賽項(xiàng)規(guī)程-中職學(xué)生組（學(xué)前教育技能）

年全省職業(yè)院校技能大賽中職學(xué)生組學(xué)前教育技能（幼兒保育技能）賽項(xiàng)規(guī)程一、賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)名稱：學(xué)前教育技能（幼兒保育技能）競賽賽項(xiàng)組別：中職學(xué)生組專業(yè)大類：教育與體育大類二、競賽目的為了貫徹落實(shí)國家有關(guān)職業(yè)教育改革與發(fā)展的指示精神，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，推進(jìn)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)行，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的、具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才，搭建全國中等職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流平臺。同時(shí)，依據(jù)專業(yè)所對應(yīng)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)就業(yè)崗位核心技能的要求達(dá)到“以賽促教，以賽促學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)，遴選體現(xiàn)幼兒教師和保育教師保教能力的重要技能作為賽點(diǎn)。三、競賽時(shí)間、地點(diǎn)2022年3月25日-28日平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)中心、實(shí)訓(xùn)中心四、賽項(xiàng)設(shè)計(jì)原則（一）公平公正公開原則大賽相關(guān)技術(shù)文件，使參賽院校全面了解比賽規(guī)則、程序和標(biāo)準(zhǔn)。制定科學(xué)合理的評分方法、評分細(xì)則，杜絕人為因素對選手比賽成績的影響。

嚴(yán)格命題、專家選聘、命題保密制度、裁判人員回避等措施，認(rèn)真執(zhí)行全國中等職業(yè)院校技能大賽組委會(huì)的相關(guān)規(guī)定，確保比賽獲得圓滿成功。（二）專業(yè)引領(lǐng)原則以切實(shí)提高職業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)為目的，為幼兒園輸送大批合格的一線保育人員，滿足教育改革與發(fā)展的迫切需要。全面提高教師專業(yè)化水平和職業(yè)技能成為幼兒保育專業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。大賽項(xiàng)目與題庫設(shè)計(jì)，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的前瞻性，體現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向，尊重教師成長規(guī)律，突出大賽對職業(yè)教育教學(xué)改革的引領(lǐng)作用。（三）貼近崗位原則經(jīng)相關(guān)專家分析論證，聽取行業(yè)企業(yè)的建議，大賽確定保育員老師最基本、最重要的“幼兒園保育”技能，進(jìn)行保育基礎(chǔ)知識實(shí)操技能比賽、語言活動(dòng)講故事技能、美術(shù)繪畫技能、唱歌活動(dòng)技能競賽。并輔助幼兒教師開始教育活動(dòng)。相信通過大賽的激勵(lì)與推動(dòng)，將會(huì)在落實(shí)教育部新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提升專業(yè)建設(shè)水平、師資水平上邁出新的一步。五、賽項(xiàng)方案的特色與創(chuàng)新點(diǎn)（一）競賽組織管理：專業(yè)性強(qiáng)的行業(yè)組織管理實(shí)施本次賽項(xiàng)由教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)學(xué)前教育專委會(huì)指導(dǎo)，設(shè)立大賽組委會(huì)，共同承擔(dān)競賽的研究、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)職責(zé)，體現(xiàn)幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育教學(xué)水平提升的示范引領(lǐng)作用。（二）競賽內(nèi)容選擇：引導(dǎo)人才培養(yǎng)、貼近行業(yè)需求賽項(xiàng)設(shè)計(jì)科學(xué)，體現(xiàn)幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)綜合型人才的理念。比賽內(nèi)容涵蓋保育基礎(chǔ)知識實(shí)操技能、語言活動(dòng)講故事技能、美術(shù)繪畫技能、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)技能?？