珠心算滿5加的教案6篇

———珠心算滿5加的教案6篇珠心算滿5加的教案篇1目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)加1就是多數(shù)一個(gè)。（任何數(shù)加“1”就是多數(shù)一個(gè)）2、通過游戲加深幼兒對(duì)“1～3直加一“的印象。3、操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的樂趣。準(zhǔn)備：①“禮物袋”里裝有紅花、1～4數(shù)珠卡片、數(shù)字“1”卡片4張②做“冰糖葫蘆”的串珠、竹簽幼兒人手一份③喜洋洋頭飾若干④大算盤一個(gè)，鉛筆一支、大黑板過程：1、手指謠《手指歌》“大拇指頭是爸爸……”活躍氣氛，并為撥珠做準(zhǔn)備。2、出示喜洋洋進(jìn)入教學(xué)s：“小朋友看，這是誰呀？”y：“喜洋洋。”s：“它說看誰上課坐姿最美，最認(rèn)真答問題就跟他做朋友，送他禮物！”3、引出新知識(shí)“1+2，2+1，3+1”s：“小朋友們真棒！喜洋洋好開心哪！它今天帶來就好多朋友和大家學(xué)心本領(lǐng)了！”（邊說邊貼出一只羊）“小朋友看現(xiàn)在有幾只喜洋洋了？用數(shù)字寶寶幾表示？”（邊問答邊出示式子123111234s：“在算盤上怎樣撥？為什么會(huì)這樣？”4、揭示其中奧秘，加一就是多數(shù)“1”個(gè)（小結(jié)）5、驗(yàn)證，請(qǐng)小朋友戴上喜洋洋頭飾玩“加加樂”游戲6、再次驗(yàn)證“串冰糖葫蘆”（強(qiáng)調(diào)竹簽不能戳人，注意安全。7、總結(jié)：任何數(shù)加一就是多數(shù)一個(gè)。反思：本活動(dòng)設(shè)計(jì)很好，但是實(shí)際操作不夠妥善，幼兒學(xué)習(xí)積極，可是由于時(shí)間太長(zhǎng)，后部分小朋友的情緒有點(diǎn)躁動(dòng)，希望下次注意。教具準(zhǔn)備還要檢查再檢查，以免出現(xiàn)紕漏。珠心算滿5加的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.在已熟悉補(bǔ)數(shù)的基礎(chǔ)上，掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的要領(lǐng)，初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法。2.通過游戲中的操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。3.引導(dǎo)幼兒在合作中體驗(yàn)取勝的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.進(jìn)位加珠數(shù)變換的橫式圖。2.小貓一只，老鼠10只。3.20以內(nèi)進(jìn)位加算題若干?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)小朋友和老師一起來讓小手運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，看看誰準(zhǔn)備好了（教師眼睛巡視一圈，同時(shí)示范性地引導(dǎo)幼兒伸出雙手準(zhǔn)備好。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動(dòng)作)雙手要同時(shí)撥珠，報(bào)數(shù)（18），撥去。2、練習(xí)減19加10的指法。后提醒幼兒，減1加10也就是減1向前一位進(jìn)1，又叫減一進(jìn)一。練習(xí)。3、教師出示小貓，問：它是誰？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今天小朋友也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮吧！出示5732816954，這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友，請(qǐng)你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對(duì)補(bǔ)數(shù)？幼兒回答后，師幼共同小結(jié)：1補(bǔ)9、9補(bǔ)1、2補(bǔ)8、8補(bǔ)2、3補(bǔ)7、7補(bǔ)3、4補(bǔ)6、6補(bǔ)4、5補(bǔ)5、，后出示小貓表揚(yáng)幼兒：你們的.眼睛真亮。小貓有個(gè)會(huì)抓老鼠的本領(lǐng)，今天我們也來和小貓學(xué)抓老鼠。（出示9只老鼠）撥入9，又來了1只老鼠？現(xiàn)在有幾只老鼠？在算盤上怎么撥呢？加1，正在計(jì)算的這一檔叫本檔，看本檔滿沒滿10？（滿10了）這就叫“本檔滿十”，那怎么辦呢？直接請(qǐng)10來幫忙，加10，撥入10。這道題應(yīng)該加1，現(xiàn)在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們?cè)诩?時(shí)可以直接減9加10，注意看雙手要同時(shí)撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補(bǔ)數(shù)正好是9，以后我們?cè)儆龅奖緳n滿10時(shí)，就要減去這個(gè)數(shù)的補(bǔ)數(shù)同時(shí)向前一位進(jìn)一，叫“本檔滿十，減補(bǔ)進(jìn)一”，報(bào)數(shù)（10）撥去。