三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)九月教案

教案2015年至2016年學(xué)年度第一學(xué)期科目：語(yǔ)文年級(jí)：三年級(jí)姓名：王雅秋學(xué)校：逸夫小學(xué)密山市逸夫小學(xué)教學(xué)計(jì)劃班級(jí)基本情況班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生52人，大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成初步語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力。個(gè)別學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。3、繼續(xù)使用查字典方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4、對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。學(xué)期基創(chuàng)要點(diǎn)注重培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。發(fā)展語(yǔ)言同時(shí)，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體措施與方法1、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生靈活的方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量做到教材的整合，注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開，多認(rèn)少寫的原則，再不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，使他們能盡早閱讀。3、通過多種的形式，引導(dǎo)學(xué)生投入情感，去領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力?？蒲姓n題《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育》第1周授課時(shí)間2015年9月1日NO1課題1拐彎兒處的回頭教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷讀懂課文，理解父愛的方式，感受文中、生活中的親情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文，感受、理解文中、生活中的父愛。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式自主合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)導(dǎo)入新課初讀感知概括內(nèi)容再讀課文交流體驗(yàn)課件配樂：愛的協(xié)奏曲，同時(shí)輔以父親與孩子的畫面。1、在我們的成長(zhǎng)過程中，有一個(gè)人總是默默地站在不遠(yuǎn)處支持著我們。也許他并沒有事無(wú)巨細(xì)地幫我們，但他關(guān)注的目光，其實(shí)就是一種力量。這個(gè)至關(guān)重要的人，就是我們的父親。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇文章就與父親有關(guān)。（板書課題）2、齊讀課題。1、想了解這篇文章的內(nèi)容嗎？用你喜歡的方式讀讀手中的文章，讀完后想一想：你能不能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下文章的主要內(nèi)容?2、指1～2名學(xué)生說。邊說邊引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)方面評(píng)價(jià)。教師適當(dāng)予以示范。1、大家已經(jīng)了解了文章的主要內(nèi)容。父親這一回頭，打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。那么當(dāng)你讀這篇文章的時(shí)候，是否也被感動(dòng)了呢？讓我們?cè)賮砟x全文，在最打動(dòng)你的地方做上小記號(hào)。2、誰(shuí)愿意和大家交流最令你感動(dòng)的地方？出示：爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。課件播放激發(fā)興趣板書課題自由讀文評(píng)議課件出示交流聯(lián)系實(shí)際升華情感深情總結(jié)回歸生活生再讀之后談感受。(1)這段文字還打動(dòng)了誰(shuí)？