第一中學(xué)高二上學(xué)期10月月考語文試題（PDF版含答案）

第一中學(xué)高二上學(xué)期10月月考語文試題（PDF版，含答案）蘭州一中2024-2025-1學(xué)期高二年級10月月考答案

1.A

【解析】A項“并且在城市出現(xiàn)的初期就建立了規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴w系"中“初期就建立了”錯誤。原文為“一個環(huán)境優(yōu)美、市政功能完備的城市，往往有規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴こ腆w系”，并且由“北京”的例子也能看出不是在城市出現(xiàn)的初期就建立了。

2.C

【解析】C項“長江、淮河兩大水系一路過渠穿洞、跨越千年，實現(xiàn)雙向會合"錯誤。由原文“水至福來。如今，長江水從樅陽引江樞紐汩汩流出，一路過長渠、鉆涵洞、穿渡槽，跨越千年，終與淮河‘牽手’”可知，“牽手"是“長江水從樅陽引江樞紐汩汩流出，一路過長渠、鉆涵洞、穿渡槽”，最終與“淮河"會合，不是兩大水系的雙向會合。

3.D

【解析】材料一第二段的觀點是“水資源條件作為重要自然因素在城市出現(xiàn)的初期已被重視，因地制宜、順勢利導(dǎo)的主要原則，成為至今所知最早的自然城市理論”。D項大意是“地形的出入交錯，也必須心中完全有數(shù)。然后，就可以行軍襲邑，舉措先后得宜而不失地利，這都是地圖的意義”，強調(diào)地圖的重要性，不符文意。

4.①惠及廣大百姓：水利工程防洪、排澇、供水，滿足人類衣食住行需求之外，還能提升精神文化品味；②破除區(qū)域局限：溝通水系連接，實現(xiàn)更大范圍的供水及灌溉；③促進經(jīng)濟發(fā)展：完善航運格局，形成新的城市經(jīng)濟發(fā)展帶；④帶來環(huán)境效益：為生物提供良好生存環(huán)境，改善沿線生態(tài)環(huán)境。

5.均可選擇，注意文體特征，言之成理即可。

示例一：學(xué)術(shù)論文

①學(xué)術(shù)性。材料一以城市起源開篇，從宏觀角度對“水環(huán)境在城市規(guī)劃中的地位”這一專業(yè)問題進行分析研究，具有學(xué)術(shù)視角，專業(yè)性強。②科學(xué)性。材料一援引《管子》典籍、以北京城為例等來佐證觀點，例證翔實。以下定義的形式來界定“城市水利學(xué)”，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。③新穎性。在“如何進行城市水利實踐”問題上，材料一給出了古為今用、縱橫比較等有開創(chuàng)性的意見建議，有利于激發(fā)讀者對“水利"研究的興趣與熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、探索精神。

示例二：新聞報道

①真實性。材料二以“引江濟淮工程實現(xiàn)試通水通航”這一真實事件為報道對象，貼近現(xiàn)實生活，有說服力，文中列舉大量數(shù)字，直觀有力地突出了“水利工程"的建設(shè)意義。②新鮮性（時效性）。材料二對“引江濟淮工程”的報道迅速及時，與時俱進，與當(dāng)下人們所生活的時空緊密相連，有利于讀者切身感受“水利工程"的惠民價值。③通俗性（可讀性）。材料二的報道語言簡潔明確，通俗易懂，具有較強普適性、廣泛性，便于傳播相關(guān)水利知識。

6.B

【解析】B項“作者運用夸張的手法呈現(xiàn)了重慶大轟炸的慘絕人寰”錯誤，該句并未使用夸張手法，而是以簡潔的語言描述了轟炸的瞬間，傳達出轟炸的殘酷和突然。

A

【解析】B項“為了維持比賽的完整性"錯誤，由“他看見有的龍舟翻沉了，有的已經(jīng)看不到槳手，江面上漂浮著人頭、彩旗、鑼鼓、折斷的槳片、斷肢殘臂和斷成幾截的龍舟”可見，并不是為了“維持比賽的完整性”，而是為了表達民眾的不屈精神。

C項“說明他想通過犧牲自己吸引日機的火力，為其它龍舟逃生爭取更多的時間和機會”錯誤，由“趙五哥昂首龍頭，以旗為槍"可見，趙五哥并非有意為之，而是內(nèi)心的憤怒與不屈自然生發(fā)的行為。

D項“隱喻人們對災(zāi)難的恐懼”錯誤，應(yīng)該是表達人們的不屈與憤怒。

8.①“你們快回來"：日機轟炸來臨，他擔(dān)心群眾的安全，害怕龍舟賽繼續(xù)下去會讓更多無辜群眾遭受轟炸的傷害，內(nèi)心焦急擔(dān)憂，急切地呼喚龍舟回來，躲避轟炸。②“你們快回來”：看見龍舟上的人受難，內(nèi)心悲慟，希望人們趕快撤離，不要再與災(zāi)難對抗，想要挽救更多人的生命。③“快啊，快啊快快快啊"：他看見趙五哥為了反抗侵略者而不懼犧牲，他內(nèi)心悲憤交加，為趙五哥助威，激勵他一定要與侵略者斗爭到底。（一點2分，兩點3分，三點4分）