同樣﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、4、呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。我們一起來幫忙，合作抓到這些老鼠吧！這只老鼠身上的題是4我們一起來計(jì)算。154，撥入4，加1，滿5還是滿10（滿5），想1湊4，下5去4，加5，本檔滿10，想5補(bǔ)5，減5進(jìn)一，報(bào)數(shù)（10），撥去。5、聽（看）老鼠身上的題，撥珠計(jì)算下列習(xí)題。12148324﹣3﹣69﹣1323……55925﹣7﹣6﹣2839﹣33﹣216、這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請(qǐng)小朋友看大算盤聽（看）題計(jì)算，抓住這些老鼠吧！7、小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領(lǐng)可真大，聽，小花貓?jiān)诒頁P(yáng)大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了，獎(jiǎng)給你們一個(gè)紅蘋果。下次，我們?cè)賮砗托』ㄘ埍荣?，學(xué)更多的本領(lǐng)。珠心算滿5加的教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、了解算盤的起源，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、使幼兒掌握算盤的結(jié)構(gòu)，及上下珠的實(shí)際意義。3、掌握打算盤的正確姿勢(shì)。4、掌握數(shù)字15的正確撥珠指法。5、理解撥入與撥去。教學(xué)重點(diǎn)：1、使幼兒能夠認(rèn)識(shí)算盤各部位的名稱。2、掌握正確的撥珠指法，教學(xué)難點(diǎn)：分清上珠、下珠的實(shí)際意義。教學(xué)用具：教學(xué)算盤、算盤掛圖、珠姐姐卡片、珠弟弟卡片。教學(xué)過程：一、算盤的基礎(chǔ)知識(shí)。1、謎語導(dǎo)入：(邊指著算盤做動(dòng)作邊說。)一座城，四面墻，一群鴨子里面藏，若用小手撥一撥，噼哩啪啦連聲響。2、珠算的基本結(jié)構(gòu)。1《珠算王國》的故事。(引出框、梁、檔、定位點(diǎn)、上珠、下珠。)2在打算盤上找一找。3在自己的小算盤上找一找。4算盤兒歌。(邊說邊指)長(zhǎng)方框里一座屋，住著上珠和下珠，檔把珠兒串成串，定位點(diǎn)在橫梁上。5邊聽歌謠邊閉眼摸一摸。二、理解上珠和下珠的實(shí)際意義?！吨閷殞殹返墓适?。1、你們想不想認(rèn)識(shí)珠姐姐和珠弟弟?2、認(rèn)識(shí)珠姐姐和珠弟弟，比較不同。3、總結(jié)：一顆上珠代表五、一顆下珠代表一。三、坐姿、指法。1、坐姿：小朋友們想不想和珠寶寶們做游戲?請(qǐng)小朋友們雙手扶盤，身坐正。2、指法：珠寶寶說呀：你們我玩可要遵守游戲規(guī)則的喲，不然我可不讓你們碰我。什么規(guī)則呢?請(qǐng)小朋友們把你們的小手伸出來，變成小手，再變成小鴨嘴。我們撥珠的時(shí)候就用這四個(gè)手指，其余的手指呀，我們不用要把他們攥起來。小鴨子要說兒歌了，仔細(xì)聽好呀。聽完要回答老師的問題的。指法多，唱支歌，拇指托，食指落，梁上珠，食指撥，撥撥撥多快樂!問題：1、剛才老師是用哪個(gè)手指往上撥珠弟弟的?(拇哥)2、用哪個(gè)手指往下?lián)苤榈艿艿?(二拇弟)3、用哪個(gè)手指撥珠姐姐的?(二拇弟)四、學(xué)習(xí)15的撥珠。1、講解與示范：小朋友看老師手里是幾個(gè)蘋果?(1個(gè))我們用珠寶寶怎么表示呢?回憶一下，我們的好朋友珠姐姐和珠弟弟誰今年1歲了?2、是珠弟弟1歲呀，小朋友們真聰明，下面看老師要用兩個(gè)拇哥把每一檔都請(qǐng)出1個(gè)珠弟弟。拇哥請(qǐng)出珠弟弟的動(dòng)作叫做“撥入”，撥入以后珠寶寶靠在了什么上?(梁上)，我們把它叫做“靠梁”。(練習(xí))清盤，什么叫清盤呢?就是讓所有的珠寶寶都站回原來的位置去，用二拇弟把它“撥去”，也就是讓珠寶寶們“離梁”3、這是幾個(gè)蘋果?我們就要請(qǐng)出幾個(gè)珠弟弟?(兩個(gè))4、三個(gè)呢?5、四個(gè)呢?6、五個(gè)怎么辦?小朋友想一想這里是誰今年五歲了?我們用一個(gè)珠姐姐就能解決問題了!五、歌謠：1像前壁細(xì)又長(zhǎng)，1個(gè)下珠緊靠梁，2向小鴨水上漂，兩個(gè)下珠掛得高，3像耳朵聽聲音，3個(gè)下珠排一道，4向紅旗迎風(fēng)飄，4個(gè)下珠全上跳，5像魚鉤來垂釣，一個(gè)上珠梁上靠。六、練習(xí)：從左到右全盤練習(xí)15撥珠。提示：撥珠時(shí)要兩手同時(shí)撥入。作業(yè)：1、熟悉珠算各結(jié)構(gòu)：框、梁、檔、定位點(diǎn)、上珠和下珠。2、記住上珠和下珠的實(shí)際意義。3、從左到右全盤練習(xí)15撥珠。珠心算滿5加的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作精神，讓幼兒體驗(yàn)秋天豐收時(shí)的喜悅心情。2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖“好味道餐廳”一幅，準(zhǔn)備各種水果。2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。活動(dòng)過程：一、組織教學(xué)，律動(dòng)導(dǎo)入進(jìn)場(chǎng)1、師：hi!goodmorningboysandgirls!