混合動力汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修 教案 項目六 混合動力汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修

教案（參考）學(xué)院系部：任課教師：學(xué)科《新能源汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》授課時間課時教學(xué)單元（項目）教學(xué)主題（任務(wù)）授課方式授課班級審批簽字教學(xué)分析內(nèi)容分析：學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）掌握燃油系統(tǒng)組成及作用；（2）了高壓噴油器種類及作用；（3）掌握噴油器控制電路工作原理；（4）了解高壓燃油泵結(jié)構(gòu)、作用及工作原理；（5）掌握燃油壓力傳感器結(jié)構(gòu)及作用。能力目標(biāo)（1）能夠完成高壓燃油壓力的檢測；（2）能夠完成噴油器的清洗；（3）能夠完成噴油器及線路的檢測；（4）能夠完成高壓泵的檢測及更換；（5）能夠完成燃油壓力傳感器及線路的檢測。德育目標(biāo)（1）養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德（2）養(yǎng)成安全生產(chǎn)意識，樹立規(guī)范生產(chǎn)的意識（3）養(yǎng)成善于溝通的人際交往能力（4）掌握一定的心理分析能力，能夠做到換位思考（5）通過任務(wù)實施培養(yǎng)自身工匠精神教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備教材；PPT等數(shù)字化教學(xué)資源教學(xué)環(huán)境教學(xué)場地：多媒體教室和實訓(xùn)車間情景教學(xué)場地。教學(xué)反思（教學(xué)后記）成功做法：教學(xué)靈感：學(xué)生中心，工學(xué)一體。2、任務(wù)分解，層層遞進(jìn)。3、方法得當(dāng)，兼顧學(xué)情。自主學(xué)習(xí)，團隊協(xié)作。5、線上線下，數(shù)字教學(xué)。學(xué)生疑惑：改進(jìn)措施：教案用紙（參考）時間與環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動教學(xué)手段教學(xué)方法教學(xué)意圖組織教學(xué)（上課前3分鐘）安全教育課堂要求點名簽到組織紀(jì)律班規(guī)班紀(jì)1、以組為單位領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)書。2、簽到，準(zhǔn)備上課。3、了解本節(jié)課學(xué)習(xí)主題與工作任務(wù)。1、發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)書。2、瀏覽學(xué)生出勤情況。3、展示本節(jié)課學(xué)習(xí)主題與工作任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式一體化；引導(dǎo)式；啟發(fā)式課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。問題導(dǎo)入（15分鐘）1、回顧課前任務(wù)；2、結(jié)合課前任務(wù)完成情況，小組探討總結(jié)問題。3、選派組員回答問題。4、認(rèn)真聽教師總結(jié)。1、組織教學(xué)。2、回顧并提出課前任務(wù)。3、根據(jù)學(xué)生總結(jié)出的課前內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo)、完善。多媒體引導(dǎo)式問題探究法小組討論法檢查學(xué)生完成課前任務(wù)的情況，并以問題引入本次學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的環(huán)節(jié)。明確任務(wù)（5分鐘）明確任務(wù)。明確本次學(xué)習(xí)任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式任務(wù)驅(qū)動法情景教學(xué)法根據(jù)學(xué)生個體差異因材施教任務(wù)分析（25分鐘）1混合動力汽車總體認(rèn)知···1、認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)書中的相關(guān)內(nèi)容。2、結(jié)合課前任務(wù)的學(xué)習(xí)小組討論3、各組選派組員回答問題4、認(rèn)真聽教師總結(jié)。1、提出問題，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探討。2、小組討論過程中巡回指導(dǎo)。3、點評。4、根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)各小組的優(yōu)點與不足。