《經(jīng)濟學(xué)原理（第三版）》 教案 項目十二 開放經(jīng)濟

教案二十九

（20—20學(xué)年第學(xué)期）

專業(yè)名稱__________________

課程名稱____________________

授課教師_________________

系部__________________

課題序號57-58授課班級

授課課時2授課形式講授、案例

授課章節(jié)

任務(wù)12.1國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識

名稱

使用教具黑板、PPT、多媒體

知識目標(biāo)：理解開展國際貿(mào)易的必要性，掌握國際貿(mào)易的基本概念；

能力目標(biāo)：能夠正確的解釋國際貿(mào)易中常見的概念，能理解國際貿(mào)易

教學(xué)目的在一國經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用和深遠影響；

素質(zhì)目標(biāo)：加深對改革開放基本國策的理解和認知，培養(yǎng)學(xué)生的全局

觀和國際視野，提升學(xué)生基本的認知去養(yǎng)。

在教學(xué)中應(yīng)從培春學(xué)生的國際視野和開發(fā)視野的南度出發(fā)，對國

際貿(mào)易的基本理論和基本概念通過案例或者經(jīng)濟現(xiàn)象加以解釋和說

教學(xué)設(shè)計明，在教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們對國際貿(mào)易給他

們帶來的好處和國際貿(mào)易的作用進行分析、歸納和總結(jié)，培養(yǎng)他們的

邏輯能力。

教學(xué)重點開展國際貿(mào)易的重要性

教學(xué)難點對外貿(mào)易依存度的概念

更新、補

1.我國改革開后國際貿(mào)易的發(fā)展

充、刪節(jié)

2.一帶一路與國際貿(mào)易

內(nèi)容

課外作業(yè)能力訓(xùn)練手冊項目十二部分內(nèi)容

教學(xué)后記

課堂教學(xué)安排

導(dǎo)入新課：

向?qū)W生介紹我國近幾年的對外貿(mào)易數(shù)據(jù)，使學(xué)生知曉對外貿(mào)易對我國

經(jīng)濟的重要性，引出國際貿(mào)易的知識U

教學(xué)過程和內(nèi)容：

任務(wù)12.1國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識

國際貿(mào)易是指世界各國(地區(qū))之間在商品、服務(wù)和生產(chǎn)要素方面的

交換活動。它是各個國家(地區(qū))在國際分工的基礎(chǔ)上相互聯(lián)系的主要形式，

反映了世界各個國家(地區(qū))在經(jīng)濟上的相互依賴關(guān)系。

一、開展國際貿(mào)易的原因

(一)從國際層面上看

(1)國際貿(mào)易可以在全球范圍內(nèi)優(yōu)化資源的配置；

(2)國際貿(mào)易可以推動國際分工，促進全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和全球分工體

系的形成，提高整體的勞動生產(chǎn)率；

(3)國際貿(mào)易可以促進生產(chǎn)貿(mào)易全球化，推動金融資本全球化，從

而促進全球經(jīng)濟一體化。

(二)從國家層面上看

(1)參與國際貿(mào)易可以促進各國經(jīng)濟發(fā)展，增加就業(yè)；

(2)參與國際貿(mào)易可以發(fā)揮各國的比較優(yōu)勢，提高國家的競爭能力：

(3)參與國際貿(mào)易可以促進大國經(jīng)濟進一步發(fā)展，同時也有助于發(fā)

展中國家抓住機遇，提升綜合國力，縮小與發(fā)達國家之間的差距。

(三)從企業(yè)層面上看

(1)參與國際貿(mào)易有助于企業(yè)擴大市場規(guī)模，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟，增加

盈利，提高國際競爭力；

(2)參與國際貿(mào)易有助于推動企業(yè)國際化，提高國際化水平；

(3)參與國際貿(mào)易有助于幫助企業(yè)獲取資源、技術(shù)及先進的管理經(jīng)

