三年級語文下冊 19課文19 剃頭大師知識點（部編版）

三年級下冊課文19剃頭大師知識點一、生字組詞表biǎo（表兄、表弟、表示、手表）膽dǎn（膽小、膽量、膽子、提心吊膽）鬼guǐ（鬼怪、鬼子、魔鬼、小鬼）理lǐ（理發(fā)、理由、整理、道理）奪duó（搶奪、奪走、爭奪、奪門而逃）罵mà（責罵、打罵、罵人、叫罵）仇chóu（報仇、仇人、仇視、仇家）差chà（差別、相差、差等、差了點）付fù（付錢、支付、付款、一付手套）倍bèi（雙倍、成倍、加倍、精神百倍）雖suī（雖然、雖說、雖則、雖復）件jiàn（文件、軟件、條件、事件）二、易錯字“表”的上部是三橫一短豎，不要把豎畫寫成豎撇一筆拉通。

“鬼”的首筆是短撇，不要寫成刀字頭；豎彎鉤里面是撇折、點，不要寫成點。

“差”上部是三橫加豎撇，注意和“表”字區(qū)別；下面是“工”，不要寫成“王”。

“倍”左邊是單人旁，不要寫成雙人旁；右下部是“口”，不要多加一橫寫成“音”。三、多音字處chǔ（處理）chù（到處）折zhé（折磨）zhē（折騰）shé（折本）仇chóu（仇人）qiú（姓仇）四、近義詞抗議——抗爭锃亮——閃亮擺布——操縱折磨——煎熬央求——懇求處置——處理天分——天資清除——消除

規(guī)規(guī)矩矩——老老實實五、反義詞膽小——勇敢抗議——遵守痛苦——快樂折磨——享受倒霉——幸運被迫——自愿坑坑洼洼——平平坦坦六、課文分段第一部分(1)：寫小沙天生有“四怕”。

第二部分(2～6)：寫以前小沙是怎樣理發(fā)的。

第三部分(7～18)：寫“我”給小沙理發(fā)，因為手藝太糟糕，最后小沙只能去理發(fā)店剃了個光頭。七、句子解析1.小沙每次都是被姑父押進理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準會奪門而逃。奪門而逃：表現出小沙一進理發(fā)店就小沙十分慌張的樣子，甚至會不管三七二十一地逃跑。作者通過對姑父的“押”“執(zhí)”“監(jiān)督”動作描寫，襯托出小沙害怕剃頭的程度。2.總是一個老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，所以聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得

锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老頭兒擺布。“锃亮”老師傅的剃刀經常磨，反著光發(fā)著亮。因為小沙罵的“害人精”，老師傅聽不清；而那“锃亮的剃刀”又最容易讓人做噩夢，所以小沙只得規(guī)規(guī)矩矩地由老頭兒擺布。3.最痛苦的是，老剃頭師習慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭?！袄系粞馈钡?/p>

推剪“咬住”“不放”，表現了小沙由人擺布的痛苦樣子，生動、形象，用詞準確。4.這次，小沙的頭發(fā)很長了，他知道姑父絕不肯讓他這樣過年，可他又怕再去理發(fā)店受折磨，就央求我替他剪頭發(fā)，并答應剪完后付給我五元錢。“折磨”聯系上文，指的是一綹頭發(fā)被咬住不放、碎頭發(fā)掉在脖子里，讓小沙遭受痛苦。

“央求”形象的表現出小沙對去理發(fā)店的懼怕，對我能替她剪頭發(fā)的渴望。5.這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了頭發(fā)。“這兒這兒一剪刀，那兒一剪刀一刀”體現出“我”剪的很隨意，為后文作了鋪墊。這句話采用比喻的修辭手法，把姑父的大睡衣比成熊皮。6.我剪掉幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！翱上А薄霸狻毙蜗蟮谋憩F出我的慌張，心理已經亂了，不知所措。這兩句話采用比喻的修辭手法，把小沙的坑坑洼洼的頭比成了梯田，生動的描寫出我的胡亂剪的結果。八、問題歸納1.閱讀第1自然段，回答問題：這段話運用了什么修辭手法？在文中有何作用？

這一段運用了排比的修辭手法，寫出了表弟小沙天生有“四怕”，為后文寫他去理發(fā)店里

剃頭埋下了伏筆。

2.閱讀第2～6自然段，回答問題。

(1)第2、3自然段是怎樣表現小沙害怕剃頭的？

小沙每次都是被姑父押進理發(fā)店的，而且姑父還得拿一把木尺在一旁監(jiān)督著，否則小沙就會逃跑。小沙會罵給他剃頭的師傅是“害人精”，還用仇人一樣的目光怒視對方。

(2)以前都是誰給小沙理發(fā)的？為什么是他來理發(fā)？以前總是一個老剃頭師傅給小沙理發(fā)。因為老師傅耳朵不好，

聽不清小沙的抗議，而且他有一把磨得锃亮的剃刀，這讓小沙又害怕又無可奈何，所以只得由老師傅擺布。

(3)老剃頭師傅是怎樣給小沙剃頭的？小沙在此過程中有怎樣的表現和感受？

老師傅習慣用一把老掉牙的推剪，常常會咬住一綹頭發(fā)不放；老師傅眼神也差，總把

碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。一會兒痛一會兒癢，就跟受刑一樣，讓小沙受盡了“折磨”。更讓小沙不高興的是，難受完了，還得付給老師傅雙倍的錢。

3.閱讀第7～18自然段，回答問題。

(1)這部分中的哪些段落寫了“我”給小沙理發(fā)？主要運用了什么描寫方法？表現了什么？

第10、16兩個自然段中運用了動作描寫，寫“我”給小沙理發(fā)。第10自然段中“圍

上”睡衣、“擺出”架勢、“剪下”頭發(fā)等描寫，表現了“我”是如何給小沙理發(fā)的?！班赅陜杉舻丁薄凹粝乱欢杨^發(fā)”，說明“我”剪頭發(fā)時動作干凈利落，毫不猶豫。第16自然段中“剪掉”“修了修”，寫“我”在把頭發(fā)剪壞以后想盡量彌補，結果越搞越糟。

(2)“我”是怎樣給小沙剪頭發(fā)的？成果如何？從哪些地方可以看出來？①“我”毫不吝惜地剪了很多頭發(fā)下來，從第12自然段“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落”“姑父的睡衣就像

一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)”(此處運用比喻，說明被“我”剪掉的頭發(fā)之多)可以看出來。

②“我”下剪刀的時候毫無章法，只圖痛快，從第12自然段“這兒一剪刀，那兒一剪刀”，第13自然段“頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米”可以看出來。

③“我”

知道自己剪壞了以后，急于補救，卻越修越糟，從第16自然段“一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了

頭皮”“整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田”可以看出來。

(3)小沙在“我”給他理發(fā)的過程中有怎樣的表現？

剛開始時，他“有些慌”，怕被“我”剪破耳朵；當他看見“我”真剪下頭發(fā)來時，很高興；當他聽見“我”叫“壞了”時，只摸了摸耳朵，確定耳朵沒受傷，就表示無所謂；最后剪完了，他一照鏡子，“大叫一聲，像見了鬼一樣”，被自己的丑模樣嚇到了。

(4)“我”這個剃頭大師服務得好不好？為什么？

服務得不好。因為“我”的一通亂剪，小沙被迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭；姑父睡衣上的碎頭發(fā)怎么也清除不干凈，害得他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。最后“我”也沒得到小沙

答應付給“我”的五塊錢。4.“害人精”