多媒體探究式引導(dǎo)式互助式啟發(fā)式情境教學(xué)法小組討論法本環(huán)節(jié)是教學(xué)重點。在本環(huán)節(jié)中，以小組討論為主，并結(jié)合情景劇，在教師指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，并根據(jù)任務(wù)做好分工和準(zhǔn)備工作。實操演練（22分鐘）通過任務(wù)分析制定出的方案，然后小組分工依據(jù)方案學(xué)習(xí)理論并實戰(zhàn)演。（教學(xué)難點）1、認(rèn)真閱讀工作頁，再次進(jìn)行任務(wù)分析。2、選派組員回答。3、認(rèn)真聽教師講授相關(guān)理論。1、提出問題。2、小組討論3、教師點評多媒體探究式引導(dǎo)式互助式啟發(fā)式案例分析法小組討論法本節(jié)課教學(xué)難點。本環(huán)節(jié)結(jié)合課前學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生通過制定明確的工作計劃突破難點完成任務(wù)（15分鐘）1、小組討論2、選派組員上臺展示成果。1、點評小組成果，表揚和鼓勵為主。多媒體探究式引導(dǎo)式任務(wù)驅(qū)動法小組討論法培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作和實踐應(yīng)用的能力。評價總結(jié)（8分鐘）評價總結(jié)本次學(xué)習(xí)任務(wù)并布置課后任務(wù)。1、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、記錄課后任務(wù)，作課后拓展。1、簡單總結(jié)并對各組表現(xiàn)作評價。2、布置課后任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式實踐練習(xí)法本環(huán)節(jié)對小組完成任務(wù)情況進(jìn)行點評總結(jié)，并布置課后拓展任務(wù)。課后拓展總結(jié)所學(xué)知識針對自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，完善提高查看學(xué)生學(xué)習(xí)成果，針對寫出感悟與體會并進(jìn)行評價和激隨e學(xué)平臺實踐練習(xí)法通過完成課后拓展任務(wù)，學(xué)生在鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段教學(xué)意圖一、缸內(nèi)直噴系統(tǒng)缸內(nèi)直噴式燃油噴射系統(tǒng)與傳統(tǒng)進(jìn)氣歧管燃油噴射系統(tǒng)不同之處在于，缸內(nèi)直噴是在壓縮接近上止點時將燃油直接噴入氣缸內(nèi)部，汽油在極短的時間內(nèi)吸收氣缸內(nèi)的熱量迅速氣化形成可燃混合氣，而傳統(tǒng)進(jìn)氣歧管燃油噴射系統(tǒng)是將燃油噴射在進(jìn)氣歧管內(nèi)，在進(jìn)氣歧管內(nèi)形成可燃混合氣，然后被吸入發(fā)動機。（一）高壓噴油器因為實現(xiàn)燃油缸內(nèi)直噴需要較高的燃油壓力，因此系統(tǒng)采用相對傳統(tǒng)噴油器更耐高壓的高壓噴油器，高壓噴油器有單孔式和多孔式之分，如圖6-3、6-4所示。相比而言多孔式噴油器霧化效果較好。（二）高壓燃油泵缸內(nèi)直噴發(fā)動機一般采用單柱塞式高壓燃油泵，高壓燃油泵將低壓燃油加壓到40～150bar，加壓后的燃油輸送至燃油分配管，由燃油分配管分配到各個高壓噴油器。燃油分配管的內(nèi)部容積設(shè)計的足夠大，可以補償在噴油時產(chǎn)生的輕微的壓力波動，從而減少壓力波動對噴油量的影響。掌握發(fā)動機電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理。教案（參考）學(xué)院系部：任課教師：學(xué)科《新能源汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》授課時間課時教學(xué)單元（項目）教學(xué)主題（任務(wù)）授課方式授課班級審批簽字教學(xué)分析內(nèi)容分析：學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）掌握燃油系統(tǒng)組成及作用；（2）了高壓噴油器種類及作用；（3）掌握噴油器控制電路工作原理；（4）了解高壓燃油泵結(jié)構(gòu)、作用及工作原理；（5）掌握燃油壓力傳感器結(jié)構(gòu)及作用。能力目標(biāo)（1）能夠完成高壓燃油壓力的檢測；（2）能夠完成噴油器的清洗；（3）能夠完成噴油器及線路的檢測；（4）能夠完成高壓泵的檢測及更換；（5）能夠完成燃油壓力傳感器及線路的檢測。