臉。

(四)從消費者層面上看

國際貿(mào)易可以為笑著提供更加物美價廉更加多元化的選擇，能夠降低

消費者的生活成本，提高消費者福利。

補充內(nèi)容：一帶一路與我國的國際貿(mào)易

二、國際貿(mào)易基本概念

(一)國際貿(mào)易與對外貿(mào)易

國際貿(mào)易也稱世界貿(mào)易，是指國際間的商品、技術(shù)和服務(wù)的交換活動0

對外貿(mào)易是指以一個國家或地區(qū)為主與其他國家或地區(qū)之間的商品、

技術(shù)和服務(wù)的交換。

(二)進口貿(mào)易與出口貿(mào)易

出口與進口是一國對外貿(mào)易的兩個組成部分。

教案三十

（20—20學(xué)年第學(xué)期）

專業(yè)名稱__________________

課程名稱____________________

授課教師_________________

系部__________________

課題序號59-60授課班級

授課課時2授課形式講授、案例、經(jīng)濟現(xiàn)象

授課章節(jié)

任務(wù)12.1國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識

名稱

使用教具黑板、PPT、多媒體

知識目標(biāo)：了解絕對成本理論和相對成本理論，掌握要素稟賦論等相

關(guān)國際貿(mào)易理論；

教學(xué)目的能力目標(biāo)：能夠運用國際貿(mào)易理論正確的解釋國際貿(mào)易現(xiàn)象；

素質(zhì)目標(biāo)：加深對改革開放基本國策的理解和認知，培養(yǎng)學(xué)生的全局

觀和國際視野，提升學(xué)生基本的認知去養(yǎng)。

在教學(xué)中應(yīng)從培春學(xué)生的國際視野和開發(fā)視野的南度出發(fā)，對國

際貿(mào)易的基本理論和基本概念通過案例或者經(jīng)濟現(xiàn)象加以解釋和說

教學(xué)設(shè)計明，在教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們對國際貿(mào)易不同

的理論進行分析并科學(xué)的進行評價，培養(yǎng)他們的邏輯能力和多維度分

析問題能力。

1.絕對成本論和相對成本論

教學(xué)重點

2.要素稟賦理論

教學(xué)難點要素稟賦理論

更新、補

充、刪節(jié)無

內(nèi)容

課外作業(yè)能力訓(xùn)練手冊項目十二部分內(nèi)容

教學(xué)后記

課堂教學(xué)安排

導(dǎo)入新課：

通過經(jīng)濟現(xiàn)象和案例引導(dǎo)學(xué)生思考，國際分工為什么是現(xiàn)在這個樣子，

是由什么決定的、

教學(xué)過程和內(nèi)容：

任務(wù)12.1國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識

二、國際貿(mào)易的相關(guān)理論

（一）絕對成本理論

絕對成本理論的提出者是英國古典經(jīng)濟學(xué)家亞當(dāng)?斯密，其代表作是《國

富論》。

絕對成本理論認為，如果每個國家都按照其絕對有利的生產(chǎn)條件（即生

產(chǎn)成本的絕對高低）進行分工和交換，將會使各國的資源、勞動力和資本得

到最有效的利用，將會大大提高勞動生產(chǎn)率，增加物質(zhì)財富。

因此，一國應(yīng)該把本國生產(chǎn)的某種商品的生產(chǎn)成本與外國生產(chǎn)同種商品

的生產(chǎn)成本進行比較。如果一國生產(chǎn)某種商品的生產(chǎn)成本絕對低于他國，那

么該國生產(chǎn)這種商品的產(chǎn)業(yè)就是具有絕對優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，反之，就是不具有絕

對優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，每個國家都應(yīng)該出口其絕對優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品，進口其絕對劣

勢的商品。

絕對成本學(xué)說揭示了國際分工、自由貿(mào)易的必要性。

（二）相對成本理論

相對成本埋論，也稱為比較優(yōu)勢埋論、比較成本埋論，是由英國古典經(jīng)

