部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)匯總

第2單元

"地毯式"自主學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)自查表

要識(shí)記、過(guò)關(guān)的內(nèi)容

單元首頁(yè)

人文主題

★關(guān)爰。圍繞這個(gè)主題編排了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一

匹出色的馬》三篇課文。

語(yǔ)文要素

★體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！独卒h叔叔，你在哪里》表現(xiàn)社會(huì)上

人與人之間的關(guān)愛?！肚烁狻繁磉_(dá)對(duì)他人勞動(dòng)及勞動(dòng)成果的尊重、

珍惜。《一匹出色的馬》表達(dá)有家人之間的關(guān)愛。語(yǔ)文園地二中《一

株紫丁香》表達(dá)對(duì)人的直接關(guān)心、幫助。

寫話要求

★向大家介紹一位好朋友。第一步：把一個(gè)個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，把一個(gè)個(gè)

句子說(shuō)完整。第二步：指導(dǎo)學(xué)生把這些問(wèn)題連起來(lái)介紹自己的好朋友。

第三步把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。

5.《雷鋒叔叔，你在哪里》

一、本文主題

這首詩(shī)以問(wèn)答的形式，帶領(lǐng)我們沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，

“乘著溫暖的春風(fēng)”，去尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的先進(jìn)事跡，感知

1

平凡世界中的不平凡，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的雷鋒精神。

二、學(xué)生字

1.會(huì)認(rèn)

曾蒙濘順邁踏荊棘瓣瑩覓需獻(xiàn)

易錯(cuò)音

曾（c6ng）經(jīng)泥濘（ning）荊（jing）棘（ji）花瓣（bdn）

2.會(huì)寫

鋒昨冒留彎背灑溫暖

①特別強(qiáng)調(diào)：“冒”上面部分不封口。

《說(shuō)文解字》：冒為帽子（“冒”是“帽”的本字），“從目，從目”，

會(huì)意兼形聲字，以目、目表示帽戴于首，目也是聲符

②生字?jǐn)U詞

鋒（鋒利）（沖鋒）；昨（昨天）（昨日）

冒（感冒）（冒號(hào)）；留（留下）（留學(xué)）

彎（轉(zhuǎn)彎）（彎刀）；背（背包）（背起）

灑（灑水）（灑落）；溫（溫暖）（體溫）

暖（暖和）（暖氣）

3.詞義辨析

溫暖暖和

冬天來(lái)了，媽媽總是囑咐我穿厚一些，這樣（暖和）。

一句問(wèn)候的話語(yǔ)就會(huì)（溫暖），孤獨(dú)老人的心。

四、多音字

①“曾"（z?ng）姓曾曾孫——（c6ng）曾經(jīng)未曾

例句：我的曾（z?ng）祖父曾（c6ng）經(jīng)對(duì)我說(shuō)，一定要好好學(xué)習(xí)，將

來(lái)考個(gè)好大學(xué)！

②“背"（bCi）背包背著一一（Mi）背后背影

例句：哥哥背（bei）著新背（bei）包跑步的背（b卜）影，看起來(lái)很

帥氣。

③"蒙"（m?ng）啟蒙蒙難---（mOng）發(fā)蒙蒙對(duì)----（m3ng）蒙古族

例句：這個(gè)漂亮的蒙（m3ng）古族姐姐是我的舞蹈啟蒙（mgng）老師，多

年不見，再次見面時(shí)她蒙（m6ng）住我的眼睛讓我猜她是誰(shuí)，我一下蒙

（meng）對(duì)了。

五、課后習(xí)題

L聽老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩(shī)歌，注意有問(wèn)有答的特點(diǎn)。

