《行政管理專業(yè)考察》課程教學大綱

《行政管理專業(yè)考察》課程教學大綱一、課程信息課程代碼306B1001課程名稱專業(yè)考察課程性質

實踐課學分0.51適用專業(yè)行政管理課程簡介（300字左右）：本課程是行政管理專業(yè)的集中實踐課程。本課程是學生在教師的指導下，對考察對象進行多角度、深層次的社會調查與研究的實踐活動，是使學生接觸社會、了解實際、培養(yǎng)能力的重要途徑。具體內容包括：（1）觀看升國旗儀式及參觀毛主席紀念堂等，使學生深刻理解中國革命和建設的發(fā)展歷程；（2）參觀北京社區(qū)、著名企業(yè)和商業(yè)街，幫助學生加深對國家治理現(xiàn)代化的感性認識以及國有企業(yè)改革的理解，體會社會主義市場經(jīng)濟的魅力；（3）登八達嶺長城，參觀故宮、頤和園及國家博物館，使學生感受祖國悠久歷史和文化；（4）參觀中華世紀壇、天壇等，加深學生對文明演進中標志性建筑的感受；（5）參觀鳥巢、水立方，感受中西文化交融的文明成果；（6）參觀清華或北大，使學生體會一流大學的學習氛圍和文化內涵，激勵學生全面確立生涯目標。

二、課程目標通過本課程的學習與訓練，學生應具備以下幾方面的目標:1.開闊學生視野，以加深對相關專業(yè)知識的理解，同時還能使學生對特定歷史或現(xiàn)實問題產(chǎn)生興趣，為今后學習和研究行為確定初步方向。2.增加學生對中國歷史和傳統(tǒng)文化的感性認識，并將其與課堂所學理論知識相結合，增強對中國社會、中國歷史和中國文明的直觀了解，激發(fā)學生對專業(yè)學習的興趣。3.使學生在歷史與現(xiàn)實的強烈對比中感受中國社會的變遷，堅定學生的政治信念，增強學生對歷史與社會的感性認識，增強學生的民族自豪感與社會責任意識。4.使學生深入社會、了解社會、適應社會，并能學會如何與人相處，培養(yǎng)學生互助友愛的精神，增強學生組織紀律觀念，促成學生形成良好社會觀念，成為社會需要的合格人才。

