小學(xué)四年級(jí)美術(shù)(人美版)《會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨汀?教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科美術(shù)年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期課題《會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨汀方虒W(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解拉桿的活動(dòng)方式和簡(jiǎn)單的活動(dòng)原理。進(jìn)一步掌握紙?jiān)煨图?、刻、折、卷、插接、粘接的基本技法和設(shè)計(jì)會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨偷姆椒?。能夠?jì)表現(xiàn)一件會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨?。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察欣賞、體驗(yàn)、探究設(shè)計(jì)表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨偷姆椒?。在探究學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中，感受設(shè)計(jì)為生活增添情趣的作用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：產(chǎn)生對(duì)紙?jiān)煨驮O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成設(shè)計(jì)、創(chuàng)新意識(shí)及認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的觀察、分析、研究，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨偷姆椒?。教學(xué)難點(diǎn)：如何使會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨透烙^，拉桿的設(shè)計(jì)更加巧妙合理。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)一、引入我們看到過(guò)的各種紙?jiān)煨?，往往是靜止不動(dòng)的。如果我們通過(guò)巧妙的設(shè)置，讓它們動(dòng)起來(lái)，該是多么神奇有趣??！今天，我們就一起來(lái)學(xué)做《會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨汀贰６?、欣賞會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨屠蠋熃o大家?guī)?lái)了很多好玩會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨停屛覀儊?lái)欣賞一下。（一）造型的特點(diǎn)1．請(qǐng)仔細(xì)觀察這些紙?jiān)煨陀惺裁垂餐幠兀啃〗Y(jié)：都是用不同形狀的紙筒來(lái)進(jìn)行造型。2．表現(xiàn)紙筒的方法以前我們學(xué)習(xí)過(guò)，用卷和折的方法，就可以設(shè)計(jì)出許多不同形狀的紙筒。小結(jié)：雖然他們的造型不同，但是在運(yùn)動(dòng)的方式上卻有著共同的特點(diǎn)，是什么呢？下面我們就來(lái)一起研究。（二）動(dòng)起來(lái)的方式1．請(qǐng)你觀察這兩個(gè)紙?jiān)煨停趧?dòng)的方式上有什么共同特點(diǎn)？生：老師，我發(fā)現(xiàn)大魚(yú)吃小魚(yú)是橫向的左右運(yùn)動(dòng)，通過(guò)抽插中間那個(gè)桿，大魚(yú)就能吃到小魚(yú)了。生：老師，我發(fā)現(xiàn)這支花是豎著的上下運(yùn)動(dòng)，通過(guò)抽拉花莖，花瓣就可以一張一合了。小結(jié)：無(wú)論是左右運(yùn)動(dòng)還是上下運(yùn)動(dòng)，都是進(jìn)行伸縮式的運(yùn)動(dòng)。它是怎樣來(lái)進(jìn)行伸縮的呢？三、探究與實(shí)踐（一）了解拉桿1．I型拉桿（1）認(rèn)識(shí)I型拉桿我們來(lái)看大魚(yú)吃小魚(yú)的這個(gè)紙?jiān)煨?，原?lái)中間是通過(guò)一個(gè)拉桿進(jìn)行傳遞，能讓小魚(yú)跑到大魚(yú)的嘴里，把這種一根直線型抽拉的拉桿叫做“I型拉桿”。（2）I型拉桿的設(shè)計(jì)如何利用I型拉桿表現(xiàn)大魚(yú)吃小魚(yú)的紙?jiān)煨湍亍Ｎ覀儊?lái)一起看視頻：將長(zhǎng)方形的紙卷成紙筒，尾部輕輕按壓。用紙條做拉桿，取一張小紙條兩邊粘膠，在圓筒中固定拉桿。這樣紙筒與拉桿就做好了。