2.猜猜下面詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)下面你是用什么方法知道的。

泥濘年邁晶瑩尋覓

參考答案：

①泥濘：因有爛泥而不好走。（看圖理解）

例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥濘難行。

②年邁：年紀(jì)老，年紀(jì)大。（結(jié)合語(yǔ)境）

例句：一位年邁的大娘過(guò)馬路搖搖晃晃的，小明趕忙上去扶著她過(guò)馬

路。

③晶瑩：光亮而透明。（字形結(jié)構(gòu)猜測(cè)）

3

例句：清晨，小草上落滿了晶瑩的露珠。

④尋覓：尋找（近義詞聯(lián)想）

例句：我們四處尋覓，都沒找到丟失的東西。

3.讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)。

①沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔……

參考答案：

我仿佛看到雷鋒叔叔抱著一個(gè)滿臉淚痕的孩子，冒著細(xì)雨艱難地走在泥

濘的路上。他一腳深一腳淺地走著，還輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰著孩子，最后

孩子在他懷里慢慢地睡著了。

②順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……

參考答案：

我仿佛看到雷鋒叔叔背著大娘走在充滿荊棘的小路上，他此時(shí)非常勞

累，你看汗水都留流下來(lái)了。大娘說(shuō)放她下地自己走，但雷鋒叔叔卻

笑著說(shuō)不累，還和大娘拉起了家常，逗得大娘樂(lè)呵呵的。

6.《千人糕》

一、本文主題

《千人糕》課文通過(guò)爸爸的話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕

的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成

果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更加美好。

二、學(xué)習(xí)生字

1.會(huì)認(rèn)

4

糕特嘛買粉糖蔗汁

菜熬算銷勞的確應(yīng)

易錯(cuò)音

的（擊）確應(yīng)(ying)該甘蔗(zhe)

2.會(huì)寫

能桌味買具甘甜菜勞

能組詞

能（可能）（能干）;桌（桌子）（書桌）

味（味道）（香味）;買（買賣）（買書）

具（工具）（文具）;甘（甘甜）（甘草）

甜（甜菜）（甜美）;菜（種菜）（白菜）

勞（勞動(dòng)）（辛勞）

3.詞義辨析

奇怪好奇

①李麗（好奇）地問(wèn)她爸爸,含羞草為什么會(huì)害羞?

②她覺得很（奇怪），為什么老是沒有來(lái)上課?

通常平常

①老師的話雖然很（平常），但意義很深刻。

②每到星期五，我們（通常）都是回奶奶家吃晚飯。

三、多音字

1.的（di）的確——（de）好的，吃的

（di）的士打的——（di）目的

5

①據(jù)我所知，他的(di)確是做好事的那個(gè)人。

②他打的(di)把剛摘來(lái)的蔬菜快點(diǎn)送到目的(di)地，好讓他們吃

上好的(de)蔬菜。

2.好(hdo)美好好人--(hdo)好客好奇

放學(xué)回到家，我看到好(hdo)幾個(gè)阿姨在客廳聊天，原來(lái)是好(ha

。)客的媽媽請(qǐng)她新認(rèn)識(shí)的好(hdo)朋友來(lái)家里做客。

3.應(yīng)(ying)應(yīng)該應(yīng)允--(ying)答應(yīng)反應(yīng)

答應(yīng)(ying)別人的事情，就應(yīng)(ying)該努力去做。

四、詞句積累

①描寫辛勤工作的詞語(yǔ)

兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇起早貪黑任勞任怨

日理萬(wàn)機(jī)埋頭苦干世世代代辛辛苦苦

②爰惜糧食的名言諺語(yǔ)

誰(shuí)知盤中餐，

粒粒皆辛苦。

——李紳《憫農(nóng)》

一天省下一兩糧，十年要用倉(cāng)來(lái)裝。

一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。

——《警世通言》

五、課后習(xí)題

1.默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。

參考答案：

6

米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用農(nóng)民的稻子加工出來(lái)

的，農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水等。糖是用農(nóng)民種出來(lái)的

甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，還需要包裝、送

貨、銷售等過(guò)程。

2.我們穿的衣I艮用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說(shuō)

一說(shuō)。

參考答案：

我們身邊的每一件商品都包含了許多人的勞動(dòng)。比如衣服：要經(jīng)過(guò)農(nóng)

民種植棉花，采摘棉花，然后由紡織工人紡織成線，再由織布機(jī)織成

布匹。經(jīng)過(guò)服裝廠設(shè)計(jì)、剪裁成衣，再經(jīng)過(guò)包裝、銷售等工序才能到

我們消費(fèi)者的手里。

比如：我們每天要用到的鉛筆，分為鉛筆帽和鉛筆桿兩部分，而每一

部分都需要有多道工藝又需要很多人的勞動(dòng)。然后還要經(jīng)過(guò)包裝、運(yùn)

