人教課標版一年音樂上冊教案

授課人科目音樂周次第一周課題一、有趣的聲音世界共2課時教學目標1、能尋找并模仿生活中的聲音，能創(chuàng)造幾種聲音。2、學唱歌曲《大雨和小雨》。重難點重點：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點：對聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程（第一課時）《大雨和小雨》（一）尋找生活中的聲音1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。2、啟發(fā)學生注意“觀察”---“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3、教師將學生所傾聽到的聲音進行簡單分類，在分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點？4、想一想，說說生活中還有那些聲音。教學過程（二）歌曲《大雨和小雨》1、雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學習一首有關雨的歌曲---《大雨和小雨》。2、有教師范唱或聽錄音。3、跟老師學唱《大雨和小雨》。4、討論大雨和小雨的聲音有什么特點？（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2、能不能自己創(chuàng)造一些與教材不同的聲音呢？3、用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內容。課后分析1、能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。2、會唱《大雨和小雨》。3、能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。板書設計《大雨和小雨》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第一周課題一、有趣的聲音世界（第二課時）共2課時教學目標1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2、會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》教學重難點重點：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點：對聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、發(fā)聲練習：音樂游戲（看誰接的對）

1、將同學分成五組，每一組拿好樂器等候。

2、教師彈奏樂曲，是哪一組哪組就邊唱邊演奏，看哪組演奏的準確。哪組錯的次數少，哪組獲勝。二、讀譜知識、綜合訓練

1、請學生認一認書中休止符的樣子并拍一拍。

2、請學生兩人一組試著拍擊綜合訓練二（教師訂正）

3、請學生將《布娃娃彈琴》這一課中的休止符找出來并拍一拍。教學過程4、教師帶領學生拍擊綜合訓練一，并請學生想想怎樣拍好。

5、教師將五張卡片分給每個小組，請每個小組討論排列順序，不可以和前一個小組排列的一樣。站好后，其他同學依次排出。三、學唱歌曲

1、導入：教師彈奏一首優(yōu)美的樂曲。

師：每個同學都希望彈奏出優(yōu)美的樂曲，下面我們一起來聽聽布娃娃為我們彈奏的這首樂曲。

2、初聽樂曲，請同學們說說這首歌曲有什么特點？

再聽教師演唱，說說怎樣唱好這首歌。

3、教師帶領學生將歌曲節(jié)奏拍一拍。（注意休止符處）

聽唱法學唱歌曲，反復練唱休止符和附點音符處）

4、處理：請同學們按照三拍子邊拍擊邊唱。

用樂器伴奏，并用動作表演歌曲。板書設計會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第二周課題用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（一）共2課時教學目標了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應的聲音。教學重難點重點：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點：對聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程教學過程：1、教師先給學生講述《小白兔蓋新房》的故事。2、教師出示圖片，請學生復述故事的內容。3、教師與學生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。4、安排學生課下尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事。教學過程教學評價：1、能復述《小白兔蓋新房》的故事。2、能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風、雷、閃電的聲音。課后分析板書設計用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（一）組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第二周課題用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（二）共2課時教學目標能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔任一個角色。教學重難點重點：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。難點：對聲音的聯(lián)想。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程教學過程：1、學生復述《小白兔蓋新房》的故事。2、將學生分成2---4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。3、分組到前面表演，由一位同學將故事，其他同學用聲音來表現(xiàn)。4、師生共同評價。5、如有時間還可創(chuàng)編其他內容。教學過程教學評價：1、能積極地參與創(chuàng)編活動。2、能與組內同學團結合作。3、能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔任表演。