初中語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷及答案-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

期中試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、閱讀下面的詩(shī)句，選出“白居易《琵琶行》”中描述琵琶女高超技藝的一句。A.千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。B.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。C.輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。2、下列四個(gè)成語(yǔ)中，沒(méi)有使用雙聲字的一組是：A.渺茫、hammering、Coefficients、遺世獨(dú)立B.繚繞、敏捷、咄咄逼人、鏗鏘有力C.殷紅、熨帖、耕云播雨、紙醉金迷D.鷹擊長(zhǎng)空、氣勢(shì)磅礴、龍飛鳳舞、蟋蟀鳴秋3、題目：下列詞語(yǔ)中，字形和字音完全正確的一項(xiàng)是：A.恍若隔世（huǎngruògéshì）B.驚弓之鳥(niǎo)（jīnggōngzhīniǎo）C.風(fēng)和日麗（fēnghérìlì）D.轟轟烈烈（hōnghōnglièliè）5、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.他為了這次期中考試，付出很多努力，可謂是費(fèi)盡心機(jī)。B.這次的班會(huì)非常成功，歸功于全班同學(xué)的眾志成城。C.他能夠從容不迫地解答這些問(wèn)題，顯得很鎮(zhèn)定。D.他對(duì)自己所取得的成績(jī)成竹在胸，對(duì)此感到十分自信。6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，共4分）（1）俱懷逸興壯思飛，____________________。（2）____________________，淺草才能沒(méi)馬蹄。（3）欲為圣明除弊事，____________________。（4）____________________，芳草萋萋鸚鵡洲。7、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中，讀音正確的一項(xiàng)是（

）A.掛礙（guàài）

B.鎮(zhèn)定（zhèndìng）

C.楔子（xiēzi）

D.嫌疑（xiányí）二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題在一個(gè)寧?kù)o的小山村里，有一位熱愛(ài)文學(xué)的小男孩叫做小明。他每天都在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也在業(yè)余時(shí)間閱讀各類文學(xué)作品。一天，老師在課堂上給大家講述了《草房子》的故事，小明被故事中的主人公小草深深的感動(dòng)了。他立志要用自己的文字去記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓更多人感受到生活的美好。《草房子》在一個(gè)寂靜的夜晚，小草在父親的陪伴下，來(lái)到了奶奶的草房子旁邊。月光灑在草房子上，它仿佛是一座美麗的城堡，靜靜地守護(hù)著這個(gè)家庭。小草的父親是一位善良而勤勞的農(nóng)民，他每天忙碌在田間地頭，為了家人的生活而辛勤勞作。母親則是村里的知識(shí)分子，她在村小教語(yǔ)文。她的頭發(fā)總是緊緊扎成一個(gè)小辮，目光中透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)兒子的期望。小草從小聰明伶俐，對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣。每次母親教課，他總是靜靜地坐在旁邊，認(rèn)真地聽(tīng)講。在母親的熏陶下，他的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。有一天，村莊遇到了一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。一場(chǎng)暴雨將整個(gè)村子淹沒(méi)，小草的家也遭遇了嚴(yán)重的損毀。母親在救災(zāi)的隊(duì)伍中，冒著生命危險(xiǎn)搶救村民。而小草的父親則在重建家園的過(guò)程中，辛勞過(guò)度，病倒了。在這個(gè)艱難的時(shí)期，小草并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，他更加珍惜母親給予他的教育資源。在母親的鼓勵(lì)下，他開(kāi)始在草紙上寫(xiě)起了日記，記錄下自己的心情和生活。幾個(gè)月后，小草的日記被一位作家發(fā)現(xiàn)了。這位作家被小草的堅(jiān)持和勇氣所感動(dòng)，決定將這些日記整理成書(shū)。于是，《草房子》這本書(shū)誕生了，它講述了小草一家在災(zāi)難中的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。