4說說我們的學(xué)校 (說課稿)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
4說說我們的學(xué)校 (說課稿)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
4說說我們的學(xué)校 (說課稿)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

4說說我們的學(xué)校(說課稿)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱:《4說說我們的學(xué)?!?/p>

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):三年級(jí)(1)班

3.授課時(shí)間:2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

本節(jié)課是統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四課《說說我們的學(xué)?!?,旨在讓學(xué)生了解學(xué)校的基本情況,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的熱愛之情,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本,通過講解、討論等形式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、師資力量等方面,激發(fā)他們積極參與學(xué)?;顒?dòng)的熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感,提高集體主義意識(shí)。

2.通過觀察和描述學(xué)校環(huán)境,鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則,增強(qiáng)法治意識(shí),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。三、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)方面,他們對(duì)學(xué)校的基本規(guī)則和日常生活已有一定的了解,但需要進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)校環(huán)境、文化和規(guī)則的認(rèn)識(shí)。在能力方面,學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力正在逐步提高,但還需引導(dǎo)和鍛煉以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法。

在素質(zhì)方面,三年級(jí)學(xué)生開始對(duì)集體榮譽(yù)感有了一定的認(rèn)識(shí),但責(zé)任感和自律意識(shí)仍需加強(qiáng)。他們的行為習(xí)慣正在形成中,對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和遵守程度不一,需要通過課程引導(dǎo)其形成良好的行為習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上,學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇,但注意力容易分散,需要通過有趣的活動(dòng)和互動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外,部分學(xué)生對(duì)學(xué)校生活可能存在一些誤解或不滿,本課程的學(xué)習(xí)將有助于他們正確理解學(xué)校生活,培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。

因此,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)同感和參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材:統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課本,確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備學(xué)校平面圖、學(xué)?;顒?dòng)照片、校園文化介紹視頻等,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的直觀認(rèn)識(shí)。

3.教室布置:將教室劃分為小組討論區(qū),每組配備必要的討論材料,如便簽紙、彩筆等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時(shí)5分鐘)**

1.開場(chǎng):教師熱情地問候?qū)W生,營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.創(chuàng)設(shè)情境:教師展示學(xué)校不同角落的照片,讓學(xué)生辨識(shí)并說出其所在位置。

3.提出問題:教師提問:“你們喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)對(duì)學(xué)校的感情。

4.引出主題:教師總結(jié)學(xué)生的回答,并引出本節(jié)課的主題:“今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)《4說說我們的學(xué)校》?!?/p>

**講授新課(用時(shí)20分鐘)**

1.學(xué)校環(huán)境介紹(用時(shí)5分鐘)

-展示學(xué)校平面圖,講解學(xué)校的各個(gè)部分,如教室、圖書館、操場(chǎng)等。

-討論每個(gè)部分的用途和重要性。

2.學(xué)校文化與規(guī)則(用時(shí)5分鐘)

-播放學(xué)校文化介紹視頻,讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)和特色。

-講解學(xué)校的基本規(guī)則,如上課時(shí)間、請(qǐng)假制度、校規(guī)等。

3.學(xué)?;顒?dòng)與榮譽(yù)(用時(shí)5分鐘)

-展示學(xué)?;顒?dòng)的照片,讓學(xué)生分享參與活動(dòng)的感受。

-討論學(xué)校的榮譽(yù),如獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)證書等。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(用時(shí)10分鐘)**

1.小組討論(用時(shí)5分鐘)

-將學(xué)生分成小組,每組根據(jù)討論指南(提前準(zhǔn)備好的問題或任務(wù))討論學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-每組選代表分享討論結(jié)果,教師記錄并反饋。

2.問答環(huán)節(jié)(用時(shí)5分鐘)

-教師提出與學(xué)校生活相關(guān)的問題,如:“你在學(xué)校里最快樂的事情是什么?”

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答,對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

**鞏固練習(xí)(用時(shí)5分鐘)**

1.完成練習(xí)題:教師發(fā)放與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組互評(píng):學(xué)生相互檢查答案,討論有爭(zhēng)議的地方,教師給予指導(dǎo)。

**課堂總結(jié)(用時(shí)2分鐘)**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和遵守學(xué)校規(guī)則的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行學(xué)校文化,為學(xué)校爭(zhēng)光。

**教學(xué)反思(用時(shí)3分鐘)**

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果,收集學(xué)生的反饋,為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng),通過討論、問答等方式激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí),通過鞏固練習(xí)和課堂總結(jié),確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料:

-《我們的校園生活》:介紹不同學(xué)校的學(xué)生生活,讓學(xué)生了解不同學(xué)校的文化和活動(dòng)。

-《學(xué)校的昨天、今天和明天》:回顧學(xué)校的歷史,展望學(xué)校的未來(lái)發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感。

-《遵守規(guī)則,共創(chuàng)和諧校園》:詳細(xì)講解學(xué)校規(guī)則的重要性,以及遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù):

-觀察學(xué)校的環(huán)境,記錄下你認(rèn)為最美麗或最有特色的五個(gè)地方,并簡(jiǎn)單說明原因。

-采訪一位學(xué)校教職工,了解他們眼中學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,寫一篇簡(jiǎn)短的采訪報(bào)告。

-深入了解學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等,探索其背后的歷史和文化意義。

-調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守情況,整理成一份調(diào)查報(bào)告,并提出改進(jìn)建議。

3.課后探究活動(dòng):

-設(shè)計(jì)一個(gè)以“我心中的理想學(xué)?!睘橹黝}的繪畫或?qū)懽骰顒?dòng),讓學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個(gè)他們理想中的學(xué)校環(huán)境。

-組織一次校園清潔活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)維護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-開展一次學(xué)校歷史知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與過程中,加深對(duì)學(xué)校歷史的了解和認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng),如圖書館志愿者、環(huán)保小衛(wèi)士等,通過實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。七、板書設(shè)計(jì)

①學(xué)校環(huán)境與設(shè)施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):學(xué)校各部分名稱及其功能

-重點(diǎn)詞:教室、圖書館、操場(chǎng)、食堂

②學(xué)校文化與規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):學(xué)校歷史、傳統(tǒng)、特色、基本規(guī)則

-重點(diǎn)詞:校訓(xùn)、校規(guī)、榮譽(yù)

③學(xué)?;顒?dòng)與榮譽(yù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):學(xué)校主要活動(dòng)、獲得的榮譽(yù)

-重點(diǎn)詞:運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)證書

板書設(shè)計(jì)將以上重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞句清晰列出,便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí),同時(shí)突顯本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。八、反思改進(jìn)措施

(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用了學(xué)生熟悉的校園照片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,還增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)校的歸屬感。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論活動(dòng),讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),這不僅鍛煉了他們的溝通能力,也使他們?cè)谟懻撝猩罨藢?duì)學(xué)校文化的理解。

(二)存在主要問題

1.在講授新課環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解不夠深入,可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分結(jié)合實(shí)際案例。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生的參與度不夠高,可能是因?yàn)榫毩?xí)題的設(shè)計(jì)不夠吸引他們,或者難度不適宜。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面,我注意到對(duì)學(xué)生的反饋不夠及時(shí)和具體,這可能影響了他們對(duì)學(xué)習(xí)效果的自我評(píng)估。

(三)改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)校規(guī)則,我計(jì)劃在講授時(shí)引入更多實(shí)際案例,讓學(xué)生通過具體情境來(lái)理解規(guī)則的意義和重要性。

2.我將

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