課后分析板書設計用聲音編織的故事----小白兔蓋新房（二）組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第三周課題我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國共2課時教學目標能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。教學重難點聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌》，感受人聲與樂器音色的不同。背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程聽賞《國歌》1、引入新課：教師簡單的介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴、反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立，面部表情要莊重、肅穆、身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整的聽一遍。2、可向學生提問：在什么場合下、情景下唱、奏國歌？教學過程3、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅關樂演奏的國歌，使學生感受到人聲與樂器的不同音色。4、教師啟發(fā)學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受。5、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系。（二）學唱《國旗國旗真美麗》1、教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。2、教師播放歌曲錄音，以引起學生學唱歌曲的興趣。3、教師帶學生朗讀一遍歌詞。4、學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。課后分析板書設計組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第三周課題我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國共2課時教學目標1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌3.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色教學重難點學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》時，指導學生唱出四三拍的韻律。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、課前復習：學生講述《小白兔蓋新房》的故事二、展示學習目標：三、新授：1、引入新課：教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴、反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。教學過程2、欣賞《中華人民共和國國歌》請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一邊遍3、提問：在什么場合下要唱、奏國歌？4、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色5、教師啟發(fā)學生簡單的談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系四、課后小結：課后分析《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進行曲》。是影片《風云兒女》的主題歌。板書設計組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第四周課題彝家娃娃真幸福（第一課時）共2課時教學目標1、指導學生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》，用身體的動作感受彝族民歌的特點韻味。2、復習×××××××的節(jié)奏，練習為歌曲編配伴奏譜。重難點教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、組織教學，師生問好。二、發(fā)聲練習１＝C５１１１１|２２１|５１７６|５－|我家的小貓叫咪咪,叫咪咪,我家的小貓找媽媽,找媽媽,７６５|３４５|×－|５７２|１－||叫咪咪叫咪咪，妙嗚！叫咪咪。找媽媽找媽媽，妙嗚！找媽媽教學過程三、學唱新歌１、導入課題簡單介紹彝族人民的風俗習慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的特點。２、欣賞歌曲錄音范唱。３、視唱歌譜。先聽老師范唱，然后學生隨琴視唱。４、學唱歌詞。指導學生按節(jié)奏讀歌詞，要求吐字清晰。之后隨琴唱詞，不足之處指導糾正。啟發(fā)學生想一想怎樣演唱更好聽？襯詞應該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會如何表達歌曲的情緒，指導學生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。采取不同形式練習。四、小節(jié)本課學習情況，下課。課后分析本節(jié)課又是一首具有民族氣息的歌曲，這是另外一種風格的歌曲，“阿里里”是一個民族得象征，也是一中風格的象征，所以在課堂上我引導學生用歡快的氣氛來渲染歌曲！具有很好的效果。板書設計彝家娃娃真幸福組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第四周課題彝家娃娃真幸福（第二課時）共2課時教學目標學會唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教學重難點組織好歌舞表演，使之即有組織次序，形式又生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方地表演。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、組織教學，師生問好。二、發(fā)聲練習１＝C５１１１１|２２１|５１７６|５－|我家的小貓叫咪咪,叫咪咪,我家的小貓找媽媽,找媽媽,７６５|３４５|×－|５７２|１－||叫咪咪叫咪咪，妙嗚！叫咪咪。找媽媽找媽媽，妙嗚！找媽媽。教學過程三、綜合訓練（一）老師改變順序拍擊下面的節(jié)奏，學生回答拍擊順序。