三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第二單元一位數(shù)除三位數(shù)的筆算｜人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第二單元一位數(shù)除三位數(shù)的筆算｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級下冊數(shù)學(xué)第二單元的第一節(jié)課程，一位數(shù)除三位數(shù)的筆算。我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算法則，學(xué)會正確進(jìn)行筆算除法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算法則；2.能夠獨立進(jìn)行一位數(shù)除三位數(shù)的筆算運算；3.能夠正確判斷和處理筆算過程中的問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學(xué)們掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算法則，難點在于如何處理筆算過程中的借位問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.練習(xí)本；2.鉛筆；3.橡皮；4.彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：假設(shè)我們有324個糖果，我們要將這些糖果平均分給小朋友們，每個小朋友能分到幾個糖果呢？2.講解法則：我們通過試除法，可以知道324÷3=108，也就是說，我們可以將324個糖果平均分給3個小朋友，每個小朋友可以分到108個糖果。3.筆算練習(xí)：請同學(xué)們拿出練習(xí)本，我們將進(jìn)行一位數(shù)除三位數(shù)的筆算練習(xí)。4.例題講解：以210÷3為例，我們將210寫成除法算式，然后進(jìn)行試除，可以知道210÷3=70，所以，210÷3的答案是70。5.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們獨立完成練習(xí)題，題目如下：324÷3=？210÷3=？432÷3=？6.答案講解：我將隨機(jī)抽取幾位同學(xué)回答問題，并給出答案的講解。7.筆算比賽：我們將進(jìn)行一場筆算比賽，看看誰能在最短的時間內(nèi)，正確完成更多的題目。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：被除數(shù)除數(shù)商32431082103704323144七、作業(yè)設(shè)計1.360÷4=？2.520÷6=？3.735÷5=？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對一位數(shù)除三位數(shù)的筆算有了初步的認(rèn)識和掌握，但在筆算過程中，部分同學(xué)仍然存在借位處理不當(dāng)?shù)膯栴}，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。對于拓展延伸，同學(xué)們可以嘗試兩位數(shù)除三位數(shù)的筆算，進(jìn)一步提高除法運算的能力。重點和難點解析在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注和解決的細(xì)節(jié)問題。其中，最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是筆算過程中的借位問題的處理。我們需要明確的是，借位是除法運算中常見的問題，尤其是在一位數(shù)除以三位數(shù)的過程中。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，往往對借位處理感到困惑，不知道該如何正確進(jìn)行借位。例如，當(dāng)我們遇到210÷3這道題目時，我們將210寫成除法算式，210÷3。然后，我們開始進(jìn)行試除，用3去試除2，由于2小于3，我們需要將2和1組合成12，然后再用3去試除12。這時候，12可以被3整除，商為4，余數(shù)為0。所以，210÷3的答案是70。在這個過程中，我們需要重點關(guān)注的是，當(dāng)試除的結(jié)果小于除數(shù)時，我們需要將下一位的數(shù)字參與到試除過程中。這就是我們常說的借位。在本題中，我們將2和1組合成12，然后再用3去試除12，這就是借位的處理方法。1.每次試除的結(jié)果要寫在商的相應(yīng)位置上，如果試除的結(jié)果小于除數(shù)，需要在下一位數(shù)字上進(jìn)行借位。2.每次試除后，要將除數(shù)乘以10，然后再去試除下一位數(shù)字。3.如果在某一步驟中發(fā)現(xiàn)商的某一位數(shù)字為0，需要在下一位數(shù)字上進(jìn)行借位。4.我們需要將所有的商連起來，就得到了最終的答案。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引同學(xué)們的注意力。同時，我注重語氣變化，讓同學(xué)們能夠更好地跟隨我的講解思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保同學(xué)們有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和思考。在講解例題時，我給予了同學(xué)們充分的思考時間，并在講解后及時進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問：我在講解過程中，適時提出了問題，引導(dǎo)同學(xué)們主動思考和回答。通過提問，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對借位處理存在一定的困惑，于是我針對性地進(jìn)行了講解和解答。4.情景導(dǎo)入：我以實際情景導(dǎo)入課程，讓同學(xué)們能夠更好地理解和貼近實際生活中的除法運算。通過情景導(dǎo)入，同學(xué)們對除法運算有了更直觀的認(rèn)識。教案反思：1.在講解借位處理時，我雖然進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，但仍然有部分同學(xué)表示困惑。在今后的教學(xué)中，我需要通過更多的生活實例和練習(xí)，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握借位處理方法。2.在時間分配上，我雖然確保了同學(xué)們有足夠的練習(xí)時間，但在講解和練習(xí)的銜接上，還可以更加緊湊，以提高課堂效率。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重問題的設(shè)計，提出更具針對性和引導(dǎo)性的問題，以激發(fā)同學(xué)們的思考和參與度。4.在板書設(shè)計上，我需要更加簡潔明了，將重點內(nèi)容突出展示，以便同學(xué)們更好地捕捉和理解關(guān)鍵信息。我將在今后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，努力提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，我也將加強(qiáng)對同學(xué)們的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以確保每位同學(xué)都能跟上課程的節(jié)奏。課后提升1.324÷3=？2.210÷3=？3.432÷3=？4.360÷4=？5.520÷6=？6.735÷5=？7.189÷3=？8.648÷4=？9.870÷6=？10.945÷5=？答案解析：1.324÷3=1082.210÷3=703.432÷3=1444.360÷4=905.520÷6=46.735÷5=1477.189÷3=638.648÷4=1629.870÷6=14510.945÷5=189通過完成這些練習(xí)題，同學(xué)們可以進(jìn)一步檢驗和鞏固自己對一位數(shù)除三位數(shù)的筆算的理解和掌握程度。在練習(xí)過程中，如果遇到困難，可以隨時向我請教，我會耐