2023年護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)類別：護(hù)理類

專業(yè)類別代碼：5202

專業(yè)：護(hù)理

專業(yè)代碼：520201

1

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼-----------------------------3頁(yè)

二、入學(xué)要求-----------------------------------3頁(yè)

三、修業(yè)年限-----------------------------------3頁(yè)

四、職業(yè)面向-----------------------------------3頁(yè)

五、培養(yǎng)目標(biāo)-----------------------------------3頁(yè)

六、培養(yǎng)規(guī)格-----------------------------------4頁(yè)

七、職業(yè)證書(shū)-----------------------------------6頁(yè)

八、職業(yè)能力和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)）---6頁(yè)

九、課程結(jié)構(gòu)框架------------------------------12頁(yè)

十、課程設(shè)置及要求----------------------------12頁(yè)

十一、教學(xué)時(shí)間安排及課時(shí)建議------------------14頁(yè)

十二、教學(xué)實(shí)施建議----------------------------16頁(yè)

十三、畢業(yè)要求--------------------------------18頁(yè)

十四、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議--------------------19頁(yè)

2

護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（普通高職）

一、專業(yè)名稱及代碼

護(hù)理（520201）

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為三年，學(xué)生在校修讀時(shí)間最短為三年，最長(zhǎng)為五年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)資格證書(shū)

所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要崗位類別

所屬專業(yè)主要職業(yè)類別（代碼）或技能等級(jí)證

（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）

大類（代碼）書(shū)舉例

內(nèi)科護(hù)士

臨床護(hù)理、護(hù)士執(zhí)業(yè)

醫(yī)藥衛(wèi)（2-05-08-01）

護(hù)理類資格、老

生大類衛(wèi)生（84）兒科護(hù)士社區(qū)護(hù)理、

（5202）年照護(hù)職

（52）（2-05-08-02）

健康保健業(yè)技能等

急診護(hù)士

級(jí)證書(shū)、

（2-05-08-03）

母嬰護(hù)理

外科護(hù)士

職業(yè)技能

（2-05-08-04）

等級(jí)證書(shū)

社區(qū)護(hù)士

等

（2-05-08-05）

五、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，培養(yǎng)面向各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，能從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和衛(wèi)生保健工作，具備良

好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)、良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)，掌握護(hù)理崗位必

備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的護(hù)理操作能力、良好職業(yè)道德、人

際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神，德、智、體、美、

3

勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

1.1堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中

國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)

情感和中華民族自豪感；

1.2崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

1.3具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新

思維；

1.4勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，

有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

1.5具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)

運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

1.6具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.知識(shí)

2.1掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

知識(shí)；

2.2熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知

識(shí)；

4

2.3掌握護(hù)理基本理論和基本知識(shí)，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知

識(shí)；

2.4掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、

身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知

識(shí)；

2.5掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的護(hù)理教育及健康促進(jìn)相關(guān)知識(shí)；

2.6熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)知識(shí)；

2.7了解中醫(yī)、康復(fù)及精神科等?？谱o(hù)理知識(shí)。

3.能力

3.1具有為護(hù)理對(duì)象的身體、心理、社會(huì)、文化等方面提供整體護(hù)理的

能力；

3.2能夠?qū)ΤＲ?jiàn)疾病的病情變化、治療效果及藥物不良反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)處

理的能力；

3.3具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

3.4具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

3.5能夠規(guī)范地開(kāi)展急危重癥的搶救配合，具備一定的突發(fā)事件的應(yīng)急

救護(hù)能力；

3.6能夠獨(dú)立進(jìn)行常見(jiàn)疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的能力；

3.7具有完整記錄護(hù)理過(guò)程的能力；

3.8具有正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備的能力；

3.9具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

5

七、職業(yè)證書(shū)

序號(hào)職業(yè)資格名稱職業(yè)資格等級(jí)職業(yè)資格頒證單位

1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格初級(jí)中華人民共和國(guó)衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)

2母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)中級(jí)濟(jì)南陽(yáng)光大姐有限公司

3老年照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)中級(jí)北京中福長(zhǎng)者文化科技有限公司

失智老年人照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)

4中級(jí)北京中民福祉教育科技有限責(zé)任公司

證書(shū)

八、職業(yè)能力和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)）分析

1.職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析

職業(yè)能力工作任務(wù)技能要求相關(guān)知識(shí)

1．能夠完成對(duì)門(mén)診、急診、1.了解災(zāi)難、EMSS、首診負(fù)

