陜西省西安市田家炳中學(xué)、藍(lán)田縣洩湖中學(xué)、白鹿原高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考?xì)v史試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1陜西省西安市田家炳中學(xué)、藍(lán)田縣洩湖中學(xué)、白鹿原高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月月考?xì)v史試題注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。4.考試結(jié)束后將答題卡收回。第I卷（選擇題）一．選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）1.公元前770年，秦襄公派兵護(hù)送周平王東遷，被封為諸侯，周平王對秦襄公畫了個大餅，把王室無力控制的岐山以西即犬戎控制的土地賜給秦國，至秦昭襄王時，犬戎的頭號強(qiáng)國義渠終被秦國消滅。這則史實(shí)可以說明A.分封制到了春秋戰(zhàn)國易導(dǎo)致諸侯紛爭B.周對秦的分封鞏固了周王室的統(tǒng)治C.周對秦的分封有利于疆域的擴(kuò)大D.分封制在春秋戰(zhàn)國時期已土崩瓦解【答案】C【解析】周天子把王室無力控制的岐山以西即犬戎控制的土地賜給秦國，同時分封秦國為諸侯，此后秦國在西部開疆拓土，成為西部強(qiáng)國，這說明周對秦的分封有助于疆域的擴(kuò)大，C正確；春秋戰(zhàn)國時期的諸侯紛爭的根源是社會生產(chǎn)力的進(jìn)步，排除A；題干主旨是秦國疆域的變化，而非周王室統(tǒng)治，排除B；D不符合史實(shí)，排除。2.圖1是南京國民政府的國家印信“中華民國之璽”；圖2為新中國成立時的“中華人民共和國中央人民政府之印”。圖2在設(shè)計(jì)思想及風(fēng)格下與圖1顯著不同。這反映了新中國成立后A.人民群眾真正成為國家主人 B.民主統(tǒng)一戰(zhàn)線得到鞏固C.堅(jiān)持“另起爐灶”外交政策 D.社會主義文化繁榮發(fā)展【答案】A【解析】根據(jù)材料““中華民國之璽””“中華人民共和國中央人民政府之印”對比可知，中華人民共和國的印信更加強(qiáng)調(diào)的是人民的權(quán)力，說明的是人民群眾真正成為國家的主人，A項(xiàng)正確；材料與民主統(tǒng)一戰(zhàn)線無關(guān)，B項(xiàng)排除；材料未涉及中國的外交政策及文化的發(fā)展情況，CD項(xiàng)排除。故選A。3.民國時期，初小四年級課本《平等》一文寫道：“共和國無階級之分，人人平等，受治于同一之法律……雖以大總統(tǒng)之地位，猶必謹(jǐn)守法律，不能恃勢以凌人。一旦罷職，即與齊民無異?！边@表明（）A.追求平等是民國時期政治斗爭核心 B.辛亥革命后民主共和觀念深入人心C.民國時期中國教育發(fā)生根本變化 D.民國時期重視平等和法制意識的培養(yǎng)【答案】D【解析】據(jù)材料“共和國無階級之分，人人平等，受治于同一之法律……雖以大總統(tǒng)之地位，猶必謹(jǐn)守法律，不能恃勢以凌人。一旦罷職，即與齊民無異”，可知民國時期課本強(qiáng)調(diào)平等和法制意識，D項(xiàng)正確；民國時期政治斗爭核心是民主共和，排除A項(xiàng)；材料說的是課本內(nèi)容，無法說明民主共和觀念深入人心，排除B項(xiàng)；“根本”的說法過于絕對，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.1077年，羅馬教皇與神圣羅馬帝國皇帝亨利四世在任命主教等問題上矛盾尖銳，教皇宣布廢黜亨利四世，革除其教籍，并煽動諸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒著嚴(yán)寒長途跋涉到意大利卡諾莎城堡，極盡卑微悔過，受盡侮辱后才獲教皇赦免，史稱“卡諾莎之辱”。這一事件反映出（）A.羅馬教皇權(quán)力取代世俗權(quán)力 B.天主教會與專制王權(quán)相制衡C.神權(quán)統(tǒng)治阻礙民族國家發(fā)展 D.封建諸侯是神權(quán)政治的支柱【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1077年（神圣羅馬帝國）。根據(jù)材料可知，11世紀(jì)羅馬教皇和羅馬皇帝出現(xiàn)矛盾，皇帝去向教皇懺悔，這時教權(quán)強(qiáng)于皇權(quán)，可知神權(quán)統(tǒng)治阻礙民族國家發(fā)展，C項(xiàng)正確；根據(jù)材料及所學(xué)知識，11世紀(jì)羅馬存在羅馬皇帝，世俗權(quán)力并沒有被取代，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了王權(quán)屈從于教權(quán)，制衡的說法錯誤，排除B項(xiàng)；這一事件反映出神權(quán)統(tǒng)治阻礙民族國家發(fā)展，與“封建諸侯是神權(quán)政治的支柱”無關(guān)，不符合材料主旨，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.