內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.8.看拼音，把句子補充完整。高空中的游隼而下，勇猛又矯健；精巧的白鷺立于樹頂，孤獨卻，的松鼠林間跳躍，而警覺。茂密的樹間，不可計數(shù)的鳥兒使人。的夏夜里，飛舞的螢火蟲讓人……世間萬物皆有致，少年請愛惜。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)積累，完成填空。

（1）我愛美景?！端募局馈废蛭覀冋故玖薩_________________、夏的夜晚、__________________、冬的早晨的獨特韻味。眺望窗外，我無比向往冬的早晨，正如作者_(dá)_________________在課文中寫到：“落雪的早晨當(dāng)然美，就是______________________________，或是___________________________，也要生起熊熊的炭火?！?/p>

（2）我愛讀書。宋代理學(xué)家朱熹告誡我們讀書要“三到”：_________、_________、_________；冰心奶奶勉勵我們：讀書好，多讀書，讀好書。本學(xué)期，我們開展了一系列讀書活動：“以書交友”活動中，我送給好朋友張旭一本《三國演義》，并在扉頁寫上了一句讀書名言：_______________________；“好書推薦”活動中，我向全班同學(xué)推薦了______________，因為_____________________；讀書交流會上，我與大家分享了自己的讀書體會：讀書不能不懂裝懂，正如孔子所說：“___________________________?！?）.把下列詞語補充完整并根據(jù)要求填空。

太()()世

()泰()安

流()失()

()()人亡

夜()閉()

多事()()

從補充的詞語中選擇填空：

（1）形容國家興盛的成語：________，_______。

（2）形容國家破壞的成語：_________，________。3）.填空題

（1）【詩文有情】虞世南以“______，非是藉秋風(fēng)”表露自己的高潔志向；梁啟超以“美哉，我少年中國，______！壯哉，我中國少年，______”表達(dá)自己對少年中國與天齊壽的祝福，以及對中國少年與國家共命運的呼喚；龔自珍“我勸天公重抖擻，______”的期盼正是一種愛國情懷的體現(xiàn)。

（2）【詩文有景】“東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，______，飄著紅紫紅紫的彩云”寫出了春天黎明時分的靜態(tài)之美；“______，清泉石上流”描繪了明月皎潔，清泉流淌的美麗景色；“青箬笠，綠蓑衣，______”道出了西塞山的春景。

（3）【詩文有理】“向來枉費推移力，______”告訴我們要博覽群書，注重積累；葛洪的“______，不棄功于寸陰”啟示我們要抓緊時間，勤奮學(xué)習(xí)；“知之為知之，______，______”引導(dǎo)我們要實事求是，敢于承認(rèn)自己的不足。4）.根據(jù)拼音和語境填寫詞語。

我有一個小zhízi(

)，他tìzhe(

)平頭，笑起來sāibāngzi(

)肉嘟嘟的，十分可愛。他喜歡喝dòujiāng(

)，喜歡跟別人扳shǒuwàn(

)，也喜歡放開hóulóng(

)歌唱。5）.【感家國情懷】陸游詩句“三萬里河?xùn)|入海________________?！睂懗隽俗鎳胶有蹨唹验熤?，王昌齡用詩句“________________，不破樓蘭終不還?！北磉_(dá)了將士們保家衛(wèi)國的豪情壯志。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詩句中，沒有運用托物言志手法的一項是（）A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。B．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．兒童相見不相識，笑問客從何處來。D．居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。2）.下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是（）A．我驕傲，因為我流著中國人的血液。/這孩子可夸不得，一夸就驕傲。B．雨后的山村，新鮮的空氣撲面而來。/如今，手機已經(jīng)算不上新鮮了。C．九州生氣恃風(fēng)雷。/春天來了，校園里一片生氣勃勃。D．我們不能被商品便宜的價格蒙騙了雙眼。/這個人總愛占別人的小便宜。3）.坦蕩，是一種生活態(tài)度！正如《論語》中所言“____________，____________”。橫線上應(yīng)選哪一句，請你工工整整地抄寫在下面的田字格中，包括標(biāo)點符號。

A．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

B．多行不義，必自斃

C．惻隱之心，仁之端也。

D．君子喻于義，小人喻于利。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.明天不下雨。

媽媽帶我去著名的紅葉谷旅游。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

_________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語連線。

高度的

目光

寶貴的

子彈

巨大的

評價

罪惡的

“和平之花”

深情的

悲痛

嬌嫩的

生命2）.抗戰(zhàn)時期，身處敵人后方的廣大抗日軍民積極開展游擊戰(zhàn)爭，并在戰(zhàn)爭中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)提高，創(chuàng)造了“破襲戰(zhàn)”“地雷陣”“地道戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”等各種因地制宜的新戰(zhàn)法，使日寇完全陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海。請根據(jù)各種戰(zhàn)法的不同特點，連一連。

地雷戰(zhàn)

小分隊多股行動，時聚時散，出其不意地殺傷、迷惑敵人。

麻雀戰(zhàn)

破壞敵人的指揮系統(tǒng)、通信設(shè)施、交通運輸線、作戰(zhàn)基地等的作戰(zhàn)。

破襲戰(zhàn)