災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)眾多患者進(jìn)行正責(zé)制、分診概念

確的檢傷分類2.掌握患者檢傷分類的方

接診

2．能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、法

解決問(wèn)題3.熟悉常見(jiàn)疾病的癥狀、體

3．具有合作、溝通能力征

1.門(mén)急診患者觀察、搶

1．能正確判斷病情，對(duì)不1．熟悉分診等概念

救、護(hù)理知識(shí)

同病種病人進(jìn)行接分診2．熟悉急診護(hù)理質(zhì)量要求

2．急診鑒別技能

2．能安排救治程序3．掌握急診科特點(diǎn)及護(hù)理

3．急救技術(shù)分診

3．具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)工作程序

4．護(hù)理?yè)尵扰浜系幕?/p>

題、解決問(wèn)題的能力4．掌握分診評(píng)估的內(nèi)容及

本技術(shù)

4．具有合作、溝通能力方法

5．護(hù)理?yè)尵扰浜系哪?/p>

力1．能根據(jù)急診科特點(diǎn)及護(hù)

6．溝通技巧理工作程序配合醫(yī)生搶救

7．高度責(zé)任心、良好2．能應(yīng)用常用搶救儀器設(shè)1．掌握常用救護(hù)技術(shù)

服務(wù)態(tài)度備2．掌握呼吸機(jī)等儀器設(shè)備

救護(hù)3．能對(duì)病人進(jìn)行針對(duì)性和的使用程序及注意事項(xiàng)

連續(xù)性的病情觀察3．掌握常見(jiàn)急癥病人的癥

4．能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、狀、體征及救護(hù)措施

解決問(wèn)題

5．具有合作、溝通能力

1．常見(jiàn)病、多發(fā)病的1．能通過(guò)各種方法有組織、

相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)收集資料熟悉常見(jiàn)疾病發(fā)病的相關(guān)

2．護(hù)理基本技術(shù)護(hù)理評(píng)估2．能分析、整理并記錄資因素

3．專科護(hù)理技術(shù)料

4．康復(fù)護(hù)理技術(shù)3．能查閱相關(guān)文獻(xiàn)

6

5．護(hù)理評(píng)估能力4．具有良好的觀察、溝通

6．疾病觀察能力能力

7．搶救配合能力

8．應(yīng)急、應(yīng)變能力

9．溝通技巧1．能對(duì)服務(wù)對(duì)象生理、心

1．熟悉護(hù)理診斷的含義

10.健康教育能力理、社會(huì)各方面健康問(wèn)題做

2．掌握常見(jiàn)護(hù)理診斷

II.病房管理能力護(hù)理診斷出說(shuō)明

3．掌握護(hù)理診斷的定義、

2．能全面、正確的做出護(hù)

書(shū)寫(xiě)格式

理診斷

1．熟悉護(hù)理計(jì)劃的含義

1．能針對(duì)護(hù)理診斷明確護(hù)

2．熟悉常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題的預(yù)

理任務(wù)

后和轉(zhuǎn)歸

2．能提出預(yù)期目標(biāo)

護(hù)理計(jì)劃3．掌握常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題的護(hù)

3.能制定護(hù)理措施

理措施

4．具有書(shū)寫(xiě)、記錄護(hù)理計(jì)

4．熟悉護(hù)理目標(biāo)的分類及

劃的能力

制定原則

1．能將任務(wù)分工后，對(duì)服

務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理

2．能對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施健康

教育、保健指導(dǎo)和相關(guān)知識(shí)1．熟悉常見(jiàn)疾病的護(hù)理措

咨詢施和注意事項(xiàng)

護(hù)理實(shí)施

3．能正確書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄2．熟悉常見(jiàn)疾病的健康教

4．具有良好的處理問(wèn)題能育知識(shí)

力

5．具有良好的溝通、協(xié)調(diào)

能力

1．能針對(duì)實(shí)施護(hù)理措施后

服務(wù)對(duì)象的反應(yīng)與既定目

1．熟悉護(hù)理評(píng)價(jià)的含義

護(hù)理評(píng)價(jià)標(biāo)正確比較

2．熟悉常見(jiàn)疾病癥狀體征

2．能做出正確護(hù)理評(píng)價(jià)。

3．能判斷目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況

1．掌握手術(shù)病人術(shù)前的訪

1．能實(shí)施術(shù)前訪視視內(nèi)容和方式

2．具有術(shù)前物品準(zhǔn)備能力2．熟悉常見(jiàn)手術(shù)的物品準(zhǔn)

