花城版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第6課 歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》(6)（教案）

PAGEPAGE5《在農(nóng)場(chǎng)里》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。2、能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“X”“XX”“X—”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏。3、能有表情地演唱歌曲。4、能加入自己喜歡的小動(dòng)物來(lái)演唱，對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：1、體驗(yàn)“X”“XX”“X—”三種節(jié)奏。2、從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象。教學(xué)難點(diǎn)：1、小豬、小牛叫聲的準(zhǔn)確發(fā)音。2、創(chuàng)編新歌詞。教材分析：《在農(nóng)場(chǎng)里》是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的兒童歌曲。旋律活潑而稚氣，配有三段歌詞，內(nèi)容基本上模仿豬、牛、鴨三種動(dòng)物的叫聲，容易記憶和學(xué)唱，也有利于學(xué)生把自己喜愛(ài)的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來(lái)演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、動(dòng)物頭飾、課件等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)播放歌曲《火車開(kāi)了》，學(xué)生模仿老師做開(kāi)火車的動(dòng)作排隊(duì)律動(dòng)進(jìn)教室。二、活動(dòng)--《模仿動(dòng)物》1、師（播放課件農(nóng)場(chǎng)）：小朋友們，今天我們坐著音樂(lè)列車來(lái)到一個(gè)空氣清新、風(fēng)景優(yōu)美的農(nóng)場(chǎng)。這個(gè)農(nóng)場(chǎng)漂亮嗎？（漂亮）農(nóng)場(chǎng)不僅漂亮，而且有許多可愛(ài)的小動(dòng)物（出示動(dòng)物課件），你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）請(qǐng)小朋友看看都有哪些小動(dòng)物歡迎我們？（生說(shuō)一說(shuō)，老師演示課件）2、師：小朋友們，我這里有三種小動(dòng)物--小雞、小狗、小貓（出示課件—拖拼音游戲），它們找不到自己的叫聲了，你們能幫幫它們嗎？（請(qǐng)小朋友上臺(tái)用鼠標(biāo)玩拖拼音游戲）3、師：你們能模仿它們嗎？誰(shuí)的叫聲長(zhǎng)？誰(shuí)的叫聲短？（生帶動(dòng)作模仿叫聲，并說(shuō)聲音的長(zhǎng)短。）4、師：今天老師準(zhǔn)備了三份禮物送給小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看是什么禮物？（出示三種節(jié)奏型：XXXX、XX、X-，生齊拍節(jié)奏）師：看看哪位小朋友能把最適合它們的禮物分別送給小動(dòng)物？（生分別把節(jié)奏送給小雞、小狗和小貓，并有節(jié)奏地學(xué)叫）三、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》1、師：小朋友們表現(xiàn)得太棒了！小動(dòng)物們說(shuō)有小朋友們做它們的朋友真高興，它們想唱歌給我們聽(tīng)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)好嗎？2、

播放課件（歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》），學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，要求仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)有哪些小動(dòng)物在唱歌？（生回答，師貼動(dòng)物圖片）

3、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們?cè)鯓映瑁浚ㄉ卮穑贺i兒嚕嚕叫；牛兒哞哞叫；鴨子嘎嘎叫。師板書(shū)）它們都在什么地方唱歌？（生回答：在農(nóng)場(chǎng)里。師板書(shū)）然后引導(dǎo)學(xué)生齊讀三種動(dòng)物的叫聲，注意發(fā)音要準(zhǔn)確。4、師：你能與老師對(duì)唱嗎？55653446-師：豬兒在農(nóng)場(chǎng)怎樣叫生：豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕叫師：牛兒在農(nóng)場(chǎng)怎樣叫生：牛兒在農(nóng)場(chǎng)哞哞叫師：鴨子在農(nóng)場(chǎng)怎樣叫生：鴨子在農(nóng)場(chǎng)嘎嘎叫5、師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》，請(qǐng)先跟老師拍手朗讀歌詞。（按節(jié)奏朗讀歌詞，朗讀時(shí)指出前兩個(gè)樂(lè)句叫聲短，后兩個(gè)樂(lè)句叫聲長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分朗讀）6、學(xué)唱歌詞師：小朋友通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，對(duì)歌曲的旋律和歌詞都熟悉了，現(xiàn)在看哪位小朋友最先學(xué)會(huì)唱歌曲？（1）學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞第一段（師琴生詞）。（2）隨伴奏齊唱。7、師生接龍唱：老師唱?jiǎng)游?，學(xué)生唱?jiǎng)游锝新暋?、引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)唱二、三段。9、隨伴奏齊唱整首歌曲。10、師：小朋友們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，小動(dòng)物們想和你們一起來(lái)跳一跳，我們一起為歌曲配上動(dòng)作吧！小豬用什么動(dòng)作表示？（生做動(dòng)作）小牛和小鴨呢？（生做動(dòng)作）我們一起把它們編進(jìn)歌里吧?。ㄐ∨笥迅S老師加上動(dòng)作演唱）11、師：哪位小朋友愿意上臺(tái)來(lái)演一演這三種小動(dòng)物呢？（學(xué)生戴頭飾上臺(tái)表演，其余學(xué)生隨樂(lè)一起律動(dòng)）四、創(chuàng)編活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。師：小朋友們，你們還喜歡哪些小動(dòng)物呀？生：……師：我也有自己非常喜歡的小動(dòng)物，就是小貓，我也把小貓帶進(jìn)了這首歌曲。（老師演唱）師：請(qǐng)小朋友們把也自己喜歡的小動(dòng)物帶到歌曲里來(lái)，好嗎？現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友也上臺(tái)來(lái)唱唱他喜歡的小動(dòng)物。（生上臺(tái)戴頭飾演唱自己喜歡的動(dòng)物，對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。）2、根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、引導(dǎo)學(xué)生把前面學(xué)過(guò)的小雞、小狗、小貓編進(jìn)歌曲演唱。五、小結(jié)師：小朋友們，今天到農(nóng)場(chǎng)參觀高興嗎？我們不僅認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，還和他們交上了好朋友；還會(huì)唱了好聽(tīng)的歌曲。小動(dòng)物那么可愛(ài)，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們？（生說(shuō)說(shuō)）對(duì)，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩谴笞匀坏囊徊糠?，所以我們要?ài)護(hù)它們、保護(hù)他們。我們學(xué)校是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校，所以我們要比其他小朋友做得更好！我們回去以后，把我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)看到的，聽(tīng)到的，學(xué)到的，說(shuō)給我們的好伙伴、爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)好嗎？現(xiàn)在，讓我們坐上音樂(lè)列車唱著