利用地形，使用地雷同敵人作戰(zhàn)。

伏擊戰(zhàn)

在敵人搜索房間時，躲在里面的士兵用短刀或短槍襲擊敵人。

挑簾戰(zhàn)

預(yù)先在敵人必經(jīng)之路附近隱藏兵力兵器，待敵人進(jìn)入設(shè)伏區(qū)域，突然攻擊。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按照事情發(fā)展順序把句子排列成一段通順的話。

(

)我問爸爸為什么倒著貼。

(

)春節(jié)到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。

(

)我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？”

(

)爸爸說：“你自己想想是什么意思？”

(

)爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”2）.把句子排列成一段通順的話。

(

)然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。

(

)她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。

(

)先洗筷子，再洗碗和盤子。

(

)吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。

(

)最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對的在括號里打“√”，錯的在括號里打“×”。

1．《圓明園的毀滅》一文用了較大篇幅寫了圓明園昔日的輝煌，沒有突出主題，與題目不符。()

2．“天戴其蒼，地履其黃”的意思是“頭頂蒼天，腳踏黃土”。(

)

3．《將相和》的作者是司馬遷，文中的藺相如是個知錯就改的人。(

)

4．《牛郎織女》是民間故事，表達(dá)了勞動人民對美好生活的向往。(

)

5．“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”是個八字成語，意思是易攻難守。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，并完成練習(xí)。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，

。

，才了蠶桑又插田。1．將詩句補充完整。

2．這首詩的作者是________代詩人________。

3．這首詩描寫了江南農(nóng)村________時節(jié)的景象。詩中寫景的句子是“________，________”；寫“鄉(xiāng)村四月”農(nóng)村勞動緊張、忙碌的句子是“________，________”，表達(dá)了詩人對________的贊美之情。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.看清要求，完成習(xí)作。

請從《他（她）哭了》《他（她）笑了》《他（她）氣壞了》三個題目中任選一個，寫一篇習(xí)作。注意從語言、動作、神態(tài)等多個角度寫出那個人當(dāng)時的表現(xiàn)，反映出人物的內(nèi)心活動。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。父親的招牌動作①我的父親是一個普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師。我剛學(xué)會走路時，常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊滑倒了，父親仍只是伸著那根手指，等著我從地上爬起來。那時候我就明白了一個道理：自己的事，不能全指望別人。②父親教書很認(rèn)真，對我尤其嚴(yán)格，因為我從小特別馬虎，做事粗枝大葉。父親批改我的作文時，常把我叫到他的辦公室去面批，我作文里一個標(biāo)點符號的不當(dāng)他都不會放過。他的手指點到作文本上，戳到我腦門上，讓我緊張得直冒汗。當(dāng)時我慶幸地想，好在父親只教我一年。現(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年。③上了初中以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更廣闊的世界。一段時期，我完全忘記了父親的手指，直到那年我到縣城參加高考。七月驕陽似火，父親送我到考點，我知道父親會和其他上千名家長一道，在校門外的樹下一直等到我們走出來。走進(jìn)校門十幾步遠(yuǎn)，我覺得越來越緊張，驀然回頭，校門口人頭攢動，卻有一根手指高伸出，那是父親的招牌動作！我心里立刻就踏實了，轉(zhuǎn)過頭自信地向考場走去。④大學(xué)畢業(yè)，我要離家遠(yuǎn)行工作。那天清早，寒風(fēng)凜冽，哈氣成霜。父親送我到火車站。我擠上火車在靠窗的一個座位坐下，離家遠(yuǎn)行，心里不免有些空落落的。忽聽到車窗上篤篤的聲音，原來是父親在窗外用指尖敲著窗子。然后，他湊上前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見父親那滄桑的臉，卻看見了一個字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過來寫的。我明白，父親是要我多往家里寫信。我重重地點點頭，卻不知道他有沒有看清楚。后來，母親告訴我，父親是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事寫信跟家里人說說會好些。⑤從那以后，在風(fēng)雨人生中，我總會想起父親的手指，它曾經(jīng)在泥濘的道路上______著我，曾經(jīng)在浩瀚的學(xué)海里______著我，曾經(jīng)在大考前______著我，曾經(jīng)在旅途中______著我。⑥后來，我也做了父親，當(dāng)我的孩子開始抓住我的手指蹣跚學(xué)步時，我才體會到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量……1．邊讀邊想象，短文中哪些場景給你留下深刻的印象？請用簡潔的語言概括場景。（至少寫出兩處）

________________________________________

2．在父親的招牌動作出現(xiàn)的場景中，你覺得哪個地方最能表現(xiàn)出父親對“我”深深的愛？請摘抄下來，寫下你的體會。

摘抄：_________________________________

體會：_________________________________

3．第5自然段是全文的總結(jié)，結(jié)合場景內(nèi)容，依次填寫在橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．牽引

指點

鼓勵

溫暖B．溫暖

鼓勵

指點

牽引C．鞭策

鼓勵

指點

溫暖D．指點

溫暖

鼓勵

鞭策4．短文的內(nèi)容讓你想起本學(xué)期學(xué)過的哪篇課文？請寫出課題，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.按照漢字字體的演變過程順序填寫下面四種字體。

小篆

楷書

金文

隸書

甲骨