輸、銷售等工序才能到達(dá)我們手中。

3.讀一讀，記一記

糕：蛋(ddn)糕雪糕糕點(diǎn)

粉：面粉粉絲粉筆

蔗：甘蔗蔗糖蔗農(nóng)

勞：勞動(dòng)勤(qin)勞疲(pi)勞

這是擴(kuò)詞，我們首先要讀正確，注意“粉”的讀音作n,蔗的讀音z

heo然后熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記，積累下來(lái)。

7

7.《一匹出色的馬》

一、本文主題

《一匹出色的馬》是一篇短小而優(yōu)美的散文。以春天的郊外為背景，

以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時(shí)“妹妹”求父母抱卻

得到“一匹出色的馬”，快樂(lè)回家的故事。文中寫景與敘事交融，巧

妙地將自然風(fēng)景和生活情趣融為一體，把我們帶進(jìn)了一個(gè)生機(jī)盎然，

滿含親情和關(guān)愛的家人郊游情境中。

二、學(xué)習(xí)生字

1.會(huì)認(rèn)

郊泛波紋蔥軟毯異

戀舍求株拾騎跨

易錯(cuò)音

郊（jiao）外泛舟（fan）蔥（cdng）綠奇異（yi）

2.組詞

匹（馬匹）（布匹）；妹（妹妹）（姐妹）

波（波紋）（水波）；紋（花紋）（條紋）

像（好像）（頭像）；景（景色）（風(fēng)景）

戀（戀戀不舍）（留戀）；舍（舍得）（舍己為人）

求（要求）（請(qǐng)求）

3.詞義辨析

泛起涌起

微風(fēng)吹過(guò)，湖面（泛起）層層波紋。

8

聽了老師的話，我心里（涌起）一股暖流。

三、多音字

舍（she）舍棄戀戀不舍

（she）宿舍校舍

畢業(yè)了，看著熟悉的宿舍（sh?）,同學(xué)們非常舍舍（sh。不得。

散（sdn）散心散步

（san）散文散漫

爺爺喜歡散（sdn）步，我喜歡讀散（san）文。

四、詩(shī)句積累

描寫親情的詩(shī)句

誰(shuí)言寸草心

報(bào)得三春暉。

——孟郊《游子吟》

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

一片冰心在玉壺。

——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

——王維《九月九日憶山東兄弟》

五、課后習(xí)題

1.試著有感情地朗讀課文。

我們?cè)谧x人物的對(duì)話時(shí)，應(yīng)抓住人物的語(yǔ)言，體會(huì)人物心情的變化，

將人物的感情讀出來(lái)。

2.讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。

①當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱

抱我?！?/p>

②妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

參考答案：

第①句，“往回走”說(shuō)明妹妹走了很久的路，的確累了，所以才向媽

媽撒嬌，讓媽媽抱她，習(xí)慣性依賴父母，心情比較低落。第②句，爸

爸給了她“一匹出色的馬”，好奇心和對(duì)游戲的喜愛，給了她無(wú)窮的

力量，進(jìn)而戰(zhàn)勝了累的感覺，所以她才會(huì)“高興”“蹦蹦跳跳”。妹

妹的心情之所以會(huì)由低落變成高興，是因?yàn)榘职钟脙和矚g的游戲的

方式去引導(dǎo)她，好玩、有趣的游戲分散了她的注意力，成功地消除了

她低落的情緒，反映了妹妹的天真可愛。

3.讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來(lái)。

①河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。

參考答案：

第①句：小河里流淌著碧綠碧綠的河水，一陣微風(fēng)吹過(guò)，河面上一層

一層細(xì)小的波紋隨風(fēng)而動(dòng)。

②路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

參考答案：

第②句：我眼前仿佛出現(xiàn)了一片綠油油的田野，田野就像一片柔軟的

10

綠毯，毛茸茸的，真想在上面打個(gè)滾兒。

《語(yǔ)文園地二》

一、識(shí)字加油站

L讀一讀

教師工程師魔術(shù)師建筑師理發(fā)師

演員營(yíng)業(yè)員服務(wù)員裁判員飼養(yǎng)員

2.找共同點(diǎn)