德育目標(biāo)（1）養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德（2）養(yǎng)成安全生產(chǎn)意識，樹立規(guī)范生產(chǎn)的意識（3）養(yǎng)成善于溝通的人際交往能力（4）掌握一定的心理分析能力，能夠做到換位思考（5）通過任務(wù)實施培養(yǎng)自身工匠精神教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備教材；PPT等數(shù)字化教學(xué)資源教學(xué)環(huán)境教學(xué)場地：多媒體教室和實訓(xùn)車間情景教學(xué)場地。教學(xué)反思（教學(xué)后記）成功做法：教學(xué)靈感：學(xué)生中心，工學(xué)一體。2、任務(wù)分解，層層遞進(jìn)。3、方法得當(dāng)，兼顧學(xué)情。自主學(xué)習(xí)，團隊協(xié)作。5、線上線下，數(shù)字教學(xué)。學(xué)生疑惑：改進(jìn)措施：教案用紙（參考）時間與環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動教學(xué)手段教學(xué)方法教學(xué)意圖組織教學(xué)（上課前3分鐘）安全教育課堂要求點名簽到組織紀(jì)律班規(guī)班紀(jì)1、以組為單位領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)書。2、簽到，準(zhǔn)備上課。3、了解本節(jié)課學(xué)習(xí)主題與工作任務(wù)。1、發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)書。2、瀏覽學(xué)生出勤情況。3、展示本節(jié)課學(xué)習(xí)主題與工作任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式一體化；引導(dǎo)式；啟發(fā)式課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。問題導(dǎo)入（15分鐘）1、回顧課前任務(wù)；2、結(jié)合課前任務(wù)完成情況，小組探討總結(jié)問題。3、選派組員回答問題。4、認(rèn)真聽教師總結(jié)。1、組織教學(xué)。2、回顧并提出課前任務(wù)。3、根據(jù)學(xué)生總結(jié)出的課前內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo)、完善。多媒體引導(dǎo)式問題探究法小組討論法檢查學(xué)生完成課前任務(wù)的情況，并以問題引入本次學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的環(huán)節(jié)。明確任務(wù)（5分鐘）明確任務(wù)。明確本次學(xué)習(xí)任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式任務(wù)驅(qū)動法情景教學(xué)法根據(jù)學(xué)生個體差異因材施教任務(wù)分析（25分鐘）1混合動力汽車總體認(rèn)知···1、認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)書中的相關(guān)內(nèi)容。2、結(jié)合課前任務(wù)的學(xué)習(xí)小組討論3、各組選派組員回答問題4、認(rèn)真聽教師總結(jié)。1、提出問題，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探討。2、小組討論過程中巡回指導(dǎo)。3、點評。4、根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)各小組的優(yōu)點與不足。多媒體探究式引導(dǎo)式互助式啟發(fā)式情境教學(xué)法小組討論法本環(huán)節(jié)是教學(xué)重點。在本環(huán)節(jié)中，以小組討論為主，并結(jié)合情景劇，在教師指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，并根據(jù)任務(wù)做好分工和準(zhǔn)備工作。實操演練（22分鐘）通過任務(wù)分析制定出的方案，然后小組分工依據(jù)方案學(xué)習(xí)理論并實戰(zhàn)演。（教學(xué)難點）1、認(rèn)真閱讀工作頁，再次進(jìn)行任務(wù)分析。2、選派組員回答。3、認(rèn)真聽教師講授相關(guān)理論。1、提出問題。2、小組討論3、教師點評多媒體探究式引導(dǎo)式互助式啟發(fā)式案例分析法小組討論法本節(jié)課教學(xué)難點。本環(huán)節(jié)結(jié)合課前學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生通過制定明確的工作計劃突破難點完成任務(wù)（15分鐘）1、小組討論2、選派組員上臺展示成果。1、點評小組成果，表揚和鼓勵為主。多媒體探究式引導(dǎo)式任務(wù)驅(qū)動法小組討論法培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作和實踐應(yīng)用的能力。評價總結(jié)（8分鐘）評價總結(jié)本次學(xué)習(xí)任務(wù)并布置課后任務(wù)。