專題09 名詞性從句（知識梳理+考點精講精練+實戰(zhàn)訓練）

專題09名詞性從句目錄TOC\o"1-2"\h\u明晰學考要求 1基礎知識梳理 1考點精講講練 2考點一：名詞性從句的類型 2考點二：引導詞 5考點三：語序和時態(tài) 7實戰(zhàn)能力訓練 91.掌握名詞性從句的四種類型（主語、賓語、表語、同位語從句）。2.熟悉各類引導詞（從屬連詞、連接代詞、連接副詞）的用法。3.遵循名詞性從句的陳述語序規(guī)則。4.注意主從句時態(tài)呼應原則。（一）整體理解名詞性從句的核心地位：名詞性從句在英語復合句中占據重要地位，它使句子的表達更加豐富多樣，能夠傳達復雜的思想。通過將一個完整的句子嵌入到另一個句子中充當名詞性成分，實現(xiàn)了句子結構的拓展和語義的深化。與其他從句的區(qū)別關鍵：與定語從句、狀語從句不同，名詞性從句在句子中充當?shù)氖敲~的角色，即作主語、賓語、表語或同位語，這是理解和識別名詞性從句的關鍵所在。在學習過程中要注重與其他從句進行對比分析，明確各自的功能和特點。（二）重點關注方向引導詞的準確運用：不同類型的名詞性從句需要根據其在句子中的語義和語法功能選擇合適的引導詞。引導詞不僅決定了從句的性質（如whether引導的從句常表示不確定性），還可能在從句中充當一定的句子成分（如what在從句中可作主語、賓語或表語）。因此，準確掌握引導詞的用法是學好名詞性從句的首要任務。從句在句子中的功能實現(xiàn)：要清晰地理解主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句在各自句子中的作用。主語從句作為句子的核心話題，決定了整個句子所描述的內容；賓語從句受動詞、介詞等支配，是動作的對象或內容；表語從句對主語的特征、狀態(tài)等進行說明；同位語從句對前面的名詞進行內容上的補充解釋。語序和時態(tài)的正確把握：在名詞性從句中，一般使用陳述語序（除了在某些特殊的疑問句形式的賓語從句中）。同時，要根據主句和從句的時間關系來正確選擇時態(tài)，尤其要注意主從句時態(tài)的呼應原則，避免出現(xiàn)時態(tài)使用上的錯誤。（一）名詞性從句的類型從句類型示例引導詞常見情況主語從句Thattheearthgoesaroundthesunisknowntousall.（直接作主語）

Itisapitythatyoumissedtheconcert.（it作形式主語）從屬連詞that（無實際意義，只起連接作用）、whether（是否）；連接代詞what、who等（在從句中可作成分）；連接副詞when、where等（在從句中作狀語）賓語從句Ibelievethatheishonest.（作及物動詞賓語）

Wearetalkingaboutwhetherweshouldgothere.（作介詞賓語）

I'msurethathewillsucceed.（作形容詞賓語）從屬連詞that（?？墒÷裕?、whether、if（是否，if多用于賓語從句）；連接代詞what、who等；連接副詞when、where等表語從句Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（系動詞is后）從屬連詞that；連接代詞what、who等；連接副詞when、where等（根據從句需表達的語義選擇合適引導詞，在從句中作相應成分或起連接作用）同位語從句Thefactthathewonthefirstprizemadehisparentsveryhappy.（對從屬連詞that（只起連接作用，無實際意義）；whetherfact解釋說明）（是否，較少用）；連接代詞、連接副詞較少用，具體視從句語義及對所說明名詞的補充內容而定1.主語從句定義與位置：在復合句中充當主語的從句叫主語從句。它通常位于句首，但有時為了避免句子頭重腳輕，會用it作形式主語，而將真正的主語從句后置。示例：Thattheearthgoesaroundthesunisknowntousall.（直接位于句首作主語）Itisapitythatyoumissedtheconcert.（it作形式主語，真正的主語從句是thatyoumissedtheconcert）2.賓語從句定義與位置：在復合句中作賓語的從句叫賓語從句。它可以作及物動詞、介詞或某些形容詞的賓語。示例：Ibelievethatheishonest.（作及物動詞believe的賓語）Wearetalkingaboutwhetherweshouldgothere.（作介詞about的賓語）I'msurethathewillsucceed.（作形容詞sure的賓語）3.表語從句定義與位置：在復合句中作表語的從句叫表語從句，位于系動詞之后。示例：Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（is是系動詞，thatwedon'thaveenoughtime是表語從句）4.同位語從句定義與位置：在復合句中，用于對前面的名詞（通常是抽象名詞，如fact、idea、news、promise等）作進一步解釋說明的從句叫同位語從句。同位語從句一般緊跟在它所說明的名詞之后。示例：Thefactthathewonthefirstprizemadehisparentsveryhappy.（thathewonthefirstprize是同位語從句，對fact進行解釋說明）（二）引導詞引導詞類型引導詞功能示例（從句類型）從屬連詞that不充當成分，起連接作用，賓語從句?？墒÷訦etoldme(that)hewouldcomebacksoon.（賓語從句）