托加（toga）是自由民出身的古羅馬男性的主要服裝。一般而音，貴族、執(zhí)政官、將軍多穿上等毛料、絲綢制成的紫色托加：參加選舉的候選人著純白色的托加袍：而平民所穿的托加則以毛料或者麻織物制成，多為灰色或褐色。從托加質(zhì)料、服色等的差異可以說明，在古羅馬A.男性的社會地位遍高于女性B.經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定社會分層的狀況C.服飾具有建構(gòu)身份等級的功能D.政治活動受到著裝形式的制約【答案】C【解析】不同等級身份的人穿著不同，等級越高，穿著越奢華，這說明服飾具有建構(gòu)身份等級的功能，C正確；材料未涉及男女性別之間的社會地位差距，排除A；B中的“決定”表述絕對，排除；著裝形式并未限制政治活動，反而強(qiáng)化了政治活動的政治性，排除D。6.觀察下面抗戰(zhàn)時期“陜甘寧邊區(qū)政府組織機(jī)構(gòu)關(guān)系”圖，解讀正確的有（）①邊區(qū)參議會、政府、法院并立制衡②邊區(qū)政府委員由邊區(qū)參議會選舉產(chǎn)生③邊區(qū)政權(quán)建設(shè)適應(yīng)了土地革命的需要④邊區(qū)政權(quán)建設(shè)是抗日民主制度的體現(xiàn)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】本題為組合選擇題。時空范圍為抗戰(zhàn)時期的陜甘寧邊區(qū)。②根據(jù)材料中“陜甘寧邊區(qū)政府組織機(jī)構(gòu)關(guān)系”圖可以看出，當(dāng)時邊區(qū)政權(quán)結(jié)構(gòu)中有參議會、邊區(qū)政府，而且邊區(qū)政府的委員由邊區(qū)參議會選舉產(chǎn)生，正確；④邊區(qū)的政權(quán)結(jié)構(gòu)這是適應(yīng)當(dāng)時民族解放戰(zhàn)爭需要，是抗日民主制度的體現(xiàn)，正確，D項(xiàng)正確；①邊區(qū)參議會產(chǎn)生邊區(qū)政府，邊區(qū)政府中產(chǎn)生邊區(qū)法院，三者并非并立制衡關(guān)系，錯誤；③當(dāng)時處于抗戰(zhàn)時期，而非土地革命時期，錯誤，排除A、B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.北魏明元帝（409-423年）設(shè)中書學(xué)，以漢人索敞為中書博士，其學(xué)生“前后顯達(dá)至尚書、牧守者數(shù)十人”。到孝文帝時，有記載的88位中書博士，只有一位是鮮卑貴族；42位中書學(xué)生，只有三位是鮮卑弟子。這些中書博士和中書學(xué)生“皆冠冕之胄（世家子弟）”。北魏設(shè)置中書學(xué)意在A.籠絡(luò)漢族高門鞏固統(tǒng)治 B.教育鮮卑子弟全面漢化C.提升鮮卑貴族的地位 D.團(tuán)結(jié)鮮卑貴族推進(jìn)改革【答案】A【解析】根據(jù)“到孝文帝時，有記載的88位中書博士，只有一位是鮮卑貴族；42位中書學(xué)生，只有三位是鮮卑弟子?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，孝文帝通過設(shè)中書學(xué)，提高漢族入仕的機(jī)會，以此來籠絡(luò)漢族高門鞏固統(tǒng)治，A項(xiàng)正確，排除D項(xiàng)；從鮮卑貴族人數(shù)占比可以看出，并不是要教育鮮卑子弟全面漢化，也不是要提升鮮卑貴族的地位，排除BC項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.有學(xué)者認(rèn)為，戊戌變法期間，命督撫廷臣保舉人才開始成為光緒帝擇用小臣的特殊方法。“明定國是”詔書頒布后，被保舉者超過百人，光緒帝幾乎全部下令召見。由此可知，光緒帝此舉意在（）A.廢除科舉取士制度 B.加強(qiáng)君權(quán)推行變法C.促使中央權(quán)力下移 D.消除帝后兩派矛盾【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：晚清（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，甲午戰(zhàn)后光緒帝奮發(fā)自強(qiáng)，為了奪回屬于自己的權(quán)力，急切地希望培養(yǎng)出一幫忠心為自己辦事的新勢力，康有為等人的變法團(tuán)體，就是最好的培養(yǎng)對象，只要變法有成，那么這幫人將會成為國之棟梁，掌握權(quán)力，可見光緒積極推動維新變法，希望借助變法奪取實(shí)權(quán)，B項(xiàng)正確；廢除科舉是袁世凱上書提議，才于1905年宣布廢除的，跟戊戌變法沒有直接關(guān)系，排除A項(xiàng)；材料中的措施是為了進(jìn)一步加強(qiáng)君權(quán)，作為皇帝不會希望權(quán)力下移，排除C項(xiàng)；光緒帝此舉有利于推動維新變法和奪取權(quán)力的同時，也加劇了與敵后的矛盾，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.1980年，廣東肇慶農(nóng)民陳志雄跨隊(duì)承包魚塘，雇用了幾名雇工，其做法引發(fā)了全國的關(guān)注。