1、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、記錄課后任務(wù)，作課后拓展。1、簡單總結(jié)并對各組表現(xiàn)作評價。2、布置課后任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式實踐練習(xí)法本環(huán)節(jié)對小組完成任務(wù)情況進(jìn)行點評總結(jié)，并布置課后拓展任務(wù)。課后拓展總結(jié)所學(xué)知識針對自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，完善提高查看學(xué)生學(xué)習(xí)成果，針對寫出感悟與體會并進(jìn)行評價和激隨e學(xué)平臺實踐練習(xí)法通過完成課后拓展任務(wù)，學(xué)生在鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段教學(xué)意圖一、傳感器的檢修（一）進(jìn)氣壓力溫度傳感器國產(chǎn)常見混合動力電控發(fā)動機管理系統(tǒng)中，一般將進(jìn)氣管壓力傳感器和進(jìn)氣溫度傳感器合二為一，并采用兩個進(jìn)氣壓力溫度傳感器，分別是進(jìn)氣總管壓力溫度傳感器及進(jìn)氣歧管壓力溫度傳感器。（二）冷卻液溫度傳感器在國產(chǎn)比亞迪混合動力發(fā)動機電控系統(tǒng)中，分別在發(fā)動機出水口及散熱器出水口安裝一個冷卻液溫度傳感器，兩傳感器型號相同。（三）氧傳感器國產(chǎn)比亞迪常見混合動力發(fā)動機使用了兩個氧傳感器，即上游氧傳感器與下游氧傳感器。兩個氧傳感器都為相同型號，上游氧傳感器安裝在排氣管三元催化器前端，怠速時的變化數(shù)≧4次/10秒，怠速時的變化范圍為0—900mV。下游氧傳感器安裝在排氣管三元催化器后端，怠速時的變化范圍0~1V。（四）曲軸位置傳感器常見的曲軸位置傳感器有磁電式、光電式、霍爾效應(yīng)式三種。以國產(chǎn)比亞迪常見混合動力汽車發(fā)動機為例，曲軸位置傳感器與附屬的密封圈集成在一起，安裝在后端蓋信號輪平面上，為霍爾效應(yīng)式傳感器，曲軸位置傳感器、密封圈與信號輪之間的裝配關(guān)（五）相位傳感器相位傳感器即凸輪軸位置傳感器，其一般安裝在凸輪軸端部，以國產(chǎn)比亞迪常見混合動力汽車為例，相位傳感器采用霍爾效應(yīng)式傳感器，信號輪裝在凸輪軸上，隨凸輪軸旋轉(zhuǎn)。信號輪上有4個齒，其中兩個小齒，兩個大齒掌握傳感器的檢修方法教案（參考）學(xué)院系部：任課教師：學(xué)科《新能源汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》授課時間課時教學(xué)單元（項目）教學(xué)主題（任務(wù)）授課方式授課班級審批簽字教學(xué)分析內(nèi)容分析：學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）掌握燃油系統(tǒng)組成及作用；（2）了高壓噴油器種類及作用；（3）掌握噴油器控制電路工作原理；（4）了解高壓燃油泵結(jié)構(gòu)、作用及工作原理；（5）掌握燃油壓力傳感器結(jié)構(gòu)及作用。能力目標(biāo)（1）能夠完成高壓燃油壓力的檢測；（2）能夠完成噴油器的清洗；（3）能夠完成噴油器及線路的檢測；（4）能夠完成高壓泵的檢測及更換；（5）能夠完成燃油壓力傳感器及線路的檢測。德育目標(biāo)（1）養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德（2）養(yǎng)成安全生產(chǎn)意識，樹立規(guī)范生產(chǎn)的意識（3）養(yǎng)成善于溝通的人際交往能力（4）掌握一定的心理分析能力，能夠做到換位思考（5）通過任務(wù)實施培養(yǎng)自身工匠精神教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備教材；PPT等數(shù)字化教學(xué)資源教學(xué)環(huán)境教學(xué)場地：多媒體教室和實訓(xùn)車間情景教學(xué)場地。教學(xué)反思（教學(xué)后記）成功做法：教學(xué)靈感：學(xué)生中心，工學(xué)一體。2、任務(wù)分解，層層遞進(jìn)。3、方法得當(dāng)，兼顧學(xué)情。自主學(xué)習(xí)，團隊協(xié)作。5、線上線下，數(shù)字教學(xué)。學(xué)生疑惑：改進(jìn)措施：教案用紙（參考）時間與環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動教學(xué)手段教學(xué)方法教學(xué)意圖組織教學(xué)（上課前3分鐘）安全教育課堂要求點名簽到組織紀(jì)律班規(guī)班紀(jì)1、以組為單位領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)書。2、簽到，準(zhǔn)備上課。3、了解本節(jié)課學(xué)習(xí)主題與工作任務(wù)。