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第小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)(5篇)小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)(5篇)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇1在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠程研修讓我全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合潛力,對于今后的發(fā)展起到了用心的促進作用。小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)。此刻就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念
我用心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。透過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我透過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和職責(zé)感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、用心研修,深刻感悟
在培訓(xùn)期間,我堅持在日常教學(xué)中抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),透過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了不少知識,為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有超多的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗,深入淺出的闡明了理論,專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是必須要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作,不斷進取
在教學(xué)中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
這次學(xué)習(xí),我將會對遠程研修有了更加深入的了解,也會更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠修平臺的資源會更好的利用,能夠給學(xué)生帶來更好的幫忙。透過本次遠程研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅僅是知識,更重要的是一種理念,它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。透過研修的平臺,利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時代的步伐,努力實踐,爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,努力適應(yīng)二十一世紀對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇2學(xué)習(xí)是永無止境的,這個學(xué)期中,我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——簡筆畫的學(xué)習(xí)。應(yīng)用課程介紹的內(nèi)容讓我受益匪淺,接下去我就結(jié)合我個人的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勎议_展的哪些教育教學(xué)活動可以用,以及如何應(yīng)用。
簡筆畫在我組織教學(xué)活動中常常會運用到,比如一節(jié)語言課,要引出故事人物的時候,可以先在黑板上畫出故事中的小動物的局部,然后讓幼兒進行猜想,最后畫出這個動物的整體。這樣的導(dǎo)入是幼兒十分感興趣的,能夠抓住幼兒的注意力。而簡筆畫它獨特的“簡單、方便、快捷”等特征讓我在教學(xué)過程中能夠既快速又有效得進行。
其次,課程中介紹的簡筆畫,讓我在美術(shù)活動的開展時,能夠得心應(yīng)手。在教幼兒畫畫的時候知道了要注意的地方。其他,課程中的人物、靜物、動物的簡筆畫學(xué)習(xí),讓我在教學(xué)中能夠教給幼兒。比如在畫人物的時候,可以告訴他們要先觀察、定點、構(gòu)圖,再進行作畫,在畫的過程中,要仔細、簡單。整體的畫面要干凈清晰等等。這些都非常的實用。再比如,畫動物小鴨子的時候,我可以先啟發(fā)他們觀察鴨子的主要部分——身體。是什么形狀的?引導(dǎo)他們現(xiàn)在圖紙上畫出一個不大不小的圓形,再添加其他的部位。并且在畫的過程中運用圖形想象法,比如把鴨子的腦袋想象成一個小圓,眼睛是一個更小的圓,嘴巴是一個小三角形。最后我會鼓勵幼兒添畫一些背景,比如說我會提問:“小鴨子在哪里玩呀?”從而引導(dǎo)幼兒添畫一些簡單的草地、花朵等等。
此外,我還在課程中學(xué)到了多種創(chuàng)意手工,我可以在餐后活動中,組織幼兒進行制作。這些都給我開展教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇3數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程,在小學(xué)教學(xué)中,提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求,即如何以最少的時間和精力,獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點,了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點,在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄危岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我感受頗多,受益匪淺,很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?,F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會、總結(jié)如下:
1、培訓(xùn)方式新穎,交流空間廣闊。
遠程研修教育打破了時空限制:教育不再局限在課堂,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實.通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。通過看視頻,與專家老師交流,在班級論壇中發(fā)帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ),真是受益匪淺。
2、理論水平提升,教學(xué)方法更新。
通過此次遠程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)方法有所改進,通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實效性,不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以“滿堂灌”,更不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實踐,我深深的感到,要讓學(xué)生喜歡你,尊重你,首先你得要在他們面前露兩手,要讓他們佩服你,對你心服口服。
本次培訓(xùn)讓我在以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多:
一是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用數(shù)學(xué)工具的策略;
二是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略;
三是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略。這將對知識更新,能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程。數(shù)學(xué)活動的過程是學(xué)生收獲知識的過程,是發(fā)展思維的過程,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程。因此,教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動創(chuàng)造條件,“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的重要媒介,它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”,學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機會,用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機會體驗數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。使我認識到教師提問的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考。學(xué)生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題。