1981年，《人民日報(bào)》發(fā)表了題為《一場關(guān)于承包魚塘的爭論》的文章，并開辟《怎樣看待陳志雄承包魚塘問題》專欄，一共刊登了21篇來信和討論文章。關(guān)于此事件的討論（）A.促進(jìn)了改革意識的發(fā)展 B.推動了多種經(jīng)濟(jì)成分并存局面出現(xiàn)C.提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性 D.體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制改革正走向深入【答案】A【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是影響題和本質(zhì)題。時空是20世紀(jì)80年代（中國）。據(jù)材料“1981年，《人民日報(bào)》發(fā)表了題為《一場關(guān)于承包魚塘的爭論》的文章，并開辟《怎樣看待陳志雄承包魚塘問題》專欄”，可以看出農(nóng)民承包魚塘，雇用雇工引起了全國的關(guān)注，《人民日報(bào)》也為其開辟專欄進(jìn)行宣傳，促進(jìn)了人們的思想解放，促進(jìn)改革意識的發(fā)展，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是促進(jìn)改革意識，并未提及對于多種經(jīng)濟(jì)成分并存局面的影響，排除B項(xiàng)；提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性的是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，排除C項(xiàng)；此時我國才剛剛開始改革開放，屬于起步階段，并未深入，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.南京國民政府的文官制度規(guī)定，簡任官無須考試，也無法通過考試得到任官資格，薦任和委任官員分別可以通過高等和普通文官考試取得任職資格，而即便是級別較低的薦任和委任文官，文官考試及格也僅是眾多任用資格中的一項(xiàng)而已。與民國初期相比，這一規(guī)定反映出A.文官考試與選拔功能難以實(shí)現(xiàn) B.政府因文官缺失導(dǎo)致決策失誤C.文官考試與任用的開放性降低 D.政治環(huán)境影響文官制度的實(shí)施【答案】C【解析】從材料信息可看出，南京國民政府時期的文官制度與民國初期文官制度相比，“文官考試及格也僅是眾多任用資格中的一項(xiàng)而已”，與孫中山的官員選拔應(yīng)以考試制度為主的思想不符，開放性要小很多，故C項(xiàng)正確；文官考試開放性降低，并非選拔功能難以實(shí)現(xiàn)，故A項(xiàng)錯誤；文官考試與任用相脫節(jié)，導(dǎo)致文官錄取人數(shù)少，但并未體現(xiàn)決策失誤，故B項(xiàng)錯誤；D項(xiàng)屬于兩者的相同點(diǎn)，排除。11.漢和帝時期，太學(xué)考試允許博士弟子自由闡釋經(jīng)義，主考官五經(jīng)博士在閱卷時經(jīng)常難定等第。后來，考試改革為設(shè)置50個問題進(jìn)行測試，按照博士弟子解釋的多少和引文明確與否判定等第，使五經(jīng)博士在評定其等級時有據(jù)可依。此可知，東漢A.察舉制促進(jìn)社會階層流動 B.五經(jīng)博士影響太學(xué)生入仕C.太學(xué)考試禁止發(fā)揮個人見解 D.選拔人才標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，漢和帝時期太學(xué)考試改革，五經(jīng)博士評定博士弟子考試結(jié)果的等級，反映了五經(jīng)博士影響太學(xué)生入仕，B項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)五經(jīng)博士評定博士弟子考試結(jié)果的等級，與察舉制無關(guān)，排除A項(xiàng)；太學(xué)考試允許博士弟子自由闡釋經(jīng)義，而不是禁止發(fā)揮個人見解，排除C項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.從19世紀(jì)80年代開始，日本逐漸形成了近代官吏任用制度。明治政府將高等文武官像分為敕任官和奏任官，敕任官無需考試主要由天皇任命、奏任官必須經(jīng)過高等考試錄用。另外還特別給東京帝國大學(xué)的畢業(yè)生免試特權(quán)。