Unit 10 If you go to the party,you will have a great time Section B 3a~selfcheck 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattimeSectionB3a~selfcheck說課稿-2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattimeSectionB3a~selfcheck說課稿-2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattimeSectionB3a~selfcheck部分。本節(jié)課主要圍繞條件祈使句展開，內(nèi)容包括：

1.SectionB3a：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握條件祈使句的用法和結(jié)構(gòu)。

2.Self-check：通過完成練習(xí)題，鞏固學(xué)生對條件祈使句的理解和運用。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并運用條件祈使句，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用條件祈使句的能力，提高聽力理解和口語表達能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中西方文化在聚會和交流中的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維分析句子結(jié)構(gòu)，提高對語言現(xiàn)象的觀察力和判斷力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.條件祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。

2.通過聽力練習(xí)識別和理解條件祈使句。

3.運用條件祈使句進行真實場景下的口語交流。

難點：

1.條件祈使句中虛擬語氣的運用。

2.在實際交流中正確運用條件祈使句表達建議和請求。

解決辦法：

1.通過講解和示例，明確條件祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，強調(diào)虛擬語氣在句中的作用。

2.利用聽力材料，讓學(xué)生在具體語境中感知和理解條件祈使句的用法。

3.設(shè)計角色扮演和情景對話活動，讓學(xué)生在模擬真實場景中練習(xí)使用條件祈使句。

4.通過小組討論和同伴互助，引導(dǎo)學(xué)生互相糾正錯誤，加深對條件祈使句的理解和應(yīng)用。

5.提供額外的練習(xí)題和口語練習(xí)，以鞏固學(xué)生對條件祈使句的掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與條件祈使句相關(guān)的聽力音頻材料，以及用于展示句子結(jié)構(gòu)的PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板和馬克筆，以便于板書和解釋語法點。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進行互動練習(xí)和角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生已知的簡單條件句，如"Ifitrains,wewillstayathome."，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論在什么情況下會使用這樣的句子。

-提問學(xué)生：“你們參加過派對嗎？在派對上通常會發(fā)生什么？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在派對上使用英語，讓我們的聚會更加有趣?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示條件祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，例如"Ifyoudothis,youwillhavethat."

-通過示例句子，講解條件祈使句的構(gòu)成，包括if引導(dǎo)的條件從句和主句中的祈使句。

-播放聽力材料，讓學(xué)生聽并找出其中的條件祈使句，之后討論句子的含義和用法。

-引導(dǎo)學(xué)生通過模仿例句，自己構(gòu)建條件祈使句，并邀請幾名學(xué)生上臺展示。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，練習(xí)識別和構(gòu)建條件祈使句。

-隨機抽取學(xué)生回答問題，檢查他們對條件祈使句的理解程度。

-組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)使用條件祈使句進行對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)條件祈使句的用法和結(jié)構(gòu)。

-回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題，確保他們理解并掌握了所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇短文，使用至少五個條件祈使句，描述一個假想的派對場景。

-強調(diào)作業(yè)要求和截止日期，并鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)時相互幫助和討論。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《英語口語實踐指南：日常對話篇》，選取與派對相關(guān)的對話，讓學(xué)生了解如何在真實場景中運用條件祈使句。

-《英語語法精講與練習(xí)》，重點復(fù)習(xí)條件句的各種類型，加深對條件祈使句的理解。

-《跨文化交際英語閱讀》，介紹不同文化背景下的聚會習(xí)俗，讓學(xué)生了解在不同文化中使用條件祈使句的差異。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集不同場景下使用的條件祈使句，例如在學(xué)校、家庭、旅行等場合，并分析其用法和語境。

-布置學(xué)生觀看英語原聲電影或電視劇，關(guān)注角色如何使用條件祈使句進行交流，并嘗試記錄下精彩的例句。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，實際運用條件祈使句與母語為英語的人進行對話，提高口語交流能力。

-讓學(xué)生嘗試編寫小故事或?qū)υ?，使用條件祈使句描述可能發(fā)生的情況和結(jié)果，培養(yǎng)創(chuàng)造力和語言運用能力。

-提議學(xué)生閱讀英語新聞或雜志，尋找含有條件祈使句的文章，分析其在新聞報道或文章中的使用方式。

-鼓勵學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺，如KhanAcademy或BBCLearningEnglish，進一步學(xué)習(xí)條件祈使句的相關(guān)知識。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過練習(xí)冊或在線練習(xí)題鞏固條件祈使句的用法。

-鼓勵學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，通過小組討論或同伴教學(xué)，共同提高對條件祈使句的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計①重點知識點：

1.條件祈使句的結(jié)構(gòu)：If+條件從句,主句（祈使句）

2.條件從句中通常使用一般現(xiàn)在時，主句中使用將來時或祈使句形式。

②重點詞匯：

1.常用詞匯：party,havefun,enjoy,invite,bring,dance,sing,etc.

2.條件祈使句中常用的動詞：will,shall,can,may,etc.

③重點句子：

1.Ifyoucometotheparty,you