小朋友們瞧！我是你們的好朋友小熊，你們還記得我嗎？今天小熊我呀，想請(qǐng)你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物，你們想去嗎？ok！那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。úシ胚M(jìn)場(chǎng)音樂）2、出示“好味道餐廳”的背景圖請(qǐng)幼兒觀察圖片，說說都“看到了些什么？”二、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠。1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。2、撥入2、撥入6，撥入3、撥入7，撥入4、撥入8三、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的'心算，出示好朋友“多啦a夢(mèng)”。引導(dǎo)幼兒集體心算，找到“多啦a夢(mèng)”喜歡吃的水果。（“多啦a夢(mèng)”只喜歡吃得數(shù)為1的水果）。四、復(fù)習(xí)雙位數(shù)撥珠，游戲“找珠像圖寶寶”1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字一遍，并將數(shù)字送給讀得好聽的小朋友。2、請(qǐng)有數(shù)字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。五、4以內(nèi)的撥珠練習(xí)，游戲“摘果子”。1.引導(dǎo)幼兒將掉著的水果摘下來，“水果大，水果香，摘個(gè)水果嘗嘗鮮！”2.將幼兒摘下來的水果給大家一起“品嘗”。（幼兒集體撥珠練習(xí)）六、“品嘗水果”，結(jié)束活動(dòng)。幼兒集體在課室外進(jìn)行操作活動(dòng)。珠心算滿5加的教案篇5[活動(dòng)目標(biāo)]1.學(xué)習(xí)6的加減，助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。2.復(fù)習(xí)6的組成，練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行6的加減運(yùn)算。3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。[活動(dòng)準(zhǔn)備]投影機(jī)、投影片、算式卡片。幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī)、磁性學(xué)具。[活動(dòng)過程]一、準(zhǔn)備練習(xí)復(fù)習(xí)6的組成。1.游戲“拼6”。(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習(xí)機(jī))老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次。(2)拍手對(duì)數(shù)：老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下。2.填數(shù)活動(dòng)。(1)將6的組成填上合適的數(shù)(2)引導(dǎo)幼兒歸納6的組成。二、嘗試練習(xí)1.出嘗試問題。啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成4和2，在磁性板上擺圖、列出算式。師：今天，我們根據(jù)6可分成4和2這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據(jù)所擺的圖，列出算式來，能列出幾個(gè)算式，越多越好。2.幼兒操作練習(xí)，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2=66-4=2全班約20%的幼兒能列出四道算式，70%的幼兒列出2～3道算式，10%的幼兒列出一道加法。3.相互交流、討論。你是怎么擺的又是怎樣列出算式的。珠心算滿5加的教案篇6一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時(shí)正確握筆的姿勢(shì)的習(xí)慣。2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號(hào)在其中的作用。二、設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)使用算盤的`同時(shí)要掌握好幼兒握筆的姿勢(shì)，這個(gè)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一支鉛筆以及大手一個(gè)算盤；2、已認(rèn)識(shí)“”號(hào)、“—”號(hào)、“=”號(hào)。四、活動(dòng)流程：課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。五、活動(dòng)過程：調(diào)整、反思。六、教學(xué)過程。1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌。課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)。（1）教師跟小朋友講解打算盤時(shí)，需要用到筆寫字怎么辦？（2）講解握筆的姿勢(shì)：伸出右手掌，打開呈上一下四的樣子，再請(qǐng)小朋友將無名指