9.①運用細節(jié)描寫。如“過江龍”上趙五哥挺立龍頭、以旗為槍對抗日機，展現(xiàn)出英雄的血性與氣節(jié)；鼓手負傷單手擊鼓，鮮血四濺的細節(jié)表現(xiàn)英雄剛毅不屈的精神。

②側(cè)面描寫(烘托)英雄形象。如地上的人們冒死觀戰(zhàn)，“他們相信，每一個走上戰(zhàn)場慷慨赴死的壯士，背后一定會有千萬雙眼睛，耳邊一定會有四萬萬聲吶喊"寫出了人民對英雄的敬仰與愛戴。

③運用場面描寫(或環(huán)境描寫)突出人物性格。如文中對大轟炸殘酷場景的描寫，表現(xiàn)了人們不屈不撓的精神，突出了英雄主義主題。

10.BEH

【解析】“修德束躬，以自申飭，所以檢其邪心，守其正意也”翻譯為：修養(yǎng)德行，約束自身，以此來自我警醒，以此來檢點自己的邪念，保持自己的正念。

11.A

【解析】A項“易，指容易"錯誤，文中“百王不易”的“易"意為“改變”。

12.C

【解析】C項“但是諸侯國君的加冠禮與諸侯太子、庶子的加冠禮，所用的禮節(jié)儀式和主持人都不同"錯誤。原文的表述是“諸侯太子、庶子冠，公為主，其禮與士同”，可見諸侯太子、庶子舉行加冠禮，由國君主持，禮節(jié)儀式與列士相同。

13.（1）質(zhì)樸超過文采就會粗野鄙俗，文采超過質(zhì)樸就會虛飾浮夸。

【解析】質(zhì)：質(zhì)樸；文：文采；野：粗野鄙俗；史：虛飾浮夸。得分點各1分

平時為人嚴(yán)肅恭謹(jǐn)而且處事簡易，以此引導(dǎo)百姓，不也可以嗎？

【解析】居：平時；道：引導(dǎo)；不亦……乎：不也……嗎？句意1分

14.①勸說原因：孔子認(rèn)為子桑伯子本質(zhì)是美的，但卻不注重禮儀文飾。

②孔子文質(zhì)觀：文質(zhì)兼?zhèn)?，配合適當(dāng)。

B.

【解析】B項“使復(fù)歸平靜之情具體可感"說法錯誤，“伴我情懷如水”意思是“我的情緒如水一樣凄涼孤寂”，是把悲苦之情變成具體可感的形象。

16.①蘇軾的《江城子》以“夢”為線索：分為夢前、夢中、夢后三層。通過對夢境的描寫，表達出對亡妻的深切思念之情。②李清照《孤雁兒》以“梅"為線索：相思之情因《梅花三弄》笛聲挑起，被梅花開放而驚動。此時丈夫已經(jīng)去世，想折一枝梅花寄給心愛之人，卻已沒法寄出。表達李清照對亡夫的深摯情感和凄楚哀思。

17.（1）陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔（2）此時相望不相聞愿逐月華流照君（3）（《詩》）可以興可以怨（4）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月/空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見/山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處/映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音（注意“空”字要起到營造意境氛圍的作用）

18.①將鋪設(shè)紫色跑道②也有人為之擔(dān)憂③利用色彩心理學(xué)（選用色彩）

19．①不同顏色會對人們產(chǎn)生不同影響，②紅色和藍色對運動員各有其作用，③但也都有不利的一面。

20.源遠流長薪火相傳不勝枚舉世外桃源

21.D

【解析】文中的“我們"表泛指。A項：特指，指除了“你”之外的人。B項：指特定人群，指“山里人"。C項：在這里指學(xué)生，相當(dāng)于“你們”。D項：表泛指。

22.B

【解析】①語境中的“春風(fēng)"細雨”“花柳"等詞恰好與乙句中“雨”“風(fēng)"花”“柳"照應(yīng)，故此處填乙；②語境中的“飽含祭祖和緬懷先賢的情懷”與丙句中的“誰家哭"紙錢飛”等照應(yīng)，故此處填丙；③語境中有“有關(guān)清明的詩句，也許最膾炙人口的”，甲恰好符合，故此處填甲。

23.本題次作文的題目是“文明的韌性”，將普適性的話題范圍縮小至“文明"之上，但從格局上來說又是一種擴大，讓考生把個人思考上升到對國家、民族整體命運的深入思索，符合近年來對傳統(tǒng)文化的重視，以及當(dāng)今中國面臨的發(fā)展形勢，內(nèi)涵豐富，具有歷史與時代內(nèi)涵，傳遞出積極向上的價值取向，體現(xiàn)出中國的民族精神。這則作文材料的主旨內(nèi)容為“文明的韌性”，從“韌性"上來說，它可以解讀為：堅忍不拔、堅強不屈、堅持到底。這是中華民族綿延五千年仍舊生生不息的精神本質(zhì)。材料中說“回顧漫長的中國歷史，每逢關(guān)鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯”，就是對這種傳統(tǒng)精神文化的提示。中國歷史面臨的種種危機災(zāi)難，與賴以渡過危機的英雄人物、民族精神，都是當(dāng)今中國人的精神源泉。另一方面，當(dāng)今時代對民族文化精神的態(tài)度應(yīng)該是繼承和發(fā)揚，因而材料中提到“中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性”，這就是告訴我們應(yīng)著眼于當(dāng)下，將民族精神發(fā)揚到現(xiàn)代化的建設(shè)中。特別是中國正面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如中菲領(lǐng)土爭端、中美貿(mào)易戰(zhàn)等，值此國際局勢之下，更應(yīng)關(guān)注國家民族如何頑強獨立地生存發(fā)展問題。引導(dǎo)青少年學(xué)生對國家歷史及現(xiàn)實局勢進行思考，自覺承擔(dān)起振興祖國的偉大責(zé)任，從而讓走上社會的學(xué)生更具有社會責(zé)任感和民族責(zé)任心。