1．各類手術(shù)相關(guān)知識(shí)3．能正確實(shí)施術(shù)前病人準(zhǔn)備

2．手術(shù)室?？谱o(hù)理技備3．熟悉常見(jiàn)手術(shù)病人的準(zhǔn)

術(shù)前護(hù)理

術(shù)4．能正確實(shí)施術(shù)前手術(shù)人備內(nèi)容

3．溝通協(xié)調(diào)能力員準(zhǔn)備能力4．掌握無(wú)菌技術(shù)及無(wú)菌原

4．高度責(zé)任心則

5．具有手術(shù)室管理能力

5．應(yīng)急、應(yīng)變能力5．掌握手術(shù)室的管理制度

6．手術(shù)室管理能力及原則

1．具有手術(shù)室專科護(hù)理技1．掌握手術(shù)中?？谱o(hù)理技

術(shù)中護(hù)理術(shù)應(yīng)用能力術(shù)

2．具有術(shù)中配合能力2．掌握手術(shù)中無(wú)菌技術(shù)及

7

3.具有護(hù)理記錄單書(shū)寫(xiě)能無(wú)菌原則

力3．熟悉手術(shù)中常見(jiàn)問(wèn)題及

處理

4．具有應(yīng)急、應(yīng)變能力

1．能正確、全面監(jiān)測(cè)病情1．掌握術(shù)后病情監(jiān)測(cè)內(nèi)容

2.具有良好溝通能力2．熟悉術(shù)后回訪的目的、

術(shù)后護(hù)理

3.能正確實(shí)施術(shù)后隨訪意義及內(nèi)容

4.具有健康宣教能力3．掌握術(shù)后健康指導(dǎo)內(nèi)容

1．能夠收集資料并找出存

1．了解家庭、社區(qū)、健康

在的健康問(wèn)題

教育、健康促進(jìn)等定義

2．能正確制定健康教育及

2．掌握家庭、社區(qū)護(hù)理程

健康指導(dǎo)計(jì)劃并實(shí)施

序

3．能正確運(yùn)用健康教育程

對(duì)個(gè)人、家庭3．掌握家庭訪視、健康教

序、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技

1．慢性病管理能力及社區(qū)實(shí)施健育、健康普查的方法、內(nèi)容

能針對(duì)的問(wèn)題給予相應(yīng)的

2．對(duì)人群及個(gè)體進(jìn)行康維護(hù)與健康和程序

保健指導(dǎo)

健康教育的能力促進(jìn)4．掌握廣泛的保健指導(dǎo)知

4．能正確實(shí)施健康教育及

3．預(yù)防接種技術(shù)識(shí)

護(hù)理評(píng)價(jià)

4．人群保健能力5．熟悉不同年齡階段人群、

5．能根據(jù)健康促進(jìn)的目的

5．傳染病防控能力不同行業(yè)人群常見(jiàn)健康問(wèn)

正確選擇健康教育方法及

6．突發(fā)事件處理能力題

內(nèi)容

7．溝通協(xié)調(diào)能力

1．了解災(zāi)害等定義

8．信息收集和整理能

1．能將流行病學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)2．掌握社區(qū)流行病學(xué)研究

力

應(yīng)用于社區(qū)護(hù)理方法

9．具備一定的調(diào)研能

2．能根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料提出三3．掌握社區(qū)常用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

力

社區(qū)疾病及災(zāi)級(jí)預(yù)防措施，包括傳染病、含義及計(jì)算方法

害預(yù)防慢性病及衛(wèi)生監(jiān)督及管理4．理解流行病學(xué)指標(biāo)的含

3．能正確制作風(fēng)險(xiǎn)圖義及用途

4．能正確組織實(shí)施防災(zāi)活5．了解災(zāi)害的類型及災(zāi)害

動(dòng)護(hù)理的預(yù)防的重要性

6．掌握災(zāi)害預(yù)防的內(nèi)容

8

1．掌握災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的任

1．能在災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施護(hù)理

務(wù)、程序及現(xiàn)場(chǎng)救治、轉(zhuǎn)運(yùn)

管理，及時(shí)、正確實(shí)施預(yù)檢、

基本知識(shí)

分診，正確判斷病情、緊急

2．掌握社區(qū)常見(jiàn)慢性疾病

救治并轉(zhuǎn)運(yùn)