梢杂行z驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)貼近行業(yè)需求。（三）競賽過程安排：嚴(yán)謹(jǐn)有序、規(guī)范公開大賽組委會(huì)將嚴(yán)格按照大賽各項(xiàng)規(guī)章制度要求組織比賽，確保賽事的順利進(jìn)行。1.建立有效的專家組與裁判組的聯(lián)系溝通機(jī)制。競賽設(shè)計(jì)及比賽籌備由專家組全面負(fù)責(zé)，競賽全過程實(shí)行裁判長負(fù)責(zé)制。比賽期間專家組協(xié)助裁判組進(jìn)行參賽場域檢查、設(shè)施設(shè)備準(zhǔn)備、裁判員培訓(xùn)及完成比賽需協(xié)助的其他工作等。2.保證比賽組織的公平性，加強(qiáng)比賽組織的嚴(yán)密性。（四）競賽結(jié)果評判：全面、權(quán)威、公開、公平、公正裁判組成員包括專業(yè)教授、行業(yè)專家和企業(yè)負(fù)責(zé)人，每位裁判獨(dú)立打分計(jì)平均分、保留小數(shù)點(diǎn)后四位數(shù)，確保成績評判的精準(zhǔn)性。比賽平臺全程開放，比賽結(jié)束后成績公示，有效引入了現(xiàn)場監(jiān)督機(jī)制，確保比賽的公正公平。六、競賽內(nèi)容以幼兒園保育技能為依據(jù)，按照幼兒保育崗位要求，結(jié)合當(dāng)前幼兒保育行業(yè)工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，通過大賽更好的提升學(xué)生職業(yè)能力，賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置如下：項(xiàng)目1：幼兒保育知識素養(yǎng)測評（時(shí)長60分鐘，分值25分）幼兒保育知識素養(yǎng)測評包含選擇題和材料分析題兩部分。選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)、幼兒保育、膳食營養(yǎng)、教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等類別共100題，根據(jù)答題正確率計(jì)算得分。材料分析題主要考查選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。項(xiàng)目2：幼兒保育實(shí)操項(xiàng)目考核與測評（分值40分）項(xiàng)目2-1

：幼兒保育實(shí)操嬰幼兒照護(hù)項(xiàng)目（時(shí)長4分鐘，分值20分）幼兒保育實(shí)操嬰幼兒照護(hù)項(xiàng)目要求選手完成必考項(xiàng)“氣道異物阻塞處理”；抽考項(xiàng)“喂奶、拍嗝、換尿布、安撫”中的一項(xiàng)，共計(jì)兩項(xiàng)進(jìn)行比賽。要求意外安全處理措施得當(dāng)，急救及時(shí)，急救措施正確；照護(hù)操作流程正確、流暢，動(dòng)作規(guī)范且輕柔。

項(xiàng)目2-2：幼兒保育實(shí)操生活流程項(xiàng)目（競賽時(shí)長4分鐘，分值20分）

幼兒保育實(shí)操生活流程項(xiàng)目要求選手完成必考項(xiàng)“晨檢”；抽考項(xiàng)“消毒、盥洗、進(jìn)餐”中的一項(xiàng)，共計(jì)兩項(xiàng)進(jìn)行比賽。要求動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范，順序正確。項(xiàng)目3：幼兒保育技能考核（分值35分）項(xiàng)目3-1：故事繪畫創(chuàng)編（競賽時(shí)長150分鐘，分值15分）故事繪畫創(chuàng)編要求選手根據(jù)給定的故事內(nèi)容（故事梗概）進(jìn)行兒童故事繪畫創(chuàng)作。要求作品完整，充分運(yùn)用兒童畫的技法和色彩表現(xiàn)主題，緊扣故事主題，富于想象。項(xiàng)目3-2：幼兒故事講述（競賽時(shí)長3分鐘，分值10分）幼兒故事講述要求選手根據(jù)賽項(xiàng)3-1故事繪畫創(chuàng)編作品呈現(xiàn)選手進(jìn)行故事講述，要求故事完整、生動(dòng)。講述富有童趣，有教師角色感、親和力，感染力，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

項(xiàng)目3-3：幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編（競賽時(shí)長6分鐘，分值10分）本賽項(xiàng)進(jìn)行幼兒歌曲彈唱及舞蹈創(chuàng)編兩個(gè)子賽項(xiàng)。幼兒歌曲彈唱要求選手根據(jù)給定幼兒歌曲進(jìn)行彈唱。要求準(zhǔn)確流暢展示歌曲。選手狀態(tài)自然、充滿自信，聲音流暢連貫，有一定音樂處理，音樂表現(xiàn)力強(qiáng)，準(zhǔn)確把握音樂風(fēng)格；歌唱咬字吐字清晰。舞蹈創(chuàng)編要求選手根據(jù)給定音樂進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，要求動(dòng)作符合幼兒年齡及身體發(fā)育特點(diǎn)并準(zhǔn)確把握音樂風(fēng)格。