1、發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)書。2、瀏覽學(xué)生出勤情況。3、展示本節(jié)課學(xué)習(xí)主題與工作任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式一體化；引導(dǎo)式；啟發(fā)式課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。問題導(dǎo)入（15分鐘）1、回顧課前任務(wù)；2、結(jié)合課前任務(wù)完成情況，小組探討總結(jié)問題。3、選派組員回答問題。4、認(rèn)真聽教師總結(jié)。1、組織教學(xué)。2、回顧并提出課前任務(wù)。3、根據(jù)學(xué)生總結(jié)出的課前內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo)、完善。多媒體引導(dǎo)式問題探究法小組討論法檢查學(xué)生完成課前任務(wù)的情況，并以問題引入本次學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的環(huán)節(jié)。明確任務(wù)（5分鐘）明確任務(wù)。明確本次學(xué)習(xí)任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式任務(wù)驅(qū)動法情景教學(xué)法根據(jù)學(xué)生個體差異因材施教任務(wù)分析（25分鐘）1混合動力汽車總體認(rèn)知···1、認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)書中的相關(guān)內(nèi)容。2、結(jié)合課前任務(wù)的學(xué)習(xí)小組討論3、各組選派組員回答問題4、認(rèn)真聽教師總結(jié)。1、提出問題，要求學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探討。2、小組討論過程中巡回指導(dǎo)。3、點評。4、根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)各小組的優(yōu)點與不足。多媒體探究式引導(dǎo)式互助式啟發(fā)式情境教學(xué)法小組討論法本環(huán)節(jié)是教學(xué)重點。在本環(huán)節(jié)中，以小組討論為主，并結(jié)合情景劇，在教師指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，并根據(jù)任務(wù)做好分工和準(zhǔn)備工作。實操演練（22分鐘）通過任務(wù)分析制定出的方案，然后小組分工依據(jù)方案學(xué)習(xí)理論并實戰(zhàn)演。（教學(xué)難點）1、認(rèn)真閱讀工作頁，再次進(jìn)行任務(wù)分析。2、選派組員回答。3、認(rèn)真聽教師講授相關(guān)理論。1、提出問題。2、小組討論3、教師點評多媒體探究式引導(dǎo)式互助式啟發(fā)式案例分析法小組討論法本節(jié)課教學(xué)難點。本環(huán)節(jié)結(jié)合課前學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生通過制定明確的工作計劃突破難點完成任務(wù)（15分鐘）1、小組討論2、選派組員上臺展示成果。1、點評小組成果，表揚和鼓勵為主。多媒體探究式引導(dǎo)式任務(wù)驅(qū)動法小組討論法培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作和實踐應(yīng)用的能力。評價總結(jié)（8分鐘）評價總結(jié)本次學(xué)習(xí)任務(wù)并布置課后任務(wù)。1、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、記錄課后任務(wù)，作課后拓展。1、簡單總結(jié)并對各組表現(xiàn)作評價。2、布置課后任務(wù)。多媒體引導(dǎo)式實踐練習(xí)法本環(huán)節(jié)對小組完成任務(wù)情況進(jìn)行點評總結(jié)，并布置課后拓展任務(wù)。課后拓展總結(jié)所學(xué)知識針對自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，完善提高查看學(xué)生學(xué)習(xí)成果，針對寫出感悟與體會并進(jìn)行評價和激隨e學(xué)平臺實踐練習(xí)法通過完成課后拓展任務(wù)，學(xué)生在鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段教學(xué)意圖一、發(fā)動機電控系統(tǒng)介紹國內(nèi)常見混合動力汽車發(fā)動機管理系統(tǒng)通常主要由傳感器、控制器（ECU）、執(zhí)行器三個部分組成，對發(fā)動機工作時的吸入空氣量、噴油量和點火提前角進(jìn)行控制。（一）系統(tǒng)輸入/輸出信號發(fā)動機電控系統(tǒng)中傳感器向