雙減背景下如何提質增效

雙減背景下如何提質增效“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。備課要減負為了學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。如研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。課堂教學1.在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)從教材走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯(lián)系起來，促進知識的實踐轉化和綜合應用。2.充分利用課堂，打造高效課堂，提高課堂教學質量。當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂擔子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探索。三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔優(yōu)化作業(yè)設計，加強作業(yè)管理。把學科作業(yè)設計納入到學年的教研活動中，學校教師在設定基礎作業(yè)的同時，安排分層式作業(yè)設計，特色作業(yè)設計等，切實做到減量增效。課后作業(yè)是課堂教學中的重要組成部分，是學生對課堂學習內容鞏固和深化不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學生形成技能，促進思維，發(fā)展智能的一項經常性實踐活動，也是教師了解學生掌握知識情況，進行反饋調節(jié)的必要途徑。四、提高課后服務質量。課后服務學校逐步推出“完成作業(yè)+興趣小組活動”模式，在“雙減”背景下，學校的課后服務有兩大任務：一是教師應輔導學生及時完成課后作業(yè)。二是組織學生參加興趣小組活動。而課后服務并非一種補課行為，應是“輔導作業(yè)+課外活動”模式。在學生完成課后作業(yè)之后，教師可以組織學生開展豐富多彩的興趣小組活動。這樣，不僅解決了許多家長不能及時接送孩子的難題，減少了家長輔導作業(yè)的重擔，還能促進學生全面健康發(fā)展。杜絕利用課后服務時間講新課，看護學生開展興趣小組活動，打造校園安靜、學生安全、家長安心的服務。學校要在實踐中不斷探索創(chuàng)新，實現(xiàn)提