ABC賽場競賽項(xiàng)目/時(shí)長/分值一覽表競賽項(xiàng)目競賽時(shí)長（分鐘）項(xiàng)目分值總分A賽場幼兒保育實(shí)操嬰幼兒照護(hù)42040100幼兒保育實(shí)操生活流程420B賽場幼兒保育知識素養(yǎng)測評602535幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編610C賽場故事繪畫創(chuàng)編1501525幼兒故事講述310七、競賽方式比賽采取個(gè)人比賽方式。本次比賽分幼兒保育知識素養(yǎng)測評、幼兒保育實(shí)操項(xiàng)目考核與測評、幼兒保育技能考核三個(gè)賽項(xiàng)。參賽選手須為幼兒保育專業(yè)的中等職業(yè)在校在籍學(xué)生（年級和性別不限）。不符合參賽資格的學(xué)生不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，退回已經(jīng)獲得的有關(guān)榮譽(yù)和獎(jiǎng)品。本次比賽暫不邀請境外代表隊(duì)參賽。八、競賽流程九、評分標(biāo)準(zhǔn)制定原則、評分方法、評分細(xì)則（一）評分標(biāo)準(zhǔn)制訂原則根據(jù)中等職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)（原學(xué)前教育專業(yè)）特點(diǎn)，以保育技能考核為主，組織專家制訂競賽規(guī)程、實(shí)施方案與各項(xiàng)評分細(xì)則，邀請有關(guān)職業(yè)院校和幼兒保教的專家組成裁判組，對選手技能進(jìn)行公平、公正的評判。制訂評分標(biāo)準(zhǔn)遵循以下原則：1.以客觀事實(shí)為依據(jù)評分細(xì)則盡可能以客觀存在為評分依據(jù)，根據(jù)不同的項(xiàng)目確定不同的評價(jià)要素，明確規(guī)定各評價(jià)要素在各種具體客觀情況下的得分值。評分細(xì)則可以對每個(gè)具體要素給出恰當(dāng)?shù)摹⒘炕脑u分標(biāo)準(zhǔn)。2.嚴(yán)格控制自由裁量權(quán)在評分細(xì)則中盡可能少出現(xiàn)“由評委根據(jù)某某情況酌情打分”的字樣，對個(gè)別確實(shí)不好用客觀依據(jù)量化、細(xì)化的評分要素，也應(yīng)將評委的自由裁量權(quán)控制在最小范圍內(nèi)。如果有確實(shí)無法描述的評分要素，評分細(xì)則應(yīng)設(shè)定該因素的最低得分值，且最低得分不得少于該因素滿分值的50%。如果有賽項(xiàng)未完成的，則該賽項(xiàng)成績?yōu)榱惴帧?.評分標(biāo)準(zhǔn)合理體現(xiàn)區(qū)分度每一個(gè)評分要素的評分細(xì)則都盡可能合理分檔、科學(xué)分值。評分標(biāo)準(zhǔn)簡明、易把握，不要太繁瑣，也不要以不便審定的事實(shí)為評分依據(jù)。評分細(xì)則規(guī)定的得分檔次不要太多，以3檔左右為宜。4.評分標(biāo)準(zhǔn)具備正確的教學(xué)導(dǎo)向本次競賽為全省中等職業(yè)院校學(xué)前教育（幼兒保育）技能競賽，非藝術(shù)類或文藝類的競賽，各項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)的制訂均應(yīng)以此為前提，應(yīng)引導(dǎo)各學(xué)校堅(jiān)持綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展的理念。制定評分標(biāo)準(zhǔn)的過程實(shí)際上是一個(gè)反復(fù)研究、不斷完善的過程，上述原則也不是截然分開的，它是一個(gè)有機(jī)的整體，在確定評分要素時(shí)要考慮它的權(quán)重及評分細(xì)則，在制定評分細(xì)則時(shí)有可能發(fā)現(xiàn)新的需要，增加新的評分要素。必要時(shí)，還可以對各評分要素的評分細(xì)則進(jìn)行橫向比較，有可能發(fā)現(xiàn)某些評分要素的評分細(xì)則有缺陷，需要調(diào)整，甚至要對評分要素的權(quán)重進(jìn)行重新分配。只有通過反復(fù)研究、不斷完善才能制定出科學(xué)合理的評分標(biāo)準(zhǔn)。（二）評分方法1.每個(gè)項(xiàng)目均采取分步得分、累計(jì)總分的計(jì)分方式。2.競賽項(xiàng)目個(gè)人總分為100分（其中，“幼兒保育知識素養(yǎng)測評”賽項(xiàng)總分25分、“幼兒保育實(shí)操項(xiàng)目考核與測評”賽項(xiàng)總分40分、“幼兒保育技能考核”賽項(xiàng)總分35分）。3.在競賽時(shí)段，參賽選手有作弊行為的，取消競賽資格，該專項(xiàng)成績?yōu)榱惴帧?.參賽選手不得在競賽過程及作品上暗示、提示或者標(biāo)注含有本參賽隊(duì)信息的訊號或記號，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)，即給予降低獲獎(jiǎng)等次直至取消獎(jiǎng)項(xiàng)評比資格的處罰。（三）評分細(xì)則A賽場競賽項(xiàng)目共40分項(xiàng)目1幼兒保育實(shí)操嬰幼兒照護(hù)（分值20分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒保育實(shí)操嬰幼兒照護(hù)模擬照料能用正確的方式對嬰幼兒進(jìn)行氣道異物阻塞急救處理、喂奶、拍嗝、換尿布、安撫；操作流程正確、流暢，動(dòng)作規(guī)范且輕柔；3.