廣東省梅州市平遠縣實驗中學2024-2025學年九年級上學期期中考試化學試題

2024-2025學年度實驗中學九年級第二次段考化學試卷（考試時間：60分鐘；滿分100分）注意事項：1．答題卡填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上可能用對相對原子量：C-12H-1O-16一、單選題（每題3分，15小題，共45分）1．中華古文明，國粹盡傳承。以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨的《中國詩詞大會》風靡全國，“圈粉”無數(shù)。下列詩句中，包含化學變化的是（）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 B．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川C．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2．我國政府已啟動“醬油補鐵工程”，旨在改善我國人口鐵營養(yǎng)缺乏狀況和預防缺鐵性貧血。這里的鐵是指()A.鐵元素B.鐵單質 C.四氧化三鐵 D.鐵原子3．下列事實，說明分子在不斷運動的是（）A．鮮花盛開時，能聞到其香味 B．水通電分解成氫氣和氧氣C．酒精和水混合后總體積變小 D．一滴水里含有1.67×1021個水分子4．下列對應關系錯誤的是（）A．氧氣--------供人呼吸B．氮氣------------作保護氣C．二氧化碳--------造成酸雨D．稀有氣體---------做電光源5．下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（）A．檢查裝置氣密性B．點燃酒精燈C．傾倒液體 D．讀取液體體積6．高氯酸(HClO4)是酸性最強的無機酸，其中Cl元素的化合價為是（）A．-1 B．-7 C．+5 D．+77．下列化學用語表示正確的是（）A.2個氫分子：2HB.1個碳酸根離子：CO?2?C.氯化鈣的化學式：CaClD.硝酸銨中的陽離子：NH3+8．圖1是元素周期表中的一部分，圖2是硒原子的結構示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖2中m的值為34B．硒元素的相對原子質量是78.96C．硒元素位于元素周期表中的第四周期D．硒離子的離子符號為Se2+9．下圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中表示單質的是（）A．B．C．D．10．電池級碳酸鋰生產的反應之一：2X+Na2CO3═Li2CO3↓+2NaCl，則X的化學式為（）A．ClLi B．Li2Cl C．LiCl D．Li2Cl211．在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖。下列說法中不正確的是()A.x的數(shù)值為3 B.該反應為分解反應C.丙一定是該反應的催化劑D.參加反應的乙和丁質量比為3∶212．校園直飲水機內水處理的過程如圖所示。直飲水機采用了先進的超濾膜凈水技術，超濾膜能有效去除水中的懸浮物、藻類、細菌等不溶性雜質。下列說法不正確的是（）A．自來水屬于混合物B．步驟①炭罐中的活性炭可除去水中異味C．步驟②中超濾膜可降低水的硬度D．步驟③的作用是進行殺菌消毒13．下列實驗操作不能達到目的的是()選項實驗目的實驗操作A除去食鹽水中的泥沙過濾B鑒別氮氣和二氧化碳分別伸入燃著的木條C分離酒精和水的混合物蒸餾D將硬水軟化煮沸14．下圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是