１××××××|×××|２×××××|×××|３×××××|××××|４××××××|××××|四、學習歌曲律動１、復習歌曲《彝家娃娃真幸?！?。通過集體、分組、個別等形式練習。２、律動說明：準備姿勢：雙手叉腰，腳正步。第一段１小節(jié)：第一拍前半拍左腳起步向左橫邁一小步，后半拍右腳緊跟。第二拍左腳再向左橫邁一步。２小節(jié)：按×××節(jié)奏，右腳跺地三次，同時眼看二點。其它４－８小節(jié)動作同上。通過分組、個別等形式反復練習。五、總結課堂學習情況，下課。課后分析歌曲律動所體現(xiàn)的也是另一個民族的風情，所以他除了給學生一種身體的協(xié)調還要給學生一種民族的精神。板書設計彝家娃娃真幸福組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第五周課題第三單元我們都是好朋友共2課時教學目標學會歌曲《好朋友》教學重難點學生能用飽滿的情緒演唱歌曲引導學生體會歌曲所表現(xiàn)的內容教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、課前復習：歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》二、展示學習目標：三、學唱新歌：1.用教材插圖引入《好朋友》的教學。2.教師范唱。3.聽唱法分句教唱《好朋友》。4.按節(jié)奏譜為歌曲伴奏。教學過程5.引導學生編寫第二、三段歌詞。6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏7.啟發(fā)學生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶四、鞏固練習：1.男女生比賽唱2.小組比賽五、課堂小節(jié)課后分析板書設計第三單元我們都是好朋友組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第五周課題第三單元我們都是好朋友共2課時教學目標1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。2.在教學過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學重難點培養(yǎng)學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)團結友愛和合作精神。2.培養(yǎng)學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。教法講授法、討論法、游戲教學教具電子琴、手風琴、打擊樂器教學過程一、 課前導入：1.請同學們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。2.認識新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓二、展示學習目標：三、新授：1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點？啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)樂器的特點，教師可適當補充，如三角鐵的聲音有沿展性等。教學過程2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習。3.看一看，想一想：看通過網絡找到的圖聞資料，駱駝隊行進時是怎樣的？在歡樂的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什么樣的節(jié)奏來伴奏哪？教師要啟發(fā)，引導學生的想象力，即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和贊賞。4.練一練：學過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習，可使學生有興趣。盡量多的讓學生們來練習，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習。6、在歡快的樂曲聲中結束本課的教學。四、小結課后分析三角鐵、×－|××|玲鼓××|××|雙響筒、××|××|板書第三單元我們都是好朋友器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第六周課題第三單元我們都是好朋友共2課時教學目標學唱歌曲《各族小朋友在一起》。2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學重難點培養(yǎng)學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)團結友愛和合作精神。2.培養(yǎng)學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、課前復習：歌曲《好朋友》二、展示學習目標：三、學唱新歌：1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學。2.教師范唱。3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。教學過程5.引導學生編寫第二、三段歌詞。6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏7.啟發(fā)學生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶四、鞏固練習：1.男女生比賽唱 2.小組比賽五、課堂小節(jié)課后分析板書設計第三單元我們都是好朋友歌曲:《各族小好朋友在一起》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第六周課題第三單元我們都是好朋友共2課時教學目標1.培養(yǎng)學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)團結友愛和合作精神。2.培養(yǎng)學生的綜合能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。教學重難點重點：精講多練新知識，使學生能認得清、看得準、打得穩(wěn)難點：培養(yǎng)學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。教法講授法、討論法、游戲教學法教具電子琴、手風琴教學過程一、節(jié)奏律動，組織教學