嬰幼急救處理措施得當(dāng)。20照護(hù)態(tài)度1.面帶微笑，表情自然、豐富，有親和力；2.與嬰幼兒有眼神、語言、表情的交流。評分分檔照護(hù)方法合理正確，親和力好，操作規(guī)范完整，情感交流豐富。18-20照護(hù)方法較合理，親和力較好，操作規(guī)范較完整，情感交流較少。16-17.9照護(hù)方法較一般，親和力一般，操作一般，情感交流欠缺。12-15.9該項(xiàng)未完成。0-11.9項(xiàng)目2幼兒保育實(shí)操生活流程（分值20分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒保育實(shí)操生活流程操作過程1.選手按照晨檢、消毒、盥洗、進(jìn)餐環(huán)節(jié)要求進(jìn)行展示。無誤完成;2.動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范，順序正確。20綜合評價(jià)1.程序正確，動(dòng)作連貫；2.注意保護(hù)幼兒安全。評分分檔措施選取正確，操作流暢，動(dòng)作要領(lǐng)實(shí)施規(guī)范。18-20措施選取正確，操作較流暢，動(dòng)作要領(lǐng)實(shí)施較為規(guī)范。16-17.9措施選取正確，動(dòng)作要領(lǐng)實(shí)施基本規(guī)范。12-15.9措施選取不正確或該項(xiàng)未完成。0-11.9B賽場競賽項(xiàng)目共35分項(xiàng)目1幼兒保育知識素養(yǎng)測評（共25分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒保育知識素養(yǎng)測評選擇題大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手100道題目（選擇題）作答的正確率自動(dòng)計(jì)分，每答對一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)、幼兒保育、膳食營養(yǎng)、教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等類別。20材料分析題職業(yè)素養(yǎng)1.具有正確的兒童觀，能夠?qū)τ變盒睦戆l(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行正確分析；2.具有正確的職業(yè)認(rèn)知，能對教師的保教言行、職業(yè)道德、職業(yè)禮儀作出準(zhǔn)確的判斷與分析，理由充分。5思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好；2.用詞準(zhǔn)確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚。評分分檔職業(yè)認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀。4.5-5職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀。4-4.4職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般。3-3.9該項(xiàng)未完成。0-2.9項(xiàng)目2幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編（分值10分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編歌曲彈唱幼兒歌曲彈唱要求選手能準(zhǔn)確流暢展示歌曲。選手狀態(tài)自然、充滿自信，聲音流暢連貫，有一定音樂處理，音樂表現(xiàn)力強(qiáng)，準(zhǔn)確的把握旋律的音樂風(fēng)格；歌唱咬字吐字清晰10舞蹈創(chuàng)編舞蹈創(chuàng)編需要選手根據(jù)歌曲隨機(jī)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，要求動(dòng)作符合兒童年齡發(fā)展特點(diǎn)并且結(jié)合歌曲特點(diǎn)。評分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒特點(diǎn)。9-10基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合嬰幼兒特點(diǎn)。8-8.9基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合嬰幼兒特點(diǎn)。6-7.9該項(xiàng)未完成。0-5.9C賽場競賽項(xiàng)目共25分項(xiàng)目1故事繪畫創(chuàng)編（分值15分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值故事繪畫創(chuàng)編基本功1.構(gòu)圖合理，線條簡潔、流暢2.