的治療知識(shí)、護(hù)理方法及技

2．能于災(zāi)害修復(fù)期做好居

能

民的健康管理

社區(qū)疾病及傷3．了解常見(jiàn)社區(qū)傳染病的

3．能對(duì)社區(qū)常見(jiàn)慢性疾病、

殘護(hù)理基本知識(shí)、掌握避免傳染病

傳染性疾病實(shí)施居家護(hù)理

傳播的方法

和管理，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生

4．掌握常用康復(fù)護(hù)理技術(shù)

4．能正確運(yùn)用傷殘?jiān)u定方

康復(fù)護(hù)理程序

法，根據(jù)評(píng)定步驟進(jìn)行傷殘

5．熟悉傷殘的評(píng)定步驟及

評(píng)定，并運(yùn)用康復(fù)護(hù)理程序

方法

對(duì)傷殘病人實(shí)施康復(fù)

1.能夠規(guī)范地進(jìn)行對(duì)老年

人進(jìn)行身體、生活質(zhì)量、心

理評(píng)估

1.老年保健的目標(biāo)、實(shí)施原

2.能夠熟知健康老年人標(biāo)

老年人保健和則

準(zhǔn)

1.老年人保健和自我自我2.健康老年人和健康老齡

3.能夠指導(dǎo)老年人自我觀

保健的能力保健的能力化相關(guān)知識(shí)

察、自我治療、自我護(hù)理、

2．老年人生活護(hù)理的3.社區(qū)老年保健預(yù)防原則

自我預(yù)防、自我急救

能力

4.能夠指導(dǎo)老年人定期體

3．患病老年人護(hù)理的

檢

能力

1．能夠指導(dǎo)老年人進(jìn)行居

4．臨終老年人護(hù)理的

室環(huán)境安排

能力1.老年人日常生活需求

2．能夠指導(dǎo)老年人進(jìn)行個(gè)

5．老年人用藥護(hù)理2.老年人跌倒的預(yù)防與護(hù)

老年人日常生人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)配餐、休息和

理

活護(hù)理運(yùn)動(dòng)、健康排泄等生活護(hù)理

3.老年人二便異常原因及

3.能夠指導(dǎo)老年人適度運(yùn)

預(yù)防

動(dòng)等生活內(nèi)容的檢測(cè)方法

和注意事項(xiàng)

9

1.能夠正確評(píng)估老年人的

病情

2.能夠準(zhǔn)確提出老年人護(hù)

理問(wèn)題

1.老年人各系統(tǒng)生理性變

3.能夠制定針對(duì)性的護(hù)理

化

患病老年人的計(jì)劃

2.老年期常見(jiàn)疾病及特點(diǎn)

護(hù)理4.能夠正確執(zhí)行臨床治療

3.老年人各系統(tǒng)疾病常見(jiàn)

措施

健康問(wèn)題及護(hù)理

5.能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)病人的病

情變化

6.能夠?qū)疾±先诉M(jìn)行健

康指導(dǎo)與行為干預(yù)

1.能夠進(jìn)行臨終關(guān)懷教育、

提供心理慰藉

2.能夠準(zhǔn)確對(duì)臨終老年人

進(jìn)行評(píng)估

1.臨終老年人的臨床表現(xiàn)

臨終老年人護(hù)3.能夠準(zhǔn)確提出臨終老年

2.臨終老年人的生理需求

理人的護(hù)理問(wèn)題

3.臨終老年人的精神需求

4.能夠正確制定護(hù)理計(jì)劃

5.能夠?yàn)榕R終老年人提供

身體舒適的護(hù)理方式

6.能夠幫助家庭應(yīng)對(duì)悲傷

2.任務(wù)與職業(yè)能力分析

工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力課程

1-1-1應(yīng)用正確方法對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估的

能力

1-1接診1-1-2對(duì)病人初步檢傷分類的能力

1-1-3良好溝通技巧職業(yè)通用能力課程

1-1-4高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度思想道德修養(yǎng)與法律基

1-2-1應(yīng)用專業(yè)技術(shù)能力礎(chǔ)

1-2-2根據(jù)病人病情正確分診的能力

門(mén)急診護(hù)理1-2分診毛澤東思想和中國(guó)特色

1-2-3急診鑒別技能社會(huì)主義理論體系

1-2-4高度責(zé)任心、良好服務(wù)態(tài)度就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

1-3-1護(hù)理?yè)尵然炯夹g(shù)形式與政策

1-3-2搶救配合的能力體育

1-3搶救配合

1-3-3觀察、護(hù)理能力英語(yǔ)