材料中的寫作方向十分明確，文體是議論文，內(nèi)容要求“從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌保x材范圍可大可小，但要注意其最終指向要談?wù)摮觥爸腥A民族偉大復(fù)興"中韌性的作用，或呼吁發(fā)揮韌性精神，或批判丟失韌性的行為，或以韌性的正面事例啟發(fā)引導(dǎo)人積極向上等，不能見山是山，而要從“歷史”“思想文化"語言文字”“文學(xué)藝術(shù)"等范圍中拔高眼界，看到對當(dāng)今中國社會和歷史任務(wù)的作用，這樣算是對本命題的完整解讀。

參考譯文：

文本一：

孔子說：“質(zhì)樸超過文采就會粗野鄙俗，文采超過質(zhì)樸就會虛飾浮夸。文質(zhì)兼?zhèn)洌浜系卯?dāng)，這才是君子。”

文本二：

加冠禮，是用來區(qū)別成人的。修養(yǎng)品德約束自身，自我檢點整肅，以此檢束自己歪邪的思想，堅守端正的意念。君子開始加冠時一定要禱告，行禮完畢才加冠，以此激勵自己的心志。所以君子到成年一定要加冠束帶才能去做事，拋棄年幼時嬉戲懈惰簡慢的習(xí)氣，堅強執(zhí)著地立志于增進品德、鉆研學(xué)業(yè)。因此衣服不成圖像，內(nèi)心就不會改變。內(nèi)心修養(yǎng)品德，外表才能顯出禮儀，以此成就顯著美好的名聲。因此白色鹿皮帽、細褶白布衫，這樣的裝束歷代帝王都不會改變。既能用來修養(yǎng)德行，又能用它端正儀表。孔子說：“衣冠端正，目不斜視，嚴(yán)肅莊重使人望而生敬意，豈不是威嚴(yán)卻不兇惡可怕嗎？"成王將要舉行加冠禮，周公命祝雍為成王致祝詞，說：“祝詞要通達簡練?！弊Ｓ褐伦Ｔ~說：“讓君王接近民眾，遠離小人，愛惜時間，惠施財物，任用賢能。"在剛成禮的時候，祝詞朗誦四次后祝雍退下。諸侯國君舉行加冠禮，自己做主持人，卿大夫做儐相，享用三獻的祭禮，然后國君才穿上禮服戴上皮弁，都必須穿朝服戴黑色冠冕，祝告四次。諸侯太子、庶子舉行加冠禮，由國君主持，禮節(jié)儀式與列士相同。加冠禮在祖廟舉行，祝詞說：“吉月吉日，給你加冠。去掉你幼稚的想法，成就你成人應(yīng)有的品德?！笨鬃尤ヒ娮由２樱由２硬淮┐饕旅倍?。弟子說：“先生為什么要見這個人呢？"孔子說：“他本質(zhì)美卻沒有文飾，我想勸說他懂得禮儀文飾?！笨鬃与x開后，子桑伯子的門人不高興，說：“為什么要見孔子呢？"子桑伯子說：“他本質(zhì)美卻文飾繁縟，我想勸說他去掉文飾?！彼哉f：文飾與本質(zhì)都好的人，才能稱作君子；有美的本質(zhì)卻無文飾就是簡易粗野。子桑伯子簡易粗野，想使人的行為同牛馬一樣，因此冉雍說“太簡易粗野"了。上無英明的天子，下無賢能的諸侯盟主，天下就是昏暗無道。臣子殺害君主，兒子殺害父親，如果有力量討伐他們，那就該去討伐。冉雍向孔子問過子桑伯子，孔子說：“還可以，這人簡易?！比接赫f：“平時為人嚴(yán)肅恭謹(jǐn)而且處事簡易，以此引導(dǎo)百姓，不也可以嗎？如果平時為人簡易而且處事也簡易，那不是太簡易了嗎？"孔子說：“冉雍的話對?！碧m州一中2024-2025-1學(xué)期10月月考試題

高二語文

說明：本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。答案寫在答題卡上，交卷時只

交答題卡。

一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5小題。

材料一：

我國城市的起源距今有3000多年了。我國很早就將水利工程的環(huán)境美學(xué)引入宮

城建設(shè)。一個環(huán)境優(yōu)美、市政功能完備的城市，往往有規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴?/p>

利工程體系。例如，北京自金代至明代終于演化出流動的湖泊水體與規(guī)則宮域和市坊

街道整合的城市格局，既體現(xiàn)了帝國都城的威嚴(yán)，又以湖光山色賦予城市以靈氣和美

感。

其實，水資源條件作為重要的自然因素在城市出現(xiàn)的初期已被重視，古代典籍中

早已提出關(guān)于城鎮(zhèn)規(guī)劃的水利原則?！豆茏印诽N涵著豐富的水利規(guī)劃內(nèi)容，既從綱領(lǐng)

