廣東省汕頭市七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.4 單細(xì)胞生物教案 （新版）新人教版

廣東省汕頭市七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.4單細(xì)胞生物教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省汕頭市七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.4單細(xì)胞生物教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)2.2.4單細(xì)胞生物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省汕頭市七年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生命活動(dòng)過(guò)程。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單細(xì)胞生物的分類和特點(diǎn)

2.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)

3.單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和實(shí)例引入單細(xì)胞生物的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講解：講解單細(xì)胞生物的分類和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，分析單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)。

3.討論：組織學(xué)生討論單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)單細(xì)胞生物的生理功能。

4.案例分析：分析單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義，舉例說(shuō)明單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。

5.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組觀察單細(xì)胞生物的實(shí)驗(yàn)材料，分析并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和作用。

7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和生命活動(dòng)。

2.運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生了解單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義。

3.開(kāi)展小組討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果的理解。

七、教學(xué)資源

1.教材：七年級(jí)生物上冊(cè)教材

2.圖片：?jiǎn)渭?xì)胞生物的圖片

3.實(shí)驗(yàn)材料：?jiǎn)渭?xì)胞生物實(shí)驗(yàn)材料

4.課件：教學(xué)課件

八、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保學(xué)生掌握單細(xì)胞生物的基本概念和特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，避免產(chǎn)生誤解。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生命活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的多樣性和復(fù)雜性，建立正確的生命觀念。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、總結(jié)等方法，探討單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和分析，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生物學(xué)的基本概念，如細(xì)胞、生物體的結(jié)構(gòu)層次等。他們對(duì)生物學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)單細(xì)胞生物的分類、特點(diǎn)和生命活動(dòng)過(guò)程了解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生動(dòng)有趣的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例比較感興趣，因此通過(guò)展示單細(xì)胞生物的圖片和實(shí)驗(yàn)材料，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的觀察能力和分析能力較強(qiáng)，他們喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和合作，因此組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)過(guò)程和其在自然界中的作用時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能可能較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其生命活動(dòng)背后的原理。此外，學(xué)生可能對(duì)單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系感到困惑，不清楚單細(xì)胞生物在實(shí)際中的應(yīng)用和意義。因此，在教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和作用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)材料

-顯微鏡和其他觀察工具

2.課程平臺(tái)：

-教材和教學(xué)指導(dǎo)書

-教學(xué)課件和教案

3.信息化資源：

-單細(xì)胞生物的圖片和視頻資料

-在線生物學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解單細(xì)胞生物的分類和特點(diǎn)

-引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生物學(xué)規(guī)律

-小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和分析教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示單細(xì)胞生物的圖片，如草履蟲(chóng)、酵母菌等，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對(duì)單細(xì)胞生物的興趣。

-提出問(wèn)題：“你們知道什么是單細(xì)胞生物嗎？它們有什么特點(diǎn)和作用？”讓學(xué)生思考并簡(jiǎn)要回答。

-總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：?jiǎn)渭?xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生命活動(dòng)過(guò)程。

2.新課講授（15分鐘）

-講解單細(xì)胞生物的分類和特點(diǎn)，包括原核生物和真核生物兩大類，以及它們各自的特征。

-分析單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)過(guò)程，如營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等，并通過(guò)實(shí)例說(shuō)明其具體過(guò)程。

-介紹單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義，例如酵母菌在發(fā)酵過(guò)程中的作用，以及草履蟲(chóng)對(duì)水質(zhì)的凈化作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-分組讓學(xué)生觀察單細(xì)胞生物的實(shí)驗(yàn)材料，如酵母菌的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，草履蟲(chóng)的觀察等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生命活動(dòng)過(guò)程。

-讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-提出問(wèn)題：“單細(xì)胞生物是如何完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的？它們與多細(xì)胞生物有何不同？”讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所學(xué)知識(shí)中尋找答案，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和思考。

-通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的科學(xué)思維和探究能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和作用。

-讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，并回答幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，確保他們對(duì)單細(xì)胞生物有清晰的理解。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.單細(xì)胞生物的分類：原核生物和真核生物。原核生物包括細(xì)菌和藍(lán)藻等，真核生物包括酵母菌、草履蟲(chóng)等。

2.單細(xì)胞生物的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；能夠完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，如營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等。

3.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)過(guò)程：

-營(yíng)養(yǎng)：通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行攝取和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

-呼吸：通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行氧氣的攝入和二氧化碳的排出。

-排泄：通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行廢物的排出，如酵母菌通過(guò)胞吐作用排出廢物。

