幼兒園托印畫(huà)教案6篇

———幼兒園托印畫(huà)教案6篇幼兒園托印畫(huà)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫(huà)。2.體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤(pán)若干。2.教師課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)看教師范畫(huà)知道秋天許多樹(shù)上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹(shù)”提問(wèn)：小朋友，你們看，這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)？你是怎么看出來(lái)的？（這棵樹(shù)是秋天的樹(shù)，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。）小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹(shù)葉子都變黃了，果子都成熟了。二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)1.你們知道嗎？這幅畫(huà)老師沒(méi)有用筆畫(huà)，而是用了一種很特殊的材料！教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的哪個(gè)部分？引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較。（這里的樹(shù)葉是用西蘭花畫(huà)出來(lái)的等）3.你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！出示課件，教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。小結(jié)：原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后，沾上顏料印畫(huà)出了一幅秋天的大樹(shù)。三、蔬菜印章印畫(huà)⒈師：小朋友們，你覺(jué)得這棵大樹(shù)神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫(huà)秋天的大樹(shù)吧。⒉教師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。⒊教師示范、講解用蔬菜印章印畫(huà)的.方法，提醒幼兒需要注意的地方：①選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了?、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫(huà)好了樹(shù)干，現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹(shù)。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹(shù)下，讓蔬菜印的畫(huà)變得更漂亮?、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來(lái)做什么的呢？（擦染上顏料的小手）④摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很不舒服，所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。4.幼兒分組合作印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫(huà)。②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫(huà)家！四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀(guān)摩和交流作品。小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量，還能讓我們畫(huà)出那么漂亮的畫(huà)來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好幼兒園托印畫(huà)教案篇2孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著音樂(lè)，一起跳著舞走吧?！被顒?dòng)目標(biāo)：1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀(guān)察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、布置樹(shù)林的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽(tīng)著音樂(lè)，一起跳著舞走吧?！?、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀(guān)賞，可以撿起樹(shù)葉觀(guān)察，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。（自由討論）孩子們，你們都看到什么了？你想說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得小葉子象什么？你喜歡小樹(shù)葉么？孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。（請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹(shù)葉）3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了？（出示碎樹(shù)葉）小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？你會(huì)把小樹(shù)葉變小么？怎么變呢？（幼兒個(gè)別示范，回答）4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。師：“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？（展示電腦抽象畫(huà)）你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？你想做什么呢？這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線(xiàn)、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中，幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（放輕音樂(lè)，幼兒創(chuàng)作）幼兒園托印畫(huà)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解印畫(huà)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)見(jiàn)過(guò)蝴蝶美麗的花紋2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各色卡紙(已剪好蝴蝶形狀)，顏料，抹布，范例作品等。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙”幼兒猜謎激發(fā)興趣。2、作品欣賞：①欣賞作品，交流感受?？戳诉@些畫(huà)，你心里有什么感覺(jué)?②了解印畫(huà)的特點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)。你從這些畫(huà)里發(fā)現(xiàn)了什么秘密?③想象拓展：你覺(jué)得這幅畫(huà)里藏著什么東西?2、探索嘗試：想不想知道這么漂亮的蝴蝶是怎樣變出來(lái)的?老師把變畫(huà)的過(guò)程畫(huà)出來(lái)了，請(qǐng)小朋友先看看，討論一下，有什么不明白。(出示創(chuàng)作過(guò)程圖。幼兒觀(guān)察提問(wèn)。師幼解惑。)3、創(chuàng)作練習(xí)①提醒幼兒用不同的方法變出特別的畫(huà)。②注意顏料的用量。③遇到困難盡量自己解決，不行的可以問(wèn)同伴或老師。4、評(píng)價(jià)：①欣賞作品，交流感受。②今天玩得高興嗎?你在變的過(guò)程中有沒(méi)有遇到問(wèn)題，你是怎樣解決的?活動(dòng)延伸：嘗試用不同的方法、材料變畫(huà)。幼兒園托印畫(huà)教案篇41、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過(guò)觀(guān)察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。2、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子、紙張若干。1、談話(huà)導(dǎo)入。師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。4、制作彩印畫(huà)。(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀(guān)察并猜測(cè)做畫(huà)方法，然后進(jìn)行介紹。(3)介紹活動(dòng)材料和要求。(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。5、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。教學(xué)反思本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的`幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作蓮藕印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)。幼兒園托印畫(huà)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。2、通過(guò)欣賞、觀(guān)察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫(huà)作品。3、在繪畫(huà)過(guò)程中，大膽想象，注意畫(huà)面的整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、勾線(xiàn)筆、各種顏料、抹布。3、紅色筆在白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)，觀(guān)察手印畫(huà)。欣賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)的圖畫(huà)一樣嗎?你知道它是用什么畫(huà)的嗎?2、教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫(huà)，讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。(2)去洗手間洗手，并將手擦干凈。(3)用勾線(xiàn)筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。(4)教師在范例上添畫(huà)，變出一只漂亮的孔雀。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。幼兒園托印畫(huà)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)印畫(huà)的特殊美感。2、學(xué)習(xí)印畫(huà)的方法，并嘗試用樹(shù)葉、顏料等材料印畫(huà)。3、能大膽根據(jù)自己的想象擺出不同的造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師自制一副樹(shù)葉印畫(huà)；各種樹(shù)葉印成的小動(dòng)物圖片若干。2、與幼兒一同搜集樟樹(shù)樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、芙蓉樹(shù)葉等，擦干、晾干、壓平備用。3、抹布、毛筆、顏料、調(diào)料盤(pán)等若干。4、輕柔的背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞歌曲《小樹(shù)葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。教師：“秋風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽。沒(méi)有了媽媽?zhuān)?shù)葉有點(diǎn)孤獨(dú)，小朋友愿意和小樹(shù)葉交朋友嗎？”“那讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)今天的新朋友?！?、出示各種樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。教師：“這里有梧桐樹(shù)葉、芙蓉樹(shù)葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？”（梧桐葉像金魚(yú)的尾巴、貓頭，芙蓉樹(shù)葉像花，也像金魚(yú)的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……）引出主題：“這些小樹(shù)葉還可以印出美麗的畫(huà)來(lái)，你們想學(xué)嗎？”3、教師出示范畫(huà)，引發(fā)幼兒的好奇與興趣。（1）教師出示范畫(huà)，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的？（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)上的紋路、形狀與樹(shù)葉一模一樣，是用樹(shù)葉印上去的。4、小樹(shù)葉變魔術(shù)：欣賞樹(shù)葉印畫(huà)，再次激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)。5、幼兒自由拼擺樹(shù)葉。（1）請(qǐng)幼兒選擇樹(shù)葉，在畫(huà)紙中間拼擺出不同的圖案。（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，用樹(shù)葉組成了什么圖案？用了什么樣的樹(shù)葉？6、教師講解并示范。步驟：在擺好的圖案中取一片樹(shù)葉，葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色，按