上明確了城池建設(shè)是國之要務(wù)，又從細節(jié)上強調(diào)城址高程選擇須取水之利、避水之害，

城址位置選擇應(yīng)水源豐沛，引蓄得宜，城市整體規(guī)劃宜遵循供排水綜合功能具備的制

度等。這些理論體現(xiàn)了因地制宜、順勢利導(dǎo)的主要原則，成為至今所知最早的自然城

市理論。

水利工程的興建給一些都城留下了宛若銀鏈的城市水道和碧波盈盈的園林陂池。

這些水道和陂池互相貫通，可調(diào)節(jié)供排水量，也給城市帶來了巨大的環(huán)境效益。如今，

現(xiàn)代城市化的發(fā)展對傳統(tǒng)城市水利問題提出新的要求，在滿足了衣食住行等基本需求

之后，城市市民的愿望就是有整潔優(yōu)美的市容、良好的秩序，能夠享受藍天、碧水、

綠樹、花叢，看到更多的能代表城市精神和文化品位的東西。

20世紀(jì)60年代以來，許多國家對功能至上的城市規(guī)劃觀念進行了反思，重新研

究舊城市，研究古代自然城市的風(fēng)味，逐步建立和完善起以創(chuàng)造優(yōu)美城市環(huán)境

為宗旨的城市規(guī)劃理論。對城市范圍的河道整治除滿足防洪、排澇、供水等目標(biāo)外，

將河道、水域看成是改善城市人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市的重要載體，將河道建成城市

特有的風(fēng)景帶和休閑旅游場所，改善生態(tài)環(huán)境，并形成城市新的經(jīng)濟開發(fā)帶。

當(dāng)前城市水利建設(shè)的實踐離不開科學(xué)理論的指導(dǎo)和支持。城市水利學(xué)是對城市的

安全、經(jīng)濟、環(huán)境與水的關(guān)系進行綜合研究并運用這些研究指導(dǎo)城市水利規(guī)劃、建設(shè)

和管理的科學(xué)，這一理論要求既要研究城市水利的規(guī)律，又要根據(jù)城市水利的規(guī)律指

導(dǎo)城市水利實踐。此外，對各國之間城市水利問題與經(jīng)驗的橫向比較研究，以及將古

代城市水利的優(yōu)秀成果聯(lián)系現(xiàn)代城市發(fā)展的特點所進行的縱向比較研究，將會對研究

工作的深入有重要幫助。

城市的河道、水域歷來是城市賴以生存的基礎(chǔ)，也蘊藏著城市豐富的歷史和文化，

也常是現(xiàn)代城市體現(xiàn)其獨特風(fēng)貌和優(yōu)美景觀的重要載體。我們不僅要保留前人留下的

遺產(chǎn)，吸收古老的歷史和優(yōu)秀的東方文化中蘊藏的智慧，更要以完整的現(xiàn)代化城市結(jié)

構(gòu)豐富其內(nèi)涵和提升城市的環(huán)境質(zhì)量。

（摘編自周魁一《論水環(huán)境在城市規(guī)劃中的地位》）

材料二：

這是歷史性的一刻！一個致力于江河安瀾的偉大構(gòu)想，在這一刻成為現(xiàn)實。

2022年12月30日上午10時，我國目前在建的最大水利工程、安徽省基礎(chǔ)設(shè)施

建設(shè)一號工程——引江濟淮工程，在果湖岸邊宣告主體工程正式實現(xiàn)試通水通航。

蘭州一中高二年級10月月考語文試卷第1頁共8頁

引江濟淮自南向北分為引江濟巢、江淮溝通、江水北送三段，供水范圍涉及皖豫

兩省15個市55個縣（市、區(qū)），輸水線路總長723公里，受益范圍7.06萬平方公里，

受益人口5100多萬，改善灌溉面積1800多萬畝。

關(guān)于引江濟淮的構(gòu)想，最早可以追溯到近2000年前。三國時期，曹操曾試圖溝

通江淮水系，可在開挖過程中卻日挖一丈，夜長八尺。曹操運河就此不了了

之，然而溝通江淮的夢想?yún)s延續(xù)了千年。

偉大工程誕生于偉大時代。黨的十八大以來，引江濟淮工程加速推進，不斷創(chuàng)造

新時代國家基礎(chǔ)設(shè)施重大工程審批建設(shè)新效率。根據(jù)規(guī)劃，到2040年，引江濟淮年

均引江水量將達43億立方米，相當(dāng)于把兩個巢湖輸送到江淮之間和皖北、豫東地區(qū)。

破解皖北和豫東地區(qū)發(fā)展難題，關(guān)鍵在水，這也是建設(shè)引江濟淮工程的初衷之一。從

今往后，皖北和豫東數(shù)千萬群眾終于能‘共飲長江水’了！在試通水通航現(xiàn)場，安

徽省水利水電勘測設(shè)計研究總院副院長、引江濟淮工程第二代設(shè)計者朱青激動地對記

者說。

引江濟淮工程的另一重大功能，是對我國高等級內(nèi)河航運格局的極大完善。當(dāng)長

江、淮河兩大水系在安徽省內(nèi)實現(xiàn)溝通，長三角地區(qū)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品可以順利北上，北

