《擺的快慢》（說課稿）2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)五年級上冊

《擺的快慢》（說課稿）2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《擺的快慢》（說課稿）2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)五年級上冊第三章第二節(jié)《擺的快慢》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解擺的運(yùn)動特點(diǎn)；

2.探究擺的快慢與擺線長短的關(guān)系；

3.學(xué)習(xí)如何控制變量進(jìn)行科學(xué)實驗；

4.分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；

5.認(rèn)識擺在實際生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過觀察擺的運(yùn)動，分析擺的快慢與擺線長短的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計與操作能力，讓學(xué)生學(xué)會控制變量進(jìn)行實驗，提高實驗的準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過分析實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、推理判斷的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在實驗過程中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，尊重實驗結(jié)果，勇于探索未知領(lǐng)域。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，如對簡單機(jī)械運(yùn)動和力的概念有初步了解，但關(guān)于擺的運(yùn)動規(guī)律尚不熟悉。

2.能力層面：學(xué)生在觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)方面已有一定能力，但實驗設(shè)計和變量控制能力尚待提高，需要通過引導(dǎo)和實踐來進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的好奇心和探索欲望較強(qiáng)，愿意參與實驗活動，但有時實驗操作不夠細(xì)致，對實驗結(jié)果的解讀和推理能力有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律，能夠按照教師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和實驗。然而，部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，這可能會影響到實驗的順利進(jìn)行。

總體來說，學(xué)生對科學(xué)實驗充滿興趣，但需要教師在實驗設(shè)計、操作和數(shù)據(jù)分析等方面給予更多的指導(dǎo)和幫助，以確保學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-硬件資源：擺線、擺球、計時器、刻度尺、鐵架臺

-軟件資源：MicrosoftExcel（用于數(shù)據(jù)分析）

-課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)實驗平臺

-信息化資源：科學(xué)實驗指導(dǎo)視頻、在線實驗教程

-教學(xué)手段：小組合作、實驗演示、討論交流、數(shù)據(jù)記錄與分析五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)視頻和資料，要求學(xué)生了解擺的運(yùn)動基本知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“擺的運(yùn)動快慢與哪些因素有關(guān)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋和預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，初步理解擺的運(yùn)動規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的疑問和假設(shè)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，發(fā)展科學(xué)思維能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便學(xué)生交流和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解擺的運(yùn)動規(guī)律，為課堂實驗打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過演示不同擺線的擺動，引發(fā)學(xué)生對擺的快慢的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解擺的周期與擺線長度的關(guān)系，解釋重力和擺動周期的概念。

-組織課堂活動：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，記錄不同擺線長度下的擺動周期。

-解答疑問：對學(xué)生實驗中的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解實驗原理。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考實驗原理，理解擺的周期概念。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)，觀察擺的快慢變化。

-提問與討論：學(xué)生在實驗過程中提出問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握擺的運(yùn)動規(guī)律。

-實踐活動法：通過實驗操作，讓學(xué)生親身體驗和探究。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解擺的運(yùn)動規(guī)律，掌握實驗操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置實驗報告和相關(guān)的思考題。

-提供拓展資源：提供與擺運(yùn)動相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成實驗報告和思考題，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓展知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的實驗過程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對擺運(yùn)動規(guī)律的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，拓寬知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)的能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《物理學(xué)史上的偉大實驗——擺的等時性》

-《擺的運(yùn)動與周期——數(shù)學(xué)建模分析》

-《擺鐘在科學(xué)研究中的應(yīng)用》

-《擺動周期與擺線長度關(guān)系的實驗研究》

-《擺的運(yùn)動與天文學(xué)的關(guān)系——從擺鐘到宇宙探索》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

擺的運(yùn)動規(guī)律是一個經(jīng)典的物理學(xué)問題，不僅在科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用，而且在日常生活中也隨處可見。以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議：

（1）擺的等時性研究

-閱讀有關(guān)擺的等時性的歷史背景，了解伽利略如何發(fā)現(xiàn)擺的等時性原理。

-設(shè)計一個實驗來驗證擺的等時性，記錄實驗數(shù)據(jù)，并分析實驗結(jié)果。

（2）擺的運(yùn)動與周期關(guān)系

-探索擺的運(yùn)動周期與擺線長度的關(guān)系，嘗試推導(dǎo)出數(shù)學(xué)公式。

-利用數(shù)學(xué)軟件或手工繪圖，模擬擺的運(yùn)動軌跡，觀察不同擺線長度下的周期變化。

（3）擺鐘的制作與校準(zhǔn)

-制作一個簡單的擺鐘，并嘗試校準(zhǔn)它以準(zhǔn)確計時。

-研究擺鐘在不同環(huán)境條件下（如溫度、濕度）的準(zhǔn)確性變化。

（4）擺的運(yùn)動在實際生活中的應(yīng)用

-調(diào)查和記錄擺的運(yùn)動在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如擺鐘、擺門、秋千等。

-分析這些應(yīng)用中擺的運(yùn)動規(guī)律如何被利用，以及它們對人類生活的影響。

（5）擺的運(yùn)動與天文學(xué)

-學(xué)習(xí)擺鐘在歷史上對天文學(xué)研究的貢獻(xiàn)，如精確測量時間對天文觀測的重要性。

-探索擺的運(yùn)動與天體運(yùn)動之間的聯(lián)系，如擺的運(yùn)動周期與地球自轉(zhuǎn)周期的比較。

（6）擺的實驗設(shè)計與創(chuàng)新

-設(shè)計一個實驗來測試擺的運(yùn)動周期是否受到擺球質(zhì)量的影響。

-嘗試創(chuàng)新擺的設(shè)計，如使用不同材質(zhì)或形狀的擺球，觀察對擺動周期的影響。

（7）擺的數(shù)學(xué)建模

-利用數(shù)學(xué)工具，如微分方程，建立擺的運(yùn)動模型。

-通過建模分析擺在不同初始條件下的運(yùn)動規(guī)律。

（8）擺的跨學(xué)科研究

-探索擺的運(yùn)動與其他學(xué)科領(lǐng)域的聯(lián)系，如擺的運(yùn)動在音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用（如節(jié)拍器）。

-研究擺的運(yùn)動在工程學(xué)中的應(yīng)用，如在建筑結(jié)構(gòu)中的減震設(shè)計。七、板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①擺的運(yùn)動特點(diǎn)：周期性、往返運(yùn)動。

②擺的周