1、小草為什么熱愛(ài)文學(xué)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。2、請(qǐng)概括小草家庭面臨的困境。3、小草的日記是如何被發(fā)現(xiàn)的？這本書(shū)的誕生有何意義？第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。文章標(biāo)題：父親的風(fēng)車當(dāng)我還上小學(xué)的時(shí)候，父親就常常把我叫到地里去看守風(fēng)車。風(fēng)車比較大，放在我們家菜園的西北角。那天，風(fēng)車扇葉逆風(fēng)而動(dòng)，發(fā)出呼呼的響聲，如同趕集的人們竊竊私語(yǔ)。風(fēng)車的木軸是用粗大的柳木制作的，一些-year-old的張爺爺說(shuō)老柳木比鐵還硬呢。地里的爺爺們停止了勞作，站在田埂上等風(fēng)車停下來(lái)，再將收割好的莊稼一捆一捆地挑到車子里運(yùn)回去。很久很久，風(fēng)車沒(méi)停，它們好像在與風(fēng)賽跑，但是終于停下來(lái)了。這是樁很令人:on，父親的大手緊緊握著我的小手，牽著我一步一步走向風(fēng)車，再一點(diǎn)一點(diǎn)靠近風(fēng)車，直到風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的速度慢了下來(lái)，再慢慢接近它。1、文中加點(diǎn)字“year-old”的作用是什么？（1分）2、從第③段畫(huà)線句中，可以品味出風(fēng)車正在做些什么？（2分）3、賞析文章第④段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“緊緊”。（2分）三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題。《江雪》柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯這首詩(shī)。2、這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)江上雪景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3、這首詩(shī)中的“千山”“萬(wàn)徑”“孤舟”“獨(dú)釣”等意象有什么共同特點(diǎn)？這種特點(diǎn)對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情有什么作用？第二題【閱讀下面的古詩(shī)詞，完成1～3題?！克{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有蘇軾明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1、下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（B）。A.這首詞的上闋寫(xiě)詞人把酒問(wèn)月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。B.下闋寫(xiě)詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C.詞人借“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”來(lái)暗諷親人不能團(tuán)聚的狀況，也表達(dá)他抑郁的心情。D.詞的意境豪放而闊大，情懷樂(lè)觀而曠達(dá)，充分體現(xiàn)了作者的精神境界。2、對(duì)這首詞有關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（C）。A.詞的上片寫(xiě)月下飲酒，表達(dá)詞人曠達(dá)的胸懷；下片寫(xiě)賞月懷人，表達(dá)詞人的矛盾心理和曠達(dá)胸襟。B.創(chuàng)作背景方面，這是蘇軾與弟弟蘇轍分別之后，中秋賞月創(chuàng)作的一首詞。C.詞前的小序“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦”中的“丙辰”指的是年份。D.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”兩句，詞人把人世的離合比作自然界的變化，說(shuō)明人生有歡樂(lè)也有痛苦，不能耿耿于懷，表示詞人熱愛(ài)自然感情。3、下列對(duì)這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（A）。A．上片中“瓊樓玉宇，高處不勝寒”表達(dá)了詞人乘風(fēng)歸去的意愿，但終因“不勝寒”而被逼下來(lái)。B．下片中“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”這句中的動(dòng)作亦有流轉(zhuǎn)高下、contr?lefreemovement（意指自由移動(dòng)），表現(xiàn)了月光的流轉(zhuǎn)。C．最后一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人對(duì)親人的懷念和美好祝愿。D．