這表明，日本近代官吏任用制度（）①借鑒了西方文官制度的經(jīng)驗(yàn)②防止了政黨政治帶來的弊端③促使日本教育布局更為合理④帶有一定的封建專制的色彩A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】本題是組合選擇題。時空是：19世紀(jì)80年代后（日本）。依據(jù)材料概況可知：日本在明治維新之后采用兩種官吏任用方法，一種通過考試錄用，一種由天皇直接任命，由此可以看出其官吏的選拔既借鑒了西方文官制度的經(jīng)驗(yàn)，考試選拔，另一方面無需考試，由天皇直接任命又帶有一定的封建專制色彩，①④正確，選C項(xiàng)；②錯在，防止了政黨政治帶來的弊端，敘述過于絕對，不符合史實(shí)，排除A、D項(xiàng)；③錯在，只給東京帝國大學(xué)免試特權(quán)，會導(dǎo)致日本教育布局不合理的現(xiàn)象，排除B、D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

13.18世紀(jì)末以來，西歐各國紛紛借鑒中國的科舉制，逐步推行文官考試制度，促進(jìn)了社會發(fā)展。但科舉制在中國卻越來越嚴(yán)重地阻礙著社會的進(jìn)步，并最終于1905年被廢除。造成這種不同后果的根本原因是（）A.西歐的文官考試制度是新生事物，中國的科舉歷史悠久B.西歐文官考試制度注重實(shí)用，中國科舉八股取士僵化C.西歐的文官考試制度公平公開，而中國的科舉制作弊現(xiàn)象嚴(yán)重D.西歐處于資本主義上升時期，而中國處于封建社會的衰落時期【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空：18世紀(jì)末（西歐）與20世紀(jì)初（中國）。根據(jù)材料及所學(xué)可知，18世紀(jì)末的西歐正處于資本主義發(fā)展時期，科舉制是以考試取人，這適應(yīng)資產(chǎn)階級的需要。而18世紀(jì)末中國處于封建社會的衰落時期，科舉制阻礙了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，因此兩種不同后果的根本原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同。可以應(yīng)用唯物史觀的原理——經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑來分析。D項(xiàng)正確；A項(xiàng)是對文官制度和科舉制的描述，不是原因，排除A項(xiàng)；BC項(xiàng)描述了文官制和科舉制的特征，只是原因之一，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.北洋政府時期，選拔官員主要有考試和甄別兩種方式，甄別是指對已經(jīng)在文官職位上工作人，通過檢驗(yàn)其畢業(yè)文憑、調(diào)查經(jīng)歷、檢查工作成績、考察學(xué)識與工作經(jīng)驗(yàn)等決定其能否留任：合格者授予甄別合格證書，可繼任原職，不合格者被免職。北洋政府時期實(shí)行甄別的用意在于A.學(xué)習(xí)西方的文官制度 B.保持行政連續(xù)性與穩(wěn)定性C.完善公務(wù)員的任職體系 D.為守舊官僚暗開綠色通道【答案】B【解析】根據(jù)材料以及所學(xué)知識可知北洋政府對于政府官員的能力和行政水平的甄別，選拔出真正的行政人才，有利于行政效率的提高，而這對于行政的穩(wěn)定性具有重要意義，B項(xiàng)正確；材料并未反映北洋政府學(xué)習(xí)了西方的文官制度，排A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了政府對公務(wù)員的甄選，并未反映對公務(wù)員體系的完善，排除C項(xiàng)；材料并未反映政府在甄別官員時對守舊勢力格外關(guān)照，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.宋元時期清官司法方式以清官故事和其他文學(xué)樣式為載體逐漸流播；元代以降的公案戲劇以“申冤”推動劇情；及至清代，清官私訪的意象塑造在官方與民間文本中得到了更為廣泛的繼承和發(fā)展。這些文學(xué)現(xiàn)象或作品（）A.表明司法黑暗是歷代王朝通病 B.隱含著民眾對司法正義的追求C.側(cè)面反映出小說成為主流體裁 D.是政府進(jìn)行道德教育主渠道【答案】B【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宋元時期（中國）。根據(jù)材料，宋元至清，清官文學(xué)不斷發(fā)展，清官文學(xué)內(nèi)容主要以伸冤、斷案等為主，這些清官文學(xué)在滿足市民精神文化需要的同時，也隱含著民眾對司法正義的追求，B項(xiàng)正確；材料涉及冤案，同時也強(qiáng)調(diào)清官，A項(xiàng)與材料主旨不符，排除A項(xiàng)；材料反映出清官文學(xué)作品的體裁多樣，無法看出小說成為主流體裁，排除C項(xiàng)；這些清官文學(xué)的創(chuàng)作多與政府無關(guān)，“主渠道”由材料無法得出，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.