2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第四單元資本主義制度的確立第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立課時(shí)作業(yè)含解析新人教版必修中外歷史綱要下

PAGE第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立必備學(xué)問基礎(chǔ)練進(jìn)階訓(xùn)練第一層學(xué)問點(diǎn)1英、美、法資產(chǎn)階級革命1.1689年《權(quán)利法案》頒布后，英國政治方面發(fā)生的重大變更是()A．議會權(quán)力得到擴(kuò)大B．王位繼承權(quán)從國王轉(zhuǎn)到議會C．國王失去了行政權(quán)D．國王處于“統(tǒng)而不治”的地位2．下面漫畫題目為《美國烈馬正在掀翻它的主子》。該漫畫表明()A．美國通過獨(dú)立斗爭擺脫英國殖民統(tǒng)治B．美國要推倒邦聯(lián)制度建立統(tǒng)一的聯(lián)邦政府C．南北斗爭以北方成功而告終D．西班牙在美洲的統(tǒng)治被推翻3．有學(xué)者認(rèn)為，法國大革命是由啟蒙時(shí)代帶來的憤恨和渴望，以及由此而生的社會和政治因素促成的，這反映了大革命前法國的中心沖突是()A．君權(quán)神授與天賦人權(quán)B．專制迷信與民主科學(xué)C．專制王權(quán)與自由同等D．神職特權(quán)與宗教自由學(xué)問點(diǎn)2資本主義制度的確立4.美國1787年憲法規(guī)定：“未經(jīng)國會同意，不得對進(jìn)出口貨物征收任何關(guān)稅?！蹦媳倍窢幒蟮膽椃ㄐ拚钢幸?guī)定：“任何一州，都不得制定或?qū)嵤┫拗坪媳妵竦奶貦?quán)或豁免權(quán)的法律。”這些規(guī)定()A．保證了三權(quán)分立的運(yùn)轉(zhuǎn)B．加強(qiáng)了中心政府的權(quán)力C．體現(xiàn)了人民主權(quán)的思想D．完善了分權(quán)制衡的體制學(xué)問點(diǎn)3資本主義的擴(kuò)展5.19世紀(jì)初，一位俄國貴族說：“(廢除農(nóng)奴制)農(nóng)業(yè)就不會有什么問題了嗎？一些田地莫非不休耕，一些谷倉莫非不會空嗎？終歸，我們市面上的面包大部分不是由自由農(nóng)夫生產(chǎn)出來的而是出自貴族……離開了主子的管束，農(nóng)夫只會貪杯、干壞事。”上述材料反映的基本主見是()A．維護(hù)農(nóng)奴制B．廢除農(nóng)奴制C．推翻沙皇專制D．對農(nóng)奴制進(jìn)行改革6．(原創(chuàng))1861年，意大利國會在都靈開幕，維托里奧·埃馬努埃萊二世取消了撒丁國王的稱號，改稱意大利國王。這一改稱()A．推動了國家統(tǒng)一進(jìn)程B．說明意大利結(jié)束了分裂狀態(tài)C．表明民主共和制政體的確立D．有利于從普魯士手中收復(fù)失地7．(改編)鹿鳴館是位于日本東京的一所歐式風(fēng)格的類似于沙龍的會館，建成于1883年。由于來客大都是日本近代化的棟梁型人物，很多重要的政策都出自于鹿鳴館，于是人們把這一時(shí)期稱為“鹿鳴館時(shí)代”。據(jù)此，“鹿鳴館時(shí)代”的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)是()A．針砭時(shí)弊以商開國大計(jì)B．推翻幕府以建立近代國家C．學(xué)習(xí)西方以助文明開化D．尊崇天皇以推行軍國主義關(guān)鍵實(shí)力綜合練進(jìn)階訓(xùn)練其次層1．有學(xué)者認(rèn)為，1688年“光榮革命”開拓了一條英國式的發(fā)展道路。其基本含義是()A．為現(xiàn)代英國的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)B．以法律制約王權(quán)，實(shí)行以法治國C．以和平方式進(jìn)行變革，推動社會進(jìn)步D．克服王權(quán)的專制，建立議會的主權(quán)2．美國某歷史學(xué)家認(rèn)為：“1787年在費(fèi)城所起草的憲法是試驗(yàn)時(shí)期最宏大的創(chuàng)建性的成功。”對“創(chuàng)建性的成功”詮釋正確的是()A．誕生了西方首個(gè)憲政文獻(xiàn)B．開啟了代議制民主模式C．成功實(shí)踐了自由主義思想D．創(chuàng)建了近代民主共和制3．