你有什么不同的感受？生再談感受。(2)把你的感受送到文字中，再讀。(3)課件出示：爸爸依然一步一步向前走去，沒有什么東西會(huì)讓他回頭。可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地看了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。誰(shuí)愿意來讀一讀？（指名讀）你們發(fā)現(xiàn)了什么？1、同學(xué)們談了真實(shí)的體會(huì)。是呀，世界上爸爸對(duì)孩子的愛有千萬(wàn)種。有的是直接坦白，恨不得把“爸爸愛你”這樣的話掛在嘴邊；有的是平淡含蓄，點(diǎn)滴之中露真情；或者還有許多其他的形式。你認(rèn)為這里爸爸對(duì)兒子的愛是屬于哪一種呢？2、聯(lián)系生活實(shí)際談看法。（注意引導(dǎo)從一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神情，一句話入手來談）父愛，它是那樣深沉，那樣含蓄，需要我們?nèi)ァl(fā)現(xiàn)和體會(huì)。不妨在課后，仿照本文的寫法，把你感受到的父愛用筆寫下來，你們說好嗎？匯報(bào)啟發(fā)指導(dǎo)朗讀理解聯(lián)系生活延伸小結(jié)板書設(shè)計(jì)1拐彎兒處的回頭看似平凡蘊(yùn)涵偉大父愛教學(xué)反思檢查簽字第1周授課時(shí)間2015年9月2日NO2課題1拐彎兒處的回頭教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷讀懂課文，理解父愛的方式，感受文中、生活中的親情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫要求寫的字。教學(xué)重點(diǎn)正確書寫生字課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入識(shí)字訓(xùn)練寫字訓(xùn)練1、請(qǐng)大家默讀課文，說說“拐彎兒處的回頭”——父親這一簡(jiǎn)單樸實(shí)的動(dòng)作，讓我們感悟到了什么？2、教師總結(jié):有一種愛，它是無(wú)言的，是嚴(yán)肅的，在當(dāng)時(shí)往往無(wú)法細(xì)訴，然而，它讓你在以后的日子里越體會(huì)越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無(wú)邊的父愛。1、我們?cè)谧x懂課文的同時(shí)又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，請(qǐng)看大屏幕（出示要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字），同桌以互評(píng)互幫的形式認(rèn)讀、鞏固、檢查生字。2、展示識(shí)字成果。（一）看。1、自主觀察本課生字，按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。2、同桌之間交流分類結(jié)果，并說明理由。3、總結(jié)：左右結(jié)構(gòu)：拐、劃、扎、碰、疑、終、郊左中右結(jié)構(gòu)：附上下結(jié)構(gòu)：彎、委、尋半包圍結(jié)構(gòu)：屈獨(dú)體字：父（二）寫。1、征求學(xué)生意見，有針對(duì)性地指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：相機(jī)板書總結(jié)課件出示同桌合作匯報(bào)、交流指導(dǎo)課堂總結(jié)碰：石字旁靠左，稍瘦小，偏低，口字稍小，右側(cè)點(diǎn)低撇高，上橫稍短下橫稍長(zhǎng)，中間結(jié)構(gòu)均勻，力求做到規(guī)范、端正。疑：這個(gè)字字形較復(fù)雜，左右結(jié)構(gòu)，左上角匕字稍高，左下角矢字右捺變點(diǎn)，右側(cè)結(jié)構(gòu)稍大，筆畫舒展，要注意筆畫之間的避讓，盡量做到整體結(jié)構(gòu)和諧美觀。2、拿出寫字本，按要求書寫。（三）評(píng)。1、組織全班同學(xué)借助投影評(píng)議部分學(xué)生寫字的優(yōu)缺點(diǎn)。2、教師對(duì)有問題的字給予糾正，并做進(jìn)一步指導(dǎo)；學(xué)生練習(xí)書寫。（四）改。1、學(xué)生對(duì)照優(yōu)秀作業(yè)訂正自己的寫字作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自主檢查，自主修改。2、同桌交換作業(yè)，互批互改。通過閱讀課文，我們領(lǐng)略了父愛的深沉與偉大，書寫生字讓我們感受到了漢字的形體美，讓我們今后多讀書、多觀察，用心去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，享受人世間無(wú)限的愛。