《落下來(lái)了》公開(kāi)課教案

-PAGE6-活動(dòng)設(shè)計(jì)名稱：科學(xué)活動(dòng)《落下來(lái)了》年齡班：小班3－4歲執(zhí)教：活動(dòng)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)意圖科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，我這次活動(dòng)《落下來(lái)啦！》選材就來(lái)源于生活。希望通過(guò)游戲引起孩子們對(duì)探索物體下落的興趣，引導(dǎo)他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”在“玩中求發(fā)展”。就如《綱要》中所說(shuō)：“要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！卑l(fā)現(xiàn)和感覺(jué)到周?chē)澜绲纳衿?，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己身邊，保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。2、初步嘗試做簡(jiǎn)單的記錄。3、使幼兒樂(lè)于探索，能大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備羽毛②膠袋③塑料積木④紙條若干⑤記錄表⑥彩筆⑦音樂(lè)(詳見(jiàn)附表1)活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣。進(jìn)場(chǎng)玩拋氣球的游戲。師：“孩子們，今天咱們班來(lái)了幾位會(huì)在空中跳舞的小客人，你們看它們是誰(shuí)呀？”

孩子們說(shuō)出羽毛、膠袋、積木、紙條的名稱。

師：“今天，這幾位小客人想和咱們班的小朋友玩一個(gè)小游戲，名字叫‘落下來(lái)啦’，呆會(huì)兒大家可以和這幾位小客人交朋友，看看它們是怎樣在空中跳著舞落下來(lái)的。二、自由探索

我和孩子們一起到中間的空地上去玩游戲，我們把不同的物體扔上去，再看它掉下來(lái)，并及時(shí)和孩子們交流它是怎樣掉下來(lái)的，還一起興致勃勃地學(xué)它掉下來(lái)的樣子。三、集體討論在自由探索之后安排集體討論，將孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。孩子們用語(yǔ)言、動(dòng)作和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程師：“噢，小積木是直直地落下來(lái)的，那它象我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)線條呀？”當(dāng)孩子們說(shuō)出直線后，我們就一起用手在空中畫(huà)出了這個(gè)線條。使不同物體下落的特點(diǎn)清晰起來(lái)，同時(shí)也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。四、觀察記錄教師引導(dǎo)他們初步嘗試用“畫(huà)”的方式記錄下觀察結(jié)果。記錄表上分別畫(huà)有羽毛、膠袋、小積木、紙條，并和實(shí)物一起分別放在桌子上，幼兒可以根據(jù)自己前面環(huán)節(jié)的探索發(fā)現(xiàn)，有目的地自己動(dòng)手記錄觀察結(jié)果。

師：“孩子們，這幾位小客人在空中跳舞的樣子好看嗎？咱們一起用學(xué)過(guò)的線條把它們畫(huà)出來(lái)吧？”得出了共同的結(jié)論：羽毛和膠袋的下落過(guò)程可以用弧度不同的曲線表示，積木可以用直線表示，紙條可以用螺旋線表示。把孩子們的記錄結(jié)果都貼在前面黑板上，教師評(píng)價(jià)總結(jié)。五、自由表現(xiàn)

隨著一首優(yōu)美的樂(lè)曲，用自己的身體動(dòng)作表演了這些物體下落的樣子，大家在輕松的氛圍中體驗(yàn)音樂(lè)，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，較好地將藝術(shù)融入了科學(xué)，達(dá)到了比較完美的統(tǒng)一。六、延伸活動(dòng)

孩子的發(fā)展是一個(gè)延續(xù)的、有階段性的發(fā)展，在活動(dòng)結(jié)束后我又設(shè)計(jì)了一些落體游戲，如“托氣球游戲”、“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球，從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)，也許什么時(shí)候，他們就會(huì)象牛頓那樣，對(duì)“東西為什么會(huì)掉下來(lái)”產(chǎn)生疑問(wèn)，從而探索出“地球引力”這一重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)呢？（如內(nèi)容較多，可另加附頁(yè)）活動(dòng)分析《落下來(lái)了》活動(dòng)的選材來(lái)源于生活，利用羽毛、膠袋、塑料玩具和紙蜻蜓等材料，通過(guò)游戲引起孩子們對(duì)探索物體下落的興趣，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己身邊，保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并初步嘗試做簡(jiǎn)單的記錄。教學(xué)環(huán)節(jié)包括激發(fā)興趣→自由探索→集體討論→觀察記錄→自由表現(xiàn)五個(gè)環(huán)節(jié)。其中第一環(huán)節(jié)激發(fā)興趣以游戲?qū)?，引起幼兒?duì)落體現(xiàn)象的關(guān)注。接著出示材料進(jìn)入第二環(huán)節(jié)自由探索，我準(zhǔn)備了充足的材料保證每個(gè)孩子都有探索的機(jī)會(huì)，在這一過(guò)程中，我和孩子們一起到中間的空地上去玩游戲，我們把不同的物體扔上去，再看它掉下來(lái)，并及時(shí)和孩子們交流它是怎樣掉下來(lái)的，一起興致勃勃地學(xué)它掉下來(lái)的樣子。在自由探索之后，我安排了集體討論環(huán)節(jié)，將孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，討論時(shí)結(jié)合實(shí)物進(jìn)行，避免了空洞無(wú)物和盲目性，這也符合小班幼兒的直覺(jué)思維特點(diǎn)。孩子們得到探索的結(jié)果后，我設(shè)計(jì)了讓孩子們用“畫(huà)”的方法初步嘗試記錄觀察的結(jié)果，把物體下落的過(guò)程與相應(yīng)的線條結(jié)合起來(lái)，樹(shù)葉和羽毛的下落過(guò)程可以用弧度不同的曲線表示，積木和紙杯可以用直線表示。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們不僅在相互學(xué)習(xí)中提高了認(rèn)識(shí)，獲得了經(jīng)驗(yàn)，而且還發(fā)展了合作、表達(dá)和交流的能力。接著我們隨著一首優(yōu)美的樂(lè)曲，用自己的身體動(dòng)作表演了這些物體下落的樣子，大家在輕松的氛圍中體驗(yàn)音樂(lè)，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，較好地將藝術(shù)融入了科學(xué)，達(dá)到了比較完美的統(tǒng)一。本活動(dòng)目標(biāo)定位較好，能根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)

幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在整個(gè)活動(dòng)中，教師努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，并能注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，孩子們興趣高漲。不過(guò)，活動(dòng)中還有不足的地方：一、塑料玩具拋起來(lái)不安全，要換成別的安全材質(zhì)的材料；二、集體討論環(huán)節(jié)時(shí)可以結(jié)合大記錄表，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體下落的形象的環(huán)節(jié)重復(fù)了多遍；三、發(fā)展幼兒的創(chuàng)作性思維，可以引導(dǎo)幼兒在記錄表上按自己的想法把觀察的結(jié)果畫(huà)出來(lái)，不要局限于用線條表示。通過(guò)本次活動(dòng)，我真正體會(huì)到了科學(xué)源于生活，生活處處有科學(xué)。以后我會(huì)根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)。附：教學(xué)過(guò)程圖片展示 圖1：教師介紹活動(dòng)材料 圖2：幼兒自由探索物體下落的方式圖3：幼兒自由探索物體下落的方式圖4：師幼集體討論 圖5：教師指導(dǎo)幼兒記錄圖6：幼兒將實(shí)踐結(jié)果記錄下來(lái)圖7：教師總結(jié)幼兒的記錄結(jié)果