1787年憲法“實(shí)行了比人類迄今所建立的任何政府所實(shí)行的還要多的防范和其他難以逾越的措施，以防止走向暴政”。這些“措施”中最主要的是()A．允許各州有自治權(quán)B．保障人民基本權(quán)利C．確立三權(quán)分立原則D．實(shí)行民主共和制度4．近代法國政體更換頻繁，1789～1875年間出現(xiàn)過君主立憲制、軍事帝國、復(fù)辟王朝、民主共和制等不同政體。這反映了()A．民主進(jìn)程艱難曲折B．啟蒙思想日益深化C．專制王朝力氣強(qiáng)大D．政治體制不斷完善5．下圖為某書局部書目，此部分涉及的內(nèi)容是()A．英國責(zé)任內(nèi)閣制的形成B．美國兩黨制的形成和發(fā)展C．法蘭西其次帝國的建立D．普魯士完成德意志統(tǒng)一6．雨果在小說《九三年》中描述1793年法國唯一的最高權(quán)力機(jī)關(guān)國民公會：“既是正式選舉會議又是十字街頭，既是權(quán)威機(jī)關(guān)又是平民大眾，既是法庭又是被告。”這里的國民公會所體現(xiàn)的政治理念是()A．三權(quán)分立B．君主立憲C．人民主權(quán)D．法律至上7．據(jù)統(tǒng)計(jì)，1861～1881年的20年間，俄國紡織品的生產(chǎn)增加了兩倍，紡織機(jī)械設(shè)備得到了更新，大規(guī)模的機(jī)械生產(chǎn)全面取代了手工工場生產(chǎn)。俄國紡織業(yè)的快速發(fā)展主要得益于()A．大規(guī)模引進(jìn)西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)B．農(nóng)奴制改革為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)建了條件C．歐洲資本特殊是法國資本的涌入D．政府重視發(fā)展紡織業(yè)以增加其實(shí)力8．閱讀下列材料，回答問題。材料一明治期間，很多高級官員認(rèn)為日本只有“脫亞入歐”，才能與西方列強(qiáng)平起平坐。所謂“脫亞入歐”即脫離落后的亞洲，學(xué)習(xí)先進(jìn)的歐洲。材料二明治期間的工廠、學(xué)校及交通工具。材料三日本的對外斗爭。(1)依據(jù)材料一說明日本“脫亞入歐”的進(jìn)步性。(2)日本明治維新主要包括哪些方面的內(nèi)容？材料二中體現(xiàn)了哪些方面的措施？(3)明治維新后日本的外交政策有什么變更？學(xué)科素養(yǎng)提升練進(jìn)階訓(xùn)練第三層1．(素養(yǎng)題—?dú)v史說明)“英國的王權(quán)還從來沒有被套上這么多的緊箍咒，后來王權(quán)又被進(jìn)一步架空，化作一種由主要大臣組成的內(nèi)閣會議的集體領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，其負(fù)責(zé)對象也由原來的國王轉(zhuǎn)變?yōu)樽h會。”這種制度是()A．兩黨制B．責(zé)任內(nèi)閣制C．總統(tǒng)制共和制D．聯(lián)邦制2．(情境題—學(xué)習(xí)情境)閱讀材料，回答問題。材料一英、法不僅進(jìn)行軍事戰(zhàn)，而且進(jìn)行經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)。1806年11月，在戰(zhàn)勝普魯士后，拿破侖在柏林簽署敕令，禁止英國商品進(jìn)入歐洲大陸?！Ｍ璐艘鹩慕?jīng)濟(jì)危機(jī)，激起社會與政治騷亂，迫使英國求和?！獜堉ヂ?lián)《法國通史》材料二1859年，英國財(cái)政大臣柯布登前往巴黎游說英法兩國簽署互減關(guān)稅條約。拿破侖三世對柯布登的建議特別贊同，但法國工業(yè)領(lǐng)袖及其政治盟友卻抵制自由貿(mào)易，最終在1860年擬定了英法商約約定互減關(guān)稅?！俣劝倏撇牧先聡髁椫葡碌恼?quán)組織形式圖(1)閱讀材料一、二并結(jié)合所學(xué)，請選擇闡述①從目的和結(jié)果的角度分析說明柏林敕令的效果。②拿破侖三世將本國經(jīng)濟(jì)納入國際市場實(shí)行的措施。(2)結(jié)合所學(xué)請用一句話概括德國君主立憲制的特征。依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)加以說明。第9課資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立必備學(xué)問基礎(chǔ)練1．