練習(xí)書寫評(píng)議互批互改體會(huì)板書設(shè)計(jì)1拐彎處的回頭碰疑彎尋郊屈教學(xué)反思檢查簽字第2周授課時(shí)間2015年9月6日NO1課題2母親的賬單教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私、無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事報(bào)答母愛。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)在反復(fù)誦讀文本、對(duì)比兩份賬單中進(jìn)行朗讀訓(xùn)練；聯(lián)系生活實(shí)際，感悟母愛的無(wú)私、無(wú)價(jià)。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式自主合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)巧設(shè)懸念激發(fā)興趣初讀課文整體感知研讀課文深入感悟1、板書“0>60”。2、質(zhì)疑：看到這個(gè)特殊的算式，你有什么疑問?3、(在算式下方打一個(gè)問號(hào))這個(gè)問題的答案就藏在《母親的賬單》這篇課文里。只要同學(xué)們把課文讀懂了，就知道是怎么回事了。4、板書課題，寫到賬字時(shí)停下來，對(duì)學(xué)生說，這個(gè)賬字是一個(gè)貝字旁，說明和什么有關(guān)?(和金錢有關(guān)系)1、用自己喜歡的方式認(rèn)真地讀課文，注意生字的讀音，不認(rèn)識(shí)的字可查字典，也可問同學(xué)、老師，把句子讀通順。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀一邊想，課文講了件什么事。3、小組內(nèi)交流課文的主要內(nèi)容。4、指名說說主要內(nèi)容。1、指名讀課文。2、指名讀彼得和彼得母親的兩份賬單，課件出示這兩份賬單。彼得的賬單如下款項(xiàng)：為取回生活用品20芬尼為把信件送往郵局10芬尼為在花園里幫助大人干活20芬尼……共計(jì)：60芬尼激發(fā)興趣質(zhì)疑板書課題教師啟發(fā)課件出示輕聲讀文有感情朗讀母親的賬單如下款項(xiàng)：為在她家里的10年幸福生活0芬尼為他10年中的吃喝0芬尼……共計(jì)：0芬尼3、讀讀彼得寫給媽媽的賬單，想想他為什么會(huì)開出這樣一個(gè)賬單。4、品讀媽媽的賬單，體會(huì)情感。(1)用自己喜歡的方式再讀讀母親的賬單，說說你讀懂了什么。(2)結(jié)合自己的媽媽，想象一下10年來媽媽是怎樣照顧小彼得的。(學(xué)生自由發(fā)言)5、對(duì)比著讀兩份賬單，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩份賬單的不同。1)內(nèi)容不同、2)時(shí)間不同、3)報(bào)酬不同。6、最后一個(gè)自然段，體會(huì)小彼得的心情發(fā)生了怎樣的變化。(1)默讀，用筆圈出描寫小彼得動(dòng)作的詞。(2)說說從小彼得的動(dòng)作中，你體會(huì)出了什么。(啟發(fā)學(xué)生談出自己的看法，感受小彼得的羞愧。)(3)有感情地讀這一段。加深對(duì)文章的理解交流匯報(bào)啟發(fā)理解指導(dǎo)朗讀加深理解板書設(shè)計(jì)2母親的賬單小彼得的帳單——

60芬尼

母愛的偉大和無(wú)私

媽媽的帳單

——0芬尼教學(xué)反思檢查簽字第2周授課時(shí)間2015年9月7日NO2課題2母親的賬單教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私、無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事報(bào)答母愛。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)正確規(guī)范書寫生字課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)教師范讀指導(dǎo)朗讀積累內(nèi)化寫字指導(dǎo)師配樂示范讀文，生感悟，并說說自己對(duì)文中語(yǔ)句的理解。指名讀、分角色讀、齊讀，讀出自己對(duì)文章的感悟，抒發(fā)對(duì)偉大母愛的情感。1、完成課文后“練”的內(nèi)容。2、完成“自選詞語(yǔ)”填空。3、識(shí)字。(1)自由認(rèn)讀。(2)同桌互認(rèn)互考。(3)出示卡片“開火車”認(rèn)讀。(4)出示卡片指名認(rèn)讀。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫的字。指導(dǎo)朗讀抒發(fā)情感巡視指導(dǎo)課件出示小組合作小結(jié)(1)“藏”：重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。