明代《折獄新語》記載一則案例，邵陽人李朝華狀告侄子李正風(fēng)盜竊自己的東西。地方官審判時首先批評李朝華，“忘其侄所自出其兄”，后涉事雙方和解，地方官仍判決當(dāng)庭杖責(zé)李正風(fēng)，這反映了（）A.司法審判滲透社會教化功能B.儒家思想保證了審判公正C.官員隨意支配刑事案件判決D.鄉(xiāng)約與法律沖突日趨明顯【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明代中國。根據(jù)材料“忘其侄所自出其兄”并結(jié)合所學(xué)可知，明代在司法審判過程中，以“親親之義”“知有尊卑”等儒家思想觀念對當(dāng)事人進(jìn)行教化，說明明代司法審判滲透社會教化功能，A項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了明代司法審判滲透儒家思想的教化功能，儒家思想保證審判的公正，說法過于絕對，排除B項(xiàng)；材料反映了明代審判官員以儒家思想進(jìn)行教化，不能說明其隨意判決，排除C項(xiàng)；材料沒有涉及鄉(xiāng)約與法律的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第II卷（非選擇題）二、非選擇題（共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料抗日戰(zhàn)爭勝利后，根據(jù)黨中央爭取國內(nèi)和平民主的方針，各解放區(qū)繼續(xù)實(shí)行抗日戰(zhàn)爭時期確立的民主選舉的各項(xiàng)原則和制度。一些解放區(qū)開展了民主選舉運(yùn)動，頒行了選舉法規(guī)。1945年10月至1946年初，陜甘寧邊區(qū)為召開第三屆參議會首次大會進(jìn)行了鄉(xiāng)、縣、邊區(qū)三級普選。這次選舉產(chǎn)生了10名邊區(qū)參議員，包括各社會階層的代表。在黨派關(guān)系上，員61人，國民黨員19人，救國會員1人，無黨無派人士89人。解放戰(zhàn)爭后期，對享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)者的范圍和條件作出新的規(guī)定。1949年1月，《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》規(guī)定：經(jīng)軍事法庭、司法機(jī)關(guān)和人民法庭判決剝奪公民權(quán)者，有反革命行為及民主政府緝辦在案者等無選舉權(quán)與被選舉權(quán)。1949年6月，東北行政委員會明確地把“贊成反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義，建設(shè)新民主主義新中國”，列為被選為人民代表會議代表的首要條件。其他解放區(qū)頒布的選舉法規(guī)也有類似的規(guī)定?！幾皂n延龍等《中國新民主主義革命時期根據(jù)地法制文獻(xiàn)選編》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析解放區(qū)人民政權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)范圍調(diào)整的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明解放區(qū)人民政權(quán)選舉制度的積極作用。【答案】（1）社會主要矛盾發(fā)生變化的需要，由抗日戰(zhàn)爭時期的民族矛盾為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡A級矛盾為主；經(jīng)過三大戰(zhàn)役，國民黨軍隊(duì)的主力基本被消滅，解放戰(zhàn)爭勝利在即；解放區(qū)的日益擴(kuò)大；在解放區(qū)建立了新興的人民政權(quán)；

（2）用法律維護(hù)和保障解放區(qū)人民的民主權(quán)利，體現(xiàn)了人民當(dāng)家做主；有利于解放區(qū)人民去支援解放戰(zhàn)爭，加快戰(zhàn)爭的勝利；對建國后人民民主政權(quán)的建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)。