濟學(xué)家大衛(wèi)?李嘉圖提出的，其代表作是《政治經(jīng)濟學(xué)及賦稅原理》。

相對成本理論的主要觀點包括：

每個國家都應(yīng)該按照“兩利相權(quán)取其重，兩弊相衡取其輕”的原則進行

分工，各自專門從事成本相對來說比較便宜的產(chǎn)品和勞務(wù)的生產(chǎn)；

兩國生產(chǎn)并出口各自占有比較優(yōu)勢的產(chǎn)品和勞務(wù)，雙方的福利水平都會得到

提高；

通過自由貿(mào)易，世界資源得到充分合理的利用，世界的產(chǎn)出將達到最大。

相對成本理論的提出為自由貿(mào)易政策提供了理論依據(jù)，推動了當(dāng)時英國

資本積累和生產(chǎn)力的發(fā)展。

（三）要素票賦論

要素稟賦論是由瑞典經(jīng)濟學(xué)家赫克歇爾和他的學(xué)生俄林提出的，故又稱

為赫克歇爾-俄林理論，H-0理論。

所謂資源稟賦是指一國所擁有的并能用于生產(chǎn)的各種生產(chǎn)要素（包括土

地、勞動力、資本和企業(yè)家才能）的數(shù)量。

要素稟賦論的主要觀點可以榻括為：

國際貿(mào)易產(chǎn)生的直接原因是價格的絕對差異；

價格的絕對差異是由于成本的絕對差異；

成本的絕對差異是由于：第一，生產(chǎn)要素的供給不同；第二，不同產(chǎn)品在生

產(chǎn)過程中所使用的要素的比例不同；

國際貿(mào)易的流向應(yīng)該是：勞動力資源豐富的國家應(yīng)該集中生產(chǎn)勞動密集

型產(chǎn)品，出口到勞動力資源相對缺乏的國家中去；技術(shù)先進的國家應(yīng)該集中

生產(chǎn)技術(shù)密集型產(chǎn)品，出口到技術(shù)相對落后的國家去；資源豐富的國家應(yīng)該

集中生產(chǎn)資源密集型產(chǎn)品，出口到資源相對缺乏的國家去；資金充裕的國家

應(yīng)該集中生產(chǎn)資金密集型產(chǎn)品，出口到資金相對缺乏的國家去。

要素稟賦論解釋了李嘉圖比較優(yōu)勢產(chǎn)生的來源，建立了完整的一般均衡

分析框架，為各國在國際分工中優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供了依據(jù)U

（四）保護貿(mào)易理論

1.重商主義理論

重商主義認為東方貨幣是一國財富的根本，是富強的象征，一切經(jīng)濟活

動的目的就是積累財富，獲取財富的途徑則是對哇貿(mào)易順差。

因而，該理論主張國家干預(yù)經(jīng)濟活動，鼓勵本國商品輸出，限制國外商

品輸入，“多賣少買”，追求順差，使貨幣流入國內(nèi)，以增加國家財富和增強

國力。

2.幼稚產(chǎn)業(yè)保護理論

幼稚產(chǎn)業(yè)保療理論強調(diào)每個國家都有其發(fā)展的特殊道路，并且從歷史學(xué)

的角度，把各國的經(jīng)濟發(fā)展分為五個階段：原始未開化時期、畜牧?xí)r期、農(nóng)

業(yè)時期、農(nóng)工業(yè)時期、農(nóng)工商業(yè)時期。

各國在不同的發(fā)展階段，應(yīng)采取不同的貿(mào)易政策，在經(jīng)濟發(fā)展的前三個

階段必須實行自由貿(mào)易；當(dāng)處于農(nóng)工業(yè)時期，必須將貿(mào)易政策轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo主

義；而經(jīng)濟進入發(fā)展的最高階段，即農(nóng)工商業(yè)時期時，則應(yīng)再次實行自由貿(mào)

易政策。

3.超保護貿(mào)易理論

超保護貿(mào)易理論認為貿(mào)易順差有益而貿(mào)易逆差有害。貿(mào)易順差可為一國

帶來黃金，擴大支付手段，降低利率，刺激物價上漲，擴大投資，從而有利

于緩和國內(nèi)危機和增加就業(yè)。而貿(mào)易逆差則會造成黃金外流，物價下降，導(dǎo)

致國內(nèi)經(jīng)濟趨于蕭條，失業(yè)人數(shù)增加。

該理論主張國家積極干預(yù)經(jīng)濟活動，采取各種手段和各種措施，減少進

口，擴大出口，造成對外貿(mào)易順差，促進國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展。

課堂小結(jié)和作業(yè)布置

根據(jù)本科內(nèi)容進行總結(jié)和作業(yè)布置。

教本節(jié)課的教學(xué)真正實現(xiàn)了課程預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了課程思政，做到

學(xué)了以德樹人，學(xué)生在操作中認識了..............................重要性，

效為進行.................打下了良好的基礎(chǔ)，達到了良好的教學(xué)效果C

果學(xué)生對.............的內(nèi)容非常感興趣（比較感興趣、能夠接受），

對..........................這種體現(xiàn)職業(yè)教育特點的教學(xué)方式樂于接受,

真正實現(xiàn)了在潛移默化中提升能力，掌握知識，學(xué)會思考。2

2該部分包容為教師根據(jù)實際進行填寫

教案三H^一

（20—20學(xué)年第學(xué)期）

專業(yè)名稱__________________

課程名稱____________________

授課教師_________________

系部__________________

課題序號61-62授課班級

授課課時2授課形式講授、案例、小組討論

授課章節(jié)

