教職工工作考評(píng)細(xì)則模版（2篇）

教職工工作考評(píng)細(xì)則模版一、綜合能力評(píng)估1.專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平教職工在執(zhí)行職責(zé)中體現(xiàn)的專業(yè)技能和知識(shí)運(yùn)用能力，涵蓋對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入理解、教學(xué)策略的運(yùn)用及創(chuàng)新等方面。2.教學(xué)水平與教學(xué)成果此部分評(píng)估教職工的教學(xué)質(zhì)量和效果，主要通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、教學(xué)評(píng)價(jià)反饋、課堂組織與管理等指標(biāo)。3.師德規(guī)范與職業(yè)操守考察教職工在工作中展示出的師德師風(fēng)，包括行為舉止的得體、與同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的和諧相處等方面。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧評(píng)估教職工在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力上的表現(xiàn)，如與同事的協(xié)作效率、溝通有效性以及參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的積極性。二、工作態(tài)度評(píng)價(jià)1.工作熱忱與積極性此項(xiàng)評(píng)價(jià)教職工在工作中的熱情和積極性，涉及主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)、積極工作態(tài)度以及對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)同和支持程度。2.工作責(zé)任感與執(zhí)行力考察教職工在工作中體現(xiàn)的工作責(zé)任感和執(zhí)行力，包括對(duì)任務(wù)的認(rèn)真態(tài)度、工作過程中的自律和細(xì)致程度等。3.創(chuàng)新思維與問題解決評(píng)估教職工在解決問題和創(chuàng)新思維上的能力，如應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的靈活性、提出創(chuàng)新策略和解決方案的效率等。4.學(xué)習(xí)態(tài)度與自我發(fā)展此部分評(píng)價(jià)教職工在學(xué)習(xí)和自我提升上的表現(xiàn)，如參加培訓(xùn)的積極性、學(xué)術(shù)研究和專業(yè)成長(zhǎng)的追求等。三、工作貢獻(xiàn)度考核1.學(xué)校事務(wù)參與評(píng)估教職工參與學(xué)校事務(wù)的活躍度，包括參與學(xué)校組織的活動(dòng)、擔(dān)任學(xué)校職務(wù)和崗位等職責(zé)的履行情況。2.同事關(guān)系與團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)考核教職工在建立良好同事關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，如提供支持與幫助、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成效等。3.學(xué)生輔導(dǎo)與關(guān)懷此部分評(píng)價(jià)教職工對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和關(guān)懷程度，如在學(xué)生心理輔導(dǎo)、發(fā)展指導(dǎo)以及關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。4.學(xué)術(shù)研究與學(xué)科建設(shè)評(píng)估教職工在學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)方面的貢獻(xiàn)，包括發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參與研究項(xiàng)目等學(xué)術(shù)成果。教職工工作考評(píng)細(xì)則模版（二）I.背景概述教職工工作評(píng)估是評(píng)估和衡量教職工工作表現(xiàn)和成效的關(guān)鍵機(jī)制，旨在提升工作質(zhì)量和效率，以促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。本細(xì)則旨在明確規(guī)定工作評(píng)估的內(nèi)容和指標(biāo)，為學(xué)校人事部門和教職工提供清晰的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。II.教學(xué)工作評(píng)價(jià)1.教學(xué)能力教學(xué)計(jì)劃的制定與執(zhí)行，包括課程設(shè)計(jì)、教材選擇、教學(xué)方法等。教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備與呈現(xiàn)，包括教案的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)內(nèi)容的組織等。教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，如多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等。學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)估與反饋，包括作業(yè)批改、考試組織等。2.學(xué)科建設(shè)科研能力，包括科研項(xiàng)目的申請(qǐng)與完成情況、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文等。學(xué)科競(jìng)賽與成績(jī)，涉及指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的情況及競(jìng)賽成績(jī)等。學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)與指導(dǎo)，如組織學(xué)生參加培訓(xùn)的情況及指導(dǎo)效果等。學(xué)科資源的建設(shè)與利用，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理、學(xué)科圖書的更新等。III.課外活動(dòng)評(píng)價(jià)1.學(xué)生管理與服務(wù)班級(jí)管理，包括班級(jí)文化建設(shè)、紀(jì)律管理等。學(xué)生活動(dòng)組織，如學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、志愿者活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。學(xué)生心理輔導(dǎo)與關(guān)懷，涉及學(xué)生問題的咨詢與解決等。2.社會(huì)服務(wù)與社區(qū)貢獻(xiàn)參與學(xué)校社區(qū)活動(dòng)的程度，包括對(duì)學(xué)校組織的社區(qū)活動(dòng)的參與度。參與社會(huì)公益活動(dòng)的情況，如對(duì)學(xué)校公益活動(dòng)的參與度。IV.自我學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展1.學(xué)習(xí)能力參加職業(yè)培訓(xùn)的情況，如參加各類職業(yè)培訓(xùn)班、進(jìn)修課程等。學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，包括將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作的能力。2.職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定與規(guī)劃，涉及在教育事業(yè)中的長(zhǎng)期目標(biāo)設(shè)定。參與學(xué)校職務(wù)和職稱評(píng)定的狀況，如對(duì)職稱評(píng)定的積極參與度。V.其他工作評(píng)價(jià)1.教務(wù)與行政工作參與學(xué)校教務(wù)和行政工作的程度，包括對(duì)學(xué)校會(huì)議和工作組活動(dòng)的參與度。2.師德與職業(yè)道德教師的師德表現(xiàn)，如與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的溝通和相處態(tài)度。VI.評(píng)價(jià)方法1.定量指標(biāo)評(píng)估建立定量指標(biāo)體系，確定各項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和方法。收集相關(guān)數(shù)據(jù)，包括教學(xué)工作、學(xué)科建設(shè)、課外活動(dòng)等方面的數(shù)據(jù)。根據(jù)定量指標(biāo)對(duì)教職工進(jìn)行評(píng)分和排名。2.定性評(píng)估進(jìn)行上級(jí)和同級(jí)評(píng)審，形成定性評(píng)估的綜合意見。進(jìn)行個(gè)人自評(píng)，提供對(duì)自身工作的評(píng)價(jià)和反思。VII.結(jié)果反饋與改進(jìn)措施1.考評(píng)結(jié)果反饋及時(shí)將考評(píng)結(jié)果通知教職工，并提供具體的評(píng)價(jià)和建議。通過定期會(huì)議或個(gè)別談話，與教職工溝通評(píng)估結(jié)果，確保有效的反饋。2.工作改進(jìn)措施根據(jù)考評(píng)結(jié)果，提出教職工的工作改進(jìn)措施和培訓(xùn)需求。學(xué)校提供必要的支持和培訓(xùn)，幫助教職工提升工作表現(xiàn)和績(jī)效。VIII.考評(píng)結(jié)果的應(yīng)用1.獎(jiǎng)懲機(jī)制根據(jù)考評(píng)結(jié)果，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)教職工提高工作質(zhì)量和效率。對(duì)于工作不達(dá)標(biāo)的教職工，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，要求其提升工作表現(xiàn)。2.績(jī)效考核考評(píng)結(jié)果作為教職工績(jī)效考核的重要依據(jù)，影響薪酬和晉升決策。I____.綜合考評(píng)匯總在完成單項(xiàng)評(píng)估后，將各項(xiàng)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行綜合匯總，形成最終的綜合考評(píng)結(jié)果，用于教職工的績(jī)效考核和學(xué)校人事決策。____