造型形象、生動(dòng)，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，畫面豐富15表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)兒童化畫面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒觀賞巧妙運(yùn)用水彩繪畫技能，充滿兒童質(zhì)樸純真之美評分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好14-15基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好12-13.9基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般9-11.9該項(xiàng)未完成0-8.9項(xiàng)目2幼兒故事講述（分值10分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒故事講述基本功1.語音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整2.恰當(dāng)、自然地運(yùn)用語言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚(yáng)頓挫3.與故事繪畫內(nèi)容相吻合，脫稿講述10表現(xiàn)力1.語氣、語調(diào)、動(dòng)作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)容和特點(diǎn)，有感染力2.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個(gè)性兒童化1.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞2.恰當(dāng)運(yùn)用態(tài)勢語言，能激發(fā)幼兒傾聽興趣，親和力好評分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好9-10基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好8-8.9基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般6-7.9該項(xiàng)未完成0-5.9十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置該賽項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例按甘肅省教育廳相關(guān)要求實(shí)施，獲得一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)生的指導(dǎo)老師為優(yōu)秀指導(dǎo)教師并頒發(fā)證書。十一、技術(shù)規(guī)范各項(xiàng)目相應(yīng)學(xué)科或技能方面的教學(xué)要求學(xué)科或技能教學(xué)要求幼兒衛(wèi)生與保健探討營養(yǎng)、常見疾病、意外事故及心理發(fā)育中的問題等對幼兒健康的影響，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)托幼機(jī)構(gòu)采取適當(dāng)?shù)男l(wèi)生措施，利用和創(chuàng)設(shè)各種有利因素，控制和消除各種不利因素，創(chuàng)造良好的生活和教育環(huán)境，以保護(hù)和增進(jìn)幼兒的身心健康良好發(fā)展，達(dá)到衛(wèi)生保健的目的。幼兒心理學(xué)通過對心理學(xué)基本知識和原理的了解，理解幼兒心理的特點(diǎn)，培養(yǎng)較強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識，增強(qiáng)方法，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用心理學(xué)的知識正確和幼兒交往，幫助解決早期教育中有關(guān)兒童心理和行為的實(shí)際問題。幼兒教育學(xué)幫助學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用《幼兒教育學(xué)》的基礎(chǔ)知識和基本理論，形成科學(xué)的幼兒教育觀，提高幼兒園保教工作所必需的基本技能和技巧，以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力，形成從事幼兒園教師職業(yè)所必備的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)我國幼兒園教育改革對新時(shí)代幼兒教師的職業(yè)要求。幼兒園保育樹立保教并重的理念和科學(xué)的保育觀，并具有相應(yīng)的行為。了解保育員工作職責(zé)，熟悉保育工作的內(nèi)容和要求。掌握科學(xué)合理開展保育工作的基本方法和專業(yè)技能，具有保育幼兒的知識與能力。具有觀摩、參與保育實(shí)踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐學(xué)習(xí)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素及五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的目標(biāo)、計(jì)劃、手段、方法等知識。