(2)“郵”：記準(zhǔn)音是“ｙóｕ”，不能讀成“ｙōｕ”，注意左右豎的位置。（3）練習(xí)書寫。兒子小彼得開了一份賬單，向媽媽索要報(bào)酬。母親給了小彼得60芬尼的報(bào)酬，也開了一份賬單，小彼得看到母親的賬單后，十分羞愧，他感受到了媽媽無(wú)私的愛。課文從“賬單”入手，以“賬單”為線索，巧妙地將兩位主人公結(jié)合在一起，并分別展示出他們各自不同的內(nèi)心世界，突出了愛的主題，歌頌了母愛的無(wú)私、無(wú)價(jià)。示范書寫強(qiáng)調(diào)練習(xí)書寫體會(huì)板書設(shè)計(jì)2母親的賬單郵藏教學(xué)反思檢查簽字第2周授課時(shí)間2015年9月8日NO1課題快樂讀書屋一天氣預(yù)報(bào)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字。2、能夠正確流利地朗讀課文，并讀出自己的感情。3、了解課文內(nèi)容，感受家庭的溫暖，教育孩子從小懂得愛護(hù)關(guān)心家人。教學(xué)重點(diǎn)1、正確流利地朗讀課文，理解課文中飽含的親情。2、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)課文的感悟轉(zhuǎn)化成對(duì)自己家人的關(guān)愛。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式自主合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)板書課題激趣引情讀準(zhǔn)字音讀通語(yǔ)句創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)真情1、同學(xué)們，你們收看過天氣預(yù)報(bào)嗎？2、你收看時(shí)，最關(guān)心哪里的情況？心情有什么變化？為什么？3、有這樣一家人，天天隨著天氣的變化，一會(huì)兒擔(dān)心，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒又心焦，這是怎么回事呢？讓我們快來讀讀課文吧。1、借助拼音朋友，認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，并把會(huì)認(rèn)字畫出來。2、同桌抽讀詞語(yǔ)卡片，讀好每個(gè)詞的字音。3、把會(huì)認(rèn)字放回文中，學(xué)生再讀，標(biāo)出小節(jié)。4、指名讀文，師生評(píng)議。5、用自己喜歡的方式讀文：想一想課文每個(gè)小節(jié)主要寫什么。6、再讀課文，把自己不懂的詞語(yǔ)畫出來，先在組內(nèi)解決，再在班內(nèi)交流。1、導(dǎo)入：這個(gè)故事，會(huì)發(fā)生在每一個(gè)同學(xué)的家中，家人出差了，全家人是怎樣時(shí)時(shí)刻刻惦記著她呢？2、從2、3、4小節(jié)中自選一小節(jié)，反復(fù)練讀，讀出真情。3、評(píng)讀引導(dǎo)：你聽出關(guān)愛和擔(dān)心了嗎？4、自讀第五小節(jié)，你能讀懂什么？是從哪些詞語(yǔ)讀出來的？激發(fā)興趣板書課題巡視輕聲讀文啟發(fā)課件出示感悟自主表達(dá)抒發(fā)真情自主識(shí)字?jǐn)U展延伸1、生活在這樣溫暖的家里，你有什么感受？2、你能說說自己溫暖的家嗎？先自己練，再和同桌說。1、觀察會(huì)寫字特點(diǎn)，按結(jié)構(gòu)把字分成兩類：（1）獨(dú)體字：可萬(wàn)世（2）上下結(jié)構(gòu)的字：全希界音麗2、獨(dú)立識(shí)字：觀察字形，描紅體驗(yàn)，哪些字哪一筆最容易錯(cuò)？你有什么好辦法記?。?、組詞識(shí)記。4、指導(dǎo)提示：（1）希第四筆撇要寫在第一筆撇的下面。（2）世最后一筆是豎折，不是豎彎鉤。5、學(xué)生獨(dú)立寫字。開設(shè)天氣預(yù)報(bào)小專欄交流匯報(bào)啟發(fā)強(qiáng)調(diào)延伸板書設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)奶奶：直念叨媽媽：特別關(guān)心又擔(dān)心我：只希望千萬(wàn)別全家人：天天看一會(huì)兒一會(huì)兒教學(xué)反思檢查簽字第2周授課時(shí)間2015年9月9日NO1課題快樂讀書屋一看不見的愛教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)本文表達(dá)的無(wú)私的母愛。2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。3、拓展閱讀。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在自讀、自悟、合作探究中體會(huì)親情，并感受、內(nèi)化親情。