答案：A解析：《權(quán)利法案》以明確的條文限制了國王的權(quán)力，擴(kuò)大了議會的權(quán)力，故A項(xiàng)正確；王位繼承權(quán)受到限制是由于《王位繼承法》的頒布，且繼承權(quán)從國王轉(zhuǎn)到議會的表述有誤，故B項(xiàng)錯誤；《權(quán)利法案》頒布后，國王并未立刻“統(tǒng)而不治”，還有行政權(quán)，故C項(xiàng)錯誤；國王“統(tǒng)而不治”有一個(gè)過程，并不是在《權(quán)利法案》頒布后，故D項(xiàng)錯誤。2．答案：A解析：據(jù)漫畫并結(jié)合美國曾是英國殖民地和推翻英國殖民統(tǒng)治的史實(shí)可知，反映的是美國獨(dú)立斗爭，故A項(xiàng)正確。3．答案：C解析：結(jié)合所學(xué)可知，法國大革命的主要任務(wù)是推翻封建專制制度，君權(quán)神授與天賦人權(quán)都是意識形態(tài)層面反封建的表現(xiàn)，故A項(xiàng)錯誤；迷信、科學(xué)是相識世界的方式，并非法國大革命前的中心沖突，故B項(xiàng)錯誤；由材料中“啟蒙時(shí)代帶來的憤恨和渴望，以及由此而生的社會和政治因素”可知法國大革命前的主要任務(wù)是反對封建專制，中心沖突是專制王權(quán)與自由同等，故C項(xiàng)正確；反對神職特權(quán)是宗教改革時(shí)期的主要內(nèi)容，故D項(xiàng)錯誤。4．答案：B解析：材料反映的是美國中心與地方的關(guān)系，與中心聯(lián)邦政府內(nèi)部的三權(quán)分立原則無關(guān)，故A項(xiàng)錯誤；美國1787年憲法的規(guī)定體現(xiàn)出聯(lián)邦政府的權(quán)威，憲法修正案是對州立法的限制，因此加強(qiáng)了中心政府的權(quán)力，故B項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)出人民主權(quán)，故C項(xiàng)錯誤；材料只體現(xiàn)出加強(qiáng)中心政府的權(quán)力，沒有反映出中心與地方分權(quán)制衡，故D項(xiàng)錯誤。5．答案：A解析：由材料“(廢除農(nóng)奴制)農(nóng)業(yè)就不會有什么問題了嗎”“離開了主子的管束，農(nóng)夫只會貪杯、干壞事”可知，材料的基本主見是維護(hù)農(nóng)奴制，故A項(xiàng)正確。6．答案：A解析：意大利通過革命和反侵略斗爭，于1861年建立意大利王國，實(shí)行君主立憲制。以后意大利又先后從奧地利和法國手中收復(fù)失地，1870年實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，故選A項(xiàng)，解除B、C、D三項(xiàng)。7．答案：C解析：鹿鳴館是日本向西方學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，故A項(xiàng)錯誤；明治維新前幕府統(tǒng)治已被推翻，故B項(xiàng)錯誤；鹿鳴館是當(dāng)時(shí)主見向西方學(xué)習(xí)的精英聚會的地方，故C項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)尊崇天皇和軍國主義，故D項(xiàng)錯誤。關(guān)鍵實(shí)力綜合練1．答案：C解析：材料強(qiáng)調(diào)了1688年“光榮革命”對英國歷史發(fā)展的影響。1688年“光榮革命”以非暴力的方式實(shí)現(xiàn)了制度的和平更替，維護(hù)了社會的穩(wěn)定，故C項(xiàng)正確。2．答案：D解析：1689年英國通過的《權(quán)利法案》也是西方憲政文獻(xiàn)，比美國1787年憲法早，故A項(xiàng)錯誤；開啟了代議制民主模式的是英國，不是美國，故B項(xiàng)錯誤；“成功實(shí)踐了自由主義思想”不屬于“創(chuàng)建性的成功”，英國比美國早實(shí)踐了自由主義思想，故C項(xiàng)錯誤；1787年憲法規(guī)定美國實(shí)行民主共和制，第一個(gè)民主共和制國家由此誕生，故D項(xiàng)正確。3．答案：C解析：三權(quán)分立與制衡防范了權(quán)力的濫用，防止統(tǒng)治者走向暴政，故C項(xiàng)正確。4．答案：A解析：近代法國政體更換頻繁，是因?yàn)榉▏Y本主義發(fā)展不充分，封建勢力相對強(qiáng)大，這反映了民主進(jìn)程艱難曲折，故A項(xiàng)正確。5．