學生伴隨著《彝家娃娃真幸?！芬魳?，做各式各樣的表演動作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音樂，培養(yǎng)學生的節(jié)奏韻律感。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。二、模仿聲音，感受聲音

請同學們找出生活中的音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。教學過程三、節(jié)奏知識，加深印象

學生初步了解什么叫節(jié)奏。認一認、讀一讀、拍一拍、打一打，復習鞏固，打好基礎。四、發(fā)聲練習，外在表現(xiàn)

學生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學唱。從而，激發(fā)了學生的自豪感，增強了學生的創(chuàng)作意識。五、節(jié)奏練習，變化組合

運用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學到的音的長短節(jié)奏知識反復變化練習，使學生能更快地熟悉、掌握和運用。板書設計活動:音樂探寶××|×－|××|×－||組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第七周課題第三單元我們都是好朋友共2課時教學目標在《快樂小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參與意識，提高參與率。在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛和、及相互合作精神。3進一步加深對“×－”和“×”的認識。重難點在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛和、及相互合作精神。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、導入新課：用四張圖片引入《快樂小舞曲》教學二、展示學習目標：三、新授：1、帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確，吐字清楚2、跟著錄音機學唱《快樂小舞曲》教學過程3、 教師依次出示節(jié)奏卡片：×－××|×××－|××－×|×××－|×－×－|×××－|××××|×－×－|4、 學生在原地進行歌表演，動作由師生共同設計5、 用《快樂小舞曲》的錄音進行集體舞，教師也要參與其中，動作要盡量簡單，讓所有的學生都能自信進行舞蹈四、鞏固練習：板書設計集體舞:快樂小舞曲×－××|×××－|××－×|×××－|×－×－|×××－|××××|×－×－|組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第七周課題第四單元音樂中的動物共2課時教學目標欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時，給學生創(chuàng)造“活動”的機會，讓他們用自己喜歡的動作來表達自己對樂曲的理解，學生就會進入參與音樂的積極狀態(tài)，體驗音樂的情感。教學重難點通過引導學生用動作對比來體會音樂情緒的變化，不但使低年級小學生感到欣賞音樂充滿了樂趣，而且使學生對音樂的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。教法講授法、討論法、啟發(fā)點撥法教具電子琴、手風琴教學過程一、引入新課：二、展示學習目標：三、欣賞：1. 初聽《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件）2. 復聽一次，要求學生聽辯樂曲的段落及速度變化。3. 分段欣賞。（出示課件）4. 圍繞節(jié)奏、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨奏與伴奏關系，啟發(fā)學生想象與欣賞，以加深對音樂表現(xiàn)的理解，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。5. 再次復聽全曲，讓學生從感受大自然的美景中，產生熱愛生活，憧景未來之情。6. 聽聽想想（1）你認為樂曲可分為幾個部分？它們之間在速度上有什么變化？（2）樂曲中有一個部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲，生動、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭鳴的情景。你能聽出來嗎？（3）這首樂曲①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅模仿自然的音響，也表現(xiàn)了人們在大自然中的歡暢、喜悅的心情。（選擇√教學過程7.欣賞《鴨子拌嘴》8.介紹《鴨子拌嘴》“鴨群集合上路”是全曲力度最強的音樂“鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷9.提問：你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食？10.復聽《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：（1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進，邊走邊高興地說：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。11.復聽《鴨子拌嘴》中“鴨子潛水覓食”片段：（1）用輕而弱的聲音啟發(fā)學生：“你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食？”（2）學生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚時的動作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無聲的動作，大家立刻身臨其境地感受到音樂平穩(wěn)輕松的情緒。四、課后小結：課后分析板書設計欣賞:《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第八周課題第四單元音樂中的動物共2課時教學目標1、通過學習miao、mie兩個節(jié)奏的長短，在聽、想、唱、做、編中感受節(jié)奏的變化組合。2、在復習中加深印象、在練習中掌握規(guī)律。培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。3奏“填詞”，增強學生的創(chuàng)作意識，提高音樂素質重難點1、精講多練新知識，使學生能認得清、看得準、打得穩(wěn)2、知道音的長短，有節(jié)奏的說話。為節(jié)奏填詞要強調詞組的相互連接，為創(chuàng)作歌曲打好基礎教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、節(jié)奏律動，組織教學

學生伴隨著節(jié)奏音樂，模仿各種小動物，做各式各樣的表演動作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音的長短，培養(yǎng)學生的節(jié)奏韻律感。

二、節(jié)奏模仿，感受音樂

師生問好，用節(jié)奏說話。請同學們找出生活中的節(jié)奏音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。

三、節(jié)奏知識，加深印象

學生知道音的長短，初步了解什么叫節(jié)奏。知道ta和titi的名稱及長短劃拍規(guī)律。認一認、讀一讀、拍一拍、打一打，復習鞏固，打好基礎。四、節(jié)奏感受，外在表現(xiàn)

通過了解音有長短，知道節(jié)奏長短，聽出節(jié)奏長短，表現(xiàn)節(jié)奏長短。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。

教學過程五、節(jié)奏練習，變化組合

運用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學到的音的長短節(jié)奏知識反復變化練習，使學生能更快地熟悉、掌握和運用。

六、節(jié)奏互練，集體參與

運用本節(jié)課所學的miao、mie制成活動卡片變化練習。學生出題，學生答題，面向全體，調動每一名學生學習的積極性，使每一名學生在課上都有鍛煉的機會。

七、節(jié)奏游戲，增強記憶

游戲是活躍課堂氣氛的好方法。為了使枯燥無味的樂理知識變?yōu)樾蜗笥腥さ囊魳酚螒?，在教師的指導下，學生在電腦上做“辨別節(jié)奏拖汽球”的游戲，培養(yǎng)學生的聽辯能力和竟爭意識。