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握幼兒園最基本、最實(shí)用的教學(xué)法，并能夠初步設(shè)計(jì)出符合幼兒年齡特點(diǎn)的、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的各種活動(dòng)方案。培養(yǎng)學(xué)生初步具有組織與實(shí)施教育活動(dòng)的能力。并幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒園教育工作所必須的態(tài)度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。幼師口語掌握科學(xué)的呼吸、發(fā)聲方法。掌握普通話的基本知識。掌握朗讀的基本技巧，并能運(yùn)用朗讀技巧處理文學(xué)作品，如古詩詞、現(xiàn)代詩歌、散文等。運(yùn)用朗讀技巧,學(xué)會(huì)處理幼兒文學(xué)作品，兒歌、兒童詩、兒童散文和故事等。學(xué)會(huì)繪聲繪色的講故事。學(xué)習(xí)童話劇的改編，并進(jìn)行排演。繪畫基礎(chǔ)幼兒繪畫掌握繪畫基礎(chǔ)知識，掌握圖案、色彩、平面設(shè)計(jì)知識；能運(yùn)用基本繪畫技能及簡筆畫法，臨摹、創(chuàng)作幼兒園活動(dòng)需要的美術(shù)作品和教學(xué)簡筆畫；了解中外繪畫知識，提高美學(xué)修養(yǎng)；能夠初步指導(dǎo)兒童繪畫的創(chuàng)作。幼兒園手工學(xué)會(huì)折紙、剪紙、紙條穿編、紙繩編織、硬紙制作、彩泥捏塑、簡易印染、廢舊材料制作以及裝飾畫工藝等各類手工技法，能根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求以及幼兒開展游戲活動(dòng)的需要，選用合適的制作工藝開展各類手工制作，并教會(huì)幼兒掌握一些基本的手工技能。幼兒歌曲、視唱掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，逐步樹立正確的聲音概念；能以正確的姿勢，積極的心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。能運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對聲音的支持。能分析處理一般聲樂作品，有一定的歌唱能力。十二、比賽器材、技術(shù)平臺和場地要求（一）比賽器材課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、HB鉛筆、高級繪圖橡皮擦，《幼兒保育技能大賽綜合培訓(xùn)系統(tǒng)》，智能仿真嬰兒及控制系統(tǒng)、額溫槍、壓舌板、手電筒、晨檢盤、免洗洗手液、記錄簿、帶藥記錄簿、小毛巾若干、洗手液空瓶、小毛巾、進(jìn)餐用品、口罩、4開圖畫紙，2B鉛筆,油畫棒，（二）技術(shù)平臺幼樂美（北京）教育科技有限公司自主研發(fā)的《幼兒保育技能大賽綜合培訓(xùn)系統(tǒng)》；大賽直播平臺；輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2010、搜狗五筆輸入法。（三）場地要求1.A賽場競賽環(huán)境(1)場地要求：等候室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，參賽選手獨(dú)立座位，并配有應(yīng)急考場。競賽室：桌面、用具清潔干凈；場內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。(2)在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。2.B賽場競賽環(huán)境(1)場地要求：標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，場地大小要與參賽人數(shù)相匹配，參賽選手獨(dú)立座位。繪本繪畫競賽室配備桌椅。(2)場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字；不可有引起屏幕反光的強(qiáng)光，不可影響觀看計(jì)算機(jī)屏幕的內(nèi)容。（3）在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。3.C賽場競賽環(huán)境(1)場地要求：等候室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，并配有應(yīng)急考場。各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場地。(2)競賽場地聲學(xué)要求：場內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效果良好。(3)場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。十三、賽題公開大賽組委會(huì)將在開賽前發(fā)布平臺公開競賽題庫。