河北省唐山市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河北省唐山市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

報kān

róng樹

shū理

méishāo

羞chǐ

yù合

kǎi旋

jiūchán評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.7.結(jié)合語境，看拼音寫詞語。語文書像我的一位朋友，我喜歡秋日桂花樹下yōurán_______自得的那份安寧，我欣賞《將相和》中tóngxīnxié1ì_________的那份默契，獵人海力布fāshì_______時的焦急無助以及牛郎與老牛之間的qīnmì_______無間都讓我印象深刻。讀書，帶給我啟迪，帶給我快樂。2）.我從書中積累了許多好的字詞。

描寫建筑物的有jǔshìwénmíng(

)、zhòngxīnggǒngyuè(

)、jīnbìhuīhuáng(

)：描寫數(shù)量多既可以用bújìqíshù(

)，還可以用wúqióngwújìn(

)等等。

（1）我發(fā)現(xiàn)應(yīng)接不暇這詞，既可以表示多，也可以表示變化快。除夕之夜，滿天的禮花讓人應(yīng)接不暇。同學(xué)們想想，怎樣用上一兩句話把這個畫面寫具體呢。請寫在橫線上。

___________________________________________

（2）我還發(fā)現(xiàn)了意思相近的詞，表達的感情色彩完全不同，下面的詞你能模仿著寫出來嗎？

興高采烈——得意忘形

足智多謀——(

)

(

)——(

)3）.5.根據(jù)拼音寫詞語。袁隆平是一位（mànyóu）______科學(xué)（diàntáng）______的農(nóng)業(yè)科學(xué)家。他從小就樹立了（hóngwěi）______的志向，一生（bùlǚ）______匆匆，多地輾轉(zhuǎn)進行（shìyàn）______研究，取得了（huīhuáng）______的成就，為解決我國（nǎizhì）______世界糧食短缺問題作出了巨大的（gòngxiàn）______，被譽為“雜交水稻之父”。4）.寫出下列詞語的同音字。

shì(

)言

考(

)

chóu

鄉(xiāng)(

)(

)勞

yì

壓(

)

閑(

)

mù

愛(

)夜(

)降臨5）.根據(jù)情境，看拼音寫詞語。

書是wújiàzhībǎo_________，讀一本書，猶如在與智者對話，讓我們收獲wúqióngwújìn_________的智慧。讀一本書，猶如漫步在天南海北，讓我們飽覽fēngjǐngmíngshèng_________。書中那些zhìpǔ_______的文字讓我們感動，那些shīqínghuàyì_________更讓我們著迷……評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點詞語使用正確的一項是（

）A．王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。B．盡管計算機是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。C．草船借箭的故事體現(xiàn)了諸葛亮的詭計多端。D．因為工作積壓太多，他顯得有些手忙腳亂。2）.下列說法錯誤的一項是（

）A．《論語》中，“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”是孔子說明自己求學(xué)的態(tài)度。B．“乳虎嘯谷，百獸震惶?！币痪渲校叭榛ⅰ毕笳髦袊倌?。C．“題臨安邸”點明了寫詩的地點，“己亥雜詩”點明了詩的寫作時間。D．我們在分享故事時，可以變換故事情節(jié)的順序，適當(dāng)增加合理的故事情節(jié)。3）.下列字音和字形完全正確的一項是(

)A．污穢(huì)

愛憎(zēnɡ)分明

眼急手快B．喧嘩(huá)

膘(piāo)肥體壯

養(yǎng)尊處優(yōu)C．發(fā)怔(zhènɡ)

齜(zī)牙咧嘴

心驚膽戰(zhàn)D．薄(bó)弱

情不自禁(jīn)

躍躍欲拭評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。

（運用句子中的描寫手法，刻畫一個生活中的人物形象）

_____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.《史記》，一部不朽之作，影響了兩千年來的中華文明。它被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。書中的許多典故成語、警句格言，廣為流傳。請把下列出自《史記》的成語與對應(yīng)的人物連一連。

一字千金

孔子

臥薪嘗膽

韓信

一飯千金

趙括

四面楚歌

項羽

紙上談兵

勾踐

韋編三絕

呂不韋2）.把人物特點和人的稱呼用線連起來。

有錢但對人對己都非常吝嗇的人小廣播

性格直爽,愛發(fā)議論的人

馬后炮

喜歡傳播小道消息的人

守財奴

事后才提出辦法或意見的人

睜眼瞎

目不識丁的文盲

炮筒子評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.回顧課文內(nèi)容，給句子排序。

(

)猴子搶走了孩子的帽子。

(

)甲板上，水手們拿猴子取樂。

(

)船長命令孩子跳水，孩子得救了。

(

)孩子追猴子，走上最高的橫木，陷入險境。2）.亂句重組。

(

)田忌問道：“你是說換幾匹更好的馬？”