1-3-4高度責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)

2-1-1能通過(guò)各種方法有組織、系統(tǒng)的人際溝通等

收集資料

2.病房護(hù)理2-1護(hù)理評(píng)估

2-1-2能分析、整理并記錄資料

2-1-3能查閱相關(guān)文獻(xiàn)

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2-2-1能對(duì)服務(wù)對(duì)象生理、心理、社會(huì)

2-2護(hù)理診斷各方面健康問(wèn)題做出說(shuō)明

2-2-2能全面、正確的做出護(hù)理診斷

2-3-1能針對(duì)護(hù)理診斷明確護(hù)理任務(wù)

2-3護(hù)理計(jì)劃2-3-2能提出預(yù)期目標(biāo)

專業(yè)基礎(chǔ)課程

2-3-3能制定護(hù)理措施

人體解剖與組織胚胎學(xué)

2-4-1能將任務(wù)分工后，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)護(hù)理心理學(xué)

施整體護(hù)理生理學(xué)

2-4護(hù)理實(shí)施2-4-2能對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施健康教育、保醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原微生

健指導(dǎo)和相關(guān)知識(shí)咨詢物學(xué)

2-4-3能正確書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄生物化學(xué)

2-5-1能針對(duì)實(shí)施護(hù)理措施后服務(wù)對(duì)象病理學(xué)

的反應(yīng)與既定目標(biāo)正確比較藥理學(xué)

2-5護(hù)理評(píng)價(jià)

2-5-2能做出護(hù)理評(píng)價(jià)，判斷目標(biāo)的實(shí)護(hù)理管理學(xué)等

現(xiàn)情。

3-1-1術(shù)前訪視能力

3-1-2術(shù)前物品準(zhǔn)備能力

3-1術(shù)前護(hù)理

3-1-3術(shù)前病人準(zhǔn)備能力

3-1-4術(shù)前手術(shù)人員準(zhǔn)備能力

3-1-5手術(shù)室管理能

3-2-1手術(shù)室專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)用能力

3.手術(shù)室護(hù)3-2-2術(shù)中配合能力

3-2術(shù)中護(hù)理

理3-2-3護(hù)理記錄單書(shū)寫(xiě)能力

3-2-4應(yīng)急、應(yīng)變能力專業(yè)核心能力課程：

3-3-1監(jiān)測(cè)病情能力護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

3-3-2良好溝通能力健康評(píng)估

3-3術(shù)后護(hù)理

3-3-3術(shù)后隨訪能力內(nèi)科護(hù)理學(xué)

3-3-4健康宣教能力外科護(hù)理學(xué)

4-1-1能有組織、系統(tǒng)的收集資料，并婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)

分析、整理、記錄兒科護(hù)理

4-1-2能對(duì)服務(wù)對(duì)象全面、正確的做出急重癥護(hù)理

護(hù)理診斷心理與精神科護(hù)理

4-1健康維護(hù)4-1-3能提出預(yù)期目標(biāo)，制定護(hù)理計(jì)劃護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)

與健康促進(jìn)4-1-4能將任務(wù)分工后，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)實(shí)習(xí)等

施保健指導(dǎo)和相關(guān)知識(shí)咨詢

4.社區(qū)護(hù)理4-1-5能正確書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄

4-1-6能做出護(hù)理評(píng)價(jià)，判斷目標(biāo)的實(shí)

現(xiàn)情況

4-2-1對(duì)社區(qū)環(huán)境、健康狀況進(jìn)行評(píng)估

4-2社區(qū)疾病4-2-2對(duì)社區(qū)存在的問(wèn)題作出診斷

與災(zāi)害預(yù)防4-2-3列出社區(qū)改善服務(wù)計(jì)劃

4-2-4提出預(yù)防措施

4-2-5實(shí)施預(yù)防措施

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4-2-6對(duì)措施進(jìn)行評(píng)價(jià)專業(yè)能力拓展課程：

中醫(yī)護(hù)理

營(yíng)養(yǎng)與膳食

護(hù)理倫理

4-3-1能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?zāi)害實(shí)施急救

社區(qū)護(hù)理

護(hù)理

五官科護(hù)理學(xué)