“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列題目。《駱駝祥子》片段閱讀（一）“穿青衣的人”《駱駝祥子》是老舍于1936年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)講述了一個(gè)普通人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，深刻揭露了舊中國(guó)人民生活苦難，對(duì)勞動(dòng)人民表示了同情和愛(ài)情。春天的出租汽車上浮著暖霧，依稀能見(jiàn)擦身而過(guò)的輕辦公室吹出來(lái)的紙張、工程師藍(lán)布大褂的邊角，以及夾著粉筆代表的辦公室房子。也就是春天而已，一絲兒熱的空氣都沒(méi)有。那些穿青衣的人——那就是西裝革履的罷——他們tomorrow太陽(yáng)一出來(lái)，也野餐去；中沒(méi)有確切的目的，恬靜的吸著紙煙，閑散的談著笑，卻仿佛剛剛酒足飯飽，擺著有閑有錢(qián)。于是春天的北京似乎完全成了他們的了。至于那十二條石頭鋪的深灰的路排著威嚴(yán)的隊(duì)伍靜靜地伸首伸腳站在旁邊，似乎自己死了，再?zèng)]有生存的可能和希望。只有巷口的老柏樹(shù)頂上露著點(diǎn)殘葉，在被困在地下冬凍的太久之后，受著春風(fēng)的吹拂，⑤又熱又脫力的發(fā)懶。“怎樣的時(shí)節(jié)！”這是在奇冷。（二）（二）“小福子”“小福子、小福子——”門(mén)響處，進(jìn)來(lái)一個(gè)小男孩，長(zhǎng)身白臉，早晨還穿著干凈的粗布褂子，現(xiàn)在卻露著干瘦的后背，彎曲著腰，手持一個(gè)大盆，肩上披著破衣，顯然是被_creator的東西。那小男孩便囊皮子ankle的折起雪來(lái)。小福子手撫著腰，雌雄同體top著衣服，對(duì)著那個(gè)男孩說(shuō)：“福海呀，拿進(jìn)來(lái)！快去，快去！”小男孩快步走了出去，不多時(shí)，帶進(jìn)來(lái)十幾個(gè)小男孩。他們都穿著長(zhǎng)大衣，子風(fēng)亂地坐著。小福子平鋪著斑駁的長(zhǎng)木桌子，把這些孩子喊了個(gè)遍，一個(gè)個(gè)地但當(dāng)每個(gè)孩子批量鋪好amphitheater，她死物了小男孩的手，默默地走出去了。1.根據(jù)上文，文中“明天”一詞在句中的意思是什么？A.隔壁B.今天C.明天D.指代一個(gè)時(shí)期2.請(qǐng)用一句話概括下列詞語(yǔ)的意思：①恬靜②雌雄同體③Codfish④批量3.請(qǐng)分析下列句子中的修辭手法及其作用。作用：五、寫(xiě)作題（50分）題目：請(qǐng)以“夢(mèng)想的力量”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。期中試卷及答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、閱讀下面的詩(shī)句，選出“白居易《琵琶行》”中描述琵琶女高超技藝的一句。A.千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。B.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。C.輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。答案：C解析：本詩(shī)中描述琵琶女高超技藝的是“輕攏慢捻抹復(fù)挑”，這句話描繪了琵琶女熟練的演奏手法，表現(xiàn)出她的技藝之高。2、下列四個(gè)成語(yǔ)中，沒(méi)有使用雙聲字的一組是：A.渺茫、hammering、Coefficients、遺世獨(dú)立B.繚繞、敏捷、咄咄逼人、鏗鏘有力C.殷紅、熨帖、耕云播雨、紙醉金迷D.鷹擊長(zhǎng)空、氣勢(shì)磅礴、龍飛鳳舞、蟋蟀鳴秋答案：A解析：雙聲字是指在同一個(gè)詞中，有兩個(gè)聲母相同，但韻母不同的字。選項(xiàng)A中的“coefficients”不符合雙聲字的要求，因?yàn)樗蓛蓚€(gè)不同的字母組成，一個(gè)是“c”，另一個(gè)是“e”。其他選項(xiàng)中都包含雙聲字。3、題目：下列詞語(yǔ)中，字形和字音完全正確的一項(xiàng)是：A.恍若隔世（huǎngruògéshì）B.驚弓之鳥(niǎo)（jīnggōngzhīniǎo）C.風(fēng)和日麗（fēnghérìlì）D.轟轟烈烈（hōnghōnglièliè）答案：C解析：選項(xiàng)A中“恍若隔世”應(yīng)讀作“huǎngruògéshì”，字形和字音正確；選項(xiàng)B中“驚弓之鳥(niǎo)”應(yīng)讀作“jīnggōngzhīniǎo”，字形和字音正確；選項(xiàng)C中“風(fēng)和日麗”應(yīng)讀作“fēnghérìlì”，字形和字音正確；選項(xiàng)D中“轟轟烈烈”應(yīng)讀作“hōnghōnglièliè”，字形和字音正確。因此，四個(gè)選項(xiàng)中字形和字音都完全正確的是C選項(xiàng)。其他選項(xiàng)中的字形或字音有誤。4、題目：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了很大提高。5、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.