十四、賽項(xiàng)安全按照相關(guān)要求，大賽期間疫情常態(tài)化防控和安保工作，將在賽事組織委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下成立疫情防控和安全保衛(wèi)工作小組，按照賽事組織委員會(huì)的要求，圍繞“保安全、保暢通、保穩(wěn)定”的總目標(biāo)，制定周密詳細(xì)的工作方案，確保大賽期間參賽選手、指導(dǎo)教師、裁判員、工作人員及觀眾的人身安全，確保大賽順利進(jìn)行。（一）賽項(xiàng)環(huán)境賽項(xiàng)組委會(huì)須在賽前組織專人對比賽現(xiàn)場、住宿場所和交通保障進(jìn)行考察，并對疫情常態(tài)化防控工作提出明確要求。賽場的布置，賽場內(nèi)的器材、設(shè)備，應(yīng)符合有關(guān)安全規(guī)定。如有必要，也可進(jìn)行賽場仿真模擬測試，以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題。承辦院校賽前須按照賽項(xiàng)組委會(huì)要求排除安全隱患。賽場周圍要設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員進(jìn)入發(fā)生意外事件。根據(jù)疫情防控等實(shí)際需要合理劃定警戒區(qū)域范圍，無關(guān)人員不得進(jìn)出，在警戒區(qū)域范圍外設(shè)置告示牌，防止賽場外人員聚集。賽場入口處設(shè)置具備防護(hù)隔離措施的專用防疫特殊通道、醫(yī)學(xué)隔離觀察室等。比賽現(xiàn)場內(nèi)應(yīng)參照相關(guān)職業(yè)崗位的要求為選手提供必要的勞動(dòng)保護(hù)，要明確標(biāo)識考生流動(dòng)路線，實(shí)行單向流動(dòng)，保持安全距離。在具有危險(xiǎn)性的操作環(huán)節(jié)，裁判員要嚴(yán)防選手出現(xiàn)錯(cuò)誤操作。承辦院校應(yīng)提供保證應(yīng)急預(yù)案實(shí)施的條件，并配備急救人員與設(shè)施。賽項(xiàng)組委會(huì)須會(huì)同承辦院校制定開放賽場和體驗(yàn)區(qū)的人員疏導(dǎo)方案。賽場環(huán)境中存在人員密集、車流人流交錯(cuò)的區(qū)域，除了設(shè)置齊全的指示標(biāo)志外，須增加引導(dǎo)人員，并開辟備用通道。大賽期間，承辦院校須在賽場管理的關(guān)鍵崗位，增加力量，建立安全管理日志。在參賽選手進(jìn)入賽位、賽事裁判工作人員進(jìn)入工作場所，賽項(xiàng)承辦院校有責(zé)任提醒、督促參賽選手、賽項(xiàng)裁判、工作人員嚴(yán)禁攜帶通訊、攝錄設(shè)備，禁止攜帶未經(jīng)許可的記錄用具。如確有需要，由賽場統(tǒng)一配置、統(tǒng)一管理。大賽期間要對賽場、設(shè)施設(shè)備和比賽用品進(jìn)行全面消毒，并在明顯處張貼完成標(biāo)識。要保證環(huán)境衛(wèi)生和良好通風(fēng)，盡可能使用自然通風(fēng)。承辦院校要配足所必需的疫情防控物資，包括口罩、護(hù)目鏡、手套、測溫槍、水銀體溫計(jì)、消毒液、消毒設(shè)備、洗手液、應(yīng)急藥品等。工作人員的口罩，按每人每半天1只標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量配備。同時(shí)，為參賽選手預(yù)備一些口罩及一次性乳膠手套。（二）生活條件1.比賽期間，原則上由賽項(xiàng)承辦院校統(tǒng)一安排參賽選手和指導(dǎo)教師食宿。承辦院校須尊重少數(shù)民族的信仰及文化，根據(jù)國家相關(guān)的民族、宗教政策，安排好少數(shù)民族選手和教師的飲食起居。采取錯(cuò)峰分時(shí)就餐，合理引導(dǎo)有序就餐，提高就餐人員分散度，加大就餐座位間距，保持單向就座就餐。2.比賽期間安排的住宿地應(yīng)具有相應(yīng)經(jīng)營許可資質(zhì)。大賽期間的住宿、衛(wèi)生、飲食安全等由賽項(xiàng)組委會(huì)和承辦院校共同負(fù)責(zé)。接待酒店視情況在客房配備醫(yī)用口罩、洗手液、酒精消毒片等個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)用品。加強(qiáng)對客房桌面、座椅、門把手、水龍頭等重點(diǎn)部位擦拭消毒。定時(shí)對電梯、公共衛(wèi)生間等進(jìn)行清潔消毒，保持空氣流通，確保下水道暢通。3.大賽期間有組織的參觀和觀摩活動(dòng)的交通安全由賽項(xiàng)組委會(huì)負(fù)責(zé)。賽項(xiàng)組委會(huì)和承辦院校須保證比賽期間選手、指導(dǎo)教師、裁判員和工作人員的交通安全。4.各賽項(xiàng)的安全管理，除了可以采取必要的安全隔離措施外，應(yīng)嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人隱私和人身自由。（三）參賽隊(duì)職責(zé)1.各院校在組織代表隊(duì)時(shí)，須安排為參賽選手購買大賽期間的人身意外傷害保險(xiǎn)。2.各院校參賽隊(duì)組成后，須制定相關(guān)安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制，確定安全責(zé)任人，并對所有參賽選手、指導(dǎo)教師進(jìn)行赴賽途中和參賽時(shí)的疫情防控等安