答案：D解析：俾斯麥?zhǔn)瞧蒸斒客鯂脑紫啵I(lǐng)導(dǎo)了三次王朝斗爭，實(shí)現(xiàn)了德意志帝國的統(tǒng)一，材料內(nèi)容與英國、美國、法國無關(guān)，A、B、C三項(xiàng)解除，D項(xiàng)符合題意。6．答案：C解析：從“十字街頭”“平民大眾”可知材料中的國民公會體現(xiàn)了人民主權(quán)的思想，故C正確。A與材料“唯一的最高權(quán)力機(jī)關(guān)”不符；1793年法國已經(jīng)廢除了君主制，B錯誤；“法律至上”的理念與“既是法庭又是被告”不符，解除D。7．答案：B解析：據(jù)材料“1861～1881年的20年間”可知，俄國此時(shí)處于1861年農(nóng)奴制改革后，俄國走上了資本主義道路，資本主義快速發(fā)展，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)與材料無關(guān)，解除；俄國經(jīng)濟(jì)對外國資本的依靠制約了俄國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，C項(xiàng)解除；D項(xiàng)不合題意，解除。8．答案：(1)日本的“脫亞入歐”是一種明智的選擇，符合社會發(fā)展的方向，有利于日本的崛起。(2)主要包括政治體制改革、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文明開化、軍隊(duì)建設(shè)等幾個(gè)方面。材料二主要體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、文化和交通方面的措施。(3)由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國力的強(qiáng)大，日本走上了對外擴(kuò)張的道路。解析：本題主要考查學(xué)生從材料中提取有效信息并與所學(xué)學(xué)問相結(jié)合解決問題的實(shí)力。第(1)問結(jié)合材料的說明及日本明治維新的成效來分析其進(jìn)步性。第(2)問主要考查明治維新的措施，內(nèi)容要簡答，沒必要綻開；措施要依據(jù)材料進(jìn)行作答。第(3)問結(jié)合材料三從對外侵略的角度考慮。學(xué)科素養(yǎng)提升練1．答案：B解析：責(zé)任內(nèi)閣制是反映英國內(nèi)閣與議會關(guān)系的制度，即內(nèi)閣由議會產(chǎn)生，接受議會行政監(jiān)督的制度，故B符合題意；兩黨制一般指西方資產(chǎn)階級政黨制度，分執(zhí)政黨和在野黨，故A不符合題意；總統(tǒng)共和制下國家元首是總統(tǒng)，而材料國家元首是“國王”，故C不符合題意；聯(lián)邦制是一種國家結(jié)構(gòu)，既保證中心政府的權(quán)力，又能發(fā)揮地方的自主性，故D不符合題意。2．答案：(1)選擇①目的：迫使英國求和；以奪取歐洲霸權(quán)。結(jié)果：既打擊了英國；也葬送了法國。選擇②措施：奉行自由貿(mào)易原則；降低進(jìn)口關(guān)稅；廢除第一帝國以來的關(guān)稅愛護(hù)政策；簽訂自由貿(mào)易條約；消退貿(mào)易壁壘。(2)在德國君主立憲制下，民主立憲是虛，君主專制是實(shí)。德意志皇帝是國家元首，擁有任命宰相、主宰議會、創(chuàng)制法律、統(tǒng)率軍隊(duì)等大權(quán)；宰相由皇帝任命，只對皇帝負(fù)責(zé)，在內(nèi)閣中擁有肯定權(quán)力；議會由聯(lián)邦議會和帝國議會組成，聯(lián)邦議會是帝國的最高機(jī)構(gòu)事實(shí)上是擁有權(quán)力的上議院，其代表由各邦君主任命，普魯士操縱著聯(lián)邦議會；帝國議會由普選產(chǎn)生，但作用很小。解析：(1)①目的：依據(jù)材料一中“希望借此引起英國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，激起社會與政治騷亂，迫使英國求和”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，拿破侖簽署柏林敕令的目的是迫使英國求和，從而以奪取歐洲霸權(quán)。效果：閱讀材料一中“禁止英國商品進(jìn)入歐洲大陸”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，柏林敕令既打擊了英國，同時(shí)也葬送了法國。②措施：依據(jù)材料一中“1806年11月，在戰(zhàn)勝普魯士后，拿破侖在柏林簽署敕令，禁止英國商品進(jìn)入歐洲大陸”，材