任務(wù)12.2對外貿(mào)易政策和經(jīng)濟一體化

名稱

使用教具黑板、PPT、多媒體

知識目標(biāo)：理解對外貿(mào)易政策措施，掌握關(guān)稅的種類及非關(guān)稅壁壘，

了解非關(guān)稅壁壘的運用，了解世界貿(mào)易組織和區(qū)域經(jīng)濟一體化；

能力目標(biāo)：能夠運用所學(xué)知識對國際貿(mào)易現(xiàn)象和案例進行正確的分

教學(xué)目的

析；

素質(zhì)目標(biāo)：加深對改革開放基本國策的理解和認知，培養(yǎng)學(xué)生的全局

觀和國際視野，提升學(xué)生基本的認知素養(yǎng)。

在教學(xué)中應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和開發(fā)視野的角度出發(fā)，對國

家的對外貿(mào)易政策通過案例或者經(jīng)濟現(xiàn)象加以解釋和說明，對世界經(jīng)

教學(xué)設(shè)計濟一體化和國際分工協(xié)作有一個新的理解和認識。在教學(xué)過程中應(yīng)突

出學(xué)生的主體地位，聽過小組討論對國際貿(mào)易的新問題、新形勢進行

客觀評價和分析，培養(yǎng)他們的邏輯能力和多維度分析問題的能力。

教學(xué)重點對外貿(mào)易政策措施

教學(xué)難點非關(guān)稅壁壘

更新、補

充、刪節(jié)逆全球化思潮和貿(mào)易保護對經(jīng)濟一體化的影響

內(nèi)容

課外作業(yè)能力訓(xùn)練手冊項目十二部分內(nèi)容

教學(xué)后記

課堂教學(xué)安排

導(dǎo)入新課：

通過案例使學(xué)生認識到各國對外貿(mào)易政策對國際貿(mào)易的重大影響。

教學(xué)過程和內(nèi)容：

任務(wù)12.2對外貿(mào)易政策和區(qū)域經(jīng)濟一體化

一、對外貿(mào)易政策措施

對外貿(mào)易政策是各國政府從本國利益出發(fā)，對本國對外貿(mào)易活動采取的

政策措施。

(一)關(guān)稅

1.關(guān)稅的概念

關(guān)稅是指進出口商品在經(jīng)過一國關(guān)境時，由政府設(shè)置的海關(guān)向進出口商

所征收的稅收。

2.關(guān)稅的種美

(1)根據(jù)商品的流向，關(guān)稅分為進口稅、出口稅和轉(zhuǎn)口稅。

進口稅是指海關(guān)在外國貨物進口時所課征的關(guān)稅。

出口稅是指海關(guān)在本國貨物出口時所課征的關(guān)稅，世界各國一般不征或

少征出口稅；

教

轉(zhuǎn)口稅，又稱過境稅、通過稅，它是對外國貨物通過本國國境或關(guān)境時

學(xué)

征收的一種關(guān)稅C

過

(2)根據(jù)計稅標(biāo)準，關(guān)稅分為從價稅、從量稅、復(fù)合稅、選擇稅和滑

程

準稅。

和

從量稅是以貨物的計量單位(重量、長度、面積、容積、數(shù)量等)作為

內(nèi)