八、節(jié)奏填詞，激發(fā)靈感

用miao、ga、ji進行節(jié)奏的變化組合。用這種節(jié)奏說話就是為節(jié)奏填詞。由單字到詞組，由教師說上句學生說下句，變?yōu)閷W生有節(jié)奏地填一句完整的詞。學生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學唱。從而，激發(fā)了學生的自豪感，增強了學生的創(chuàng)作意識。板書設計第四單元音樂中的動物活動:聲音的長短組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第八周課題第四單元音樂中的動物共2課時教學目標1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。3、啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教學重難點重點：1、正確掌握休止符的用法。2、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。難點：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、認識休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。gagaga()（3）看圖模仿小貓叫一叫。（）miao()要求學生邊拍手邊學叫聲，并用雙手打開表示休止。（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！苯虒W過程二、感受聆聽

展示課件上的標題----長鼻子，學生說說是什么動物。

看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。

學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。三、學唱歌曲

（1）看歌曲的MTV

（2）教師范唱，學生輕聲哼唱。

（3）學生用“LA”音唱旋律。

（4）學讀歌詞。

（5）隨琴學唱《兩只小象》。

（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。四、編創(chuàng)活動

啟發(fā)學生動腦筋，運用身體的部位打出強弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。五、歌表演

兩個學生為一組，自由組合表演《兩只小象》。六、小結看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它板書設計第四單元音樂中的動物歌表演：《兩只小象》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第九周課題第四單元音樂中的動物共2課時教學目標1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。教學重難點通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、引入談話：小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？你高興時會怎么樣？二、音樂活動：動物大合唱1、你們能說出一個字的動物有什么？兩個字的動物呢？三個字的動物呢？2、現(xiàn)在，我們來進行“動物大合唱”。如：長頸鹿、老鼠、蛇教學過程三、學習歌曲《在動物園里》1、小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。（課件：動物圖片）2、哎，這些動物們在干什么呢？哦，他們在唱歌呢，唱什么歌？小朋友們會唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？3、學唱歌曲《在動物園里》。四、創(chuàng)編歌詞1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物，想不想自己編歌詞進去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）；（）跳舞多起勁，真（），真（）；（）吹口哨，真（），真（）；動物園里動物多，真（），真（）。2、學生進行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。3、學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。五、課后小結：地球上的動物是我們人類的朋友，我們要保護動物，愛護動物板書第四單元音樂中的動物歌唱：《在動物園里》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第九周課題第四單元音樂中的動物共2課時教學目標1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。2、通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學生保護動物的意識。重難點1、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力2、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、課前復習：復習歌曲《在動物園里》二、展示學習目標：三、新授：1、小朋友們注意聽，有一只動物走過來了，是什么動物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動物？（放音樂）

2、學生聽音樂后回答。師：為什么說是這些動物呢？你是怎么感受到的？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動作嗎？教學過程3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫獅子的，名字叫《獅王進行曲》，（課件）描寫了獅子威風凜凜的形象。下面我們再聽著音樂，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？4、聽音樂，學生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說：我——是——獅子王！并要求學生最后造型定格。5、美國有一部描寫獅子的非常有名動畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。四、小結：小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。板書設計第四單元音樂中的動物欣賞：《獅王進行曲》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十周課題第五單元動畫城共2課時教學目標1.吸引小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。2.學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教學重難點1吸引小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。2、學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教法講授法、討論法、游戲教學法教具電子琴、手風琴教學過程《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲，既不是教學內容，也不要求學生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學生的興趣，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來?！段覀儾挪慌麓蠡依恰肥且皇讛⑹滦缘母枨?，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。一、播放幾個典型的動畫人物引入課題：《豐富多彩的動畫人物》二、展示學習目標：教學過程三、欣賞：1.聽《三只小豬》的音樂2.復聽音樂3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》（1） 教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段（2） 學生跟著教師學唱歌曲（3） 一邊唱歌謠一邊表演動作4.朗讀：5.朗讀并做表演：6.歌唱并表演四、鞏固復聽：課后分析板書設計活動：《豐富多彩的動畫人物》欣賞：《我們才不怕大灰狼》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十周課題第五單元動畫城共2課時教學目標1、結合音樂知識力度記號的學習與運用，把兩只小鳥的行蹤表現(xiàn)得有聲有色，歌聲力求輕柔、深情。2、通過欣賞兩首童聲合唱歌曲，使學生學會分辨不同的風格和情緒，并注意童聲發(fā)之優(yōu)美、合唱效果之豐滿。3、通過欣賞的拓展，讓學生初步感受不同國家不同風格的兒童歌曲。教學重難點用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、師生問好，發(fā)音練習：1、5·55·4｜3·21｜5·55·4｜3·21｜啦~~~~~~~~~~~~~2、節(jié)奏練習；XXX·X｜XXX·X｜X—｜3、給節(jié)奏配詞：XX·XXXXX·XXX紅紅的花兒綠綠的草兒教學過程XX·XXXX·XXXX—漂亮的蝴蝶真呀真美麗二、復習歌曲三、復習舊知

