西京學院《漢語國際教育概論》2021-2022學年第一學期期末試卷

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《漢語國際教育概論》2021-2022學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在大學的學習生活中，學生應該如何處理與同學之間的競爭關系？（）A.避免競爭，與同學和諧相處B.過度競爭，不擇手段地爭取好成績C.良性競爭，互相學習，共同進步D.認為競爭沒有意義，不參與競爭2、在教育政策學中，教育政策的制定需要考慮多方面的因素。以下哪項因素對教育政策的可行性影響最大？A.政策目標的合理性B.政策資源的充足性C.政策執(zhí)行的有效性D.政策評估的科學性3、教育哲學思考教育的價值取向。以下哪種教育價值取向更強調個人的自由發(fā)展？（）A.社會本位B.個人本位C.知識本位D.能力本位4、在教育評價中，過程性評價關注學生的學習過程。以下哪種方式屬于過程性評價？（）A.課堂表現觀察B.期末考試C.升學考試D.競賽獲獎5、教師專業(yè)發(fā)展是提高教育質量的關鍵，以下哪種途徑對于教師專業(yè)發(fā)展的促進作用最為顯著？A.參加教育培訓B.自我反思與實踐C.同行交流與合作D.閱讀教育專業(yè)書籍6、教育政策的制定需要考慮多方面的因素，包括社會經濟發(fā)展、教育資源分配等。以下哪項不是教育政策制定時應主要考慮的因素？（）A.政治因素B.文化傳統C.個人偏好D.教育公平7、教育文化學中的文化沖突理論認為，教育中可能存在不同文化之間的沖突。以下哪種現象反映了教育中的文化沖突？A.不同地區(qū)的學校采用不同的教材B.城市學生和農村學生在學習上的差異C.傳統文化教育與現代文化教育的矛盾D.學校教育與家庭教育的不一致8、教育心理學研究表明，學生的學習動機對學習效果有著重要影響。以下哪種學習動機屬于內部動機？A.為了獲得老師的表揚而努力學習B.為了避免父母的批評而認真學習C.因為對知識本身感興趣而主動學習D.為了在考試中取得好成績而刻苦學習9、大學教育中的學術誠信非常重要。以下哪種行為違反了學術誠信原則？（）A.引用他人觀點并注明出處B.獨立完成作業(yè)和考試C.抄襲他人作業(yè)或論文D.對自己的研究成果負責10、教育社會學研究教育與社會的相互關系，以下哪個研究課題屬于教育社會學的范疇？（）A.學生的學習策略研究B.學校組織文化研究C.教師的教學方法研究D.教材內容的分析研究11、在學校德育過程中，榜樣示范法具有重要的教育作用。以下哪種榜樣對學生的影響力更大？（）A.歷史人物B.社會名人C.身邊的優(yōu)秀同學D.虛構的英雄形象12、在學校藝術教育中，音樂教育對于學生的情感發(fā)展和審美素養(yǎng)提升具有重要作用。以下哪種音樂教學方法更能培養(yǎng)學生的音樂表現力？（）A.欣賞教學法B.演唱教學法C.創(chuàng)作教學法D.律動教學法13、學校文化是學校發(fā)展的重要支撐，包括物質文化、制度文化和精神文化等方面。其中，學校精神文化的核心是？（）A.學校的辦學理念和價值追求B.學校的規(guī)章制度和行為規(guī)范C.學校的建筑風格和環(huán)境布置D.學校的師生關系和社團活動14、在高等教育研究中，大學的人才培養(yǎng)模式不斷改革創(chuàng)新。以下哪種人才培養(yǎng)模式更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力？A.通才教育模式B.專才教育模式C.產學研合作教育模式D.國際化教育模式15、在教育統計學中，要比較兩個班級學生的數學成績是否存在顯著差異，應該采用以下哪種統計方法？A.描述性統計B.推斷性統計C.相關性統計D.差異性統計16、教育公平不僅體現在入學機會的公平，還包括教育過程和教育結果的公平。為實現教育過程的公平，學校應？（）A.為學生提供平等的教育資源和教學條件B.對不同學生采用相同的教學方法C.以考試成績作為評價學生的唯一標準D.忽視學生的個體差異17、教育社會學中的沖突理論認為，教育是社會沖突的反映和表現。以下哪種教育現象可以用沖突理論來解釋？（）A.不同社會階層的子女在教育機會上的差異B.學校中的師生沖突C.教育改革中的利益沖突D.以上都是18、在課程與教學論中，綜合課程的設計需要整合多個學科的知識。以下哪種綜合課程的組織方式更有利于學生系統地掌握知識？A.相關課程B.融合課程C.廣域課程D.核心課程19、教育管理學研究教育組織的管理活動和規(guī)律。以下哪種管理策略更有助于提高學校的教育質量？（）A.精細化管理B.人性化管理C.目標管理D.創(chuàng)新管理20、教育社會學研究教育與社會的相互關系。以下哪個社會現象對教育的影響最為直接？（）A.人口結構變化B.科技發(fā)展C.文化傳統D.經濟發(fā)展水平二、簡答題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）分析在“雙減”政策背景下，學校和教師如何優(yōu)化作業(yè)設計，提高課堂教學質量，實現減負增效的目標。2、（本題10分）詳細闡述教育研究方法中的定量研究和定性研究的特點和適用范圍，分析兩種研究方法的優(yōu)缺點，并舉例說明如何在教育研究中綜合運用這兩種方法。3、（本題10分）全面分析教育社會學中的教育不平等現象，探討教育不平等的表現形式、產生原因和社會后果，以及如何通過教育改革和社會政策來減少教育不平等，促進社會公平正義。4、（本題10分）在教育過程中，如何激發(fā)學生的學習動機是一個關鍵問題，請論述學習動機的分類和影響因素，并提出激發(fā)學生學習動機的有效措施。三、論述題（本大題共2個小題，共20分)1、（本題10分）全面論述教育公平的內涵與外延，分析教育公平在機會公平、過程公平、結果公平等方面的體現，探討如何從政策、制度、資源配置等多個層面推進教育公平的實現。2