征稅標(biāo)準：

容

從價稅是以貨物的價格作為征稅標(biāo)準；

復(fù)合稅又稱渾河水，是對某一進出口貨物或物品既征收從價稅，又征收

從量稅；

滑準稅又稱滑動稅，是在稅則中預(yù)先按產(chǎn)品的價格高低分檔制定若干不

同的稅率，然后根據(jù)進出口商品的報關(guān)價格的變動而增減進出口稅率的一種

關(guān)稅。

(二)非關(guān)稅壁壘

1.非關(guān)稅壁壘的概)念

非關(guān)稅壁壘又稱非關(guān)稅措施，是指除關(guān)稅以外的限制進口的各種措施，

是與關(guān)稅相對的一個概,念。

2.非關(guān)稅壁壘的具體措施

(1)進口配額制，進口配額制是指一國政府在一定時期對某種商品的

進口商量或金額事先加以規(guī)定，在限額內(nèi)可以進口，超過限額則不準進口，

或者征收較高關(guān)稅或罰款。

(2)進口許可證制，進口許可證制是指商品的進口事先由進口商向國

家有關(guān)部門提出申請，主管部門在審查批準并發(fā)給進口許可證后，才可進口，

沒有許可證，一律不準進口。

此外，還有“自動”出口配額制、進口押金制、外匯管制、最低限價、

海關(guān)估價、歧視性的政府采購、國內(nèi)稅、技術(shù)性貿(mào)易壁壘、綠色貿(mào)易壁壘等

諸多措施。

3.非關(guān)稅壁壘的特點

(1)非關(guān)稅措施比關(guān)稅措施具有更大的靈活性和針對性；

(2)非關(guān)稅措施的保護作用比關(guān)稅更為強烈和直接；

(3)非關(guān)稅措施比關(guān)稅更具有隱蔽性和歧視性。

小組討論:非關(guān)現(xiàn)壁壘是促進了國際貿(mào)易還是阻礙了國際貿(mào)易？

(三)鼓勵出口政策

1.出口信貸

出口信貸是指一國政府為鼓勵本國商品的出口，加強國際競爭能力，由

本國銀行對外國進口商、本國出口商或者外國進口銀行提供優(yōu)惠貸款的一種

融資方式。

其主要形式包括買方信貸和賣方信貸。

2.出口信貸國家擔(dān)保制

出口信貸國家擔(dān)保制是指國家設(shè)立專門機構(gòu)面對本國出口商或者商業(yè)

根行向外國進口商或者銀行提供的信貸進行擔(dān)保。

3.出口補貼政策

出口補貼政策是指政府對該國的出口廠商或潛在的出口廠商所給予的

資助，旨在降低本國廠商的進口成本，鼓勵擴大本國產(chǎn)品的出口。

直接補貼的辦法包括價格補貼和收入補貼；間接補貼的辦法包括低息貸

款、出口退稅、免費或低費為本國出口產(chǎn)品提供服務(wù)等。

二、世界貿(mào)易組織

世界貿(mào)易組織(WTO)簡稱世貿(mào)組織，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，成立于1995

年1月1日，其前身是成立于1947年的關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定(GATT)o

截至2020年5月，世界貿(mào)易組織共有164個成員國。我國于2001年12

月11日正式加入世貿(mào)組織。

(一)世界貿(mào)易組織的宗旨

1.提高生活水平，保證充分就業(yè)和大幅度、穩(wěn)步提高實際收入和有效需

求，擴大貨物和服務(wù)的生產(chǎn)和貿(mào)易；

2.積極努力確保發(fā)展中國家，尤其是不發(fā)達國家在國際貿(mào)易增長中的份

額與其經(jīng)濟發(fā)展需要相稱。

(二)世界貿(mào)易組織的基本原則

1.非歧視原則

非歧視原則是指在世界貿(mào)易組織的管轄領(lǐng)域內(nèi)，各成員應(yīng)公平、公正、

平等地一視同仁地對待其他成員。

非歧視原則應(yīng)用在國際貿(mào)易關(guān)系中包含三個層次：最惠國待遇、國民待

遇和互惠待遇。

2.自由貿(mào)易原則

自由貿(mào)易原則是指通過多邊貿(mào)易談判，實質(zhì)性削減關(guān)稅和減少其他貿(mào)易

壁壘，獷大成員方之間的貨物和服務(wù)貿(mào)易。

自由貿(mào)易原則有五個要點：

(1)以共同規(guī)則為基礎(chǔ)；

(2)以多邊談判為手段；

(3)以爭端解決為保障；

(4)以貿(mào)易救濟措施為“安全閥”；

(5)以過渡期方式體現(xiàn)差別待遇。

3.公平競爭原則

公平競爭原則是指各成員方應(yīng)避免采取扭曲市場競爭的措施，紅正不

公平貿(mào)易行為，在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和與貿(mào)易有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域，創(chuàng)造

和維護公開、公平、公正的市場環(huán)境。

4.透明度原則

透明度原貼是指成員方應(yīng)公布所制定和實施的貿(mào)易措施及其變化情

況，不公布的不得實施，同時還應(yīng)將這些貿(mào)易措施及其變化情況通知世界貿(mào)

易組織。

(三)世界貿(mào)易組織的機構(gòu)設(shè)置

1.最高權(quán)力機構(gòu)