【解析】小問1】本題是原因類材料分析題。時空：解放戰(zhàn)爭時期。據(jù)材料一“1945年10月至1946年初，陜甘寧邊區(qū)為召開第三屆參議會首次大會進(jìn)行了鄉(xiāng)、縣、邊區(qū)三級普選。這次選舉產(chǎn)生下10名邊區(qū)參議員，包括各社會階層的代表。在黨派關(guān)系上，員61人，國民黨員19人，救國會員1人，無黨無派人士89人。解放戰(zhàn)爭后期，對享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)者的范圍和條件作出新的規(guī)定”可知，抗日戰(zhàn)爭時期的民族矛盾為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻夥艖?zhàn)爭時期的階級矛盾為主，社會主要矛盾發(fā)生變化的需要；據(jù)材料一“1949年1月《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》規(guī)定”可知，經(jīng)過三大戰(zhàn)役，國民黨軍隊(duì)的主力基本被消滅，解放戰(zhàn)爭勝利在即；結(jié)合所學(xué)從解放區(qū)的日益擴(kuò)大來分析選舉權(quán)范圍的調(diào)整；據(jù)材料一“1949年6月，東北行政委員會”可知，在解放區(qū)建立了新興的人民政權(quán)?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空：解放戰(zhàn)爭時期。據(jù)材料二“1949年1月，《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》”可知，用法律維護(hù)和保障解放區(qū)人民的民主權(quán)利，體現(xiàn)了人民當(dāng)家做主；據(jù)材料二“1949年6月，東北行政委員會明確地把‘贊成反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義，建設(shè)新民主主義新中國’，列為被選為人民代表會議代表的首要條件。其他解放區(qū)頒布的選舉法規(guī)也有類似的規(guī)定”可知，有利于解放區(qū)人民去支援解放戰(zhàn)爭，加快戰(zhàn)爭的勝利；結(jié)合所學(xué)從對建國后人民民主政權(quán)的建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)的角度分析。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一唐代的官員監(jiān)察制度日益成熟，從官員監(jiān)察的范圍看，不論身份高低都要接受朝廷的考核和監(jiān)察。到武則天時，朝廷增設(shè)了監(jiān)考使一職，這一制度對唐代監(jiān)察制度的完善和運(yùn)行起到了積極作用。唐中后期形成了流內(nèi)和流外兩種官員考核標(biāo)準(zhǔn)，并形成了《四善二十七最考課法》，這一制度既對官員考核德義提出了要求，又對官員的公平和勤政提出了標(biāo)準(zhǔn)。宋代延續(xù)唐朝監(jiān)察制度，并根據(jù)實(shí)際設(shè)立審官院機(jī)構(gòu)，還成立了專門的考課院，負(fù)責(zé)對地方官員的監(jiān)察考核。宋代官員監(jiān)察制度較唐代更加詳細(xì)，在執(zhí)行落實(shí)上也更加認(rèn)真具體，這為基層官員打開了上升渠道?！幾渣h會先《唐宋官員監(jiān)察制度歷史鏡鑒》材料二19世紀(jì)中后期，美國經(jīng)歷了一個重要的社會轉(zhuǎn)型時期。這次轉(zhuǎn)型，雖然為美國成為世界大國奠定了基礎(chǔ)，但同時也沖擊了美國的傳統(tǒng)價值觀和道德準(zhǔn)則，還使美國陷入了一個政治腐敗時期。這一時期的美國政治腐敗源于政黨對政府的操控，集中表現(xiàn)在“政黨分贓制”下的選官腐敗及其造成的官場亂象。面對這一時期如此嚴(yán)重的政治腐敗，美國政府一直在名積極尋求解決的辦法。1883年，阿瑟總統(tǒng)簽署美國文官制度改革法律，即《彭德爾頓法》?！杜淼聽栴D法》的通過標(biāo)志著近代美國公務(wù)員監(jiān)察制度的初步建立。它使美國聯(lián)邦政府最終擺脫了“政黨分贓制”的困擾，把行政官員的選任真正納入了法制的軌道，從而抑制美國政府腐敗及腐敗的繼續(xù)蔓延。——摘編自石慶環(huán)《二十世紀(jì)美國文官制度與官僚政治》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐宋時期官員監(jiān)察制度發(fā)展的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出近代美國官員監(jiān)察制度形成的原因及影響。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓μ扑螘r期中國與近代美國官員監(jiān)察制度認(rèn)識?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn):監(jiān)察范圍擴(kuò)大;考核標(biāo)準(zhǔn)不斷細(xì)化;監(jiān)察考核機(jī)構(gòu)日益專業(yè)化;注重對官員考核和教化;凸顯公平性;服務(wù)于皇權(quán)專制。（2）原因:資本主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展;美國傳統(tǒng)價值觀和道德準(zhǔn)則遭受沖擊;“政黨分贓制”導(dǎo)致美國政治腐敗問題嚴(yán)重;美國三權(quán)分立體制不夠健全。