Thatheisagoodstudentisknowntousall.（主語從句）whether表示“是否”，不充當成分，用于主、賓、同位語從句，特定情況用whether不用ifWhetherwewillhaveapartydependsontheweather.（主語從句）

Idon'tknowwhetherhewillcomeornot.（賓語從句）

Wearediscussingwhetherweshouldgoonatrip.（賓語從句）if在賓語從句表示“是否”，主、表、同位語從句一般不用Iwonderifhehasreceivedmyletter.（賓語從句）連接代詞what可作主語、賓語、表語、定語，表“……的事物/人等”Whathesaidisveryimportant.（主語從句）

Idon'tknowwhathewants.（賓語從句）

ThisiswhatIneed.（表語從句）who作主語、賓語、表語，指人Whowillwinthegameisstillunknown.（主語從句）

Idon'tknowwhoheistalkingto.（賓語從句）whom作賓語，指人，口語或非正式文體常用who代Idon'tknowwhomhewillinvite.（賓語從句）whose作定語，指人或物“誰的”Idon'tknowwhosebookthisis.（賓語從句）which作主語、賓語、定語，表“哪一個/些”Whichteamwillwinthematchishardtosay.（主語從句）

Idon'tknowwhichbookhelikesbest.（賓語從句）連接副詞when作時間狀語“何時”Idon'tknowwhenhewillcomeback.（賓語從句）where作地點狀語“在哪里”Thequestioniswhereweshouldgo.（表語從句）why作原因狀語“為什么”Idon'tknowwhyhewaslate.（賓語從句）how作方式狀語“怎樣”及構成相關詞組Idon'tknowhowhesolvedtheproblem.（賓語從句）

