一年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（13）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（13）人教版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第82頁例題及練習(xí)。教材內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)（13）的計算方法。具體章節(jié)內(nèi)容如下：1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（13）的計算方法。2.通過實際操作，讓學(xué)生理解并掌握計算過程。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（13）的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。3.提高學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（13）的計算方法。2.教學(xué)難點：理解并掌握計算過程，能夠正確進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮擦。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片中有3個小朋友，每個小朋友手里拿著13個蘋果。提問：一共多少個蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師在黑板上寫出例題：23+4=?引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考解題方法。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生將23分解為20和3，然后將20和4相加得到24，將3和24相加得到27。講解計算過程，讓學(xué)生理解并掌握。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將13分解為10和3，然后將10和4相加得到14，將3和14相加得到17。講解計算過程，讓學(xué)生理解并掌握。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道類似的題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行計算。例如：32+5=?，43+6=?等。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。4.鞏固練習(xí)：教師給出一些綜合性的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計算。例如：小明有23個奧特曼，小紅有13個奧特曼，一共有多少個奧特曼？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計算方法進(jìn)行解答。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：23+4=2713+4=17七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè)，確保正確掌握計算方法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)加一位數(shù)（13）的計算方法。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問題，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)，讓學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。2.拓展延伸：教師可以布置一些類似的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決實際問題。例如，讓學(xué)生幫忙計算家里物品的數(shù)量，或者進(jìn)行簡單的購物計算等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)加一位數(shù)的整十?dāng)?shù)（13）的計算方法。這是因為這部分內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說，既具有挑戰(zhàn)性，又非常重要。我通過具體的例題和實際操作，讓學(xué)生理解并掌握計算過程，以便他們在解決實際問題時能夠得心應(yīng)手。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。這是因為，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，這兩項能力是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在這方面有所提升。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)在教學(xué)難點與重點中，我特別指出了讓學(xué)生理解并掌握計算過程，能夠正確進(jìn)行計算這一點。這是因為，這是學(xué)生能夠順利解決實際問題的前提。我會在課堂上給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保他們能夠克服這一難點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)本、鉛筆、橡皮擦等。這些教具和學(xué)具，將幫助我更有效地進(jìn)行教學(xué)，同時也為學(xué)生提供足夠的練習(xí)機(jī)會。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我特別注重了實踐情景的引入，通過展示圖片和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。在例題講解環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考解題方法，通過分解和講解，讓他們理解并掌握計算過程。在隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，及時解答他們的問題。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)在板書設(shè)計中，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了兩位數(shù)加一位數(shù)（13）的計算方法。這樣的板書設(shè)計，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計中，我給出了詳細(xì)的作業(yè)題目和答案。這樣，學(xué)生可以在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時，家長也可以通過作業(yè)了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我會關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決實際問題，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。總的來說，我對于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等各個環(huán)節(jié)，都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備和設(shè)計。我希望通過這些細(xì)節(jié)的把握，能夠讓學(xué)生在課堂上充分理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（13）的計算方法，從而提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點上，我會加重語氣，以引起學(xué)生的重視。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給予了學(xué)生充分的時間觀察和思考，以確保他們能夠理解并掌握計算方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們表達(dá)自己的疑惑。同時，我也根據(jù)學(xué)生的回答，及時進(jìn)行點評和引導(dǎo)，幫助他們鞏固知識。4.情景導(dǎo)入：我通過展示圖片和提問的方式，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。這樣的情景導(dǎo)入，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了兩位數(shù)加一位數(shù)（13）的計算方法作為教學(xué)內(nèi)容，這對于一年級的學(xué)生來說，既具有挑戰(zhàn)性，又非常重要。但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于整十?dāng)?shù)的理解還不夠深入，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在本次教學(xué)中，我采用了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等教學(xué)方法。這些方法在一定程度上幫助學(xué)生理解和掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)（13）的計算方法。但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于所學(xué)知識還沒有完全掌握，因此我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)時間的分配：在本次教學(xué)中，我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。但在講解例題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于計算過程的理解還不夠深入，因此在今后的教學(xué)中，我需要適當(dāng)延長講解時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握計算方法。4.教學(xué)評價：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。但在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想，因此我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。課后提升一、課后練習(xí)題1.小明有23個奧特曼，小紅比小明多4個奧特曼，小紅有多少個奧特曼？2.一個籃子里有13個蘋果，老師又放了5個蘋果進(jìn)去，現(xiàn)在籃子里一共有多少個蘋果？3.小華有32元錢，他買了一支鉛筆花了4元錢，他還剩下多少元錢？4.媽媽買了5個橙子，每個橙子重13克，媽媽一共買了多少克的橙子？5.23+5=?6.13+4=?7.32+6=?8.43+7=?二、課后練習(xí)題答案1.小明有23個奧特曼，小紅比小明多4個奧特曼，小紅有23+4=27個奧特曼。2.一個籃子里有13個蘋果，老師又放了5個蘋果進(jìn)去，現(xiàn)在籃子里一共有13+5=18個蘋果。3.小華有32元錢，他買了一支鉛筆花了4元錢，他還剩下324=28元錢。4.媽媽買了5個橙子，每個橙子重13克，媽媽一共