在這一段時間的培訓(xùn)中,我認真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀,尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了認真學(xué)習(xí),收獲不小。
一、重新認識了自己:
我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,必須具有淵博的知識,良好的思維品質(zhì),這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中,不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員,在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到:
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地實踐,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
三、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài),才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到:
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;
2、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神;
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
新課程改革不是說說而已,必須要與實踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進取,積極參與課程改革,在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思。我樂于參與遠程研修,我也樂于與廣大同仁們共同成長,我也更樂于實踐課堂教學(xué)。
時代要求我們必須進步,相信在以后的工作中,我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇4通過這一個多月的集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),我有以下心得總結(jié):
一、通過這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對自己的職業(yè)有了正確的認知,使我重新樹立了科學(xué)的教育觀。
新時代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,而更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育資源,擺正新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,還應(yīng)該是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此,對于我們的學(xué)生,我們要用平等的眼光去看待,不能單獨用成績把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過這次學(xué)習(xí),使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。
通過繼續(xù)學(xué)習(xí),使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過了多年的歷程,通過這次培訓(xùn),讓我真正明白自己的專業(yè)理論知識還很薄弱。因此在以后執(zhí)教的過程中應(yīng)著重加強對新課程的分析和理解,加強理論學(xué)習(xí),以理論知識來促進自己的專業(yè)成長。
三、通過遠程培訓(xùn)使自己重新認識到英語教學(xué)重視交流與溝通,主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。
有句古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對于我來說,是值得珍惜的充電機會。面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、取長補短、共同提高。
張瑞芳
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇520xx年11月,我參加了“三亞市中小學(xué)及幼兒教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的科目有《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(試行)解讀》、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(20xx年版)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀》、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(20xx年版)修訂背景與課程綜述》、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》、《小學(xué)音樂課程教學(xué)實施與策略表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化》、《小學(xué)音樂課程教學(xué)實施與策略感受與欣賞》六門課程。每一門課程我都認真聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例,還參與了學(xué)員之間的互動討論。通過這次學(xué)習(xí),我深深的知道做為一名教師我們要要學(xué)習(xí)的東西還很多,所以我們要不斷的學(xué)習(xí)不斷的追求進步才不被社會淘汰,在學(xué)習(xí)中我看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時,進一步反思了以往工作中的不足。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到了更新,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、認識教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行
通過這次遠程學(xué)習(xí),使我深刻的意識到教師職業(yè)也是“最能為人類福利而勞動的職業(yè)”,因而是崇高的職業(yè)。人民教師肩負著崇高的歷史使命,在人類社會發(fā)展和青少年的成才中起著巨大的作用,選擇教師職業(yè)是非常光榮的。而在這個過程中,自己也得到了升華和完善。時代對教育寄以厚望,對教師賦予重任,教師要以國家、社會的大業(yè)為己任,珍視自己所承擔(dān)的職責(zé),要求我們像她霍懋征老師那樣愛崗敬業(yè),樂于為教育事業(yè)奉獻自己的寶貴年華。
二、生活課堂理念
老師的教學(xué)應(yīng)該緊密的聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系他的生活狀態(tài)。這樣教學(xué)中的很多問題,就可以特別順暢的得到解決。我們每天的教學(xué)都面對著各種各樣不同層次的學(xué)生:有農(nóng)民工子弟校的,有皇莊的孩子。中國這樣的教育狀況是普遍的,到處都是這樣的孩子群體。那么,應(yīng)該采用什么樣的方式進行我們的教學(xué)?課程的信息量大,知識點多,二聲部教學(xué)難,學(xué)會歌曲同時還要有創(chuàng)造活動。這么多的東西,要在這么短的時間當(dāng)中,要學(xué)生獲得、掌握以及創(chuàng)造。所以我們現(xiàn)在倡導(dǎo)生活課堂。正像所說的“教的好,不如問的好”??偨Y(jié)起來就是我們教學(xué)之中要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。在課堂上一直是用提問的方式,用很多的
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