《傳播心理學(xué)》教學(xué)課件-09接收者的注意狀態(tài)

第三部分接收者心理第九章接收者的注意狀態(tài)１．注意的特征與類型２．傳播中的注意３．傳播活動(dòng)中引發(fā)接收者注意的方法本章要點(diǎn)巴西富豪斯帕卡(ChiquinhoScarpa)成為全球娛樂新聞關(guān)注的焦點(diǎn)，緣于他在社交網(wǎng)站上發(fā)布的一則消息。他說自己在看完一部介紹埃及法老的紀(jì)錄片后深受啟發(fā)，決定效仿法老，為死后的生活未雨綢繆。為確保死后的生活質(zhì)量，他準(zhǔn)備將自己價(jià)值45萬美元（約合276萬元人民幣）的賓利車埋在后花園，以便過世后繼續(xù)享用。那么最終斯帕卡是否信守諾言埋掉了豪車呢？在本章末的“案例”欄目里將為您揭曉謎底。

本章主要介紹在新聞傳播活動(dòng)中，接收者如何在瑣雜的海量信息中注意到某些特定的傳播內(nèi)容，以及在傳播活動(dòng)中引發(fā)接收者注意的方法及類型。第一節(jié)注意的特征與類型目錄第二節(jié)傳播中的注意研究第三節(jié)傳播活動(dòng)中引發(fā)接收者注意的方法第一節(jié)注意的特征與類型一、受眾注意的基本特征（一）注意的指向性受眾注意的指向性是指在某一瞬間，受眾的心理活動(dòng)或意識(shí)選擇了某個(gè)對(duì)象，而忽略了另一些對(duì)象。例如讀者在觀賞話劇演出時(shí)，他的心理活動(dòng)或意識(shí)就選擇了舞臺(tái)上演員的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情、服飾等，而忽略了劇場(chǎng)里的其他觀眾，甚至在演出結(jié)束時(shí)，他也不知道鄰座的觀眾是誰。所以受眾注意的指向性是指心理活動(dòng)或意識(shí)在哪個(gè)方向上進(jìn)行活動(dòng)，也就是說受眾的注意必須有一個(gè)明確的指向目標(biāo)，即使處于同一認(rèn)知環(huán)境中，不同受眾因其注意的指向性不同，接收到的外界的信息也截然不同。一、受眾注意的基本特征（二）注意的集中性受眾注意的集中性是指當(dāng)受眾的心理活動(dòng)或意識(shí)指向某個(gè)對(duì)象的時(shí)候，往往會(huì)在這個(gè)對(duì)象上集中起來，即全神貫注起來。例如，當(dāng)讀者在閱讀報(bào)紙時(shí)，他的注意力就高度集中在某個(gè)版面、某篇文章或某幅圖片上，與此無關(guān)的其他事物便被排除在意識(shí)之外，甚至視而不見。成語“廢寢忘食”，就是說當(dāng)注意集中于某一事物時(shí)，可以忘記吃飯和睡覺。注意的集中性說明心理活動(dòng)在該對(duì)象上的注意必定是有強(qiáng)度和緊張度的，這種強(qiáng)度或緊張度的程度代表的是注意在關(guān)注對(duì)象上的集中和對(duì)無關(guān)對(duì)象的壓抑與排斥。注意的指向性和集中性是密不可分的，當(dāng)人們高度集中自己的注意時(shí)，注意指向的范圍就會(huì)縮小。如果說注意的指向性是指心理活動(dòng)或意識(shí)朝向的對(duì)象（方向），那么集中性就是指心理活動(dòng)或意識(shí)在一定方向上活動(dòng)的強(qiáng)度或緊張度。心理活動(dòng)或意識(shí)的強(qiáng)度越大，緊張度越高，注意也就越集中。一、受眾注意的基本特征（三）注意的廣泛性注意的廣泛性是指注意的廣度，也就是注意的范圍有多大，即受眾對(duì)所注意的傳播刺激在一瞬間清楚地覺察或認(rèn)識(shí)的數(shù)量。一方面，受眾可能對(duì)多種傳播刺激類型做出反應(yīng)，所以報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)雖然分別訴諸不同的傳播渠道，但它們都可以被受眾注意到。但是，注意的廣泛性并不是指?jìng)鞑ゴ碳ぴ蕉嘣胶?，?dāng)需要注意的對(duì)象超出一定數(shù)量時(shí)，大腦可能無法一次性處理那么多信息。研究表明，在一秒鐘內(nèi)，一般人可以注意到4-6個(gè)相互聯(lián)系的字母，5-7個(gè)相互間沒有聯(lián)系的數(shù)字，3-4個(gè)相互間沒有聯(lián)系的幾何圖形。