浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》說課稿：3.3（拓展課）圖片的簡單合成

浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》說課稿：3.3（拓展課）圖片的簡單合成課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第3章第3節(jié)（拓展課）“圖片的簡單合成”。本節(jié)課將介紹如何使用圖像處理軟件對兩張或兩張以上的圖片進行合成，包括選擇合適的工具選取圖片、調(diào)整圖片大小和位置、設(shè)置透明度以及合并圖層等操作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已學(xué)習(xí)了第2章“信息的采集與加工”，掌握了信息采集的基本方法和簡單的圖像處理技巧，如裁剪、調(diào)整亮度、對比度等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)圖片合成的技能，使他們在信息加工方面更加熟練，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多復(fù)雜的信息技術(shù)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)圖片的簡單合成，學(xué)生將提升對信息加工處理的敏感度和審美能力，能夠在實際情境中主動運用信息技術(shù)解決問題。同時，通過實踐操作，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會利用技術(shù)手段表達創(chuàng)意，形成對信息技術(shù)應(yīng)用的深度理解和探索精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①圖片的選取與合成方法，包括使用選框工具、套索工具、魔術(shù)棒工具等選擇圖片區(qū)域。

②圖層的基本操作，如新建圖層、調(diào)整圖層順序、設(shè)置圖層透明度等。

2.教學(xué)難點

①精確選取圖片細節(jié)，尤其是當圖片背景復(fù)雜時，如何準確提取所需部分。

②圖片合成的自然度，如何調(diào)整圖片大小、位置和透明度，使合成后的圖片看起來和諧統(tǒng)一，不生硬。四、教學(xué)資源準備1.教材：提前發(fā)放浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集并整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，制作教學(xué)PPT，包括操作步驟的動畫演示。

3.實驗器材：準備計算機設(shè)備、圖像處理軟件（如Photoshop），確保所有軟件安裝正確且可用。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺計算機，安排適當?shù)牟僮骺臻g，保證教學(xué)活動的順利進行。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾瓮ㄟ^信息技術(shù)對信息進行加工處理？

2.提問：同學(xué)們，你們在生活中是否遇到過需要將兩張圖片合為一體的情境？比如制作海報、名片等。

3.引出本節(jié)課的主題：圖片的簡單合成，這是我們加工信息的一種重要手段。

二、理論學(xué)習(xí)

1.講解圖片合成的概念，介紹圖片合成的應(yīng)用場景。

2.展示教材中的案例，讓學(xué)生了解圖片合成的效果。

3.講解圖片合成的步驟，包括選取圖片、調(diào)整圖片大小和位置、設(shè)置透明度、合并圖層等。

三、實踐操作

1.分組討論：同學(xué)們，請結(jié)合教材中的案例，討論一下如何進行圖片合成？

2.學(xué)生實踐：請同學(xué)們在計算機上打開圖像處理軟件，嘗試進行圖片合成操作。

3.教師巡回指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，針對學(xué)生的操作問題進行指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握圖片合成的技能。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.提問：同學(xué)們，通過剛才的實踐操作，你們認為圖片合成的關(guān)鍵是什么？

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：圖片合成的關(guān)鍵在于選取合適的工具和方法，以及調(diào)整圖片的屬性，使之自然融合。

3.探討：如何才能使圖片合成更加自然、美觀？

五、教學(xué)重點講解

1.講解選取工具的使用，包括選框工具、套索工具、魔術(shù)棒工具等。

2.講解圖層的基本操作，如新建圖層、調(diào)整圖層順序、設(shè)置圖層透明度等。

3.演示圖片合成的操作步驟，強調(diào)關(guān)鍵技巧。

六、教學(xué)難點突破

1.針對選取圖片細節(jié)的難點，講解如何使用選取工具精確提取所需部分。

2.針對圖片合成自然度的難點，講解如何調(diào)整圖片大小、位置和透明度，使合成后的圖片和諧統(tǒng)一。

3.學(xué)生練習(xí)：請同學(xué)們嘗試解決剛才提到的難點問題，完成后進行展示和評價。

七、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)圖片合成的關(guān)鍵步驟和技巧。

2.提問：同學(xué)們，你們認為圖片合成在實際生活中有哪些應(yīng)用？如何運用這些技巧為我們的生活增色？

3.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高信息加工能力。

八、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們課后練習(xí)圖片合成，嘗試制作一張海報或名片。

2.提交作業(yè)時，附上制作過程的心得體會，分享自己在圖片合成過程中的收獲和感悟。

九、課堂延伸

1.介紹一些高級的圖片合成技巧，如圖層蒙版、通道混合等。

2.鼓勵有興趣的同學(xué)課后自學(xué)，提高自己的圖片處理能力。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》：介紹數(shù)字圖像處理的基本概念、原理和方法，幫助學(xué)生深入理解圖片合成的技術(shù)背景。

-《圖像編輯實用技巧》：收錄了多種圖像編輯的實用技巧，包括圖片合成、色彩調(diào)整、特效制作等，供學(xué)生課后參考學(xué)習(xí)。

-《創(chuàng)意合成案例解析》：通過分析實際案例，展示創(chuàng)意合成的思路和步驟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同的圖像合成軟件：除了課堂上使用的圖像處理軟件，還可以讓學(xué)生嘗試其他流行的圖像合成軟件，如GIMP、AffinityPhoto等，比較它們的功能和操作特點。

-實踐復(fù)雜的合成項目：鼓勵學(xué)生嘗試更為復(fù)雜的圖片合成項目，如制作全景圖、合成創(chuàng)意海報等，提高他們的實踐能力。

-學(xué)習(xí)色彩理論：深入了解色彩理論，學(xué)習(xí)如何運用色彩搭配來增強圖片合成的視覺效果。

-研究圖像文件格式：探討不同圖像文件格式的特點和適用場景，如JPEG、PNG、PSD等，以及它們對圖片合成的影響。

-分析專業(yè)作品：收集專業(yè)設(shè)計師的合成作品，分析其設(shè)計思路、技術(shù)運用和創(chuàng)意元素等，從中吸取經(jīng)驗。

-創(chuàng)作個人作品：鼓勵學(xué)生結(jié)合個人興趣和所學(xué)知識，創(chuàng)作屬于自己的圖片合成作品，可以是個人頭像、藝術(shù)海報、宣傳單頁等。

-參與線上論壇和社區(qū)：加入圖像處理和設(shè)計的線上論壇或社區(qū)，與其他愛好者交流心得，分享作品，獲取反饋和建議。

-定期回顧和總結(jié)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中定期回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗和不足，形成自己的學(xué)習(xí)筆記和心得。

-參加比賽和展覽：關(guān)注相關(guān)的圖像處理比賽和展覽，積極參與，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中，提升自己的作品展示能力。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例進行教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地理解圖片合成的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在完成實際操作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識，增強學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意發(fā)揮，在圖片合成中加入個人元素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度把握不夠精細，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動不足，學(xué)生參與度有待提高。

3.教學(xué)評價方面，評價標準較為單一，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理的問題，我將采取更細致的跟蹤和輔導(dǎo)措施，比如建立學(xué)習(xí)小組，定期檢查學(xué)生的