他為了這次期中考試，付出很多努力，可謂是費(fèi)盡心機(jī)。B.這次的班會(huì)非常成功，歸功于全班同學(xué)的眾志成城。C.他能夠從容不迫地解答這些問(wèn)題，顯得很鎮(zhèn)定。D.他對(duì)自己所取得的成績(jī)成竹在胸，對(duì)此感到十分自信。答案：A解析：“費(fèi)盡心機(jī)”比喻用盡心思，想盡一切辦法，多含貶義。這里用來(lái)描述考試中的努力不太恰當(dāng)，因?yàn)橛糜诳荚囍械呐?yīng)該用“竭盡全力”或“不辭辛苦”更為合適。6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，共4分）（1）俱懷逸興壯思飛，____________________。（2）____________________，淺草才能沒(méi)馬蹄。（3）欲為圣明除弊事，____________________。（4）____________________，芳草萋萋鸚鵡洲。答案：（1）欲上青天攬明月（2）亂花漸欲迷人眼（3）肯將衰朽惜殘年（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)解析：（1）出自李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》。（2）出自白居易的《錢(qián)塘湖春行》。（3）出自韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。（4）出自崔顥的《黃鶴樓》。這些詩(shī)句是初中語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)學(xué)生需要掌握的名篇名句，充分理解和記憶它們，有助于積累語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。7、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中，讀音正確的一項(xiàng)是（

）A.掛礙（guàài）

B.鎮(zhèn)定（zhèndìng）

C.楔子（xiēzi）

D.嫌疑（xiányí）答案：C解析：A項(xiàng)應(yīng)為“掛礙（guàài）”中的“掛”應(yīng)讀作“guā”，B項(xiàng)應(yīng)為“鎮(zhèn)定（zhèndìng）”中的“定”應(yīng)讀作“dìng”，D項(xiàng)應(yīng)為“嫌疑（xiányí）”中的“疑”應(yīng)讀作“yí”。只有C項(xiàng)“楔子（xiēzi）”讀音正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題在一個(gè)寧?kù)o的小山村里，有一位熱愛(ài)文學(xué)的小男孩叫做小明。他每天都在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也在業(yè)余時(shí)間閱讀各類文學(xué)作品。一天，老師在課堂上給大家講述了《草房子》的故事，小明被故事中的主人公小草深深的感動(dòng)了。他立志要用自己的文字去記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓更多人感受到生活的美好?！恫莘孔印吩谝粋€(gè)寂靜的夜晚，小草在父親的陪伴下，來(lái)到了奶奶的草房子旁邊。月光灑在草房子上，它仿佛是一座美麗的城堡，靜靜地守護(hù)著這個(gè)家庭。小草的父親是一位善良而勤勞的農(nóng)民，他每天忙碌在田間地頭，為了家人的生活而辛勤勞作。母親則是村里的知識(shí)分子，她在村小教語(yǔ)文。她的頭發(fā)總是緊緊扎成一個(gè)小辮，目光中透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)兒子的期望。小草從小聰明伶俐，對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣。每次母親教課，他總是靜靜地坐在旁邊，認(rèn)真地聽(tīng)講。在母親的熏陶下，他的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。有一天，村莊遇到了一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。一場(chǎng)暴雨將整個(gè)村子淹沒(méi)，小草的家也遭遇了嚴(yán)重的損毀。母親在救災(zāi)的隊(duì)伍中，冒著生命危險(xiǎn)搶救村民。而小草的父親則在重建家園的過(guò)程中，辛勞過(guò)度，病倒了。在這個(gè)艱難的時(shí)期，小草并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，他更加珍惜母親給予他的教育資源。在母親的鼓勵(lì)下，他開(kāi)始在草紙上寫(xiě)起了日記，記錄下自己的心情和生活。幾個(gè)月后，小草的日記被一位作家發(fā)現(xiàn)了。這位作家被小草的堅(jiān)持和勇氣所感動(dòng)，決定將這些日記整理成書(shū)。于是，《草房子》這本書(shū)誕生了，它講述了小草一家在災(zāi)難中的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。