課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.1LLL

畢業(yè)要求指標點1.2MHH

畢業(yè)要求指標點1.3LLHH畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1

畢業(yè)要求指標點2.2H

畢業(yè)要求指標點2.3

畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1H

畢業(yè)要求指標點3.2

畢業(yè)要求指標點3.3

畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1

HH

畢業(yè)要求指標點4.2

畢業(yè)要求指標點4.3

畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標點5.1

畢業(yè)要求指標點5.2

H畢業(yè)要求指標點5.3

M

三、訓練內容與預期學習成效對應課程目標訓練內容預期訓練成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)周數(shù)課程目標1、2、3、4觀看升國旗，參觀毛主席紀念堂，瞻仰毛主席遺容、觀瞻人民英雄紀念碑了解中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行艱苦卓絕革命斗爭、努力改造社會以及建設社會主義祖國的發(fā)展歷程，進而深刻理解沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理?，F(xiàn)場考察、分組討論1周課程目標1、2、3、4登八達嶺長城，參觀故宮博物館、頤和園、圓明園、天壇以及國家博物館加深對一些重大歷史事件的認識和了解，增進學生對祖國悠久歷史和傳統(tǒng)文明的感受，進一步增強學生的民族自豪感?，F(xiàn)場考察、分組討論課程目標1、4參觀北京社區(qū)治理改革典型樣本，參觀北京著名大型國企，參觀王府井商業(yè)街深化對國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的認識；了解企業(yè)人力資源管理的基本情況，深化對國企改革和現(xiàn)代企業(yè)制度的理解；體會社會主義市場經(jīng)濟的魅力和經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大成就?，F(xiàn)場考察、分組討論、座談會課程目標1、2、3、4外觀中南海、人民大會堂、國務院、外交部、中央軍委大樓等黨和國家機關，參觀軍事博物館增強學生對黨和國家機關的感性認識?，F(xiàn)場考察、分組討論課程目標3、4參觀奧體中心鳥巢、水立方使學生感受改革開放及東西文化交融的現(xiàn)代文明成果?，F(xiàn)場考察、分組討論課程目標1、4參觀北京最高學府——清華或北大通過文化引導激勵學生更全面地確立自己的生涯目標。現(xiàn)場考察、分組討論備注（1）課程思政元素：愛國主義；中國共產(chǎn)黨的初心和使命；社會主義核心價值觀；中國特色社會主義制度優(yōu)勢；偉大事業(yè)；偉大夢想；新發(fā)展理念；中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；人文精神；科學精神；探索精神；勞動精神；法治精神；職業(yè)精神與職業(yè)規(guī)范等。（2）課程思政教學內容設計：通過一周的專業(yè)考察，引導學生了解世情國情黨情民情，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，將社會主義核心價值觀內化為精神追求、外化為自覺行動，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，學習貫徹人文精神、科學精神、探索精神、勞動精神、法治精神等，深刻理解并自覺踐行本專業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強職業(yè)責任感。（3）課程思政教學方式方法：通過實地考察、學生查閱資料、撰寫心得體會，組織引導學生積極參與和體驗。（4）課程思政考核評價：專業(yè)考察關于課程思政主要采用過程性評價和終結性評價相結合的方式，通過學生專業(yè)考察過程中的表現(xiàn)、撰寫的心得體會等進行考察。

四、成績評定及考核方式訓練內容對應課程目標考核方式成績評定觀看升國旗，參觀毛主席紀念堂，瞻仰毛主席遺容、觀瞻人民英雄紀念碑課程目標1、2、3、4專業(yè)考察表現(xiàn)和專業(yè)考察報告專業(yè)考察綜合成績涉及2個部分，分別為專業(yè)考察表現(xiàn)和專業(yè)考察報告。專業(yè)考察活動的綜合成績由指導教師根據(jù)學生專業(yè)考察表現(xiàn)（50%）和專業(yè)考察報告（50%）給定。學生因特殊情況無法參加集中專業(yè)考察活動的，成績由班主任根據(jù)學生分散專業(yè)考察報告給定。專業(yè)考察活動成績不合格者需要重修。具體要求及成績評定方法如下：1.專業(yè)考察表現(xiàn)的要求。具有強烈的參加專業(yè)社會考察的意愿；能夠理論聯(lián)系實際，關注社會現(xiàn)實，結合專業(yè)方向對考察對象進行深入考察和思考；嚴格專業(yè)實踐的相關紀律，服從帶隊教師的安排與指導，未經(jīng)帶隊教師同意，決不擅自行動；自覺遵守學生行為規(guī)范和公民道德規(guī)范，不污損當?shù)刈匀弧⑷宋沫h(huán)境，維護學校和學院的聲譽及利益；注意自身形象，與同學互讓互諒，互相關心，互相幫助，先人后己。2.專業(yè)考察報告的要求。學生應充分運用所學專業(yè)基礎理論知識，結合自己的考察經(jīng)歷和調查資料，進行比較深入的分析和總結；考察報告要有獨立的見解，重點突出、條理清晰，字數(shù)不少于2000字；考察報告應該有觀點，有分析，結構嚴謹、層次清晰、文理通順、行文規(guī)范；考察報告的資料必須真實，內容應簡明扼要，且必須與所學專業(yè)內容相關，能反映出考察單位的情況及本人考察的情況、體會和感受。3.專業(yè)考察綜合成績評定。專業(yè)考察的綜合成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。學生在專業(yè)考察過程中出現(xiàn)違紀違法事件的，其專業(yè)考察綜合成績實行一票否決。登八達嶺長城，參觀故宮博物館、頤和園、圓明園、天壇以及國家博物館課程目標1、2、3、4專業(yè)考察表現(xiàn)和專業(yè)考察報告參觀北京社區(qū)治理改革典型樣本，參觀北京著名大型國企，參觀王府井商業(yè)街課程目標1、4專業(yè)考察表現(xiàn)