上節(jié)課老師給小朋友們介紹了三個新伙伴，你們能叫出他們的名字嗎？

老師來考考大家

出示小卡片

f-----強p-----弱mf——中強mp——中弱

要求用相應的聲音來回答四、跟音樂演唱《小機靈之歌》并用打擊樂器為歌曲伴奏.五、小結。課后分析4\4×－×－|×－×－|4\4××××|×××0|4\4××××××××|××0×0|板書設計五單元動畫城《小機靈之歌》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十一周課題第五單元動畫城共2課時教學目標按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準備變換動作。教學重難點為歌曲編配打擊樂器伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程、念歌謠1、教師請學生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片段，請學生說出動畫片的片名。2、請學生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。3、請學生仔細觀察看插圖或動畫片，說出各個人物的外行特征，教師巡一總結。教學過程×××××××唐僧騎馬咚得咚××××××孫悟空跑得快××××××豬八戒鼻子長4、教師與學生邊拍手邊念童謠。（二）、模仿（三）、聽賞《一個師傅三徒弟》（四）、小結課后分析1、學生是否積極參加活動。2、學生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》板書設計第五單元動畫城組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十一周課題第五單元動畫城共2課時教學目標1、聽賞歌曲《勞動回家轉》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。2、練習山谷回聲。教學重難點用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程（一）、聽賞歌曲《勞動回家轉》1、初聽歌曲《勞動回家轉》2、教師提問3、復聽《勞動回家轉》4、敲打擊樂器（二）、詞組卡農1、山谷回聲2、用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農教學過程3、請學生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農。（三）、聽音樂，走部1、認識小矮人2、帶著表情做動作跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走（四）、分組表演請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。（五）、小結課后分析1、學生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準確。2、學生是否喜歡與其他同學合作練習詞語卡農。3、學生表演時是否能準確地踏在節(jié)拍點上。板書設計第五單元動畫城《勞動回家轉》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十二周課題第五單元動畫城共2課時教學目標1、復習歌曲《小機靈之歌》。2、聽音樂和節(jié)奏做游戲。教學重難點用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程（一）、看頭飾，聽音樂1、請學生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。2、請學生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。3、教師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點。（二）、敲打擊樂器用三種打擊樂器為歌曲伴奏。教學過程雙響筒：4\4××××××××|××0×0|格的格的格的格的格的0格的響板:4\4××××|×0×0|格的格的格的格的格的0格的碰鈴:4\4×－×－|×－×0|格的格的格的格的格的0格的(三)、做游戲：猜一猜1、放音樂，猜一猜動畫片2、聽音樂，表演3、聽節(jié)奏，猜一猜（四）、小結板書設計第五單元動畫城活動；猜一猜誰在敲組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十二周課題六、迎新春共2課時教學目標1.通過學唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。教學重難點1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。3、啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、音樂活動1.師：今天老師給同學們帶來了幾件我們中國的傳統(tǒng)樂器，大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看，敲一敲。師生活動：學生自由敲擊打擊樂器，老師演示。