（）

A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性B．反應一段時間后，a、b玻璃管中產生的氣體體積比約為2∶1C．將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃D．由電解水實驗得出結論：水是由氫、氧兩種元素組成的15．下列圖像能正確反映對應變化關系的是（）A．加熱一定質量的高錳酸鉀固體B．將足量的硫粉與一定質量的氧氣在密閉裝置內引燃C．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液D．用等質量的過氧化氫在有、無催化劑并加熱的條件下制氧氣二、填空題，2小題，共15分。16．（9分）按要求填空（每空1分）寫出下列元素符號鋅銀鐵氯銅寫出下列物質的化學式硫酸鐵碳酸鈉氫氧化鎂硫酸17．閱讀下面科普短文并回符問題（6分）潛水負背著的瓶子叫做“水肺”、“水肺”中常見的潛水呼吸氣有：壓縮空氣、高壓氨氧混合氣、高壓氖氧混合氣等。壓縮空氣是用空氣壓縮而成的，潛水員潛水時若采用壓縮空氣呼吸，可能會出現(xiàn)“氮麻醉”的情況，因此而限制潛水的時間。用氖氣代替氮氣(即高壓氦氧混合氣)，可以避免“氮麻醉”，但由于氦氣熱傳導系數(shù)高，潛水員會出現(xiàn)體溫過低的癥狀。采用高壓氖氧混合氣作為潛水呼吸氣可以避免上述問題。(1)“水肺”中三種常見呼吸氣中一定含有的氣體名稱為。(2)壓縮空氣與空氣的成分(填“相同”或不相同)，其含量最多的是(填物質的化學符號)，體積分數(shù)約為。(3)用高壓氖氧混合氣作潛水呼吸氣，可以避免。(4)氦氣在生活中還有很多用途，如用氦氣代替氫氣填充飛艇，利用了氦氣的物理性質是.三、實驗題，2小題，共20分。18.（10分）完成下列問題（1）實驗室制取氧氣及其性質檢驗①圖1中儀器a的名稱是。②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇圖1中的發(fā)生裝置（填字母），反應的化學方程式為。若將制得的氧氣用于圖2硫在氧氣中燃燒的實驗，則應選擇圖1中的收集裝置（填字母）。③分別把點燃的木炭放入裝有空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒，對比木炭分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，說明影響劇烈程度的一種因素是。（2）制作簡易制氧裝置某化學興趣小組的同學利用家中常見的飲料瓶、吸管等設計并制作了簡易制氧機，如圖3所示。①過濾倉中的水除了有過濾雜質的作用外，還起到的作用是（多選題）加快O2的生成降低O2的溫度可以通過氣泡觀察O2生成的速率②驗證過濾倉導出的氣體是O2的方法為。③在潛水艇中提供氧氣的反應原理之一是過氧化鈉（固體）和水反應生成氫氧化鈉和氧氣（常溫條件下，反應較劇烈），實驗室中最好選用（如圖1所示）（填字母）裝置來模擬其制作過程。19．化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎。以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究。【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等。【猜想假設】猜想1：不相等；猜想2：?！緦嶒炋骄俊考住⒁覂山M同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。甲組乙組實驗裝置（如圖）實驗現(xiàn)象①有產生，天平指針（填“向左”、“向右”或不”）偏轉②現(xiàn)象：、天平指針不偏轉。實驗結論猜想1正確。③猜想2正確，發(fā)生反應的化學方程式為。【反思評價】通過討論同學們認為甲組實驗方案不合理?！镜玫絾⑹尽吭谔骄炕瘜W反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在容器中進行。【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了改進（如圖），待完全反應后，將裝置置于天平上稱量，所得質量較反應前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因可能是（填字母）。A．該反應前后原子的種類、數(shù)目、質量變少B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量C．氣球膨脹產生的浮力干擾了實驗結果【得出結論】改進裝置后同學們再次進行探究，均得出猜想2正確?！就卣箲谩肯跛徜@（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應，則下列各物質中不可能是該反應產物的是（填序號）。A．NH3

B．H2O

C．SO2D．N2四、綜合題，1小題，10分。20．水是生命之源，人類從未停止過對水的研究。某化學興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項目式學習?；瘜W實踐小組的同學們設計了一系列實踐活動，對水質檢測、水的凈化、水的組成進行了項目化學習。任務一：檢測水質【查閱資料】國家有關水的硬度的標準為：類別極軟水軟水中硬水硬水高硬水以CaCO3濃度計/mg/L)0～7575～150150～300300～450450～700【初步檢測】(1)同學們取少量庫水，用便攜式水硬度檢測儀測得該庫水的硬度為286.2mg/L，說明該河水屬于?！救蝿斩績艋?2)膜分離技術可用于淡化海水如圖D所示，通過膜的主要微觀粒子是(填微觀粒子名稱)。(3)某同學設計的凈水過程如圖E所示。物質A是常見絮凝劑，操作a的名稱是，操作b中加入活性炭的作用是；在進行操作C時要加入一些沸石，目的是?！救蝿杖刻骄克慕M成興趣小組同學利用以下兩個實驗探究出了水的組成請寫出方案一反應的化學方程式：。電解水的微觀過程模擬示意圖如圖2所示，請補充完整?！救蝿账摹勘Ｗo水資源，從我做起(5)水是寶貴的自然資源。愛護水資源是我們每個人的責任。下列有關保護水資源的認識不正確的是________。A．愛護水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應措施B．農業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌農作物C．為節(jié)約水資源，深挖井大量開采利用地下水D．家庭中不使用含磷洗滌劑五、計算題，