人教PEP版（一起）（2024）一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 2 My first class單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)Unit2課時(shí)備課課時(shí)第一課時(shí)課題Myfirstclass教學(xué)目標(biāo)在看、聽(tīng)、說(shuō)、做活動(dòng)中，識(shí)別、指認(rèn)并說(shuō)出相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品圖片或?qū)嵨?，如pencil，book。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂指令，如“Showmeyour...”“Openyour...”，并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3.在英語(yǔ)課前準(zhǔn)備好鉛筆、英語(yǔ)書(shū)，逐漸養(yǎng)成上課前做好準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)別、指認(rèn)并說(shuō)出相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品圖片或?qū)嵨铮鏿encil，book。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂指令，如“Showmeyour...”“Openyour...”，并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。難點(diǎn)：能區(qū)別a和an的使用。資源準(zhǔn)備PPT，人物頭像教學(xué)過(guò)程復(fù)備Step1Warm-up活動(dòng)一：觀察圖片，情境導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖畫(huà)面，師生交流，呈現(xiàn)單元主題。語(yǔ)言參考：Openyourbookon11.Today,let’slearn：Unit2Myfirstclass.Step2Lead-in活動(dòng)一：呈現(xiàn)圖片，進(jìn)入課題教師呈現(xiàn)MissWhite和WuBinbin,Sarah上課的情景，師生交流，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新人物。語(yǔ)言參考：Ourfriendsarealsoinclass.Whoistheteacher?Whoarestudents?WhatdoesMissWhitesayinclass?Step3NewText活動(dòng)一：播放歌謠，呈現(xiàn)新知教師播放歌謠，引導(dǎo)學(xué)生整體感知語(yǔ)言。語(yǔ)言參考：Inthischant,MissWhitesays“Showmeyourbook”and“showmeyourpencil”.活動(dòng)二：播放歌謠，學(xué)習(xí)詞匯教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和實(shí)物，學(xué)習(xí)詞匯。語(yǔ)言參考：Sarahhasapencil.Showmeyourpencil.Isitapencil?...Showmeyourbook.Openyourbook.活動(dòng)三：跟唱歌謠，強(qiáng)化新知。教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀是注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，再次強(qiáng)化核心詞匯。語(yǔ)言參考：Let'sreadtogether.Andpleasepayattentiontothepronunciationandintonation.Step4Practice活動(dòng)一：趣味游戲，操練詞匯教師帶領(lǐng)學(xué)生做兩個(gè)游戲。Listenanddo老師或小老師發(fā)出指令，同學(xué)來(lái)做。Findingpatterns教師帶領(lǐng)學(xué)生找圖片的規(guī)律，說(shuō)出問(wèn)號(hào)里面隱藏的圖片（Abook.Apencil.）。語(yǔ)言參考：Showmeyourbook.Showmeyourpencil.Nowlet’splay2games...Step5Consolidation活動(dòng)一：小組合作，鞏固詞匯1.將學(xué)生分成2人小組，讓學(xué)生在組內(nèi)互相用自己的文具與同伴操練本課單詞，相互糾音。2.教師巡視情況，對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)和發(fā)音問(wèn)題進(jìn)行糾錯(cuò)。Step6Summary&homeworkSummary：Intoday’sclass,weknowpencilandbook.Canyousaythename?Astarforyou.Canyoufollowteachers’instructions?Onestarforyou.Homework：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)表，梳理課堂所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyfirstclassApencil!Abook!Openyour...Showme...,please.Unit2課時(shí)備課課時(shí)第二課時(shí)課題Myfirstclass教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)懂教師的問(wèn)候語(yǔ)“Goodmorning!"并與教師、同伴互相問(wèn)候。2.在教師幫助下，同伴合作，完成相互問(wèn)候和發(fā)指令的角色扮演，體會(huì)上課聽(tīng)從教師指令的重要性。3.與同伴合作，演唱歌謠。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽(tīng)懂教師的問(wèn)候語(yǔ)“Goodmorning!"并與教師、同伴互相問(wèn)候。完成相互問(wèn)候和發(fā)指令的角色扮演。難點(diǎn)：明白上課聽(tīng)從教師指令的重要性，自覺(jué)遵守課堂常規(guī)。資源準(zhǔn)備PPT，人物頭像，卡紙教學(xué)過(guò)程復(fù)備Step1Warm-up活動(dòng)一：歌謠導(dǎo)入，激活舊知教師播放第一課時(shí)listenanddo歌謠，學(xué)生跟唱，激活舊知，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。Step2Lead-in活動(dòng)一：觀察圖片，預(yù)測(cè)故事教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)MissWhite可能說(shuō)的話，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的課堂指令。