2.師：現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏，小朋友們來模仿，好不好？師生活動：老師敲擊節(jié)奏，學生模仿。(咚咚咚咚嗆)二、新歌教學：師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶?；顒又羞\用的非常多，現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面。師：這是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)，小朋友們都看到了什么？你們在春節(jié)中又都干些什么(學生回答)師：今天讓我們來學唱這首歌曲《過新年》，讓我們再次欣賞一遍。師：現(xiàn)在同學們拿起手中的打擊樂器，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學生用樂器敲擊)師：現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學生按節(jié)奏隨讀)師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？教學過程師：小朋友們隨老師唱，在唱的時候，大家可以加上動作(學生隨師唱)師：放鞭炮時應快速，所以大家在演唱此處時在注意，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)三、創(chuàng)編活動師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小朋友來為歌曲編排動作。師生活動：學生用打擊樂器配伴奏，老師指導學生表演秧歌舞及其它動作。師：過新年慶?；顒蝇F(xiàn)在開始，讓我們一起跳起來，奏起來。師生活動：師生共同表演四、小結同學們表現(xiàn)的非常好，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)(播放《過新年》音樂，小朋友們隨音樂走出教室)課后分析板書設計迎新春《過新年》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十三周課題六、迎新春共2課時教學目標背唱歌曲《新年好》。用打擊樂為歌曲配伴奏。教學重難點通過為歌曲填詞、編配打擊樂器伴奏、自匾歌表演等音樂活動，鼓勵學生積極探索、逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程教材分析：這是一首在世界各地廣為流傳的英國歌曲。歌詞表達的感情真摯、親切、通俗易懂，旋律簡單、質樸。全曲音域只有八度，由兩個樂句組成。簡單的旋律，和弦分解式的進行、一字一音的對應關系，使歌曲非常適合于兒童演唱。1.音樂活動：學生在《鈴兒響叮當》的音樂聲中做動作進入教室。師生問好2.導入新課：我們小朋友高興地坐著小馬車即將迎來新的一年，在快樂的新年里，人們都在互相祝福、慶賀。(播放課件)(世界各地在迎接新年到來時的風俗、習慣)3.感受歌曲：師：現(xiàn)在讓我們大家一起來慶賀(播放課件《新年好》)師生活動：隨音樂表現(xiàn)自己的感受。教學過程4.學唱歌曲a在新年里，同學們都非常高興，現(xiàn)在讓我們用歌聲來表達我們的喜悅心情。(播放歌曲，學生隨音樂哼唱)b現(xiàn)在讓我們大家隨著老師的琴聲再來演唱一遍，注意演唱時聲音的甜美。c師：同學們演唱的非常好，讓我們大家加上身體的動作來表現(xiàn)歌曲。(播放音樂)師生活動：第一遍兩個人一組互相拍手，按節(jié)奏演唱歌曲。第二遍演唱的時候，兩個人一組，手拉手轉圈。第三遍學生自由組合，進行歌表演。5.創(chuàng)編活動師：剛才大家合作的非常好，今天，老師帶來了很多的樂器(分發(fā)打擊樂器)，我們同學用自己手中的樂器來為自己的歌聲伴奏(學生練習)師：大家表現(xiàn)得這么好，誰能為同學們表演？(學生活動：學生到前面為同學表演，老師對學生的設計給予鼓勵)師：真棒，現(xiàn)在讓我們以小組為單位，你們合作設計伴奏，好不好？師生活動：老師播放錄音，學生小組設計，老師到學生中間指導學生合作伴奏)師：小朋友們真聰明，想了這么多的伴奏形式，現(xiàn)在我們能不能為這首歌曲填上自己喜歡的詞。生：想師生活動：學生創(chuàng)編新歌詞，老師和學生一起活動。師：我們請我們班上的歌詞大王為大家表演。(師彈琴，學生為同學演唱自己創(chuàng)編的歌詞，然后請其它同學評價)分析在新年里，我們小朋友非常地快樂，現(xiàn)在讓我們再次乘上小馬車快樂地下課(學生在《鈴兒響叮當》音樂聲中做動作走出教室。板書設計六、迎新春組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十三周課題六、迎新春共2課時教學目標 指導學生用急吸緩呼的方法換句換氣，練習清晰的吐字、咬字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《過新年》。2、 通過律動，鍛煉身體動作的協(xié)調性。教學重難點通過識別連線在音樂中的兩個作用。聽辨、復習鞏固學過的知識：連線。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、

