9加幾（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊-人教版

9加幾（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第九章第一節(jié)，內(nèi)容是"9加幾"。我們將通過引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解9加幾的意義，學(xué)會(huì)用加法計(jì)算9加幾，并能夠熟練運(yùn)用9加幾解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解9加幾的意義，能夠用加法計(jì)算9加幾。2.能夠運(yùn)用9加幾解決實(shí)際生活中的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用加法計(jì)算9加幾，并能夠解決實(shí)際問題。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解9加幾的意義，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、實(shí)物模型、練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)通過一個(gè)生活中的實(shí)例引入，比如"小明的媽媽買了9個(gè)蘋果，又買了一些蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？"，讓學(xué)生們思考并回答。2.講解：然后我會(huì)用PPT展示9加幾的計(jì)算方法，通過圖示和講解，讓學(xué)生們理解9加幾的意義，并學(xué)會(huì)用加法計(jì)算9加幾。4.應(yīng)用：我會(huì)給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用9加幾來解決，比如"小明的媽媽買了9個(gè)蘋果，又買了5個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？"等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9+幾七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明的媽媽買了9個(gè)蘋果，又買了3個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？2.小華的文具盒里有9支鉛筆，他又買了幾支鉛筆，一共有幾支鉛筆？答案：1.12個(gè)蘋果2.12支鉛筆八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看學(xué)生們對9加幾的理解和運(yùn)用情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在課后運(yùn)用9加幾解決更多實(shí)際問題，拓展他們的思維和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)的生活實(shí)例在引入環(huán)節(jié)，我選擇了“小明的媽媽買了9個(gè)蘋果，又買了一些蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題。這個(gè)實(shí)例的選擇是有深意的。它是基于學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)他們的興趣和參與感。它直接關(guān)聯(lián)到9加幾的概念，讓學(xué)生能夠直觀地感受到9加幾的實(shí)際意義。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，看他們是否能夠理解問題的含義，并積極參與討論。二、講解環(huán)節(jié)的PPT展示講解環(huán)節(jié)，我使用了PPT來展示9加幾的計(jì)算方法。PPT作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)工具，它能夠提供直觀、生動(dòng)的視覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的眼神和表情，看他們是否能夠?qū)Ｗ⒌赜^看PPT，并對其中的圖示和講解有所理解。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的獨(dú)立完成在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)獨(dú)立運(yùn)用，鞏固他們對9加幾的理解。我會(huì)注意觀察學(xué)生在做題時(shí)的表現(xiàn)，看他們是否能夠熟練地運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法，并正確地完成練習(xí)。四、應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)際問題解決應(yīng)用環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用9加幾來解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我會(huì)注意觀察學(xué)生在解決問題時(shí)的表現(xiàn)，看他們是否能夠理解問題的實(shí)際意義，并靈活運(yùn)用9加幾來解決。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是我為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶9加幾的計(jì)算方法而精心設(shè)計(jì)的。我會(huì)注意觀察學(xué)生在看板書時(shí)的反應(yīng)，看他們是否能夠通過板書理解9加幾的計(jì)算方法，并能夠記住它。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)注意觀察學(xué)生在做作業(yè)時(shí)的表現(xiàn)，看他們是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并正確地回答問題。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)注意了語言的簡練和語調(diào)的變化，力求讓學(xué)生們在聽課時(shí)能夠保持注意力集中，并能夠更好地理解和記憶所講的內(nèi)容。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既能夠充分講解和練習(xí)，又不會(huì)讓學(xué)生感到疲憊。3.課堂提問：我在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)都適時(shí)地提出了問題，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。4.情景導(dǎo)入：我通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到9加幾的實(shí)際意義，從而更好地理解和運(yùn)用。教案反思在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。1.在引入環(huán)節(jié)，雖然生活實(shí)例能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生可能對于實(shí)例的理解不夠深入，因此在后續(xù)的講解中，我需要更加明確地指出9加幾的實(shí)際意義，幫助學(xué)生建立起對概念的理解。2.在講解環(huán)節(jié)，雖然PPT能夠提供直觀的視覺輔助，但有些學(xué)生可能對于圖示的觀察不夠細(xì)致，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然獨(dú)立完成能夠鞏固學(xué)生的理解，但有些學(xué)生可能對于獨(dú)立解決問題的能力不夠強(qiáng)，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更多地給予他們指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)他們的解題能力。4.在應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然實(shí)際問題的解決能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，但有些學(xué)生可能對于實(shí)際問題的理解不夠深入，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更加具體地解釋和引導(dǎo)，幫助他們理解和應(yīng)用。5.在板書設(shè)計(jì)上，雖然我精心設(shè)計(jì)了板書，但有些學(xué)生可能對于板書的記憶不夠牢固，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更多地重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，幫助他們記住板書的內(nèi)容。6.在作業(yè)設(shè)計(jì)上，雖然我給出了詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，但有些學(xué)生可能對于作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地要求和檢查，確保他們對作業(yè)的掌握。7.在課后反思及拓展延伸上，雖然我已經(jīng)進(jìn)行了反思和拓展，但有些學(xué)生可能對于反思和拓展的內(nèi)容不夠了解，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更加明確地傳達(dá)和引導(dǎo)，幫助他們理解和應(yīng)用。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過程，我將繼續(xù)努力，希望能夠更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，而且設(shè)計(jì)了不同難度層次的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。下面是課后練習(xí)題和答案：題目1：小華有9個(gè)籃球，他又買了一些籃球，一共有了13個(gè)籃球。小華又買了幾個(gè)籃球？答案：小華又買了4個(gè)籃球。題目2：小明的書桌上原來有9本書，他又買了幾本書，一共有了16本書。小明又買了幾本書？答案：小明又買了7本書。題目3：媽媽買了9個(gè)蘋果，又買了5個(gè)蘋果，一共買了多少個(gè)蘋果？答案：一共買了14個(gè)蘋果。題目4：小紅的文具盒里原有9支鉛筆，她又在文具店買了3支鉛筆，一共有了多少支鉛筆？答案：一共有了12支鉛筆。題目5：小明的媽媽有9個(gè)橘子，她吃掉了3個(gè)橘子，還剩下多少個(gè)橘子？答案：還剩下6個(gè)橘子。題目6：小華有9個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？答案：還剩下6個(gè)糖果。題目7：小明的爺爺有9個(gè)孫子，今