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式自主合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)談話導(dǎo)入初讀感知理解感悟1、同學(xué)們，每一節(jié)課對(duì)我們來說都是那么寶貴，請(qǐng)用心參與體會(huì)今天的這節(jié)課，綻放你的微笑，讓我們師生用甜美的聲音互相問好！2、用字謎引入“愛”的主題：一撇是和煦的春風(fēng)，三點(diǎn)是清甜的細(xì)雨，寶蓋像溫暖的手臂，把親人抱在懷里，它就是——愛。3、結(jié)合實(shí)際感受引入課題：閉上眼睛，給你一把彈弓，你能打中講臺(tái)上的粉筆盒嗎？（不能）可就有這樣一位媽媽，讓她雙目失明的孩子打離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。這是為什么呢？讓我們一起走進(jìn)“快樂讀書屋”——看不見的愛。1、同學(xué)們自由讀課文，要求字讀準(zhǔn)，句讀通，遇到問題可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。2、簡(jiǎn)單交流：現(xiàn)在你們能把課文讀流利了嗎？1、現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，默讀課文，邊讀邊思考，讀懂了什么？2、學(xué)生匯報(bào)交流自己的讀書感受。引導(dǎo)學(xué)生抓詞句品讀課文。3、（多媒體出示“做”）抓住“做”字，做什么了？男孩怎樣做的？媽媽又是怎樣做的呢？4、師有層次地引導(dǎo)、升華。齊讀：是真摯深厚的愛，是人類最無(wú)私的愛。談話激發(fā)興趣板書課題齊讀課題。輕聲讀文引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)回顧全篇檢查識(shí)字?jǐn)U展延伸總結(jié)一個(gè)本來痛苦的孩子，卻能幸福而健康地生活著，因?yàn)閶寢尩膼邸鞘强床灰姷膼邸Ｊ钦鎿瓷詈竦膼?，是人類最無(wú)私的愛……1、課文大家讀得很好，下面我們來看看課后的生字都認(rèn)識(shí)了嗎?(先練習(xí)讀讀、再同桌互相檢查。)2、教師用字卡檢查，出示字卡，指生讀。1、學(xué)生閱讀《最愛舟舟的那個(gè)人走了》(1)生自由讀。(2)說說自己對(duì)這兩位母親身上體現(xiàn)出的愛的理解，再讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際說說媽媽對(duì)自己的愛。再華麗的辭藻也無(wú)法闡述母愛，我們只有用心去體會(huì)，用愛去回報(bào)，才能讓愛更濃，情更深。愛是博大的，不僅有無(wú)私的母愛、更有含蓄的父愛、誨人不倦的師愛、同甘共苦的友愛，這就需要自己多想、多看、多讀、多悟，把愛記在心間，因?yàn)橛辛藧?，生活才充滿了七彩的陽(yáng)光。回顧感悟檢查理解延伸小結(jié)板書設(shè)計(jì)看不見的愛無(wú)私神圣真摯偉大教學(xué)反思檢查簽字第2周授課時(shí)間2015年9月10日NO1課題能說會(huì)寫轉(zhuǎn)述教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是轉(zhuǎn)述，知道怎么轉(zhuǎn)述，使不同程度學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有所提高。2、培養(yǎng)學(xué)生在與別人的交往中能做到：態(tài)度自然大方，有禮貌。教學(xué)重點(diǎn)能清楚明白地轉(zhuǎn)述，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)述能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境揭示課題明確要求引導(dǎo)交際模擬情境實(shí)際交際1、創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，昨天在全體教師會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置了一項(xiàng)活動(dòng)，你們想知道是什么活動(dòng)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽。2、揭示課題。從老師的談話中你們知道了什么？（指名匯報(bào)）剛才老師扮演了轉(zhuǎn)述者的角色，像這樣把別人說話的內(nèi)容由我轉(zhuǎn)告給你們，也就是把別人的話傳達(dá)給另外的人，這就叫“轉(zhuǎn)述”。（板書課題：轉(zhuǎn)述）1、同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是轉(zhuǎn)述，那么轉(zhuǎn)述時(shí)要注意些什么呢？