一、受眾注意的基本特征（四）注意的選擇性注意的選擇性是指受眾在同時(shí)呈現(xiàn)的兩種或兩種以上的傳播刺激中，選擇一種進(jìn)行注意，而忽略另外的刺激。1954年，哈斯托福和坎特里爾研究了受眾對(duì)同一場(chǎng)足球比賽的選擇性注意。這是1951年達(dá)特茅斯大學(xué)與普林斯頓大學(xué)之間的比賽，比賽中多人受傷，但是兩所學(xué)校的報(bào)紙都互相譴責(zé)對(duì)方學(xué)校的粗魯行徑。研究者給兩所學(xué)校的學(xué)生觀看同一段比賽視頻，在這段視頻中兩校球隊(duì)犯規(guī)次數(shù)是一樣的，但是普林斯頓的學(xué)生平均看到對(duì)方球隊(duì)犯規(guī)次數(shù)是9.8次，而達(dá)特茅斯的學(xué)生看到自己球隊(duì)犯規(guī)的次數(shù)僅為4.3次?？梢妰尚W(xué)生的注意力都有著顯著的“選擇性”。正是由于注意選擇性的存在，人們?cè)谕灰曨l中才可以看到不同的內(nèi)容。一、受眾注意的基本特征（五）注意的持續(xù)性注意的持續(xù)性是指受眾的注意在一定時(shí)間內(nèi)保持在某一特定的傳播刺激上，也被稱為注意的穩(wěn)定性。注意的持續(xù)性是衡量注意品質(zhì)的重要指標(biāo)，在我們的生活和工作中具有重要的意義。只有持續(xù)地注意，受眾才能集中精力與傳播內(nèi)容進(jìn)行思維層面的互動(dòng)。但是注意的持續(xù)性也有一定的限度，當(dāng)超過這一限度時(shí)，受眾的注意力難免會(huì)動(dòng)搖和轉(zhuǎn)移。所以在傳播實(shí)踐中，教師授課通常是控制在45分鐘內(nèi)，而一集電視劇的時(shí)長也與之類似。不過，受眾注意的持續(xù)性與傳播刺激也直接相關(guān)，比如面對(duì)一部電視劇，受眾注意可以持續(xù)45分鐘，而對(duì)另一部電視劇，注意持續(xù)的時(shí)間不到５分鐘。受眾對(duì)于廣告的注意持續(xù)的時(shí)間往往更短，所以一出現(xiàn)廣告，某些受眾甚至?xí)⒓催x擇調(diào)臺(tái)。一、受眾注意的基本特征（六）注意的轉(zhuǎn)移性注意的轉(zhuǎn)移性是指受眾能夠主動(dòng)地、有目的地及時(shí)將注意從一個(gè)傳播刺激對(duì)象調(diào)整到另一個(gè)傳播刺激對(duì)象。注意力的持續(xù)性和轉(zhuǎn)移性是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，注意的轉(zhuǎn)移性是思維靈活的體現(xiàn)，也是快速加工信息形成判斷的基本保證。比如受眾需要把注意從一部電視劇中抽出來，投入到新聞中去，此時(shí)如果存在轉(zhuǎn)移的障礙，直至電視劇結(jié)束，注意仍未轉(zhuǎn)移，那么受眾就失去了接納新的傳播刺激——新聞的機(jī)會(huì)。從這個(gè)角度來講，網(wǎng)癮正是網(wǎng)友對(duì)游戲的注意力未能及時(shí)轉(zhuǎn)移，進(jìn)而把這種對(duì)游戲的注意帶入到現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)。一、受眾注意的基本特征（七）注意的分配性注意的分配性是指受眾在同一時(shí)間對(duì)兩種或兩種以上的傳播刺激進(jìn)行注意，或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌幕顒?dòng)中。比如司機(jī)在開車的同時(shí)還需要分配注意資源用以收聽廣播，家庭主婦一邊洗衣服一邊看肥皂劇，讀者也需要對(duì)同一份報(bào)紙的不同版面分配注意資源。對(duì)受眾而言，注意是有限的，不可能什么都關(guān)注，所以必須學(xué)會(huì)分配自己的注意。二、注意狀態(tài)的不同類型（一）從受眾的角度分類根據(jù)受眾的注意是否有準(zhǔn)備、是否需要付出意志的努力來劃分，注意狀態(tài)可以分為以下三種類型1.不隨意注意