-繁殖：通過(guò)無(wú)性繁殖或有性繁殖進(jìn)行繁殖，如酵母菌通過(guò)出芽繁殖，草履蟲(chóng)通過(guò)分裂繁殖。

4.單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義：

-生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，如草履蟲(chóng)對(duì)水質(zhì)的凈化作用。

-作為模式生物進(jìn)行科學(xué)研究，如酵母菌在遺傳、發(fā)育等方面的研究。

-在工業(yè)和醫(yī)療等領(lǐng)域具有應(yīng)用價(jià)值，如酵母菌在釀酒、發(fā)酵藥物等方面的應(yīng)用。

5.單細(xì)胞生物與多細(xì)胞生物的比較：

-結(jié)構(gòu)上的差異：?jiǎn)渭?xì)胞生物整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，多細(xì)胞生物由多個(gè)細(xì)胞組成。

-生命活動(dòng)的方式：?jiǎn)渭?xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物需要多個(gè)細(xì)胞的協(xié)作才能完成生命活動(dòng)。

-繁殖方式：?jiǎn)渭?xì)胞生物通常通過(guò)無(wú)性繁殖或有性繁殖進(jìn)行繁殖，多細(xì)胞生物通過(guò)有性生殖進(jìn)行繁殖。

6.實(shí)驗(yàn)觀察和分析：

-觀察單細(xì)胞生物的實(shí)驗(yàn)材料，如酵母菌的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，草履蟲(chóng)的觀察等。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生命活動(dòng)過(guò)程。

-記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

7.生物學(xué)技術(shù)的應(yīng)用：

-利用單細(xì)胞生物進(jìn)行基因編輯和遺傳研究，如酵母菌在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

-利用單細(xì)胞生物進(jìn)行藥物篩選和疾病模型研究，如草履蟲(chóng)在藥物篩選中的應(yīng)用。

-利用單細(xì)胞生物進(jìn)行生物反應(yīng)器和生物制藥的研究，如酵母菌在釀酒和發(fā)酵藥物中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.單細(xì)胞生物的分類

-原核生物：細(xì)菌、藍(lán)藻等

-真核生物：酵母菌、草履蟲(chóng)等

2.單細(xì)胞生物的特點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

-完成生命活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等

3.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)過(guò)程

-營(yíng)養(yǎng)：細(xì)胞膜攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

-呼吸：細(xì)胞膜攝入氧氣，排出二氧化碳

-排泄：細(xì)胞膜排出廢物

-繁殖：無(wú)性/有性繁殖

4.單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義

-生態(tài)系統(tǒng)：水質(zhì)凈化、養(yǎng)分循環(huán)

-科學(xué)研究：遺傳、發(fā)育研究

-應(yīng)用價(jià)值：釀酒、藥物發(fā)酵等

5.單細(xì)胞生物與多細(xì)胞生物的比較

-結(jié)構(gòu)：一個(gè)細(xì)胞vs.多個(gè)細(xì)胞

-生命活動(dòng)：?jiǎn)蝹€(gè)細(xì)胞vs.細(xì)胞協(xié)作

-繁殖：無(wú)性/有性繁殖vs.有性生殖

6.實(shí)驗(yàn)觀察和分析

-觀察實(shí)驗(yàn)材料：酵母菌發(fā)酵、草履蟲(chóng)觀察

-總結(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特征

-記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：交流討論，鞏固知識(shí)

7.生物學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

-基因編輯：酵母菌在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)

-藥物篩選：草履蟲(chóng)在藥物篩選

-生物反應(yīng)器：酵母菌在釀酒、發(fā)酵藥物

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確，突出教學(xué)重點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解

-簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉

-藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物的分類、特點(diǎn)、生命活動(dòng)過(guò)程以及其在自然界中的作用和意義。

-學(xué)生能夠區(qū)分原核生物和真核生物，了解它們各自的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠描述單細(xì)胞生物的營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等生命活動(dòng)過(guò)程。

-學(xué)生能夠舉例說(shuō)明單細(xì)胞生物在自然界中的作用和意義，以及與人類生活的關(guān)系。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，加深了對(duì)單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-選擇題：

1.單細(xì)胞生物的分類包括哪些生物？

2.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄的順序是什么？

3.單細(xì)胞生物在自然界中的作用是什么？

4.酵母菌和草履蟲(chóng)屬于哪一類生物？

5.酵母菌在釀酒過(guò)程中的作用是什