先自由讀課文，再動(dòng)筆畫一畫。2、學(xué)生匯報(bào)，隨機(jī)板書。3、大家已經(jīng)清楚轉(zhuǎn)述的注意事項(xiàng)了，誰(shuí)愿意試著把老師剛才轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說一下?引導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)內(nèi)容說清楚、說明白。如果我班張磊同學(xué)因事沒來上學(xué)，請(qǐng)向他轉(zhuǎn)述這個(gè)通知。1、實(shí)踐訓(xùn)練。2、選代表進(jìn)行表演，全班學(xué)生集體評(píng)議。出示評(píng)價(jià)要求：（1）轉(zhuǎn)述者要把通知內(nèi)容說清楚，說明白，做到態(tài)創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)板書課題自由讀要求匯報(bào)創(chuàng)設(shè)情境小組合作聯(lián)系生活拓展延伸總結(jié)提升課外交際度自然大方。（2）張磊同學(xué)要認(rèn)真傾聽并做出回應(yīng)。1、想一想生活中還有哪些需要轉(zhuǎn)述的情況。預(yù)設(shè)：媽媽有事讓你轉(zhuǎn)告爸爸；把聽到的故事講給別人聽；轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)要對(duì)老師說的話，等等。2、選擇自己感興趣的內(nèi)容在組內(nèi)轉(zhuǎn)述。3、根據(jù)時(shí)間情況請(qǐng)一兩個(gè)小組匯報(bào)，注重相應(yīng)的評(píng)價(jià)。1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（從知識(shí)技能與情感態(tài)度等方面進(jìn)行引導(dǎo)）2、師總結(jié)：要想把一件事情向別人轉(zhuǎn)述清楚并不是一件很難的事，只要把握好好轉(zhuǎn)述的注意事項(xiàng)，并在生活中多鍛煉，相信你們一定能行。3、作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們把今天的“通知”轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)，明天再把家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的意見轉(zhuǎn)述給老師。我們的生活中，無(wú)時(shí)、無(wú)處不需要口語(yǔ)交際。希望同學(xué)們利用各種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)經(jīng)常鍛煉說話，提高自己的口語(yǔ)交際能力。聯(lián)系生活合作探究小結(jié)板書設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)述認(rèn)真傾聽說清楚、說明白態(tài)度自然大方教學(xué)反思檢查簽字第2周授課時(shí)間2015年9月11日NO1課題能說會(huì)寫媽媽病了教學(xué)目標(biāo)1、觀察圖畫，表達(dá)清楚圖意，展開合理的想象，續(xù)寫故事。2、學(xué)會(huì)關(guān)心家人，力所能及地照料家人。在具體的事情中感受親情的溫暖，表達(dá)對(duì)父母的感恩情懷。教學(xué)重點(diǎn)能表達(dá)清楚圖意，并能展開合理的想象，續(xù)寫故事。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式自主合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)談話激趣揭示文題

閱讀提示明確要求觀察圖畫指導(dǎo)練說模擬情景練說經(jīng)過學(xué)生習(xí)作教師巡視1、你生過病嗎，關(guān)心與照顧你的都是誰(shuí)呀?他們是怎樣照顧你的？2、今天媽媽病了，(板書文題)你應(yīng)該怎樣做呢？1、自讀提示，說明提示的內(nèi)容與要求，明確這是一篇命題習(xí)作。2、說開頭，想后文。(1)讀故事開頭的一句話，觀察6幅圖，對(duì)習(xí)作的內(nèi)容形成初步概念。(2)讀要求，審題明意，了解習(xí)作內(nèi)容。1、觀察圖畫，弄清圖意。出示圖畫，從整體上看講了一件什么事?2、仔細(xì)觀察每幅圖中的吳萍和媽媽在干什么？她們的表情、神態(tài)各是怎樣的?（指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來表達(dá)看到的畫面。）3、聯(lián)系生活，展開想象。1、練說。在小組內(nèi)練說，盡量說得具體、連貫、自然、流暢、完整。