根據(jù)形象添加小魚(yú)、尾巴、眼睛、魚(yú)鰭，在魚(yú)的身體上裝飾魚(yú)鱗，這樣大魚(yú)吃小魚(yú)的紙?jiān)煨途妥龊昧?。?）I型拉桿的巧利用我們不僅可以利用I型拉桿表現(xiàn)有趣的大魚(yú)吃小魚(yú)，還可以利用這個(gè)方法表現(xiàn)很多有趣的形象。你看，張開(kāi)了血盆大口的老虎。吃害蟲(chóng)的小青蛙，舌頭很靈活，一卷就將蟲(chóng)子卷到嘴里去了。（4）兩種不同運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)生：老師，我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀底下也有一個(gè)拉桿，拉動(dòng)拉桿，蝴蝶的翅膀就可以動(dòng)了。但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)拉桿和I型拉桿有點(diǎn)不太一樣，蝴蝶翅膀底下有兩個(gè)支點(diǎn)。小結(jié)：同學(xué)的回答給了你什么啟發(fā)？是的，I型拉桿是通過(guò)一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行上下或左右的運(yùn)動(dòng)，圖二的拉桿是通過(guò)兩個(gè)點(diǎn)，也可以是多個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行上下運(yùn)動(dòng)的。小結(jié)：雖然它們動(dòng)的方式不同，但是它們有一個(gè)共同之處，就是都運(yùn)用了拉桿的原理。2．拉桿的種類這樣我們就將拉桿分為兩大類，這樣的拉桿我們也稱它為I型拉桿，這樣的拉桿我們叫它Y型拉桿。3．拉桿的活動(dòng)原理：同樣都使用了Y型拉桿，兩個(gè)拉桿又有什么不同呢？——蝴蝶使用的是外部拉桿，鱷魚(yú)使用的是內(nèi)部拉桿。4.拉桿的設(shè)計(jì)原理請(qǐng)你想一想：外置拉桿可以讓它動(dòng)起來(lái)，為什么還要設(shè)計(jì)內(nèi)置拉桿呢？生：老師，我知道設(shè)計(jì)內(nèi)部拉桿不破壞外部造型，拉桿設(shè)計(jì)的更巧妙。小結(jié)：是的，設(shè)置內(nèi)部拉桿會(huì)更加美觀。（二）拉桿的設(shè)計(jì)運(yùn)用Y型拉桿，如何表現(xiàn)展翅飛翔的蝴蝶呢？我們來(lái)一起看視頻：先剪出蝴蝶的外形，將中間剪開(kāi)。用一個(gè)小的紙筒做身體，對(duì)折剪出觸角，連接身體，翅膀，裝飾花紋。將紙條對(duì)折，對(duì)粘，再對(duì)折，增加厚度。剪開(kāi)口，完成Y型拉桿。對(duì)稱粘在翅膀兩側(cè)，就可以玩了。（三）紙彈簧的設(shè)計(jì)1．欣賞紙彈簧作品表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨偷姆椒ㄟ€有很多，我們來(lái)看看利用紙彈簧表現(xiàn)的作品吧。原來(lái)紙彈簧也能創(chuàng)作出如此有趣的紙?jiān)煨湍亍?．表現(xiàn)紙彈簧的方法：如何表現(xiàn)紙彈簧呢，我們一起來(lái)看視頻?？吹郊垙椈傻恼郫B規(guī)律嗎？紅紙條橫向擺放，折的時(shí)候都是左右折疊。黃色紙條上下擺放，它在折的時(shí)候都是上下折疊，折疊中我們要讓邊對(duì)齊。我們可以根據(jù)不同顏色、不同寬窄、不同長(zhǎng)短，折出不同的紙彈簧。窄的紙彈簧彈性好，容易扭曲變形。寬一些的紙彈簧彈性也好，但不容易變形。長(zhǎng)的紙彈簧伸縮性更好。小結(jié)：根據(jù)紙彈簧的這些特點(diǎn)，我們就可以創(chuàng)作出許多不同的形象了。3．紙彈簧的運(yùn)用（1）窄的紙彈簧：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)窄的彈簧運(yùn)用到什么地方嗎？那你一定觀察到了，這只小雞的兩條腿是用紙彈簧做的。當(dāng)我拎起它的時(shí)候，兩條腿會(huì)顫顫悠悠的，紙彈簧的這種彈跳性，是不是讓我們感覺(jué)小雞高興的都蹦起來(lái)了。（2）寬的紙彈簧：寬一點(diǎn)的紙彈簧運(yùn)用到哪里了呢？小烏鴉和小松鼠的身體使用了紙彈簧。小烏鴉和小松鼠利用紙彈簧的彈跳性，可以一蹦一跳的，比一比誰(shuí)跳得更高呢。（3）長(zhǎng)的紙彈簧：長(zhǎng)的紙彈簧，伸縮性更強(qiáng)，更有彈性。我們就運(yùn)用長(zhǎng)的紙彈簧表現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍。龍的身體運(yùn)用了長(zhǎng)的紙彈簧，它能夠讓龍的身體自由自在活動(dòng)呢。小結(jié)：我們可以根據(jù)不同形象的特征，來(lái)選擇紙彈簧的長(zhǎng)短與粗細(xì)。（4）紙彈簧的巧妙結(jié)合看，大公雞就巧妙地運(yùn)用了紙彈簧和吊線兩種方法的巧妙結(jié)合，使它動(dòng)起來(lái)更加的靈活。四、藝術(shù)實(shí)踐同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)讓紙?jiān)煨蛣?dòng)起來(lái)的方法了嗎？請(qǐng)你表現(xiàn)一個(gè)新穎、會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨屯婢?。