方豐富的煤炭資源也可以南下，對沿線經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。

位于安徽桐城、樅陽的菜子湖是引江濟淮工程的必經(jīng)通道，也是重要的候鳥棲息

地。為嚴(yán)格保護候鳥棲息環(huán)境，引江濟淮工程專門增加了約1.5億元投資，將航道西

移約1公里，遠離鳥類集中分布區(qū)；結(jié)合微地形改造布設(shè)苦草、黑藻、菹草等耐水植

物，為候鳥提供優(yōu)質(zhì)棲息地。

引江濟淮工程還是我國布設(shè)魚道最多的水利水電工程，工程安排了2.5億元左右

專項資金，為魚類增設(shè)了5處魚道，用于魚類洄游。過魚通道由原來的順直平面布置，

變?yōu)轵暄亚邸捳嚅g的仿生態(tài)布置，魚道結(jié)構(gòu)也由普通的混凝土結(jié)構(gòu)調(diào)整為堆砌

石生態(tài)結(jié)構(gòu)。

曹操為什么挖不下去？就是因為膨脹土。膨脹土是一種遇水膨脹變形、失水收

縮開裂的黏性土，民間將其形象描述為‘晴天一把刀，雨天一團糟’。中鐵十局引

江濟淮項目總工程師劉紹云介紹，面對膨脹土，我們總結(jié)形成了膨脹土河渠邊坡水

泥改性土換填施工工法等一系列新工法、新工藝，不僅提高了工效，還節(jié)約了資源。

水至福來。如今，長江水從樅陽引江樞紐汩汩流出，一路過長渠、鉆涵洞、穿渡

槽，跨越千年，終與淮河牽手，從此世世代代、永永遠遠滋養(yǎng)著這片廣袤的土地。

（摘編自丁一鳴、常河《引江濟淮工程試通水通航——長江淮河終“牽手"》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.我國城市出現(xiàn)很早，并且在城市出現(xiàn)的初期就建立了規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘?/p>

水利體系，北京的城市格局就是一個很好的例子。

B.功能至上的城市規(guī)劃觀點如今已難以滿足市民的城市生活需求，以“創(chuàng)造優(yōu)美城

市環(huán)境”為宗旨的城市規(guī)劃理論逐步建立和完善。

C.當(dāng)前城市水利建設(shè)既要汲取古代典籍中的水利文化知識，又要學(xué)習(xí)現(xiàn)代城市水利

學(xué)等科學(xué)理論，需要多方面縱橫比較，深入研究。

D.引江濟淮水利工程突破了城市地域限制，連通皖豫，據(jù)規(guī)劃，到2040年，工程

試通水通航后年平均引水量將達到43億立方米。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.材料一在強調(diào)水利建設(shè)的理論指導(dǎo)時，以下定義的方式介紹了“城市水利學(xué)"的

主要內(nèi)容，簡明扼要，易于理解。

B.材料二的引江濟淮工程惠及廣大百姓，同時也給城市帶來了巨大的環(huán)境效益，是

蘭州一中高二年級10月月考語文試卷第2頁共8頁

對材料一的中心論點的有力論證。

C.材料二中“牽手”指的是在引江濟淮工程的推動下，長江、淮河兩大水系一路過

渠穿洞、跨越千年，實現(xiàn)雙向會合。

D.材料一和材料二分別借助《管子》和“曹操運河"故事來行文，雖同屬歷史知識

的運用，但所起的作用卻不盡相同。

3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一第二段觀點的是（）（3分）

A.“凡立國都，非于大山之下，必于廣川之上。高毋近旱，而水用足；下毋近水，

而溝防省。”（《管子·乘馬》）

B.“內(nèi)為之城，城外為之郭，郭外為之土閬。地高則溝之，下則堤之，命之曰金城。"

（《管子·度地》）

C.“故圣人之處國者，必于不傾之地，而擇地形之肥饒者。鄉(xiāng)山，左右經(jīng)水若澤，

內(nèi)為落渠之泄，因大川而注焉?！保ā豆茏印ざ鹊亍罚?/p>

D.“地形之出入相錯者，盡藏之。然后可以行軍襲邑，舉錯知先后，不失地利，此

地圖之常也。"（《管子·地圖》）

4.水利是與江河、與社會關(guān)系最密切的人類活動。請結(jié)合材料，概括水利工程具體有

哪些功能價值。（4分）

5.《揚帆》雜志擬出版一期“中國水利”專欄，材料一為學(xué)術(shù)論文，材料二是新聞報

道，身為編輯的你會選擇哪篇文章向同學(xué)們介紹“水利"知識呢？請結(jié)合材料說明理

由。（6分）

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面6～9題。

與子同仇

范穩(wěn)