不隨意注意指受眾的注意是自然發(fā)生的，不需要付出任何意志的努力。比如我們走在大街上，無意中看到路邊的廣告牌，此時(shí)我們對(duì)這個(gè)廣告牌沒有任何準(zhǔn)備，也沒有明確的認(rèn)知任務(wù)。在這種情況下，注意的引起與維持不是依靠意志的努力，而是取決于刺激物本身的性質(zhì)（比如廣告牌形狀怪異、面積超大、色澤艷麗等）。所以不隨意注意是一種消極被動(dòng)的注意，在此過程中，受眾的積極性水平較低。2.隨意注意

隨意注意指受眾的注意有著特定的目的，并且需要付出一定意志力來維持注意狀態(tài)。比如在閱讀報(bào)紙時(shí)，受眾是為了了解新聞事件等某種特定的目的而進(jìn)行閱讀，此時(shí)他會(huì)自覺、自動(dòng)地將心理過程集中指向這份報(bào)紙中的某一新聞內(nèi)容，并積極選擇新聞中提供的各種信息。它是一種積極、主動(dòng)的形式。如果某一傳播內(nèi)容（比如廣告）能從不隨意注意上升到隨意注意，那么它的傳播效果應(yīng)該會(huì)更好。二、注意狀態(tài)的不同類型（一）從受眾的角度分類3.隨意后注意

隨意后注意是一種特殊的注意形式，同時(shí)具有不隨意注意和隨意注意的某些特征，它有著某種特定的目的和任務(wù)，但是卻不用付出意志的努力。它是在隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。隨意后注意既能服從于當(dāng)前的活動(dòng)目的與任務(wù)，又能節(jié)省意志的努力，因而對(duì)完成長期的、持續(xù)的任務(wù)特別有利。比如某位受眾對(duì)體育新聞特別感興趣，就會(huì)去發(fā)揮主觀能動(dòng)性特意尋找體育新聞信息來閱讀（隨意注意），當(dāng)這些隨意注意達(dá)到一定程度后，在日常生活中，可能并不需要刻意關(guān)注，一些體育新聞信息自然而然就會(huì)被他知曉（不隨意注意）。二、注意狀態(tài)的不同類型（二）從媒介的角度分類如果從媒介的角度來看，不同媒介因其不同的特性，對(duì)應(yīng)的受眾的注意狀態(tài)也有所不同。在不同的媒介類型中，廣播的“伴隨收聽”狀態(tài)已經(jīng)被我們所熟知和認(rèn)可。20世紀(jì)90年代，廣播在電視的沖擊下，經(jīng)歷了從衰敗到重新崛起的歷程。廣播再次被受眾所接受，在很大程度上得益于它對(duì)“伴隨收聽”狀態(tài)的開發(fā)。正是由于這一特性，交通頻率成為最先沖出突圍的廣播類型。隨著中國私家車數(shù)量的飆升，車載廣播成為廣播事業(yè)再次煥發(fā)青春的重要誘導(dǎo)因素。眾所周知，對(duì)于司機(jī)而言，最重要的任務(wù)是安全駕駛，所以司機(jī)必須把注意力集中在駕駛上。此時(shí)，作為受眾，他對(duì)廣播節(jié)目?jī)?nèi)容的收聽只能是伴隨狀態(tài)，即在不隨意注意、隨意注意和隨意后注意之間不斷跳轉(zhuǎn)。第二節(jié)傳播中的注意研究一、注意力傳播模式1987年，傳播學(xué)學(xué)者麥奎爾（DenisMcQuail）提出，大眾媒體的首要目的往往既不是傳遞信息也不是表述文化、信息或價(jià)值觀來團(tuán)結(jié)公眾，而只是為了吸引和抓住視覺或聽覺上的注意力。媒體因此而達(dá)到了直接的經(jīng)濟(jì)目的，即從受眾身上贏利（因?yàn)樵诮^大多數(shù)的實(shí)際情況下，注意力＝消費(fèi)），同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了間接的經(jīng)濟(jì)目的，即向廣告商轉(zhuǎn)售受眾的注意力。據(jù)此，麥奎爾提出了展示和注意力傳播模式，即在同一受眾市場(chǎng)中，幾個(gè)消息來源（source,S）采用不同的競(jìng)爭(zhēng)的媒體渠道來展示各自的視覺或聽覺信息(mediadispiay,MD)以贏得注意力。這種狀態(tài)的內(nèi)在機(jī)制是一個(gè)零和游戲，因?yàn)楝F(xiàn)在受眾的注意力總量在任一特定時(shí)點(diǎn)上都是有限的，因此任一渠道或展示所贏得的都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所輸?shù)舻?。二、注意過濾與信息焦慮（一）注意過濾