給身邊的同學(xué)表演時(shí)把自己設(shè)計(jì)滿意的地方介紹一下。五、我會(huì)評(píng)價(jià)（一）欣賞學(xué)生作品同學(xué)們也設(shè)計(jì)出一些有趣的會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨?。看看哪個(gè)作品，造型最美觀？哪個(gè)拉桿設(shè)計(jì)的最巧妙？哪個(gè)紙?jiān)煨妥钣袆?chuàng)意？生：小狗的拉桿設(shè)計(jì)的非常巧妙，把舌頭作為拉桿，一拉耳朵就動(dòng)，真有意思。生：我覺(jué)得那個(gè)會(huì)變臉的小人非常有創(chuàng)意，拉動(dòng)拉桿就可以變成不同的表情呢。生：我感覺(jué)蠶的拉桿設(shè)計(jì)的很巧妙，葉脈做拉桿讓蠶在葉子上蠕動(dòng)，太好玩了。生：祝福娃娃的最有創(chuàng)意，他利用吸管做拉桿，用紙杯變化不同的動(dòng)態(tài)，太有意思了同學(xué)們，這些學(xué)生作品給了你很大的啟發(fā)吧，老師等待著你們的奇思妙想。（二）我會(huì)評(píng)價(jià)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有了哪些收獲呢？你的作品造型美觀嗎？拉桿設(shè)計(jì)得非常巧妙嗎？你設(shè)計(jì)的紙?jiān)煨头浅Ｓ袆?chuàng)意嗎？數(shù)一數(shù)，你今天的可以收獲幾顆智慧星？小結(jié)：同學(xué)們，愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光馬上就要結(jié)束了，今天我們欣賞了會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨妥髌?，探究了?huì)動(dòng)的紙?jiān)煨偷拿孛埽私饬死瓧U活動(dòng)的原理，體驗(yàn)了紙彈簧的巧妙之處。希望會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨湍軒Ыo你更多的快樂(lè)。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科美術(shù)年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期課題《會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨汀穼W(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐：用自己喜歡的方法表現(xiàn)一個(gè)新穎、會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨屯婢?。并給身邊的人表演時(shí)把自己設(shè)計(jì)最滿意的地方介紹一下。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科美術(shù)年級(jí)四學(xué)期第一學(xué)期課題《會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨汀穼W(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解拉桿的活動(dòng)方式和簡(jiǎn)單的活動(dòng)原理。進(jìn)一步掌握紙?jiān)煨图?、刻、折、卷、插接、粘接的基本技法和設(shè)計(jì)會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨偷姆椒?。能夠?jì)表現(xiàn)一件會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨?。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察欣賞、體驗(yàn)、探究設(shè)計(jì)表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的紙?jiān)煨偷姆椒?。在探究學(xué)習(xí)的體驗(yàn)中，感受設(shè)計(jì)為生活增添情趣的作用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：產(chǎn)生對(duì)紙?jiān)煨驮O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成設(shè)計(jì)、創(chuàng)新意識(shí)及認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。課前學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一收集可以利用的廢舊材料。養(yǎng)成對(duì)日常生活中的廢舊材料收集，再利用的意識(shí)。思考：這些廢舊的紙盒、紙筒等材料設(shè)計(jì)制作可玩、可動(dòng)的玩具？任務(wù)二尋找生活中會(huì)動(dòng)的玩具，玩一玩，看看它有什么奧秘?課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】將一張平面的紙，通過(guò)卷、折等方法變成一個(gè)立體的造型。