2017年貴州六盤水中考滿分作文《遇見》6

2017年貴州六盤水中考滿分作文【作文原題】題一：精彩的瞬間、美好的永恒，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎?那無數(shù)次的遇見：曾經(jīng)遇見的那個(gè)人、那到景、那本書、那句話……請(qǐng)以“遇見”為題，寫一篇文章。要求：①寫出真情實(shí)感;②除詩歌、戲劇外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。遇見窗外踱來的月色跌入了茶盞，我將氤氳的熱氣吹散。卻不想，圈圈的漣漪攪碎了這一杯的清光……邂逅只因在人群中多看了你一眼，我心頭沉寂的山竟會(huì)為你嘩然。驕陽愜意地透過梧桐葉，斑駁地灑在你的白裙子上。你手中那紅色封面的《傲慢與偏見》也似在閃著光?！斑_(dá)西最初也沒想到自己在伊麗沙白眼中有多傲慢，應(yīng)該是冷漠吧！”你不禁笑了起來，手半掩住紅紅的耳朵，“當(dāng)然，那個(gè)去舞會(huì)卻不跳舞的怪家伙?！蔽铱茨阈Γ闹幸惭笠缙鹋瘉?。盛夏的風(fēng)吹來了那個(gè)邂逅的下午，兩個(gè)人的世界自然地交匯于了一點(diǎn)。相融秋色漸濃，你向我發(fā)出賞景的邀情。很多的傍晚，我們并肩坐在林間。喬木的枯葉紛紛而下，秋日的金黃終會(huì)成為土里的黝黑。“唉，秋冷難耐，留不住顏色。何以解憂，亦是問詩書?！蹦阃腥鶉@道。雙腿在長椅上晃蕩。我點(diǎn)頭，將手中的書合上。風(fēng)吹過，掀起書角，嘩華地又翻過一章。我拿起書遞給你：“人與茅草的區(qū)別就是人會(huì)思考——感謝先知吧！”你俯身撿起一片落葉夾在書間，將頭抬高，做沉思狀。我卻將你拉起，蹦跳著走向林子深處。翩躚的落葉間，有“倩影”成雙。殊途月色融融，你我漫步在鄉(xiāng)間小道上。深秋的風(fēng)微冷，但你額角卻有細(xì)密的汗。真古怪——我不禁困惑。你神色如常，笑呵呵地講述與我的相識(shí)、相近，相融。那點(diǎn)滴真的有劇本般的精彩呢。我一時(shí)也動(dòng)情了，手不覺中將你的手拉緊。歡聲笑語回蕩一路，卻在你我分離的路口戛然而止。你眼中浮現(xiàn)一絲凄涼，顫抖地將一封信塞到我手中，頭也不回地逃了——信上說，你將搬離這個(gè)小鎮(zhèn)，經(jīng)此一別，許是再難相逢了……意料之外的遇見即是為了離別，世上原來還有這樣冰冷的酷刑?！丝蹋鹿膺€是那么皎潔，它不斷地灑下思念的霜。桌上的茶己涼，應(yīng)是被濃濃的念裹挾。我低頭看，那盞間盛滿了月色。【點(diǎn)評(píng)】青春的友情與憂傷相融，迸發(fā)出的就是美麗的文字篇章。作文以月入文，以思收結(jié)，將與好友的真情點(diǎn)滴盡數(shù)鋪灑，老題材卻有了新體驗(yàn)，值得點(diǎn)贊。如畫如詩的景物描寫，徹入心扉的感情抒發(fā)，陌生化語言的支撐，讓作文有意境之深，有纏綿之長，更有不絕之味。三個(gè)片段渾然一體，首尾遙相呼應(yīng)——就著月光去讀吧，收獲自在心間。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文的寫作能力。第一，審題。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作?！坝鲆姟敝概龅健Ｓ鲆姷目梢允悄硞€(gè)人、某件物、某種情感、某處風(fēng)景等。在文章中要極力渲染出來“遇見”對(duì)于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對(duì)某人、某物多了新的認(rèn)知等。第二，立意。注意圍繞一個(gè)與“遇見”有關(guān)的中心，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出我遇見了什么，有何收獲。可以遇見具體的人：遇見老師，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；遇見同學(xué)，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；遇見長輩，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；當(dāng)然也可以遇見書籍，在閱讀書籍的過程中豐富自己的精神世界；還可以采用擬人和想象的手法，寫與動(dòng)物、植物和風(fēng)景遇見的一段美麗的日子，讓一起度過的這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶。第三，選材。本文適合寫成記敘文。我們?cè)谶x取素材方面，以從實(shí)際生活中選取寫作對(duì)象為佳。比如，選擇與親人朋友的遇見，書寫一段感人的故事；選擇與書籍遇見，書寫自己對(duì)書中人物的新認(rèn)知；選擇與風(fēng)景遇見，帶領(lǐng)讀者一起體