組織教學，師生問好。二、發(fā)聲練習１＝D

２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽做游戲２３４６|5432|1111|100||我愛我的小雞，嘰嘰嘰嘰嘰教學過程三綜合訓練（一）１＝ｃ２４６５６１３２１１四、學唱新歌１、導入新課。簡單講述小紅帽的故事，導入課題――《過新年》。２、欣賞錄音范唱，介紹歌曲。３、學唱歌譜老師范唱一遍，之后學生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。４、指導學生輕聲、高位置、按節(jié)奏朗讀歌詞。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復幾遍。５、歌曲處理指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。６、練習：通過分組、個別等形式反復練習。五

、小結本課學習情況，下課。板書六、迎新春組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十四周課題六、迎新春共2課時教學目標1.通過網絡教學,培養(yǎng)學生上網獲取知識的意識。2.積累描寫春天的詞語和句子，并能背誦兩首描寫春天的古詩。3.有感情地朗讀描寫春天的文章，說出春天的一些特征，主動與同學交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學重難點教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、揭示課題。1、你們喜歡春天嗎？為什么？（請幾個學生簡單說說）2、今天，老師要帶領大家到網上找春天。二、網絡教學。（一）、在網上閱讀描寫春天景色的詞語、文章、古詩。1、春天是新年的開始，所以古今中外的人都贊美過春天，你們知道哪些詞語是描寫春天的嗎？（請學生說幾個）2、老師也為你們準備了很多詞語，請大家看電腦，朗讀這些詞語，自己快速記幾個，待會兒請你們讀。（學生看電腦，邊讀邊記）教學過程3、請學生開火車讀。4、春天在不同的人眼里有不同的感受，有感情地讀讀描寫春天的文章和古詩。（二）、在網上欣賞春天的美景，說說春天有哪些特征，與同學交流春天里的新發(fā)現(xiàn)。（三）、贊春天。1、同學們積累了那么多描寫春天的詩句，會用學過的詞贊美春天的景物嗎？2、學生贊美春天。（四）總結。春天是一年的開始，是播種的季節(jié)，最后老師送大家一句話：“一年之計在于春，一日之計在于晨?！毕Ｍ蠹易プ〈禾烀篮玫臅r光發(fā)奮學習，讓我們和春姑娘約定好，明年春天再見，到那時相信我們一定會看到一個更美麗的春天。板書設計六、迎新春組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十四周課題六、迎新春共2課時教學目標學唱歌曲《柳樹姑娘》。教學重難點學生能用自然的聲音演唱歌曲，背唱《柳樹姑娘》。感受三拍子的韻律。能用打擊樂器為歌曲伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、

導入新課，創(chuàng)造聲音。1、欣賞《春天在哪里》，感受愉悅的情緒。2、創(chuàng)造春天的聲音：沙球——雨聲，人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。二、新歌教學1、聽范唱《柳樹姑娘》。提問：我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友，你認為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友？為什么？教學過程2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現(xiàn)出強弱弱的節(jié)奏特點。3、學唱歌曲。A帶領學生朗讀歌詞。B用整體跟唱法教唱歌曲。C讓學生在歌譜中用打擊樂伴奏，或配以“沙”等象聲詞。柳·樹姑|娘--|…………|沙沙沙|…………4、

動創(chuàng)編：分小組學生根據歌詞創(chuàng)編舞蹈。5、分組表演。課后作業(yè)。請同學們課后收集、整理含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學校來與同伴們交流、分享。板書設計迎新春《柳樹姑娘》組長簽字教導處簽字授課人科目音樂周次第十五周課題六、迎新春共2課時教學目標1