2023年重慶對外經(jīng)貿(mào)學院教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年重慶對外經(jīng)貿(mào)學院教師招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于教師因材施教C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于發(fā)揮教師的主導作用【答案】：B2.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注發(fā)展B.關注學生C.關注情境D.關注生存【答案】：D3.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內(nèi)容D.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：C4.大學生能夠對自己的內(nèi)心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.完整性B.穩(wěn)定性C.豐富性D.概括性【答案】：C5.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.社會許可模式B.教學熟練模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：B6.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.本體性知識B.文化知識C.條件性知識D.實踐性知識【答案】：A7.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質上是（）。A.對教師職業(yè)的高度肯定B.對教師個人的高度肯定C.對教師道德品質的高度贊美D.對教師道德行為的高度肯定【答案】：C8.依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發(fā)研究。A.宏觀研究B.微觀研究C.基礎研究D.定量研究【答案】：C9.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實際B.實事求是C.與時俱進D.嚴謹治學【答案】：D10.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.學生固定C.分組教學D.內(nèi)容固定【答案】：C11.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質。A.持之以恒的毅力B.自主學習能力C.遠大理想D.知識遷移能力【答案】：B12.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.通知家長B.警告C.批評教育D.談心談話【答案】：C13.面對違紀學生，個別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。A.依法執(zhí)教B.團結協(xié)作C.終身學習D.尊重同事【答案】：A14.教師實現(xiàn)其中心角色的主要途徑是（）。A.教學B.參與學校管理C.建立良好的師生關系D.科學研究【答案】：A15.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.追求成功目標B.掌握目標C.避免失敗目標D.表現(xiàn)目標【答案】：D16.學習課文時分段、總結段意屬于（）。A.組織策略B.精細加工策略C.理解一控制策略D.復述策略【答案】：B17.實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.法國和中國B.美國和法國C.日本和中國D.美國和中國【答案】：B18.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A.目標策略B.組織策略C.再認策略D.意義策略【答案】：D19.師德的靈魂是（）。A.提高修養(yǎng)B.加強反思C.關愛學生D.提高業(yè)務水平【答案】：C20.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.心境B.理智感C.應激D.道德感【答案】：A21.某同學在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣，該同學采用的這種學習策略是（）。A.精加工策略B.組織策略C.復述策略D.元認知策略【答案】：A22.下列不屬于大學生的記憶特征的是（)。A.記憶的敏捷性和準備性迅速增強B.記憶的持久性和準確性顯著提高C.有效記憶方法的掌握和運用更熟練D.無意義識記占優(yōu)勢【答案】：D23.教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或認為其侵犯自己合法權益的，可依《中華人民共和國教師法》，向主管的行政機關申訴，請求處理的制度是（）。A.法律救濟B.教師申訴制度C.學校事故D.學生申訴制度【答案】：B24.有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。A.是中國古代道德文明的精華B.是師德教育的核心C.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心D.是中華民族精神的核心【答案】：B25.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.認知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義【答案】：D26.艾森克在因素分析法的基礎上提出了人格的（）。A.兩因素模型B.三因素模型C.五因素模型D.四因素模型【答案】：B27.認為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學家是（）。A.馬斯洛B.羅杰斯C.英格里士D.奧爾波特【答案】：B28.在高校學科建設中，（）工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.多學科B.超學科C.跨學科D.交叉學科【答案】：C29.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應？（）A.首因效應B.刻板效應C.投射效應D.暈輪效應【答案】：C30.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求B.為人師表是師德教育的任務C.是從師立業(yè)的根本前提D.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求【答案】：B31.在教育行政部門保障高校自主辦學的問題上，下列表述中不正確的是（）。A.政府轉變職能是高校自主辦學的前提保障B.高等教育法的真正落實是高校自主辦學的法律保障C.高校自主辦學落實的關鍵在于高校自身D.高校自主辦學需要向政府積極爭取【答案】：C32.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.弗洛伊德D.馮特【答案】：B33.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“自然—社會”B.“感性—理性”C.“實踐—精神”D.“物質—意識”【答案】：C34.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。A.遵從B.認同C.內(nèi)化D.接受【答案】：B35.[]師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是（）A.表美B.道美C.風格美D.形體美【答案】：B二、多選題36.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.啟動應急預案C.快速疏導現(xiàn)場人員D.緊急救護傷者E.事故善后處理【答案】：BCDE37.大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.學習的主體B.自我發(fā)展的主體C.交往的主體D.獨立的個體【答案】：ABC38.學校心理健康教育的任務是（）A.成為"四有"新人B.培養(yǎng)學生良好心理素質C.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應D.維護學生心理健康【答案】：ABCD39.高校科研體制改革應注意（）。A.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制B.解放思想、更新觀念C.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人D.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識E.應加強行政管理【答案】：ABCD40.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.明確管理責任分工C.通過案例加強安全教育D.停止舉行大型集體活動E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ABCE41.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.醫(yī)師B.牧師C.律師D.教師E.工程師【答案】：ABCD42.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)B.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件C.教學方法是為教學目的服務的D.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的【答案】：ABCD43.（）和（）不僅是對受教育者學習經(jīng)歷、道德素質、專業(yè)知識和技能的公正評價，而且對其將來的學習和工作意義重大。A.技能證書B.結業(yè)證書.C.學業(yè)證書D.學位證書【答案】：CD44.可提供高等教育的機構包括（）。A.民辦高校B.高等職業(yè)技術學院C.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓機構D.大學【答案】：ABCD45.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.刺激物持續(xù)作用引起的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.兩種刺激同時作用時引起的D.感受性發(fā)生了變化的【答案】：AD46.下面有關教育的論述，正確的是（）A.教育就是學校教育B.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動C.教育是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求D.教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動【答案】：BCD47.高等教育理念的三個主要構成要素是（）。A.學術理念B.機構理念C.教育理念D.服務理念【答案】：ABC48.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同（）。A.是從業(yè)者的賣身契B.是從業(yè)者的護身符C.在任何情況下都不可變更D.是權利和義務統(tǒng)一的體現(xiàn)【答案】：BD49.大學生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.遺傳因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.自我意識因素【答案】：ABCD50.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些？（）。A.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C.社會本位論D.個人本位論【答案】：AB51.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.遷移階段B.練習和強化階段C.注意定向階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD52.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.開設自由研究課程，使課程形式多樣化B.開設大量選修課，或加大選修課程的比例C.增設職業(yè)性課程或專業(yè)D.運用新信息技術，使課程實施方式多樣化E.加強實踐教學環(huán)節(jié)【答案】：ABD53.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有方B.嚴要有據(jù)C.嚴要有度D.嚴要有恒【答案】：ABC