Thequestionishowwecangetthere.（表語從句）

Idon'tknowhowmuchitcosts.（賓語從句）1.從屬連詞that：功能：在從句中不充當任何成分，只起連接作用，無實際意義。在賓語從句中?？墒÷裕ǖ谄渌麕追N名詞性從句中一般不省略）。示例：Hetoldme(that)hewouldcomebacksoon.（賓語從句中省略that）Thatheisagoodstudentisknowntousall.（主語從句，that不能省略）whether：功能：表示“是否”，在從句中不充當成分，常用來引導主語從句、賓語從句和同位語從句。在賓語從句中，whether和if都可以表示“是否”，但在以下情況一般用whether：①作介詞賓語；②與ornot直接連用；③在discuss等動詞后。示例：Whetherwewillhaveapartydependsontheweather.（主語從句）Idon'tknowwhetherhewillcomeornot.（賓語從句）Wearediscussingwhetherweshouldgoonatrip.（賓語從句）if：功能：在賓語從句中表示“是否”，在從句中不充當成分，但在引導主語從句、表語從句和同位語從句時，一般不用if，而用whether。示例：Iwonderifhehasreceivedmyletter.（賓語從句）2.連接代詞what：功能：在從句中可作主語、賓語、表語或定語。常用來表示“……的事物/東西/人”等，強調內容。示例：Whathesaidisveryimportant.（作主語從句中的主語）Idon'tknowwhathewants.（作賓語從句中的賓語）ThisiswhatIneed.（作表語從句中的表語）who：功能：在從句中作主語、賓語或表語，常用來指人。示例：Whowillwinthegameisstillunknown.（作主語從句中的主語）Idon'tknowwhoheistalkingto.（作賓語從句中的賓語）whom：功能：在從句中作賓語，常用來指人，在口語或非正式文體中，常用who代替。示例：Idon'tknowwhomhewillinvite.（作賓語從句中的賓語）whose：功能：在從句中作定語，可指人或物，表示“誰的”。示例：Idon'tknowwhosebookthisis.（作賓語從句中的定語）which：功能：在從句中作主語、賓語或定語，常用來表示在一定范圍內的“哪一個/些”。示例：Whichteamwillwinthematchishardtosay.（作主語從句中的主語）Idon'tknowwhichbookhelikesbest.（作賓語從句中的賓語）3.連接副詞when：功能：在從句中作時間狀語，表示“何時”。示例：Idon'tknowwhenhewillcomeback.（作賓語從句中的時間狀語）where：功能：在從句中作地點狀語，表示“在哪里”。示例：Thequestioniswhereweshouldgo.（作表語從句中的地點狀語）why：功能：在從句中作原因狀語，表示“為什么”。示例：Idon'tknowwhyhewaslate.（作賓語從句中的原因狀語）how：功能：在從句中作方式狀語，表示“怎樣”，還可以和一些形容詞或副詞構成詞組，如howmany（多少，修飾可數(shù)名詞）、howmuch（多少，修飾不可數(shù)名詞或詢問價格）、howlong（多長時間或長度）、howoften（多久一次，詢問頻率）、howsoon（多久以后）等。示例：Idon'tknowhowhesolvedtheproblem.（作賓語從句中的方式狀語）Thequestionishowwecangetthere.（作表語從句中的方式狀語）Idon'tknowhowmuchitcosts.（作賓語從句，howmuch詢問價格）（三）語序和時態(tài)1.語序陳述語序原則：名詞性從句一般使用陳述語序，即主語在前，謂語在后。尤其在賓語從句中，要注意不要受疑問句語序的影響。示例：錯誤：Idon'tknowwhereishe.正確：Idon'tknowwhereheis.2.時態(tài)主從句時態(tài)呼應：如果主句是一般現(xiàn)在時，從句可以根據實際情況使用各種時態(tài)。如果主句是一般過去時，從句一般要用相應的過去時態(tài)（客觀真理除外）。例如：HesaidthathewaswatchingTVatthattime.（主句是一般過去時，從句用過去進行時）Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.（雖然主句是一般過去時，但從句是客觀真理，仍用一般現(xiàn)在時）例題精練，舉一反三1._____youdon'tlikehimisnoneofmybusiness.A.WhatB.WhoC.ThatD.Whether2.Ihavenoidea_____hewillcomeback.A.whenB.whatC.thatD.where3.Thequestionis_____wecangetthereontime.A.thatB.whetherC.ifD.which4._____makesthisshopdifferentisthatitoffersmorepersonalservices.A.WhatB.WhoC.WhateverD.Whoever5.Itremainstobeseen_____thenewly-formedcommittee'spolicycanbeputintopractice.A.thatB.whichC.whatD.whether6.Weshouldconsiderthestudents'request_____theschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.A.thatB.whenC.whichD.where7.Evidencehasbeenfoundthroughyearsofstudy_____children'searlysleepingproblemsarelikelytocontinuewhentheygrowup.A.whyB.howC.whetherD.that8._____isknowntousallisthatthe2024OlympicswillbeheldinParis.A.ItB.WhatC.AsD.Which9.-IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.-Isthat_____youhadafewdaysoff?A.whyB.whenC.whatD.where10._____shecouldn'tunderstandwas_____fewerandfewerstudentsshowedinterestinherlessons.A.What;whyB.That;whatC.What;becauseD.Why;that11.Iwonder_____Maryhaskeptherfigureafteralltheseyears.A.whereB.howC.whyD.if12.Thenoticecamearoundtwointheafternoon_____themeetingwouldbepostponed.A.whenB.thatC.whetherD.how13.It'sstillunknown_____thesmallvillagebecameafamoustouristattraction.A.whatB.whenC.whereD.how14.-Whatamess!Youarealwayssolazy!-I'mnottoblame,mum.Iam_____youhavemademe.A.howB.whatC.thatD.who15.Hiswritingissoconfusingthatit'sdifficulttomakeout_____itisheistryingtoexpress.A.thatB.howC.whoD.what一、單項選擇1．（9-10高二下·吉林長春·期末）Marywroteanarticleontheteamhadfailedtowinthegame.A．why B．what C．who D．that2．（2023高二下·河北·學業(yè)考試）IwonderifyoucantellmeTomisIcan'tfindhimanywhere.A．where B．who C．when D．what3．（24-25高二上·吉林長春·期中）Hetoldusthedayshewasyoungweregone.A．that;that B．when;when C．when;that D．that;when4．（24-25高二上·天津·階段練習）Inhispaper,heproposedastatement______naturalselectionmaynotbetheonlymeansthrough______creaturesevolve.A．whether;which B．that;which C．if;when D．what;that5．（23-24高一下·天津·期末）______impressedmemostwasthatthosedisabledathletestriedtheirbesttocompeteinthegames.A．That B．It C．What D．Which6．（2023春·河北·高二統(tǒng)考學業(yè)考試）IwonderifyoucantellmeTomisIcan'tfindhimanywhere.A．where B．who C．when D．what7．（2022·內蒙古·高二統(tǒng)考學業(yè)考試）Thenews______abridgeovertheroadrightinfrontofourschoolwillbebuiltnextyearexcitesusgreatly.A．which B．that C．what D．whether8．（2022春·天津·高二統(tǒng)考學業(yè)考試）—Thereissomuchtogetdonetoday.—Iwillhelpyouwith______youneed.Justnameit!A．whatever B．however C．whenever D．whoever9．（2022·內蒙古·高二統(tǒng)考學業(yè)考試）TheNationalRailwayAdministrationrecentlyreleasedadraftguideline________trainticketsmaybepricedbasedonageinsteadofheight.A．which B．that C．what D．whether10．（2022·天津南開·高二南開大學附屬中學統(tǒng)考學業(yè)考試）Ithink______impressesmeabouthispaintingisthecolorsheuses.A．whether B．that C．which