語(yǔ)言參考：MissWhiteistheteacher.Sheistalking.Guess:Whatdoesshesay?Step3NewText活動(dòng)一：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，呈現(xiàn)新知教師播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生感知語(yǔ)言。語(yǔ)言參考：WhatdoesMissWhitesay?Let’slistenandfind活動(dòng)二：跟讀對(duì)話，強(qiáng)化新知教師再次播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生模仿跟讀，并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?；顒?dòng)三：自讀對(duì)話，同伴評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生自讀對(duì)話，同伴互相評(píng)價(jià)，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，巡視幫助有困難的同學(xué)。Step4Practice活動(dòng)一：角色扮演，操練新知教師帶領(lǐng)學(xué)生在歌謠中操練語(yǔ)言，并進(jìn)行角色表演。語(yǔ)言參考：Today,youcanfollowteachers’instructions.Look,theyaresinging…Let’sdotherole-play.Step5Consolidation活動(dòng)一：動(dòng)手動(dòng)腦，綜合運(yùn)用開(kāi)展項(xiàng)目式活動(dòng)Makeactioncards①Getready：pencilandpaper②Makeactioncardswithpartners.③Playwithpartners.Step6Summary&homeworkSummary：Whatdoteacherssayinclass?Goodmorning!Openyour...Showmeyour...Homework：Singthechantaloud.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MyfirstclassGoodmorning!Openyour...Showmeyour...教學(xué)反思Unit2課時(shí)備課課時(shí)第三課時(shí)課題Myfirstclass教學(xué)目標(biāo)1.在插圖或動(dòng)作的提示下，聽(tīng)懂故事，理解上課認(rèn)真聽(tīng)講很重要。2.運(yùn)用“Goodmorning!”相互打招呼。3.聽(tīng)錄音，模仿跟讀故事。4.在教師的指導(dǎo)下，用“Openyour…Showmeyour…”小組合作表演故事。5.養(yǎng)成整齊擺放和收拾文具的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在插圖或動(dòng)作的提示下，聽(tīng)懂故事，理解上課認(rèn)真聽(tīng)講很重要。2.運(yùn)用“Goodmorning!”相互打招呼。3.聽(tīng)錄音，模仿跟讀故事。4.養(yǎng)成整齊擺放和收拾文具的好習(xí)慣。難點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，用“Openyour…Showmeyour…”小組合作表演故事，續(xù)演故事。資源準(zhǔn)備PPT，人物頭像教學(xué)過(guò)程復(fù)備Step1Warm-up活動(dòng)一：歌曲激趣，激活舊知教師播放早安歌曲視頻，師生共唱。語(yǔ)言參考：Let’ssingasong.活動(dòng)二：游戲熱身，復(fù)習(xí)舊知教師邀請(qǐng)學(xué)生一起玩卡片游戲。利用actioncards將上節(jié)課的內(nèi)容再鞏固一遍。語(yǔ)言參考：Iwanttoplayagamewithyou.Step2Lead-in活動(dòng)一：觀察圖片，預(yù)測(cè)故事教師出示Funtime圖示的第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片場(chǎng)景進(jìn)行猜測(cè)。語(yǔ)言參考：Whataretheydoing?Step3NewText活動(dòng)一：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，呈現(xiàn)新知教師播放故事1-4幅圖對(duì)應(yīng)的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解故事。語(yǔ)言參考：Whataretheydoing?Let’swatch.活動(dòng)二：跟讀故事，強(qiáng)化新知教師再次播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生模仿跟讀，并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)言參考：Now,everyone.Showmeyourfinger.Pointtothepicture.活動(dòng)三：自讀故事，感受語(yǔ)言教師引導(dǎo)學(xué)生自讀故事，同伴互相評(píng)價(jià)，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，巡視幫助有困難的同學(xué)。活動(dòng)四：對(duì)話學(xué)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察Lookandact插圖，根據(jù)提示問(wèn)題：Whoarethey?Wherearethey?Whatdotheysay?逐圖預(yù)測(cè)插圖內(nèi)容，如，Hello!Hi!I’m…Goodmorning！Bye!2.教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)出的句子追問(wèn)：Howdoyouknow?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖中的細(xì)節(jié)，如卡通人物的手勢(shì)、太陽(yáng)升起的場(chǎng)景、太陽(yáng)落下的場(chǎng)景、書(shū)包和文具盒的擺放等。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公打招呼和告別的語(yǔ)氣，模仿跟讀。如，Aretheyhappy?Aretheypolite?4.引導(dǎo)學(xué)生觀察最后一幅圖,明白及時(shí)收納學(xué)習(xí)用品的重要性，養(yǎng)成自主收納鉛筆盒和書(shū)包的好習(xí)慣。語(yǔ)言參考：Theysay“Goodbye!”toeachother.Wherearetheygoing?Yes,thepencilisgoingtothepencilcase（指圖理解）.Thebookisgoingtotheschoolbag.Step4Practice活動(dòng)一：角色扮演，操練新知教師組織學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，自行選擇進(jìn)行故事或?qū)υ挼慕巧M(jìn)行扮演或續(xù)演。語(yǔ)言參考：Now，let’sdotheroleplay.Step5Summary&homeworkSummary：Intheclass,weshould...(fo