大班美術(shù)活動自畫像說課稿

演講人：日期：大班美術(shù)活動自畫像說課稿目錄活動背景與目標教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)步驟與時間安排互動環(huán)節(jié)設(shè)計活動總結(jié)與反思01活動背景與目標美術(shù)活動是幼兒園教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。自畫像是幼兒認識自我、表達自我的一種方式，通過繪畫自己的形象，幼兒可以更好地理解自己的身體特征和情感狀態(tài)。本次活動是在大班開展的，大班幼兒已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)和自我認知能力，因此可以開展更具挑戰(zhàn)性的自畫像活動?；顒颖尘敖榻B大班幼兒年齡在5-6歲之間，他們的小手肌肉逐漸發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)能力增強，可以畫出更加精細的線條和形狀。大班幼兒的認知能力也有所提高，他們開始關(guān)注細節(jié)和特征，能夠用語言描述自己的形象和感受。在美術(shù)方面，大班幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫技能，如線條、色彩、形狀等，可以運用這些技能來表達自己的想法和情感。幼兒年齡特點與美術(shù)能力

活動目標設(shè)定培養(yǎng)幼兒的觀察力和自我認知能力，通過觀察自己的五官、發(fā)型、服飾等特征，用畫筆描繪出自己的形象。提高幼兒的繪畫技能和表現(xiàn)力，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的繪畫材料和方式，創(chuàng)造出具有個性化的自畫像作品。增強幼兒的自信心和創(chuàng)造力，讓幼兒在繪畫過程中感受到自己的成長和進步，從而更加自信地面對生活和學(xué)習(xí)。幼兒能夠獨立完成一幅自畫像作品，形象生動、色彩鮮艷、具有個性化特點。幼兒能夠用語言描述自己的作品和創(chuàng)作過程，表達出自己的想法和情感。教師將幼兒的作品展示出來，讓家長和其他幼兒欣賞和評價，從而激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情。預(yù)期成果展示02教學(xué)內(nèi)容與方法引導(dǎo)幼兒理解自畫像構(gòu)圖的基本概念，如畫面的平衡、對比和層次感等。教授幼兒如何運用線條、形狀和色彩等元素來構(gòu)建自畫像的基本框架。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何捕捉和表現(xiàn)自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。自畫像基本構(gòu)圖技巧色彩運用與搭配原則01引導(dǎo)幼兒了解色彩的基本屬性和情感表達，學(xué)習(xí)如何運用色彩來表現(xiàn)自己的情感和個性。02教授幼兒基本的色彩搭配原則，如冷暖色對比、同類色搭配等，以提高畫面的視覺效果。鼓勵幼兒嘗試運用不同的色彩組合來表現(xiàn)自己的自畫像，培養(yǎng)幼兒的色彩感知和運用能力。03引導(dǎo)幼兒了解多種創(chuàng)意表現(xiàn)手法，如夸張、變形、抽象等，以拓展幼兒的創(chuàng)作思路。鼓勵幼兒嘗試運用不同的創(chuàng)意表現(xiàn)手法來表現(xiàn)自己的自畫像，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過欣賞和分析大師作品、幼兒作品等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何借鑒和運用各種創(chuàng)意表現(xiàn)手法。創(chuàng)意表現(xiàn)手法探討教師進行自畫像的示范繪畫，向幼兒展示自畫像的基本繪畫步驟和技巧。引導(dǎo)幼兒觀察、分析和模仿教師的示范作品，幫助幼兒掌握自畫像的繪畫方法和技巧。組織幼兒進行自畫像的實踐操作，鼓勵幼兒大膽嘗試、自由創(chuàng)作，并及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流作品，促進幼兒之間的互動和學(xué)習(xí)。示范引導(dǎo)與幼兒實踐操作03教學(xué)步驟與時間安排確保教室整潔、寬敞，為幼兒提供舒適的創(chuàng)作環(huán)境。教室環(huán)境準備準備足夠的畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具，確保每個幼兒都能得到充分的創(chuàng)作材料。材料準備通過談話、游戲等方式，激發(fā)幼兒對自畫像的興趣和自信心。幼兒心理準備準備工作及材料準備讓幼兒觀察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并嘗試用語言描述。