小學三年級數(shù)學(北京版)《整十-整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》-教學設計、課后練習、學習任務單

第第頁教學設計

課程基本信息課例編號學科數(shù)學年級三學期第一學期課題整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算教學人員姓名單位授課教師指導教師指導教師學習目標學習目標：1.在具體情境中理解整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理，掌握口算方法，并能正確進行口算。2.經(jīng)歷探究整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，發(fā)展遷移能力和推理能力，感悟轉化的數(shù)學思想，提高運算能力。3.運用所學知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學的價值。學習重點：理解整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理，掌握口算方法。學習難點：理解整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動2分鐘一、創(chuàng)設情境導入新課1.情境引入學校的秋季運動會馬上就要開始了，快讓我們一起去看看吧！首先映入眼簾的是升國旗儀式，升旗手們站了3排，每排2人，一共多少人？2.出示例題二年級參加運動會的同學站了3排，每排20人。二年級參加運動會的有多少人？數(shù)變大了，你還會計算嗎？如果會算了，你還能給別人講明白為什么嗎？今天，就讓我們一起研究研究。11分鐘二、借助經(jīng)驗自主探究1.獨立思考，嘗試解決請你先獨立思考，然后用自己喜歡的方法來解決這個問題?？梢栽趯W習單上寫一寫、畫一畫，或者借助小棒擺一擺，表示出你的思考過程。（1）自主探究（2）集體研討預設：方法一：20×3=60（人）20＋20＋20=60方法二：20×3=60（人）數(shù)格子，得結果。方法三：20×3=60（人）擺小棒，得結果。方法四：2×3=620×3=60（人）2.觀察比較，建立聯(lián)系觀察這幾種方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？預設1：列式相同，20×3。追問：為什么用乘法？預設2：因為每排20人，站了3排，就是求3個20是多少？所以用乘法。預設3：雖然列式相同，但計算過程不同。第一、二種方法是把3個20加起來，得出結果；第三、四種方法是把20看成2個十，轉化成表內(nèi)乘法，得出結果。你們真會思考，在交流中不僅能夠各抒己見，還能對比著發(fā)現(xiàn)四種方法間的不同，思路一下子就打開了，問題也就解決了。3.初識方法，感悟算理口算下面各題，并說說你是怎么想的。30×870×5預設：30×8方法一：擺小棒，得結果。方法二：30×8=240（3個十乘8等于24個十）70×5方法：70×5=350（7個十乘5等于35個十）4.對比提升，總結算法20×3=6030×8=24070×5=350請你仔細觀察這三個算式，想一想有什么發(fā)現(xiàn)？預設1：這三個算式都是整十數(shù)乘一位數(shù)。預設2：都是把整十數(shù)看成幾個十去乘一位數(shù)的。預設3：把整十數(shù)看成幾個十去乘一位數(shù)，這樣就變成了幾乘幾，得到多少個十，就是幾十。比如20×3，把20看成2個十，2個十乘3，得到6個十，是60。預設4：整十數(shù)乘一位數(shù)，可以把整十數(shù)看成幾個十，幾個十乘幾，得到多少個十，就是幾十。5.算法遷移，推理規(guī)律口算下面各題。1×3=6×4=8×7=10×3=60×4=8×70=100×3=600×4=8×700=（1）訂正答案（2）推理整百數(shù)乘一位數(shù)的計算方法預設1：第一行用口訣得到結果。第二行是整十數(shù)乘一位數(shù)，把整十數(shù)看成幾個十去乘一位數(shù)，得到多少個十，就是幾十。計算100×3，是一個百乘3，得到3個百，是300。預設2：整百數(shù)乘一位數(shù)，把整百數(shù)看成幾個百，幾個百乘幾，得到多少個百，就是幾百。預設3：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，可以蓋住它們后面的0，先算幾乘幾，然后在積的末尾添0。結果是幾個十，就添一個0，幾個百就添兩個0。追問：為什么要在積的末尾添上一個0或者兩個0呢？預設4：整十數(shù)乘一位數(shù)是幾個十乘幾，得到多少個十，所以在積的末尾添上一個0，而整百數(shù)乘一位數(shù)是幾個百乘幾，得到多少個百，所以在積的末尾添上兩個0?？磥?，整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)，計算時可以先用一位數(shù)與整十、整百數(shù)0前面的數(shù)相乘，就得到多個十或者多少個百，然后在積的末尾分別添上一個0或者兩個0。根據(jù)剛才的經(jīng)驗，想到了解決新問題的方法，而且還解釋清楚了這樣計算的道理，你們真會學習。3分鐘三、鞏固練習應用提升1.勇奪紅旗請你任選路線，奪取紅旗！2.解決問題數(shù)學本每包40本，5包一共多少本？30秒四、總結收獲通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？30秒五、布置作業(yè)1.數(shù)學書第2頁練一練第1題。2.數(shù)學書第3頁練一練第2題。課后練習

課程基本信息課例編號學科數(shù)學年級三學期第一學期課題整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算學生信息姓名學校班級學號課后練習1.數(shù)學書第2頁練一練第1題。2.數(shù)學書第3頁練一練第2題口算。20×460×53×2060×470×35×506×602×30學習任務單

課程基本信息課例編號學科數(shù)學年級三學期第一學期課題整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算學生信息姓名學校班級學號學習目標1.在具體情境中理解整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理，掌握口算方法，并能正確進行口算。2.經(jīng)歷探究整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，發(fā)展遷移能力和推理能力，感悟轉化的數(shù)學思想，提高運算能力。3.運用所學知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學的價值。課前準備建議準備6捆小棒，如果沒有可以找牙簽或者棉簽等替代品。課上學習任務【學習任務一】1.二年級參加運動會的同學站了3排，每排20人。二年級參加運動會的有多少人？提示：請你用自己喜歡的方法來解決這個問題，可以在學習單上寫一寫、畫一畫，或者借助小棒擺一擺，表示出你的思考過程。2.口算下面各題，并說說你是怎么想的。30×8=70×5=【學習任務二】口算下面各題。1×3=6×4=8×7=10×3=60×4=8×70=100×3=600×4=8×700=【學習任務三】1.勇奪紅旗。請你任選路線，奪取紅旗！2×3000=3×900=6×600=