四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)教案2人教PEP

Page31.復(fù)習(xí)本冊(cè)全部字母組合的發(fā)音。2.引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的音標(biāo)進(jìn)行歸納總結(jié)，并建立清楚的結(jié)構(gòu)體系。3.能讀準(zhǔn)例詞，畫(huà)出學(xué)過(guò)的字母組合，并標(biāo)出音標(biāo)。4.短元音和長(zhǎng)元音的區(qū)分：。5.完成聽(tīng)音寫(xiě)詞以及“chant”這部分的任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的音標(biāo)進(jìn)行歸納總結(jié)，并建立清楚的結(jié)構(gòu)體系。全部音標(biāo)的讀法和區(qū)分。單詞卡片、教學(xué)關(guān)盤(pán)。Step1:Warm-up引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)1-5單元Let’sspell中的例詞，通過(guò)復(fù)習(xí)例詞，總結(jié)溫故音標(biāo)，并列表記錄；小組溝通探討并記錄出同一字母組合的不同發(fā)音以及不同字母組合的相同發(fā)音并在小組內(nèi)溝通感受，啟發(fā)。Step2:Presentation①展示例詞，學(xué)生先開(kāi)火車(chē)讀出例詞，其他學(xué)生予以評(píng)價(jià)和訂正。②劃出所學(xué)音標(biāo)的字母組合，并標(biāo)注出其相應(yīng)的音標(biāo)。③播放錄音，跟讀例詞，學(xué)習(xí)元音和輔音的正確發(fā)音。④小組溝通探討，將單詞按音標(biāo)的不同讀法進(jìn)行分類(lèi)，如：⑤小組內(nèi)成員相互讀學(xué)過(guò)的音標(biāo)，老師巡邏，賜予指導(dǎo)。⑥老師范讀字母組合音標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)。⑦小組溝通探討，寫(xiě)出每種音標(biāo)的更多例詞。⑧再次聽(tīng)錄音，鞏固字母組合音標(biāo)。⑨引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分不同已學(xué)音標(biāo)發(fā)音的區(qū)分，尤其留意長(zhǎng)元音和短元音，舌側(cè)音/ｌ/的發(fā)音。Step3：Consolidationandextension①Look，listenandwrite看圖，聽(tīng)音，寫(xiě)出缺失單復(fù)數(shù)，鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)音標(biāo)。②Listenandchant聽(tīng)聽(tīng)力，并跟著一起說(shuō)唱，留意的發(fā)音。③課堂小練習(xí)，按畫(huà)線(xiàn)部分讀音歸類(lèi)。Step4:Homework將本課時(shí)例詞讀給小組長(zhǎng)聽(tīng)。本課時(shí)將全部所學(xué)的例詞放在一起，幫助學(xué)生歸納對(duì)比記憶，并建立更加清楚的結(jié)構(gòu)網(wǎng)，教學(xué)的時(shí)候，要留意進(jìn)行分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分相像發(fā)音的音標(biāo)并引