4-3-2能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)常見(jiàn)慢性

老年護(hù)理

4-3社區(qū)疾病疾病實(shí)施護(hù)理

康復(fù)護(hù)理

與殘疾護(hù)理4-3-3能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)傳染疾病

老年照護(hù)技能

實(shí)施護(hù)理

母嬰護(hù)理技能

4-3-4能運(yùn)用康復(fù)護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)殘疾

院前急救等

患者實(shí)施康復(fù)護(hù)理

5-1-1能夠熟知健康老年人標(biāo)準(zhǔn)

5-1老年人保

5-1-2指導(dǎo)老年人實(shí)施自我觀察、預(yù)防、

健和自我保健

護(hù)理和保健的能力

5-2老年人生5-2-1運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┙】道夏耆俗o(hù)

活護(hù)理理能力

5-2-2溝通協(xié)調(diào)能力

5.老年護(hù)理5-3患病老年5-3-1運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┗疾±夏耆俗o(hù)

人護(hù)理理能力

5-3-2溝通協(xié)調(diào)能力

5-4-1運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┡R終老年人護(hù)

5-4臨終護(hù)理理能力

5-4-2溝通協(xié)調(diào)能力

九、課程結(jié)構(gòu)框架

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十、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程

根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，將形式與政策、軍事理論、思想道德修

養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)共產(chǎn)黨黨

史、體育、英語(yǔ)、醫(yī)用信息技術(shù)基礎(chǔ)、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生安全

教育、勞動(dòng)教育等課程列入公共必修課。

將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育、人際溝通、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、護(hù)

理倫理學(xué)、藝術(shù)欣賞等列入公共選修課。

（二）專業(yè)（技能）課程

包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐

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性教學(xué)環(huán)節(jié)，包括以下主要教學(xué)內(nèi)容：

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程

設(shè)置6門(mén)。包括人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理

學(xué)、護(hù)理藥理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)。

（2）專業(yè)核心課程

設(shè)置7門(mén)。包括健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、兒科護(hù)理、外科

護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、急危重癥護(hù)理。

（3）專業(yè)選修課程

為適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生具備較強(qiáng)的護(hù)理操作能力、掌握

護(hù)理崗位必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)、具有良好職業(yè)道德、人際溝通和團(tuán)

隊(duì)協(xié)作能力，開(kāi)設(shè)社區(qū)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理、院前急

救、眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)與膳食、失智老年人照護(hù)、老年照護(hù)技

能、母嬰護(hù)理技能、護(hù)理職業(yè)防護(hù)、臨終關(guān)懷護(hù)理等。

（4）綜合實(shí)訓(xùn)

綜合實(shí)訓(xùn)是本專業(yè)必修的綜合性訓(xùn)練課程。通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解

護(hù)士這門(mén)職業(yè)的作用和地位，掌握護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，提高對(duì)

病人實(shí)施整體護(hù)理的能力、溝通能力、健康教育等能力，增強(qiáng)良好的職業(yè)

道德和職業(yè)素質(zhì)、良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)、具有正確的世界觀、人生

觀、價(jià)值觀，獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。

（5）跟崗實(shí)習(xí)

跟崗實(shí)習(xí)是專業(yè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)跟崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生更好地

將理論和實(shí)踐結(jié)合，全面鞏固和鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)際崗位工作能力，

為就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本專業(yè)跟崗實(shí)習(xí)主要使學(xué)生認(rèn)識(shí)這門(mén)職業(yè)的作用和

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地位，掌握護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，提高對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理的能

力、溝通能力、健康教育等能力，增強(qiáng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)、良好

的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)、具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

十一、教學(xué)時(shí)間安排及課時(shí)建議

1.教學(xué)時(shí)間安排建議表

軍訓(xùn)畢業(yè)勞動(dòng)

（入教育周

教學(xué)周畢業(yè)考試假期

學(xué)年學(xué)教周數(shù)機(jī)動(dòng)總計(jì)

數(shù)實(shí)習(xí)周周

育）

周數(shù)

第一學(xué)年382271252

第二學(xué)年38281352

第三學(xué)年382181252

合計(jì)76386212337156

1.授課計(jì)劃安排建議表

2022級(jí)三年制護(hù)理專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表

按學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程安排

（周學(xué)時(shí)/教學(xué)周數(shù)）

考核形式學(xué)時(shí)

第二學(xué)

第一學(xué)年第三學(xué)年

年

學(xué)123456

課程類別序號(hào)課程名稱

分20周20周

考總學(xué)理論實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)（含職業(yè)素

考查19191919

試時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)養(yǎng)實(shí)踐、綜合素質(zhì)和

周周周周