影響.暫時抑制了美國腐敗問題的蔓延;推動了美國文官制度的發(fā)展;為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定提供了政治保障;為其他國家官員監(jiān)察制度的發(fā)展提供了借鑒。（3）認(rèn)識:國家應(yīng)重視官員監(jiān)察制度的建設(shè);要吸取國內(nèi)外官員監(jiān)察制度建設(shè)的有益成分;加強(qiáng)官員道德教育及官員監(jiān)督立法?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：根據(jù)材料“不論身份高低都要接受朝廷的考核和監(jiān)察”唐中后期形成了流內(nèi)和流外兩種官員考核標(biāo)準(zhǔn)”“成立了專門的考課院”“形成了《四善二十七最考課法》,這一制度既是對官員考核德義提出了要求,又對官員的公平和勤政提出了標(biāo)準(zhǔn)”并結(jié)合所學(xué)知識,可以得出監(jiān)察范圍擴(kuò)大、考核標(biāo)準(zhǔn)不斷細(xì)化、監(jiān)察考核機(jī)構(gòu)日益專業(yè)化、注重對官員考核和教化、凸顯公平性、服務(wù)于皇權(quán)專制等。（2）原因：根據(jù)材料“沖擊了美國的傳統(tǒng)價值觀和道德準(zhǔn)則”美國政治腐敗源于政黨對政府的操控,集中表現(xiàn)在‘政黨分贓制’下的選官腐敗及其造成的官場亂象”并結(jié)合所學(xué)知識,可以從美國傳統(tǒng)價值觀和道德準(zhǔn)則遭受沖擊、“政黨分贓制”導(dǎo)致腐敗問題嚴(yán)重、資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、三權(quán)分立體制不健全等方面概括。影響：根據(jù)材料“使美國聯(lián)邦政府最終擺脫了‘政黨分贓制’的困擾﹐把行政官員的選任真正納入了法制的軌道,從而抑制美國政府腐敗及腐敗的繼續(xù)蔓延”并結(jié)合所學(xué)知識,可以從一直美國腐敗問題蔓延、推動美國文官制度發(fā)展、推動美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為其他國家提供借鑒等方面分析。（3）認(rèn)識：關(guān)于唐宋時期中國與近代美國官員監(jiān)察制度的認(rèn)識,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,可以從官員監(jiān)察制度建設(shè)、吸取國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)、官員道德教育及監(jiān)督立法等方面分析,言之有理即可。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一“無訟”思想在中國的歷史悠久，儒家把“無訟”思想作為其施政的目標(biāo)之一、主張“德主刑輔”“以德去刑”。中國傳統(tǒng)社會重視預(yù)防犯罪，官府通過制定復(fù)雜的訴訟程序和收取高額的訴訟費(fèi)用來達(dá)到息訟的目的，對百姓之間產(chǎn)生的矛盾和糾紛則通過國家的管理模式和封建制度的調(diào)解機(jī)制來化解，使得訴訟無可能發(fā)生，做到禁之于未然。在儒家“以和為貴”的和諧觀念影響下，如果有人一遇到糾紛就訴至官府，不但會勞民傷財(cái)，還會破壞人們之間和諧相處的關(guān)系，傷害彼此之間的感情，甚至還會反目成仇，這樣勢必會嚴(yán)重影響社會的穩(wěn)定。——摘編自葉宇昆《論中國傳統(tǒng)“無訟”法律思想及其現(xiàn)實(shí)意義》材料二在明清史料中，“好訟”“喜訟”“健訟”“囂訟”“刁訟”成為出現(xiàn)頻率較高的詞匯。明代地方訴訟風(fēng)氣，一般說來，江南超過江北。安徽鳳陽府天長縣因?yàn)榻鳌⒏＝?、蘇、歙“流奸”，“往往避罪逃匿本縣銅城、汊澗、揚(yáng)村等鎮(zhèn)”，結(jié)黨煽禍，起滅教唆，最終導(dǎo)致“爭訟漸煩”?！霸A棍”教唆百姓頻繁訴訟，這些人“專哄平人告狀，訟端既興，則運(yùn)用筆鋒，播弄詭計(jì)，代為打點(diǎn)?！鼻迦她彑樠?，清代的鄉(xiāng)村百姓，已從原先言及官吏俱有“怖色”，進(jìn)而演變?yōu)榕c“胥吏親熱”，甚至“視公庭如熟路”。鄉(xiāng)村如此，城市更是可想而知，最終導(dǎo)致“案牘”日繁?！幾躁悓毩肌稄摹盁o訟”到“好訟”：明清時期的法律觀念及其司法實(shí)踐》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括“無訟”思想的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析明清時期“好訟”之風(fēng)形成的背景?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：起源早，歷史悠久；注重人與人和諧相處；采用多種方式預(yù)防和化解矛盾以達(dá)到無訟的目的；注重道德教化；受儒家思想的影響。