心理學(xué)家研究認(rèn)為，大腦神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限度的，不可能對(duì)所有感覺刺激進(jìn)行加工。因此，當(dāng)信息通過各種感覺通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，要先經(jīng)過一個(gè)過濾機(jī)制，只有一部分信息可以通過這個(gè)機(jī)制，并接受進(jìn)一步的加工，而其他信息則被阻斷在外面?！白⒁狻本褪沁@樣一個(gè)信息的過濾機(jī)制(filtertheory)，它就像一個(gè)門戶或是通道，這個(gè)門戶或通道的容量是有限的，所有外界的刺激必須先經(jīng)過它，才能得到后續(xù)的認(rèn)知加工。注意的過濾機(jī)制提示我們?cè)谶M(jìn)行傳播活動(dòng)時(shí)必須考慮受眾的因素，否則我們的自說自話很容易被過濾在外，不能引起受眾的任何注意，不能達(dá)到任何傳播效果，是傳播的浪費(fèi)。

注意的過濾器理論是從認(rèn)知主體即受眾的角度來進(jìn)行分析；認(rèn)知資源理論(cognitivecapacity)則是從認(rèn)知客體即傳播刺激的角度來進(jìn)行闡述，該理論認(rèn)為不同的認(rèn)知活動(dòng)對(duì)注意提出的要求是不同的，認(rèn)知資源理論認(rèn)為，可以把注意看作一組對(duì)傳播刺激進(jìn)行歸類和識(shí)別的認(rèn)知資源能力或認(rèn)知能力，這些認(rèn)知資源是有限的，傳播刺激越復(fù)雜，占用的認(rèn)知資源就越多，當(dāng)認(rèn)知資源完全被占用時(shí)，新輸入的刺激就不會(huì)被注意。認(rèn)知資源理論提示我們，在傳播活動(dòng)中，傳播者還應(yīng)該考慮提供給受眾的傳播刺激是否越出了受眾的認(rèn)知資源能力，要避免信息過載的現(xiàn)象出現(xiàn)。二、注意過濾與信息焦慮（二）信息焦慮不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大大方便了信息的傳播，對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)、生活都帶來深刻的影響，遇到任何不懂的問題，我們都可以去問谷歌（Google）或百度。但是面對(duì)動(dòng)輒成千上萬的搜索結(jié)果，你是否感到無奈？我們有限的注意力資源如何面對(duì)無限的信息刺激？

傳播學(xué)研究認(rèn)為，在信息爆炸的社會(huì)中，人們暴露于各種信息刺激之下，無法集中注意去進(jìn)行深入的認(rèn)知，經(jīng)常會(huì)感到無所適從，甚至?xí)a(chǎn)生一些心理問題。從注意的角度來說，因?yàn)樾畔⑦^載，我們無法對(duì)其一一進(jìn)行注意，也無法確認(rèn)自己是否錯(cuò)過了某些重要信息，由此產(chǎn)生一些心理上的不安和緊張，或者我們注意到了信息的刺激，但卻沒有時(shí)間去深入理解和掌握它，于是信息焦慮便產(chǎn)生了。人類傳播的目的是為了獲取信息，但是太多的信息刺激卻阻礙我們獲取真正想要得到的有用信息。二、注意過濾與信息焦慮（二）信息焦慮社交網(wǎng)站的出現(xiàn)加劇了這種情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年第一季度微博月活躍用戶達(dá)到4.65億，微信月活躍用戶達(dá)到10.82億，平均每天有450億次的信息發(fā)送出去,4.1億次音頻呼叫成功。當(dāng)信息過載的時(shí)候，信息就妨礙了信息本身，信息交流也就變成了信息的噪聲。信息過載表現(xiàn)在以下方面:（1）喧鬧：信息的過多重復(fù)，如廣告。（2）費(fèi)解：行話術(shù)語、陌生符號(hào)等使人理解困難。