六十六年以后，步入耄耋之年的鄧子儒在東京地方裁判所作為證人出庭時，還能

清晰地回憶得起一九四零年端午節(jié)的每一個細節(jié)，回憶得起在空襲警報凄厲的余音中，

二十四條龍舟在江面上一字排開，發(fā)令槍一響，揚桴擊節(jié)雷闐闐，亂流齊進聲轟然。

鄧子儒印象最深刻的是那天重慶的天氣。龍舟出發(fā)時，天空忽然晴朗起來了，太

陽的光芒直射江面。也許是因為現(xiàn)場的氣氛太火爆了，他感到了熱。個子矮小的他把

西裝外套脫下來揮舞，為江里自己的龍舟隊鼓勁。舟行二百米后，過江龍已經(jīng)和

浪里滾脫穎而出、不分伯仲了。鄧子儒不知不覺地也順著江邊跑，那時他感到滿

江流淌的都是歡樂和激情，熱血和陽剛。天空多么蔚藍??！對岸的南山多么青翠??！

長江多么明朗遼闊??！山城高低錯落的房舍多么輪廓分明、親切可愛??！在大霧彌漫

的季節(jié)，霧城的人們看不清一箭以外的人和物，看不清江對岸的景色，看不清長江和

嘉陵江怎么在朝天門碼頭外的江面上擁抱、嬉戲。現(xiàn)在，長江里的魚兒撲啦啦地躍出

了水面，連江岸上斗大的鵝卵石都在跟著龍舟歡快地奔跑。許多年后鄧子儒也沒有想

明白，在這樣一個碧藍如洗的天空下，在這么多歡樂的人群頭頂上，太陽為什么會跌

落在人間。

日本海軍航空隊的九六式轟炸機群在天空中翅膀挨著翅膀，呈一個大寫的黑色

人字，像是一個踢門入戶闖進宴會大廳的莽漢，他瞬間就打落了太陽，也涂鴉了

天空的蔚藍。地上的人們?yōu)辇堉蹍群暗挠嘁舄q存，過江龍和浪里滾如同兩個

手挽手的好兄弟，你往前探一下龍頭，我就朝前伸一下舟身；兩只龍舟的鼓點節(jié)奏一

樣，鼓聲卻一聲蓋過一聲；槳手們劃槳濺起的浪花還懸停在空中晶瑩剔透，一條高興

昏了頭的大鯉魚躍到龍舟上，還沒來得及翻身躍回水里；多年來蟄伏在長江里的水龍

王被水面的喧囂驚醒，剛剛探出頭來想看看熱鬧……如雨的炸彈便傾盆而下，那是它

蘭州一中高二年級10月月考語文試卷第3頁共8頁

自盤古開天辟地以來，從未見到過的災(zāi)難；即便在它暴怒撒野時，也沒有如此殘忍迅

猛地吞噬過大地上的生靈。

一直順著江邊跟著龍舟奔跑的鄧子儒看見前方有個小男孩站在一塊大石頭上，使

勁揮舞著一個撈魚的尖尖篼，他沒有聽清小男孩在喊叫些什么，只看到紅光一閃，小

男孩飛在了空中。

鄧子儒被巨大的氣浪掀倒在江邊的鵝卵石灘上，眼前一陣發(fā)黑，仿佛從白天跌落

到了黑夜，仿佛火辣的太陽摔碎在了人間。一架接一架的日本飛機掠過狂歡的人群，

掠過那些拋到江里去的粽子，掠過舟頭迎風(fēng)飄揚的旗幟，掠過一陣緊似一陣的鼓點，

掠過那些引頭張望的腦袋，掠過一個詩的國度對一個詩人的紀(jì)念……炸彈尖叫著一顆

接一顆地落下，落在江面上的，升起沖天的水柱，落在岸上的，紅光閃耀，砂石、彈

片到處飛濺。鄧子儒還沒來得及爬起來就沖江面上的龍舟高聲嘶喊：回來！你們快

回來！他跌倒了再爬起來，爬起來跑兩步又摔倒，最后跌跌爬爬、爬爬跌跌地喊，

喊，喊……直到把凡尼登西褲磨穿、膝蓋磨破。他看見有的龍舟翻沉了，有的已經(jīng)看

不到槳手，江面上漂浮著人頭、彩旗、鑼鼓、折斷的槳片、斷肢殘臂和斷成幾截的龍

舟。他還看見有一只被炸斷的龍頭帶著一團烈火，從長江里飛升起來，龍嘴噴著憤怒

的火焰，似乎想一沖上天……

回來??！你們快回來……鄧子儒淚流滿面，語不成聲。

在一陣混亂之后，江面上的龍舟重新調(diào)整好了航線，繼續(xù)往前沖。鼓聲更加昂揚，

彩旗愈發(fā)驕傲，一條條龍舟如同劃過水面的利劍，輕快鋒利，毅然決然。比賽更加精

彩，岸上的人們豈肯離去？在飄拂的硝煙和到處的哀號呻吟中，人們的呼喚漸漸匯集

成一聲聲吶喊：劃呀，劃呀，快劃呀，劃給小日本看看??！

第二輪日機來襲前，過江龍舟頭上揮舞錦旗的趙五哥本來應(yīng)該背對龍頭，面

向槳手，用手中的令旗配合舟尾的鼓手協(xié)調(diào)槳手們的劃槳節(jié)奏。但他卻反常地挺立在

龍頭，面向日機飛來的方向，把繡有過江龍三個大字的彩旗掄圓了舞動。在他的

頭頂前方，一架日機嘶吼著斜插下來，飛機的太陽徽看得越來越清晰，它的機頭直沖

著趙五哥的腦門。趙五哥昂首龍頭，以旗為槍。長江為之轟鳴，兩岸青山為之擊節(jié)。

爬在地上的鄧子儒不再呼喊了，他已經(jīng)喊不出聲來了，只是用手掌一掌一掌地擊打著

大地，雄起啊五哥！快啊，快啊快快快啊……

天空中傳來機關(guān)槍噠噠噠的爆響，好似一連串的高升爆竹。子彈打在水里，

長江淌血，一排排眼淚噴泉般彈跳而出；子彈打在龍舟上，木屑橫飛，龍在呻吟；子

彈打在趙五哥的頭上，腦漿四射，天靈蓋如帽子一樣飛落。但那面過江龍的錦旗

并沒有飄落，它還插立在龍頭，迎風(fēng)招展。趙五哥人倒下了，它不倒，龍舟就繼續(xù)向

前。盡管能劃槳的人已經(jīng)不多了。浪里滾上也沒有幾個人了，它的鼓手只有一只

胳膊了，但他還在拼命地擊鼓。鼓面上全是血??！鼓槌一敲，血珠四濺，魚龍驚心。

天空中忽然傳來一陣強大的轟鳴，我們的空軍殺過來了！一架中國空軍的蘇式伊