（任答2點(diǎn)即可）原因：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中國古代主要的經(jīng)濟(jì)形態(tài)；家國一體的社會結(jié)構(gòu)更注重個人的社會義務(wù)，忽視個人的權(quán)利而重視集體的利益；封建君主專制下缺乏權(quán)力制衡、公平裁決的訴訟環(huán)境，和諧穩(wěn)定的社會秩序是統(tǒng)治階級的需求；中國傳統(tǒng)文化的影響；“以德去刑”的法律思想的影響。（任答3點(diǎn)即可）（2）背景：市鎮(zhèn)工商業(yè)的繁榮；市民階層發(fā)展壯大；社會流動的加??；訟師等職業(yè)群體的出現(xiàn)；傳統(tǒng)的社會教化無法適應(yīng)社會的巨大變遷。（任答3點(diǎn)即可）【解析】【小問1】本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。時空是古代（中國）。第一小問特點(diǎn)：依據(jù)材料一“‘無訟’思想在中國的歷史悠久?！笨芍?，起源早，歷史悠久；依據(jù)材料一“在儒家‘以和為貴’的和諧觀念影響下，如果有人一遇到糾紛就訴至官府，不但會勞民傷財(cái)，還會破壞人們之間和諧相處的關(guān)系，傷害彼此之間的感情，甚至還會反目成仇，這樣勢必會嚴(yán)重影響社會的穩(wěn)定?！笨芍⒅厝伺c人和諧相處；依據(jù)材料一“中國傳統(tǒng)社會重視預(yù)防犯罪，官府通過制定復(fù)雜的訴訟程序和收取高額的訴訟費(fèi)用來達(dá)到息訟的目的，對百姓之間產(chǎn)生的矛盾和糾紛則通過國家的管理模式和封建制度的調(diào)解機(jī)制來化解?！笨芍?，采用多種方式預(yù)防和化解矛盾以達(dá)到無訟的目的；依據(jù)材料一“‘無訟’思想在中國的歷史悠久，儒家把‘無訟’思想作為其施政的目標(biāo)之一、主張‘德主刑輔’‘以德去刑’”可知，注重道德教化；受儒家思想的影響。第二小問原因：依據(jù)材料一“‘無訟’思想在中國的歷史悠久，儒家把‘無訟’思想作為其施政的目標(biāo)之一、主張‘德主刑輔’‘以德去刑’?！笨芍?，“以德去刑”的法律思想的影響；依據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，思想文化是在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中國古代主要的經(jīng)濟(jì)形態(tài)；依據(jù)材料一“在儒家‘以和為貴’的和諧觀念影響下，如果有人一遇到糾紛就訴至官府，不但會勞民傷財(cái)，還會破壞人們之間和諧相處的關(guān)系，傷害彼此之間的感情，甚至還會反目成仇，這樣勢必會嚴(yán)重影響社會的穩(wěn)定?！笨芍?，中國傳統(tǒng)文化講究以和為貴，傳統(tǒng)文化同時也影響中國刑法的制定；家國一體的社會結(jié)構(gòu)更注重個人的社會義務(wù)，忽視個人的權(quán)利而重視集體的利益；依據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，中國封建社會是君主專制制度，君主專制下缺乏權(quán)力制衡、公平裁決的訴訟環(huán)境，和諧穩(wěn)定的社會秩序是統(tǒng)治階級的需求?！拘?】本題是背景類材料分析題。背景：依據(jù)材料二“明代地方訴訟風(fēng)氣，一般說來，江南超過江北?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，明清時期市鎮(zhèn)工商業(yè)的繁榮促進(jìn)了文化的發(fā)展，市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展也造就了市民階層發(fā)展壯大；依據(jù)材料二“安徽鳳陽府天長縣因?yàn)榻?、福建、蘇、歙‘流奸’，‘往往避罪逃匿本縣銅城、汊澗、揚(yáng)村等鎮(zhèn)’，結(jié)黨煽禍，起滅教唆，最終導(dǎo)致‘爭訟漸煩’?！笨芍鐣鲃拥募觿?；依據(jù)材料二“‘訟棍’教唆百姓頻繁訴訟，這些人專哄平人告狀，訟端既興，則運(yùn)用筆鋒，播弄詭計(jì)，代為打點(diǎn)。”可知，訟師等職業(yè)群體的出現(xiàn)；依據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，明清時期中國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，傳統(tǒng)的社會教化無法適應(yīng)社會的巨大變遷。20.閱讀材料，完成下列要求。材料不同歷史時期英模人物的品質(zhì)結(jié)構(gòu)分析（%）分類具體要求社會主義改造時期全面建設(shè)社會主義時期“文化大革命”至十一屆三中全會之前政治品質(zhì)熱愛祖國29.0517.8933.50忠于黨和人民19.7428.6559.61熱愛集體5.7618.306.3