1、小草為什么熱愛(ài)文學(xué)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。2、請(qǐng)概括小草家庭面臨的困境。3、小草的日記是如何被發(fā)現(xiàn)的？這本書(shū)的誕生有何意義？答案：1、小草熱愛(ài)文學(xué)是因?yàn)槟赣H是他的語(yǔ)文老師，受到母親的熏陶，他在語(yǔ)文方面有很好的成績(jī)和興趣。2、小草的家庭面臨的困境有：遭遇突如其來(lái)的自然災(zāi)害，家中房屋損毀；父親因重建家園勞累過(guò)度生??；母親在救災(zāi)中冒著生命危險(xiǎn)。3、小草的日記被一位作家發(fā)現(xiàn)。這位作家被小草的堅(jiān)持和勇氣所感動(dòng)，決定將這些日記整理成書(shū)。這本書(shū)的誕生意義在于記錄了小草一家在災(zāi)難中的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，感動(dòng)了更多的人。第二題閱讀下面的文章，完成1-3題。文章標(biāo)題：父親的風(fēng)車當(dāng)我還上小學(xué)的時(shí)候，父親就常常把我叫到地里去看守風(fēng)車。風(fēng)車比較大，放在我們家菜園的西北角。那天，風(fēng)車扇葉逆風(fēng)而動(dòng)，發(fā)出呼呼的響聲，如同趕集的人們竊竊私語(yǔ)。風(fēng)車的木軸是用粗大的柳木制作的，一些-year-old的張爺爺說(shuō)老柳木比鐵還硬呢。地里的爺爺們停止了勞作，站在田埂上等風(fēng)車停下來(lái)，再將收割好的莊稼一捆一捆地挑到車子里運(yùn)回去。很久很久，風(fēng)車沒(méi)停，它們好像在與風(fēng)賽跑，但是終于停下來(lái)了。這是樁很令人:on，父親的大手緊緊握著我的小手，牽著我一步一步走向風(fēng)車，再一點(diǎn)一點(diǎn)靠近風(fēng)車，直到風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的速度慢了下來(lái)，再慢慢接近它。1、文中加點(diǎn)字“year-old”的作用是什么？（1分）答案：表示年齡。2、從第③段畫(huà)線句中，可以品味出風(fēng)車正在做些什么？（2分）答案：風(fēng)車正在努力工作、與風(fēng)競(jìng)爭(zhēng)。3、賞析文章第④段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“緊緊”。（2分）答案：“緊緊”一詞形象地表現(xiàn)了父親對(duì)我的保護(hù)與關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了父親對(duì)我的擔(dān)憂與牽掛，也表現(xiàn)出我對(duì)父親的依賴和信任。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題?！督妨谠进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯這首詩(shī)。2、這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)江上雪景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3、這首詩(shī)中的“千山”“萬(wàn)徑”“孤舟”“獨(dú)釣”等意象有什么共同特點(diǎn)？這種特點(diǎn)對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情有什么作用？答案：1、千山?jīng)]有鳥(niǎo)兒飛過(guò)，萬(wàn)徑?jīng)]有人的足跡消失。一葉小舟，一個(gè)身披蓑衣頭戴斗笠的老翁，獨(dú)自在寒冷的江面上釣魚(yú)。2、這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)江上雪景，表達(dá)了詩(shī)人被貶謫后的孤獨(dú)寂寞之情。3、這些意象的共同特點(diǎn)是突出“寂靜”。這種特點(diǎn)對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情的作用是：通過(guò)對(duì)江上寂靜的描寫(xiě)，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂，表現(xiàn)了詩(shī)人身處困境中的堅(jiān)韌和不屈。第二題【閱讀下面的古詩(shī)詞，完成1～3題?！克{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有蘇軾明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1、下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（B）。A.這首詞的上闋寫(xiě)詞人把酒問(wèn)月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛(ài)。B.下闋寫(xiě)詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C.