—16戰(zhàn)機似春回大地的雨燕，一個燕子銜泥般的俯沖，緊緊咬住了那個天上的殺人犯。

水花飛舞，彈片橫飛；天上地上，生死競技。龍舟上有人被擊倒，有人受傷，鮮

血染紅了槳，染紅了舟頭的鼓，染紅了壯實的手臂，染紅了江面，但所有這一切都不

重要了。龍舟一往直前，鼓聲呼應(yīng)著天空中中國戰(zhàn)機的轟鳴，而我們的戰(zhàn)機不惜用機

身去沖撞返身撲過來的日機。他們在天上追打、纏斗，目光卻都在大地上。

地上的人們引頸張望，指指點點，冒死觀戰(zhàn)。

他們相信，每一個走上戰(zhàn)場慷慨赴死的壯士，背后一定會有千萬雙眼睛，耳邊一

定會有四萬萬聲吶喊———

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇。

蘭州一中高二年級10月月考語文試卷第4頁共8頁

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作。

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行。

（節(jié)選自長篇小說《重慶之眼》，2021年9月第1版，有刪改）

【注】1938年2月18日至1943年8月23日期間，日本侵略者對重慶進行了長達5年半的轟炸，

本文以此為背景。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.鄧子儒對晴朗的天氣印象深刻，是因為正值重慶大霧彌漫的季節(jié)，且那天有大事

件發(fā)生。

B.“只看到紅光一閃，小男孩飛在了空中”，作者運用夸張的手法呈現(xiàn)了重慶大轟

炸的慘絕人寰。

C.結(jié)尾引用《詩經(jīng)·無衣》，增加了小說的文化意蘊，暗示了中國抗戰(zhàn)勝利的歷史

必然，有畫龍點睛的效果。

D.本文敘述了重慶大轟炸的一個斷面，既展現(xiàn)大歷史，又刻畫小人物，使主題得以

延伸，更加立體。

7.關(guān)于文中賽龍舟的相關(guān)描寫，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.文章中龍舟出發(fā)后，寫鄧子儒看到周圍的景色時運用感嘆句，使景物描寫與情緒

體驗相結(jié)合，表現(xiàn)了鄧子儒對重慶山水的熱愛以及內(nèi)心的愉悅。

B.日機轟炸后，為了維持比賽的完整性，“江面上的龍舟重新調(diào)整好了航線，繼續(xù)

往前沖”，更加突出比賽的白熱化。

C.趙五哥的反常行為，說明他想通過犧牲自己吸引日機的火力，為其它龍舟逃生爭

取更多的時間和機會。

D.文中多次寫龍頭，含義豐富。如前探的龍頭，生動地寫出龍舟賽的緊張激烈；被

炸斷的龍頭，隱喻人們對災(zāi)難的恐懼。

8.文章在不同情形下出現(xiàn)了兩次“你們快回來”，一次“快啊，快啊快快快啊”，請

結(jié)合文中相關(guān)部分簡要概括鄧子儒的心理活動。（4分）

9.“英雄主義”是抗戰(zhàn)題材小說的永恒母題，《與子同仇》中塑造了鮮活的英雄形象，

請結(jié)合文本，分析其背后的藝術(shù)手法。（6分）

二、古詩文閱讀（共36分）

（一）文言文閱讀（共5小題，19分）

閱讀下面文言文，完成10～14題。

文本一：

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。"

（節(jié)選自《論語·雍也》）

文本二：

冠者，所以別成人也。修德束躬以自申飭所以檢其邪心守其正意也。君子始冠必

祝，成禮加冠，以厲其心。故君子成人必冠帶以行事，棄幼少嬉戲惰慢之心，而衎衎

于進德修業(yè)之志。是故服不成象，而內(nèi)心不變。內(nèi)心修德，外被禮文，所以成顯令之

名也。是故皮弁素積，百王不易．。既以修德，又以正容?？鬃釉唬骸罢湟鹿?，尊其

瞻視，儼然人望而畏之，不亦威而不猛乎？”成王將冠，周公使祝雍祝王，曰：“達而

勿多也。"祝雍曰：“使王近于民，遠于佞，嗇于時，惠于財，任賢使能?！庇诖耸汲?/p>

之時，祝辭四加而后退。公冠，自以為主，卿為賓，饗之以三獻之禮，公始加玄端與

皮弁，皆必朝．服．玄冕，四加。諸侯太子、庶子冠，公為主，其禮與士同。冠于祖廟，

曰：“令月吉日，加子元服。去爾幼志，順爾成德。"孔子見子桑伯子，子桑伯子不衣

蘭州一中高二年級10月月考語文試卷第5頁共8頁

冠而處。弟子曰：“夫子何為見此人乎？”曰：“其質(zhì)美而無文，吾欲說而文之。"孔子

去，子桑伯子門人不說，曰：“何為見孔子乎？”曰：“其質(zhì)美而文繁，吾欲說而去其

文。"故曰：文質(zhì)修者，謂之君子；有質(zhì)而無文，謂之易野。子桑伯子易野，欲同人

道于牛馬，故仲弓（冉雍）曰“太簡”。上無明天子，下無賢方伯，天下為．無道。臣弒

其君，子弒其父，力能討之，討之可也。（仲弓）問子桑伯子于孔子，孔子曰：“可也，

簡。"仲弓曰：“居敬而行簡，以道民，不亦可乎？居簡而行簡，無．乃．太簡乎？”子曰：

“雍之言然。"