（3）無關(guān)性和不適合性：信息與需求無關(guān)，對(duì)需要不合適。

（4）過于復(fù)雜：復(fù)雜比簡(jiǎn)單好，因?yàn)樗懈嘈畔ⅲ珡?fù)雜不當(dāng)會(huì)令人厭煩。

（5）通道擁擠：過多的人同時(shí)利用同一個(gè)媒介來交流信息。

（6）缺少反饋：由于信息爆炸，在受眾眼中，信息似乎是隨機(jī)的和混亂的，永遠(yuǎn)得不到反饋的。

（7）風(fēng)格性噪聲：具有不同生活方式和不同素質(zhì)的人會(huì)對(duì)信息有不同的理解，有些信息對(duì)另一些人來說就是噪聲。

（8）偽信息：表面上看提供了信息，實(shí)際上沒有任何信息。

（9）內(nèi)容過載：不管信息好壞，僅僅由于其數(shù)量和速度超過了通道容量。三、受眾注意的測(cè)量與應(yīng)用雖然注意是受眾的內(nèi)部心理狀態(tài)或過程，但是它卻可以通過受眾的外部行為表現(xiàn)出來。當(dāng)受眾注意力高度集中時(shí)，其血液循環(huán)和呼吸都可能會(huì)有所變化，如肢體血管收縮，頭部血管舒張，吸氣時(shí)間變短而呼氣時(shí)間相對(duì)延長等。此外，注意還常常伴隨某些特殊的表情動(dòng)作，比如托著下頜、目不轉(zhuǎn)睛、目光似乎呆滯等。

這些注意的外部表現(xiàn)為我們進(jìn)行受眾注意的測(cè)量提供了客觀指標(biāo)。比如在實(shí)驗(yàn)環(huán)境或自然環(huán)境中，當(dāng)受眾閱讀報(bào)刊書籍、聽廣播、看電視電影、瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，可對(duì)他們的心率、脈搏、呼吸、皮膚電、眼動(dòng)軌跡、腦電波等進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)量，以此來推斷受眾對(duì)特定傳播內(nèi)容的注意。

當(dāng)然，在傳播學(xué)研究中，也有不少對(duì)受眾注意的測(cè)量是采用觀察法進(jìn)行的，比如我們可以觀察并統(tǒng)計(jì)一部電影在放映過程中離場(chǎng)的人數(shù)、睡覺的人數(shù)以及打哈欠的人數(shù)和次數(shù)等。但需要注意的是，注意作為一種內(nèi)部心理狀態(tài)和過程，不管是觀察法還是精密的儀器測(cè)量下，它與行為表現(xiàn)之間都并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。例如在課堂上，學(xué)生可能眼睛盯著老師和黑板，但是思緒早已飄到了千里之外；在實(shí)驗(yàn)室里，受眾心率越來越快，可能是他想起來待會(huì)兒就可以見到女朋友了。所以，對(duì)受眾注意的測(cè)量需要慎之又慎。當(dāng)前傳播學(xué)中對(duì)受眾注意進(jìn)行科學(xué)測(cè)量的研究并不多見，人們還是習(xí)慣于使用收視率、閱讀率這樣的指標(biāo)，采用自主報(bào)告和觀察測(cè)量這樣的方法來側(cè)面反映受眾對(duì)傳播內(nèi)容的注意。三、受眾注意的測(cè)量與應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳播似乎為受眾注意的測(cè)量提供了新的途徑，因?yàn)槿藗冊(cè)诰W(wǎng)上活動(dòng)的任何痕跡都被記錄了下來。當(dāng)你打開某一個(gè)網(wǎng)絡(luò)頁面后，敲擊鍵盤、滾動(dòng)頁面、點(diǎn)擊鏈接、鼠標(biāo)懸停等都有可能被記錄下來進(jìn)行分析，甚至包括你在不同頁面內(nèi)容之間點(diǎn)擊行為的相互關(guān)聯(lián)等，這些實(shí)時(shí)變動(dòng)的行為數(shù)據(jù)都可以被用來推測(cè)受眾注意的“軌跡”。當(dāng)前不少大型網(wǎng)絡(luò)公司都擁有自己的用戶行為研究部門，一般稱作用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行包括受眾注意測(cè)量等方面的用戶研究。