詞人借“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”來(lái)暗諷親人不能團(tuán)聚的狀況，也表達(dá)他抑郁的心情。D.詞的意境豪放而闊大，情懷樂(lè)觀而曠達(dá)，充分體現(xiàn)了作者的精神境界。答案：B2、對(duì)這首詞有關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（C）。A.詞的上片寫(xiě)月下飲酒，表達(dá)詞人曠達(dá)的胸懷；下片寫(xiě)賞月懷人，表達(dá)詞人的矛盾心理和曠達(dá)胸襟。B.創(chuàng)作背景方面，這是蘇軾與弟弟蘇轍分別之后，中秋賞月創(chuàng)作的一首詞。C.詞前的小序“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦”中的“丙辰”指的是年份。D.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”兩句，詞人把人世的離合比作自然界的變化，說(shuō)明人生有歡樂(lè)也有痛苦，不能耿耿于懷，表示詞人熱愛(ài)自然感情。答案：C3、下列對(duì)這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（A）。A．上片中“瓊樓玉宇，高處不勝寒”表達(dá)了詞人乘風(fēng)歸去的意愿，但終因“不勝寒”而被逼下來(lái)。B．下片中“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”這句中的動(dòng)作亦有流轉(zhuǎn)高下、contr?lefreemovement（意指自由移動(dòng)），表現(xiàn)了月光的流轉(zhuǎn)。C．最后一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人對(duì)親人的懷念和美好祝愿。D．“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月。答案：A四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列題目?！恶橊勏樽印菲伍喿x（一）“穿青衣的人”《駱駝祥子》是老舍于1936年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)講述了一個(gè)普通人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，深刻揭露了舊中國(guó)人民生活苦難，對(duì)勞動(dòng)人民表示了同情和愛(ài)情。春天的出租汽車上浮著暖霧，依稀能見(jiàn)擦身而過(guò)的輕辦公室吹出來(lái)的紙張、工程師藍(lán)布大褂的邊角，以及夾著粉筆代表的辦公室房子。也就是春天而已，一絲兒熱的空氣都沒(méi)有。那些穿青衣的人——那就是西裝革履的罷——他們tomorrow太陽(yáng)一出來(lái)，也野餐去；中沒(méi)有確切的目的，恬靜的吸著紙煙，閑散的談著笑，卻仿佛剛剛酒足飯飽，擺著有閑有錢(qián)。于是春天的北京似乎完全成了他們的了。至于那十二條石頭鋪的深灰的路排著威嚴(yán)的隊(duì)伍靜靜地伸首伸腳站在旁邊，似乎自己死了，再?zèng)]有生存的可能和希望。只有巷口的老柏樹(shù)頂上露著點(diǎn)殘葉，在被困在地下冬凍的太久之后，受著春風(fēng)的吹拂，⑤又熱又脫力的發(fā)懶?！霸鯓拥臅r(shí)節(jié)！”這是在奇冷。（二）（二）“小福子”“小福子、小福子——”門(mén)響處，進(jìn)來(lái)一個(gè)小男孩，長(zhǎng)身白臉，早晨還穿著干凈的粗布褂子，現(xiàn)在卻露著干瘦的后背，彎曲著腰，手持一個(gè)大盆，肩上披著破衣，顯然是被_creator的東西。那小男孩便囊皮子ankle的折起雪來(lái)。小福子手撫著腰，雌雄同體top著衣服，對(duì)著那個(gè)男孩說(shuō)：“福海呀，拿進(jìn)來(lái)！快去，快去！”小男孩快步走了出去，不多時(shí)，帶進(jìn)來(lái)十幾個(gè)小男孩。他們都穿著長(zhǎng)大衣，子風(fēng)亂地坐著。小福子平鋪著斑駁的長(zhǎng)木桌子，把這些孩子喊了個(gè)遍，一個(gè)個(gè)地但當(dāng)每個(gè)孩子批量鋪好amphitheater，她死物了小男孩的手，默默地走出去了。1.根據(jù)上文，文中“明天”一詞在句中的意思是什么？A.隔壁B.今天C.明天D.指代一個(gè)時(shí)期2.請(qǐng)用一句話概括下列詞語(yǔ)的意思：①恬靜②雌雄同體③Codfish④批量3.請(qǐng)分析下列句子中的修辭手法及其作用。作用：答案：1.C2.①安靜，平靜；②指兩個(gè)對(duì)立面完美的結(jié)合；③金槍魚(yú)；④大規(guī)模3.修辭手法：比喻作用：用“小男孩的肩上披著破衣，顯然是被creator的東西”這句話，用“creator”一詞來(lái)形容小男孩的破衣，充分表現(xiàn)了小男孩的可憐，以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)情揭露。五、寫(xiě)作題（50分）題目：請(qǐng)以“夢(mèng)想的力量”為題，寫(xiě)