（節(jié)選自劉向《說苑·修文》）

10.下列畫波浪線的部分有三處要斷句，請用鉛筆將答題卡相應(yīng)的位置的答案標(biāo)黑，每

涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

修德A束躬B以自C申D飭E所以F檢其邪G心H守其正I意也

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.易，指容易，與《燭之武退秦師》中“以亂易整，不武”的“易"詞義不同。

B.朝服，指穿朝服，與《答司馬諫議書》中“以膏澤斯民”的“膏澤"用法相同。

C.為，指是、就是，與《〈論語〉十二章》中“克己復(fù)禮為仁”的“為"詞義相同。

D.無乃，指委婉地表示對某一事或問題的估計或看法，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“恐怕”。

12.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）（3分）

A.劉向認(rèn)為加冠束帶對于君子成人之后的行事具有必要性，并引述孔子的話來進

一步說明加冠禮對于君子的重要意義。

B.祝雍受命為成王的加冠禮致祝詞，祝詞符合周公所說的通達簡練的要求，也表

達了對成王成人后的德行的美好期許。

C.雖然加冠儀式同在祖廟舉行，但是諸侯國君的加冠禮與諸侯太子、庶子的加冠

禮，所用的禮節(jié)儀式和主持人都不同。

D.冉雍批評子桑伯子“不衣冠而處"的行為，對孔子關(guān)于子桑伯子的評價提出了

自己的看法，可見冉雍具有批判意識。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。

（2）居敬而行簡，以道民，不亦可乎？

14.孔子勸說子桑伯子的原因是什么？體現(xiàn)了孔子什么樣的文質(zhì)觀？（2分）

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

孤雁兒

李清照

世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。

藤床紙帳朝眠起，說不盡、無佳思。沉香斷續(xù)玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，

梅心驚破，多少春情意。

小風(fēng)疏雨蕭蕭地，又催下、千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝折得，

人間天上，沒個人堪寄。

【注】這是一首悼亡之作，約寫于建炎三年趙明誠逝世后。

15.下列對這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.這首詞從床、帳、香爐等閨中常見事物寫起，逐漸展現(xiàn)出抒情主人公的內(nèi)心世

界。

B.“沉香”兩句，爐寒香斷，渲染了凄冷的心境，“情懷如水"使復(fù)歸平靜之情具

體可感。

蘭州一中高二年級10月月考語文試卷第6頁共8頁

C.下片“小風(fēng)”兩句，由雨而淚，寫出由疏淡而漸至濃郁的感情變化，層次鮮明。

D.全詞以景襯情，將環(huán)境描寫與心理刻畫融為一體，營造出一種孤寂哀婉的意境。

16.這首詞與蘇軾《江城子·十年生死兩茫?！吩诰€索安排上都獨具匠心，請結(jié)合兩

首詞簡要分析。（6分）

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，8分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(8分)

（1）《將進酒》中，李白以曹植自喻，“_____________，"

表面上是在說縱酒狂歡，實際上表達了遭人排擠、有志難展的憤懣之情。

（2）張若虛《春江花月夜》中，寫游子和思婦通過互相望月來表達思念之情，和

李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”

句有異曲同工之妙的句子是“_____________，"。

（3）“不學(xué)《詩》，無以言”，春秋時期，人們常借《詩經(jīng)》含蓄文雅地表達情感、

諷刺時政，《十二章》中“"和“”

兩句反映了《詩經(jīng)》的這一應(yīng)用價值。

（4）古詩詞中有很多以“空"字營造意境氛圍的句子，或?qū)應(yīng)毷氐墓录牛驅(qū)懣?/p>

寂蒼涼的環(huán)境，或?qū)懹⑿鄣氖б獾鹊?，如“_____________，”。

三、語言文字運用(共19分)

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

近日，巴黎奧組委做出了一個出人意料的決定——2024年巴黎奧運會的田徑賽場，

①_________________。這一大膽、創(chuàng)新的舉措，引發(fā)了人們的好奇和爭議。有人為之興奮，期

待這獨特的色彩能為奧運會增添新的魅力；②_____________，擔(dān)心突然改變跑道顏色會影

響運動員的發(fā)揮。

從色彩心理學(xué)的角度來說，不同顏色能夠引發(fā)人們不同的感受和情緒，從而影響

人們的表現(xiàn)。比如紅色通常被視為一種激發(fā)性的顏色，能夠提高心率，使人感到興奮

和充滿活力，這對于需要爆發(fā)力和速度的運動員來說十分有益。但是，對于需要長時

間集中注意力的運動員來說，過于刺激的顏色會導(dǎo)致他們過早疲勞。而藍色等冷色調(diào)

通常被認(rèn)為具有鎮(zhèn)靜和放松的作用，有助于減輕壓力和緩解