我們可能都有過網(wǎng)絡(luò)購物的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們成為某一電子購物網(wǎng)站的注冊(cè)用戶時(shí)，常會(huì)收到一些商品促銷郵件，那么商家決定是否發(fā)送促銷郵件的依據(jù)是什么呢？當(dāng)我們購買一件商品（比如圖書）時(shí)，頁面上會(huì)立刻向我們推薦相關(guān)的其他書籍，商家又是依據(jù)什么做出判斷的呢？其實(shí)這些都與我們的注意相關(guān)，也就是說，我們?cè)诖司W(wǎng)站的注意軌跡被記錄下來進(jìn)行了分析，比如我們搜索了什么，看了哪些產(chǎn)品的介紹，最終購買了哪些產(chǎn)品等，這些都被當(dāng)作探究我們注意的指向性和集中性的指標(biāo)，從而推斷出我們的喜好，進(jìn)而進(jìn)行精準(zhǔn)的營銷。第三節(jié)傳播活動(dòng)中引發(fā)接收者注意的方法一、引發(fā)受眾不隨意注意的方法新異性是指?jìng)鞑ゴ碳ぎ惡鯇こ５奶匦浴Ｒ郧皼]有見到過的刺激物容易吸引受眾的關(guān)注，不管是新聞報(bào)道、電視節(jié)目策劃還是廣告創(chuàng)意、電影特技，都追求創(chuàng)新性，其本質(zhì)就是要用新異性去吸引受眾的注意。但要注意，不必片面地一味追求新異刺激物，一些日常生活中的普通事物換一個(gè)角度來看就有了新異性。比如水滴落地是我們所常見的現(xiàn)象，但是很少有人仔細(xì)觀察過水滴落地后破裂四處飛濺的過程，高速攝像機(jī)記錄下這一過程，并用特定的慢鏡頭呈現(xiàn)出來，就成為吸引受眾的新異的畫面。不是只有新異性才能吸引不隨意注意，有時(shí)候，一些我們非常熟悉的聲音也能吸引我們的不隨意注意，并給我們帶來愉悅的感覺，比如嬰兒的笑聲、雨滴聲、可樂加冰的聲音、ATM機(jī)出鈔票的聲音等。（一）新異性一、引發(fā)受眾不隨意注意的方法環(huán)境中出現(xiàn)的強(qiáng)烈刺激也能吸引受眾的不隨意注意，比如巨響、強(qiáng)光等，我們可以發(fā)現(xiàn)電視中播放廣告時(shí)的聲音總是大于普通電視節(jié)目的聲音，特別是從普通電視節(jié)目突然轉(zhuǎn)換到廣告時(shí)，聲音之大有時(shí)候會(huì)把我們嚇一跳。需要注意的是，這些所說的刺激強(qiáng)度并不是絕對(duì)強(qiáng)度，而是相對(duì)強(qiáng)度，即刺激強(qiáng)度與周圍刺激強(qiáng)度的對(duì)比，比如報(bào)紙中我們總是第一眼先看到最大的那張圖片，所以如今報(bào)紙中圖片的運(yùn)用極其廣泛。傳媒業(yè)界流傳的所謂“三秒鐘理論”，是指一個(gè)讀者停留在報(bào)攤前，在三秒之內(nèi)就會(huì)做出購買哪份報(bào)紙的決定，所以一份報(bào)紙只有三秒的時(shí)間來吸引讀者的注意。因此一家報(bào)紙如何能比其他報(bào)紙給讀者帶來更強(qiáng)烈的刺激，是需要認(rèn)真思考的問題。（二）刺激強(qiáng)度一、引發(fā)受眾不隨意注意的方法運(yùn)動(dòng)的事物比靜止的事物更能吸引受眾的不隨意注意，所以電視、電影天然比報(bào)刊、書籍更能吸引受眾的注意。有人認(rèn)為，好萊塢電影比中國本土電影好看，就是因?yàn)樗鼈兊碾娪爸羞\(yùn)動(dòng)鏡頭更多。（三）運(yùn)動(dòng)變化二、引發(fā)受眾隨意注意的方法一方面，刺激目標(biāo)越明確越具體，越易于引起隨意注意。在傳播過程中，先拋一個(gè)問題來設(shè)置一個(gè)懸念，便能吸引受眾一直跟著傳播者的思路往前走，一些影視節(jié)目就是靠懸念