世貿(mào)組織的最高權(quán)力機構(gòu)是部長級會議，每兩年舉行一次。

2.常設(shè)機構(gòu)

世貿(mào)組織的常設(shè)機構(gòu)包括總理事會、專門委員會、秘書處和總干事。

三、區(qū)域經(jīng)濟一體化

(一)區(qū)域經(jīng)濟一體化的含義和發(fā)展

區(qū)域經(jīng)濟一體化是兩個或者兩個以上的國家或地區(qū)，通過協(xié)商并締結(jié)

積極條約或協(xié)議，實施統(tǒng)一的經(jīng)濟政策和措施，消除產(chǎn)品、要素、金融等市

場的人為分割和限制，以國際分工為基礎(chǔ)來堤高經(jīng)濟效率和獲得更大經(jīng)濟效

果，把各國或各地區(qū)的經(jīng)濟融合起來，形成一個區(qū)域性經(jīng)濟聯(lián)合體的過程。

(二)區(qū)域經(jīng)濟一體化的組織形式

1.優(yōu)惠貿(mào)易安排

2.自由貿(mào)易區(qū)

3.關(guān)機同盟

4.共同市場

5.經(jīng)濟聯(lián)盟

6.完全經(jīng)濟一體化

補充內(nèi)容：經(jīng)濟現(xiàn)象：逆全球化思潮和貿(mào)易保護對經(jīng)濟一體化的影響

小組討論:如何看待目前的逆全球化和美國的所謂脫鉤斷鏈?我們應(yīng)該如何

應(yīng)對?

課堂小結(jié)和作業(yè)布置

根據(jù)本科內(nèi)容進行總結(jié)和作業(yè)布置。

教本節(jié)課的教學(xué)真正實現(xiàn)了課程預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了課程思政，做到

學(xué)了以德樹人，學(xué)生在操作中認識了..............................重要性，

效為進行.................打下了良好的基礎(chǔ)，達到了良好的教學(xué)效果C

果學(xué)生對.............的內(nèi)容非常感興趣(比較感興趣、能夠接受)，

對..........................這種體現(xiàn)職業(yè)教育特點的教學(xué)方式樂于接受,

真正實現(xiàn)了在潛將默化中提升能力，掌握知識，學(xué)會思考。3

3該部分包容為教師根據(jù)實際進行填寫

教案三十二

（20—20學(xué)年第學(xué)期）

專業(yè)名稱__________________

課程名稱____________________

授課教師_________________

系部__________________

課題序號63-64授課班級

授課課時2授課形式講授、案例、小組討論

授課章節(jié)

任務(wù)12.3匯率制度及國際收支平衡表

名稱

使用教具黑板、PPT、多媒體

知識目標(biāo)：掌握匯率的相關(guān)基本概念，掌握外匯匯率的相關(guān)應(yīng)用及計

算，理解影響匯率的因素，了解匯率制度，了解國際收支平衡的恚本

概念和實現(xiàn)國際收支平衡的現(xiàn)實意義；

教學(xué)目的能力目標(biāo)：能夠運用所學(xué)理論知識正確理解并解釋匯率制度和相關(guān)國

際收支平衡的內(nèi)容。

素質(zhì)目標(biāo)：加深對改革開放基本國策的理解和認知，培養(yǎng)學(xué)生的全局

觀和國際視野，提升學(xué)生基本的認知景養(yǎng)。

在教學(xué)中應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和開發(fā)視野的角度出發(fā)，對匯

率的基本理論和相關(guān)計算通過案例或者經(jīng)濟現(xiàn)象加以解釋和說明，在

教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們對匯率制度的作用以及

實現(xiàn)國際收支平衡的現(xiàn)實意義進行分析并科學(xué)的進行評價，培養(yǎng)他們

的邏楫能力和多維度分析問題能力。

教學(xué)重點匯率制度的演變和類型

教學(xué)難點實現(xiàn)國際收支平衡的現(xiàn)實意義

更新、補

充、刪節(jié)人民幣等貨幣正日益取代美元成為許多國家進行外貿(mào)結(jié)算的工具。

內(nèi)容

課外作業(yè)能力訓(xùn)練手冊項目十二部分內(nèi)容

教學(xué)后記

課堂教學(xué)安排

導(dǎo)入新課：

通過經(jīng)濟現(xiàn)象和案例使學(xué)生對匯率和國際收支的概念有一個感性的認

識，激發(fā)學(xué)生對于匯率、國際收支平衡等內(nèi)容的興趣，有序地開展本教學(xué)。

教學(xué)過程和內(nèi)容：

補充內(nèi)容：案例：人民幣等貨幣正取代美元成為許多國家進行外貿(mào)結(jié)算的工

具。

小組討論:美元霸權(quán)蓑弱了嗎?

