二年級有余數(shù)的除法課件

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR二年級有余數(shù)的除法ppt課件目CONTENTS引言有余數(shù)的除法概念有余數(shù)除法的計算方法有余數(shù)除法的應(yīng)用練習(xí)與鞏固錄01引言可以講述一個與除法相關(guān)的故事，例如分蘋果、分糖果等，引起學(xué)生的興趣和好奇心。展示一些實際生活中除法的應(yīng)用場景，例如購物時找零、時間計算等，讓學(xué)生感受到除法在生活中的重要性。主題引入展示生活中的除法應(yīng)用通過故事情境引入主題讓學(xué)生理解除法的概念和意義通過具體的實例和操作，幫助學(xué)生理解除法的概念和意義，知道除法是用來做什么的。掌握有余數(shù)的除法計算方法通過講解和演示，讓學(xué)生掌握有余數(shù)的除法計算方法，能夠正確地進行計算。教學(xué)目標(biāo)01有余數(shù)的除法概念除法可以用以下符號表示：被除數(shù)÷除數(shù)=商。在除法運算中，被除數(shù)是被平均分的數(shù)，除數(shù)是用來分的數(shù)，商是平均分的結(jié)果。除法是數(shù)學(xué)中的基本運算之一，表示將一個數(shù)平均分成若干等份。除法的定義

余數(shù)的定義余數(shù)是除法運算中的一個特殊結(jié)果，表示被除數(shù)除以除數(shù)后剩余的部分。余數(shù)的取值范圍是0到除數(shù)減1，即當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時，余數(shù)不為0。余數(shù)的符號為“余”，例如：10÷3=3…1，這里的1就是余數(shù)。0102有余數(shù)除法的概念有余數(shù)除法在解決實際問題中具有廣泛的應(yīng)用，例如：將物品平均分配、計算時間、速度等。有余數(shù)除法可以用以下公式表示：被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)。01有余數(shù)除法的計算方法當(dāng)被除數(shù)能夠被除數(shù)整除，商為整數(shù)，沒有余數(shù)。整除當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時，商為非整數(shù)，余數(shù)是被除數(shù)減去除數(shù)與商的積后的剩余部分。余數(shù)整除與余數(shù)余數(shù)的性質(zhì)余數(shù)小于除數(shù)，且余數(shù)的取值范圍是0到除數(shù)-1。余數(shù)的處理方法在有余數(shù)的除法中，余數(shù)可以作為商的進位依據(jù)，也可以作為下一步計算的依據(jù)。余數(shù)的處理將17支鉛筆平均分給3個小朋友，每個小朋友分得5支鉛筆，還剩下2支鉛筆。在這個例子中，17除以3的商是5，余數(shù)是2。實例1將23個蘋果平均分給4個小朋友，每個小朋友分得5個蘋果，還剩下3個蘋果。在這個例子中，23除以4的商是5，余數(shù)是3。實例2實例解析01有余數(shù)除法的應(yīng)用例如，將一定數(shù)量的物品平均分給一定數(shù)量的人，每人分到的物品數(shù)量和剩余的物品數(shù)量。分配問題時間計算購物計算例如，計算一個時間段內(nèi)完成某項任務(wù)所需的時間，以及剩余時間。例如，計算找零時剩余的錢數(shù)。030201生活中的有余數(shù)除法例如，將一個圓形紙片平均分成若干等份，每份的大小和剩余的部分。幾何圖形例如，將一個分?jǐn)?shù)化簡后，商和余數(shù)。分?jǐn)?shù)計算例如，解一元一次方程時，得到的商和余數(shù)。代數(shù)方程數(shù)學(xué)問題中的有余數(shù)除法假設(shè)有10個蘋果，每人分3個蘋果，可以分給3個人，還剩下1個蘋果。這是生活中的有余數(shù)除法。在數(shù)學(xué)問題中，如計算10除以3等于3余1，這里的10、3、3和1分別是被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。這是數(shù)學(xué)中的有余數(shù)除法。實例解析01練習(xí)與鞏固總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描述基礎(chǔ)練習(xí)01020304掌握基礎(chǔ)概念設(shè)計一系列簡單的除法題目，如“10÷3=？”等，幫助學(xué)生理解除法的概念和計算方法。強化余數(shù)概念設(shè)計一些有余數(shù)的除法題目，如“17÷4=？”等，讓學(xué)生明白余數(shù)的概念和意義。總結(jié)詞提高計算能力總結(jié)詞培養(yǎng)應(yīng)用能力詳細(xì)描述結(jié)合生活中的實例，設(shè)計一些實際應(yīng)用的題目，如“有20個蘋果，需要分給5個小朋友，每人能分到幾個蘋果？還剩下幾個蘋果？”等，讓學(xué)生理解除法在實際生活中的應(yīng)用。詳細(xì)描述設(shè)計一些稍微復(fù)雜的除法題目，如“23÷6=？”等，讓學(xué)生逐步提高計算能力。進階練習(xí)綜合運用知識總結(jié)