第一行里都有一個(gè)“師”，指掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人。

第二行里都有一個(gè)“員”，指工作或?qū)W習(xí)的人。

3.重點(diǎn)介紹

工程師：指具有從事工程系統(tǒng)操作、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)估能力的人

員。

建筑師：指受過(guò)專業(yè)教育或訓(xùn)練，以建筑設(shè)計(jì)為主要職業(yè)的人；

4.模仿說(shuō)話

說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些職業(yè)。選擇其中一個(gè)職業(yè)進(jìn)行介紹，如：廚

師、面包師、設(shè)計(jì)師、律師、文員、快遞員、消防員、運(yùn)動(dòng)員……

說(shuō)話舉例：

我的媽媽是一名教師，在小學(xué)教音樂(lè)。我的爸爸是一名工程師，

在機(jī)場(chǎng)上班。

二、字詞句運(yùn)用

1.照樣子說(shuō)一說(shuō)，再把自己喜歡的景物寫下來(lái)。（主要考查寫比

1

喻句）

田野

蔥蔥綠綠的

像一片柔軟的綠毯

天上的云

雪白雪白的

好像一群小綿羊

大樹

又粗又壯

就像...

范文示例：

迎春花

金黃金黃的

像一只只金色的小喇叭

報(bào)告著春天的消息

大樹

又粗又壯

像一位巨人

守護(hù)著我們的校園

天空

湛藍(lán)湛藍(lán)的

像清水洗過(guò)的藍(lán)寶石

12

真想伸出手

到天空中摸一摸

2.讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)

第①組

這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。

難道它的味道很特別嗎？

參考答案：

同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中，詞義是不一樣的，在理解時(shí)一定要聯(lián)系

上下文，不能脫離語(yǔ)境?！疤貏e”在前一句中的意思是“非常、

格外”，在后一句中的意思是“不普通、與眾不同”。

第②組

一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。

跟鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。

參考答案1

“經(jīng)過(guò)”在前一句中的意思是“通過(guò)”，在后一句中的意思是“路

過(guò)”。

三、寫話

照樣子，寫一寫你的一個(gè)好朋友。向大家介紹一下：他說(shuō)誰(shuí)？長(zhǎng)

什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？

方法提示

1.先把表格里的問(wèn)題清楚。

2.重點(diǎn)介紹好朋友的外貌特征。

13

3.講清楚你們經(jīng)常一起做的事情。

4.最后將這些問(wèn)題的答案連起來(lái)。

誰(shuí)長(zhǎng)什么樣子我們經(jīng)常做的事

她長(zhǎng)得眉清目秀，圓圓的臉蛋，紅我們經(jīng)常一起玩耍、跳舞。每

王

紅的小嘴巴。她特別活潑可愛但說(shuō)次上舞蹈課，她都特別認(rèn)真。

小

話卻細(xì)聲細(xì)氣，特別溫柔。時(shí)常帶她還經(jīng)常糾正我的舞蹈動(dòng)作，

紅

著微笑，大家都很喜歡她老師總是表?yè)P(yáng)她。

pjz也瘦瘦日勺，眼照小小日勺，戴看副

我們經(jīng)常一起看書、一起寫作

明圓圓的眼鏡，笑起來(lái)眼睛都瞇成了

業(yè)，一起踢足球。

明一條線，他十分愛笑。

范文示例

我愛這塊“白巧克力”

北京市昌平區(qū)回龍觀二小學(xué)李品閱

我給大家介紹一名同學(xué)，她是我的好朋友，她的眼睛亮晶晶的，皮

膚白白的，真像一塊白巧克力。

她有時(shí)候非?？蓯?，在我傷心難過(guò)的時(shí)候，她總是一個(gè)來(lái)安慰

我。上美術(shù)課時(shí)，她把好看的彩紙與我分享，讓我感覺甜甜的。

不過(guò)有時(shí)候，她也會(huì)讓我嘗到“苦”的味道。有一次我們上完美

術(shù)課，恰好班級(jí)在開家長(zhǎng)會(huì)，只見她從樓梯上快速地