(

)孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”

(

)田忌很信任孫臏，決定全聽他的。

(

)田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”

(

)孫臏說：“一匹也不用換?！痹u卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“明晃晃”中“晃”字的讀音為“huǎng”。(

)

2．“海鷗、鍛練、鈴鐺”這組詞語的書寫完全正確。(

)

3．叔叔快到四十歲了，我們可以說他“已近不惑之年”。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，

。

，南望王師又一年。1．把詩句補充完整。這首詩的作者是代詩人

。

2．詩中描寫的“河”指(

)，“岳”指(

)。

A．長江

B．黃河

C．黃山

D．華山

3．詩的前兩句運用了

、

的修辭手法，寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含_____之情，并為進一步抒情作了鋪墊；“

”字則突出了山的

高峻。這一句詩表現(xiàn)了

。

4．從第三句的“_________、_________”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“_________南望、又一年_________”看出了百姓對和平的渴望。

5．詩中表達作者對苦難百姓的同情和不忘收復(fù)失地的愛國熱情的詩句是：

“___________________。”

6．下列說法錯誤的一項是（

）A．前兩句詩展示了祖國山河的雄偉壯麗。B．一個“入”字突出了山的高峻。C．詩題點明了時間是秋季的夜晚。D．全詩表達了詩人熱切盼望朝廷收復(fù)失地的心情。7．末句“南望王師又一年”中的“又”字表達了詩人怎樣的思想感情？

____________________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.寫作。

我們身邊有許多熟悉的人，如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等，他們身上總有些閃光點令我們印象深刻。請以“他/她身上的閃光點”為題寫一篇習(xí)作。

要求：①抓住人物最突出的特點。②通過具體的事例來突出特點。③300字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.3.日落之美①下午時分，太陽懸在天空的西邊。日落即景，此時如果你注意去看，就能看到太陽與天空最美的一面。②太陽慢慢接近地平線了，它射出耀眼的金光，將西邊的天空映得一片金黃。地面上的建筑、田里的作物、農(nóng)家的牲口，還有人們的臉都被映成金色的了。天地間的萬物，都像太陽一般，閃著金色的光芒，柔柔的，暖暖的。③太陽繼續(xù)下沉，西邊的地平線便一點一點泛紅了。這時的太陽如同一位畫家，在天空這張巨大的畫卷上描繪著一幅生動的畫。燦爛的霞光就是這幅畫的底色，從地平線向上數(shù)，先是一層淡淡的紅暈，向上就是閃亮的金黃色，再向上，金色漸漸淡了，取而代之的是天空原本的淺藍(lán)?？蛇@位畫家覺得還不夠，于是又拿起畫筆，在這畫卷中點綴了一個個生動的形象——彩云。在這無邊無際的畫布中，先是跑來一只小羊，在云朵鋪成的草地上盡情地吃草。突然，又不知從哪兒來了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看著就要吃到小羊了，可一下子又變模糊……你看，這美麗的天空，不就是大自然賜給人們的一幅最美的畫卷嗎?④隨著太陽漸漸沉入地平線，這塊畫布的底色也慢慢暗了下去。畫家停止了作畫。我眼中的美麗畫卷一點點消失，一點點被夜幕吞噬。不忍心讓這份美麗逝去，于是我用手中的筆將這美麗定格于此。1．運用文中的關(guān)鍵詞，將體現(xiàn)日落的動態(tài)之美的過程補充完整。2．短文的第二自然段抓住了_________、_______、作物、牲口和_______等靜態(tài)事物進行描寫，想象畫面，眼前都被一片________的顏色籠罩。

3．短文的第三自然段將靜態(tài)和動態(tài)描寫結(jié)合，先按照______的觀察順序?qū)懗隽颂炜罩杏袑哟蔚念伾@幅畫面我們可以用五彩云霞圖來形容；再抓住_________進行動態(tài)描寫，這幅畫面我們可以用________來描繪。

4．如果有感情地朗讀第四自然段，為了突出作者________的心情，我們可以把_________等詞語讀得舒緩一點，把_______等詞語讀得重一些。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，給多音字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

（1）我們劃著船在湖泊（pō

bó）中前行，忽然發(fā)現(xiàn)了一座美麗的小島，于是把小船停泊（pō

bó）在岸邊，上了小島。

（2）當(dāng)時，歹徒恐嚇（xià

hè）我們的時候，有幾個膽小的被嚇（xià

hè）暈（yūn

yùn）了。

（3）學(xué)校食堂為學(xué)生提供（gōng

gòng）了各種各樣的健康食品。2）.選詞填空。

馴良

善良

（1）我很喜歡這只小狗，因為它性情(

)。

（2）他有一顆誠實、(

)的心。

只要……就……

只有……才……

雖然……但是……

（3）松鼠經(jīng)常在高處活動，(

)