中小學(xué)德育工作指南解讀-思維導(dǎo)圖

中小學(xué)德育工作指南解讀-思維導(dǎo)圖一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)德育工作指南解讀-思維導(dǎo)圖，旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.以人為本，注重個(gè)性發(fā)展。德育工作應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)。

2.全員育人，形成教育合力。學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，構(gòu)建三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì)，形成協(xié)同育人的良好局面。

3.課程育人，注重學(xué)科滲透。將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，接受德育的熏陶。

4.實(shí)踐育人，強(qiáng)化體驗(yàn)教育。通過(guò)開展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

5.文化育人，營(yíng)造良好氛圍。發(fā)揮校園文化的育人功能，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園氛圍。

6.制度育人，規(guī)范學(xué)生行為。建立健全學(xué)校德育制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的引導(dǎo)和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣。

7.協(xié)同育人，加強(qiáng)家校合作。加強(qiáng)家校溝通，發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特作用，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)家校共育。

8.創(chuàng)新育人，提高德育實(shí)效。積極探索德育工作的新方法、新途徑，不斷提高德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，中小學(xué)德育工作將有力推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有道德品質(zhì)、科學(xué)文化、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作旨在培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青少年?？傮w目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，豐富精神世界；培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義，具有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成初步的道德判斷和道德行為能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生具備基本的體育素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康和個(gè)性發(fā)展。

（2）初中階段：鞏固和拓展小學(xué)階段的德育成果，使學(xué)生更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成較完整的知識(shí)體系；培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的法制觀念和社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生具備較高的體育素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生具備堅(jiān)定的理想信念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生具備深厚的科學(xué)文化素養(yǎng)，為未來(lái)的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備；培養(yǎng)學(xué)生具備較高的體育素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，形成健康的生活方式和精神追求。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小學(xué)德育工作的核心內(nèi)容。通過(guò)深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。加強(qiáng)黨的歷史和黨的路線方針政策教育，使學(xué)生了解黨的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)黨的偉大事業(yè)，培養(yǎng)對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是培養(yǎng)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的關(guān)鍵。深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)開展誠(chéng)信、友善、公正、奉獻(xiàn)等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的道德行為。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。開展經(jīng)典誦讀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育等活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華民族悠久的歷史、獨(dú)特的文化，培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。同時(shí)，注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的重要任務(wù)。通過(guò)開展綠色學(xué)校創(chuàng)建、環(huán)保知識(shí)普及等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色低碳生活理念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生了解我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的重大意義和政策措施，培養(yǎng)生態(tài)責(zé)任感和行動(dòng)自覺(jué)。

5.心理健康教育

心理健康教育是保障學(xué)生身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。開展心理健康知識(shí)宣傳、心理咨詢與輔導(dǎo)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理健康基本知識(shí)，提高心理素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生心理需求，預(yù)防和解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)自尊、自信、自強(qiáng)、自律的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)。根據(jù)不同學(xué)段特點(diǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃德育課程內(nèi)容，將德育目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)，形成具有特色的德育課程體系。

（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要以身作則，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法，提高德育課堂教學(xué)效果。

（3）強(qiáng)化課程評(píng)價(jià)。建立健全德育課程評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生德育過(guò)程和成果，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.文化育人

（1）營(yíng)造校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校訓(xùn)、校歌、?；盏任幕?hào)的育人作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)集體的情感。

（2）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生在文化活動(dòng)中感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)民族精神。

（3）倡導(dǎo)文明禮儀。強(qiáng)化文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣，營(yíng)造文明、和諧、有序的校園環(huán)境。

3.活動(dòng)育人

（1）組織豐富多樣的活動(dòng)。開展主題鮮明、形式多樣的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與熱情。

（2）注重活動(dòng)實(shí)效。確保德育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，關(guān)注學(xué)生興趣和需求，使學(xué)生在活動(dòng)中得到成長(zhǎng)和發(fā)展。

（3）加強(qiáng)活動(dòng)評(píng)價(jià)。對(duì)德育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案，提高活動(dòng)質(zhì)量。

4.實(shí)踐育人

（1）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

（2）加強(qiáng)勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育融入學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。

（3）促進(jìn)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化。鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)踐中的所學(xué)、所思、所感運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高德育實(shí)踐的實(shí)效性。

5.管理育人

（1）建立健全管理制度。完善學(xué)校德育管理制度，明確各方責(zé)任，確保德育工作有序開展。

（2）強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員等德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者專業(yè)化水平，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和有效性。

（3）加強(qiáng)學(xué)生行為管理。規(guī)范學(xué)生行為，強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)家校合作。建立健全家校聯(lián)系制度，促進(jìn)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，形成家校共育的良好局面。

（2）整合社會(huì)資源。充分利用社會(huì)資源，加強(qiáng)與企事業(yè)單位、社區(qū)、社會(huì)組織等合作，共同推進(jìn)德育工作。

（3）構(gòu)建“三位一體”育人體系。學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，形成協(xié)同育人的強(qiáng)大合力，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

六、組織實(shí)施

為確保中小學(xué)德育工作的有效實(shí)施，需要從組織架構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、資源保障、監(jiān)督檢查等方面進(jìn)行全面部署和落實(shí)。

1.組織架構(gòu)

建立健全中小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)全校德育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實(shí)施。設(shè)立專門的德育工作機(jī)構(gòu)，明確工作人員職責(zé)，確保德育工作落到實(shí)處。

2.隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，選優(yōu)配強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者。開展德育工作者培訓(xùn)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)德育工作者開展課題研究，推動(dòng)德育工作改革創(chuàng)新。

3.資源保障

加大德育經(jīng)費(fèi)投入，為德育工作提供必要的物質(zhì)條件。整合校內(nèi)外資源，充分發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)實(shí)踐基地等場(chǎng)所的育人作用。加強(qiáng)德育課程資源建設(shè)，開發(fā)德育校本課程，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.制度建設(shè)

完善德育工作制度，建立健全德育工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制。制定德育工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，確保德育工作有序推進(jìn)。加強(qiáng)德育工作檔案管理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)