引導(dǎo)幼兒觀察自己示范繪畫技巧鼓勵幼兒自由創(chuàng)作教師可以簡單示范如何畫出一個人的基本臉型和五官，讓幼兒了解繪畫的基本步驟和技巧。在幼兒了解基本繪畫技巧后，鼓勵他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的自畫像。030201逐步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作過程時間分配合理安排每個步驟的時間，確保整個活動能夠有序進行。關(guān)注幼兒個體差異注意觀察每個幼兒的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。安全注意事項提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意安全，避免誤食顏料或弄傷自己。時間節(jié)點把控和注意事項成果展示將幼兒的自畫像展示出來，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。評價方式采用多種評價方式，如教師點評、幼兒自評、同伴互評等，全面了解幼兒的創(chuàng)作情況和發(fā)展水平。同時，注重以鼓勵為主，激發(fā)幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。成果展示及評價方式04互動環(huán)節(jié)設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組幼兒圍繞自畫像主題進行討論，分享各自的創(chuàng)作思路和想法。分組討論鼓勵幼兒們發(fā)表不同見解，通過交流和討論激發(fā)更多的創(chuàng)作靈感。創(chuàng)意碰撞教師巡視各組，傾聽幼兒們的討論，適時給予引導(dǎo)和啟發(fā)。教師引導(dǎo)小組討論分享創(chuàng)作思路互相欣賞評價作品優(yōu)缺點作品展示每個幼兒將自己的自畫像作品展示在教室內(nèi)，供大家欣賞?；ハ嘣u價鼓勵幼兒們互相評價作品，說出自己喜歡的作品及原因，以及認為可以改進的地方。教師點評教師對幼兒們的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵幼兒們在今后的創(chuàng)作中不斷進步。幼兒提問鼓勵幼兒們就自畫像的創(chuàng)作過程、技巧等方面提出問題。教師解答教師針對幼兒們的問題進行耐心細致的解答，幫助幼兒們解決創(chuàng)作中的困惑?；咏涣魍ㄟ^師生互動，增進彼此的了解和信任，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。師生互動提問解答環(huán)節(jié)03家園共育通過家長的參與和反饋，加強家園共育，共同促進幼兒的全面發(fā)展。01家長觀摩邀請家長來園觀摩幼兒的自畫像作品和創(chuàng)作過程。02意見收集向家長發(fā)放反饋問卷或進行面對面交流，收集家長對活動的意見和建議。家長參與反饋意見收集05活動總結(jié)與反思123本次美術(shù)活動自畫像成功引導(dǎo)幼兒通過繪畫表達自我，培養(yǎng)了他們的觀察力和創(chuàng)造力，目標達成良好?；顒幽繕诉_成情況幼兒們的自畫像作品各具特色，色彩運用得當，形象生動，體現(xiàn)了他們的個性和審美。幼兒作品展示活動過程中，幼兒們積極參與，興趣盎然，教師與幼兒互動良好，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍?；顒臃諊u價活動效果評估報告在繪畫過程中，幼兒們能夠認真觀察自己的五官特征，并嘗試用畫筆表現(xiàn)出來，展現(xiàn)出了他們的觀察力和表現(xiàn)力。幼兒表現(xiàn)亮點部分幼兒在繪畫技巧上還有待提高，如線條的流暢性、色彩的搭配等；同時，也有少數(shù)幼兒對自己的繪畫作品缺乏自信，需要教師在后續(xù)活動中給予更多鼓勵和指導(dǎo)。進步空間幼兒表現(xiàn)總結(jié)及進步空間指活動準備反思01在活動準備階段，教師充分考慮了幼兒的年齡特點和興趣愛好，選擇了自畫像這一主題，并準備了豐富的繪畫材料和工具，為幼兒們的創(chuàng)作提供了有力支持。教學(xué)過程反思02在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特征，鼓勵他們大膽嘗試和表現(xiàn)；同時，教師也及時給予幼兒肯定和鼓勵，提升了他們的自信心和創(chuàng)作熱情。改進方向03在后續(xù)活動中，教師可以進一步加強對幼兒繪畫技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫水平；同時，教師也可以引導(dǎo)幼兒嘗試更多的繪畫主題和風(fēng)格，拓展他們的藝術(shù)視野和創(chuàng)作空間。教師自我反思及改進方向鼓勵家長參與幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過程，組織親子繪畫活動，增進親子感情，同時讓家長了解幼