一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.1 十幾減9（18）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1十幾減9（18）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.1十幾減9（18）人教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面有著深入的理解和獨(dú)到的見(jiàn)解。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是十幾減9（18），主要涉及到人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2.1節(jié)的內(nèi)容。教材中包含了十幾減9的計(jì)算方法，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握十幾減9的計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用到不同的題目中。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)題，鞏固十幾減9的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，例如：“小明的年齡是12歲，他的朋友小紅的年齡是9歲，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅大幾歲？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并引出十幾減9的計(jì)算方法。2.講解例題：我利用PPT展示教材中的例題，并進(jìn)行講解。例如，13減9，我通過(guò)分解數(shù)字，讓學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算方法，即先從13中減去1，得到12，再減去9，得到3。3.隨堂練習(xí)：我在課堂上給出一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。例如，14減9，15減9等，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和解答。4.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，列出十幾減9的計(jì)算方法，并配合相關(guān)的例題和練習(xí)題，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生鞏固十幾減9的計(jì)算方法。例如，12減9，16減9等，并附上答案，方便學(xué)生自行檢查和鞏固。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“小明的年齡是12歲，他的朋友小紅的年齡是9歲，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅大幾歲？”來(lái)引起學(xué)生的興趣。這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們積極參與到課堂中來(lái)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考和理解十幾減9的計(jì)算方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。二、講解例題的細(xì)節(jié)在講解例題環(huán)節(jié)，我利用PPT展示教材中的例題，并進(jìn)行詳細(xì)的講解。例如，對(duì)于13減9這個(gè)題目，我會(huì)分解數(shù)字，讓學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算方法。我會(huì)先從13中減去1，得到12，再減去9，得到3。通過(guò)這種方式，我可以幫助學(xué)生明確十幾減9的計(jì)算步驟和規(guī)則，并讓他們明白減法的運(yùn)算規(guī)律。三、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和解答。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們個(gè)別化的幫助和指導(dǎo)。我會(huì)耐心地解答他們的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們積極參與到課堂中來(lái)。四、小組討論的細(xì)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，并尊重他們的意見(jiàn)。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和交流，從而更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生鞏固十幾減9的計(jì)算方法。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，并附上答案，方便學(xué)生自行檢查和鞏固。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，并在遇到問(wèn)題時(shí)尋求幫助。通過(guò)作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)十幾減9的計(jì)算方法的理解和掌握。七、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法，并在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也能夠提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和記住十幾減9的計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，并鼓勵(lì)他們分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)提問(wèn)和回答，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固十幾減9的計(jì)算方法。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入課題，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和連貫性，通過(guò)詳細(xì)的講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。同時(shí)，我也給予了學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過(guò)小組討論和作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。然而，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)十幾減9的計(jì)算方法還不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別化指導(dǎo)和支持，幫助他們提高解題能力。我也在課后進(jìn)行了反思，意識(shí)到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生并沒(méi)有積極參與進(jìn)來(lái)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，可以通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽或者獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。課后提升12減915減918減913減917減92.找出一個(gè)數(shù)字，使得它減去9的結(jié)果是一個(gè)兩位數(shù)：答案：18減9等于920減925減929減923減927減94.小明的年齡是14歲，他的朋友小紅的年齡是9歲，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅大幾歲？答案：小明比小紅大5歲5.用18減去一個(gè)數(shù)字，得到的差是一個(gè)兩位數(shù)，這個(gè)數(shù)字是多少？答案：用18減去9，得到的差是96.媽媽買了15個(gè)蘋果，吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？