任務(wù)12.3匯率制度及國際收支平衡表

一、外匯和匯率

（一）外匯

外匯指的是外國可兌換貨幣，或者是以外國可兌換貨幣表示的金融資

產(chǎn)。外匯必須滿足兩個條件：其一是以外國貨幣表示，其二是可自由兌換。

（二）匯率

教匯率實質(zhì)上是指買賣外匯的價格，也就是兩國貨幣量交換的比例關(guān)

學(xué)系。

過當(dāng)以一種或所有其他貨幣表示的某種貨幣的價格下降時，稱為貶值；

程而以另一種貨幣表示的一種價格的上升稱為升值。

和（三）匯率的標(biāo)價方法

內(nèi)（1）直接標(biāo)價法，又稱為應(yīng)付標(biāo)價法，即以一定單位（1個外幣單

容位或100等）的外國貨幣為標(biāo)準，折算成若干單位的本國貨幣來表示c

（2）間接標(biāo)價法，又稱為應(yīng)收標(biāo)價法，即以一定單位（1個本幣單

位或100,10000等）的本國貨幣為標(biāo)準，折算成若干單位的外國貨幣來表示。

（四）匯率變動對經(jīng)濟的影響

匯率變動對經(jīng)濟的影響最直接的是對進出口貿(mào)易的影響。一般而言，

匯率貶值會使以外幣表示的本國的產(chǎn)品和勞務(wù)的價格下降，以本幣表示的外

國商品和勞務(wù)的價格上升，從而有利于增加出口，減少進口；相反，匯率升

值，則會增加進口，減少出口。

匯率貶值還會影響國際收支中的資本項目。

二、影響匯率變動的主要因素

（一）國際收支狀況

國際收支逆差引起該國對外匯的需求量增加，從而使外匯匯率上升，

本幣匯率下降。相反，國際收支順差引起該國對外匯的需求量減少，從而使

外匯匯率下降，本幣匯率上升。

（二）通貨膨脹

（1）若一國通貨膨脹率高于他國，該國出口競爭力減弱，而外國產(chǎn)

品在該國市場上的競爭力增強，這會引起該國貿(mào)易收支逆差，造成外匯供應(yīng)

缺口，外匯匯率上升，本幣匯率下降；

（2）通貨膨脹會使一國實際利率下降，推動資本外逃，引起資本項

目逆差和本幣匯率下降；

（3）由于通貨膨脹是一個持續(xù)的物價上漲過程，人們的通貨膨脹預(yù)

期會演變成本幣匯率下降的預(yù)期，在這種預(yù)期心理下，為了避免本幣貶值可

能帶來的損失，人們會在外匯市場上拋售本幣，搶購?fù)鈪R，這種投機行為會

引起本幣匯率進一步下降。

（三）利率

利率變動引起國際間短期資本流動，從而影響國際利率的差異，抵消

了利率。

（四）經(jīng)濟增長

如果出口不變或增長較慢，經(jīng)濟增長所引起的進口增加，會使國際收

支惡化，匯率貶值

（五）財政赤字

一般來說，財政赤字增加會加劇通貨膨脹，從而使匯率貶值，但財政

赤字又會使匯率上升，使匯率升值，哪一種作用大，仍要做具體分析C

（六）外匯儲備

外匯儲備的增加可以增強一國中央銀行干預(yù)外匯市場、維持匯率的能

力，但這種作用只在短期內(nèi)有效，而且作用有限。

三、匯率制度及其演變

匯率制度是指一國貨幣當(dāng)局對本國匯率變動的基本方式所做的安排

和規(guī)定。

按照匯率變動的幅度，匯率制度可分為兩種類型：固定匯率制和浮動

匯率制。

（一）固定匯率制

固定匯率制是指匯率的制定以貨幣的含金量為基礎(chǔ)，形成匯率之間的

固定比值。

固定匯率制包括金本位制和布雷頓森林體系下通行的匯率制度C

（二）浮動匯率制