2、師生互動(dòng)，個(gè)性表演，表現(xiàn)親情。學(xué)生獨(dú)立寫作，教師在巡視中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生用合適的詞語(yǔ)進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。激發(fā)興趣板書課題自讀提示明確要求巡視觀察圖畫展開想象小組合作指導(dǎo)評(píng)議修改評(píng)選優(yōu)秀擴(kuò)展延伸傳達(dá)親情1、對(duì)照?qǐng)D畫，自讀自改，力爭(zhēng)做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，情節(jié)合理，能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、指名朗讀習(xí)作，交流點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)修改。3、小組內(nèi)互讀互評(píng)，再度修改。評(píng)選出小組“最佳習(xí)作”。4、朗讀各小組推薦的“最佳習(xí)作”，全班共同評(píng)議，交流學(xué)習(xí)。做一件向父母表達(dá)愛心的事，向他們傳達(dá)自己的感恩之情，相信爸爸媽媽一定會(huì)更愛你。啟發(fā)評(píng)議修改交流學(xué)習(xí)小結(jié)板書設(shè)計(jì)能說會(huì)寫媽媽病了語(yǔ)句通順感悟真摯教學(xué)反思檢查簽字第3周授課時(shí)間2015年9月14日NO1課題語(yǔ)文七色光一教學(xué)目標(biāo)1、完成“練”中的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，能恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、積累名言警句。3、閱讀短文，了解動(dòng)物的親情故事。4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)有所用，會(huì)利用語(yǔ)言文字表達(dá)、傳遞親情。教學(xué)重點(diǎn)了解成語(yǔ)的意思。制作信息卡片。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)回顧課文加深體驗(yàn)重組教材展開活動(dòng)1、回憶本單元課文主題。2、聯(lián)系本單元的有關(guān)課文談感受。（一）教學(xué)“知識(shí)窗”。父母之愛、朋友之愛是最美的情感，它是我們每個(gè)人工作、學(xué)習(xí)的保障。讓我們一起讀讀這個(gè)故事吧。1、自由讀短文，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)通過查字典、詞典自行解決。2、交流閱讀感受，體會(huì)狼的愛家、愛子之心。3、結(jié)合課前搜集的有關(guān)資料，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，說一說動(dòng)物界還有哪些感人的故事，加深情感體驗(yàn)。（二）教學(xué)“日積月累”。（1）教材中的三則名言。①自由讀，讀準(zhǔn)字音。②師利用課件簡(jiǎn)介梁實(shí)秋。③選擇一句名言結(jié)合生活實(shí)際談感受。④多種形式熟讀名言。（2）展示課前搜集的名言。（3）創(chuàng)編“名言”（4）全班交流。談感受自由讀文巡視、指導(dǎo)課件出示小組合作交流探究制作卡片了解他人（三）教學(xué)“練”。（1）讀一讀題目要求。（2）想一想，在圓心中應(yīng)該填哪個(gè)字能與周圍的字組成詞語(yǔ)。（3）找到答案后，把“心”字寫在圓心中，再用“心”組詞，填寫在圓上的空格中，或是寫在圓右邊的橫線上，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。（4）指名匯報(bào)，讀一讀用“心”字組的其他詞，同學(xué)互相借鑒，看看哪些是自己沒想到的，把這樣的詞補(bǔ)寫在書上。（5）找出成語(yǔ)中意思相近或相反的詞。自由練讀，注意讀準(zhǔn)字音。小組內(nèi)四人分別匯報(bào)兩個(gè)詞語(yǔ)的意思1、自由讀書上的提示，再指名說一說做信息卡的意義和要求。2、準(zhǔn)備制作所需的材料、工具。3、小組內(nèi)交流各自的創(chuàng)意，并征求小組成員的意見。思考匯報(bào)讀一讀找一找做一做板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文七色光一知識(shí)窗日積月累練教學(xué)反思檢查簽字第3周授課時(shí)間2015年9月15日NO1課題3沙漠里的“船“教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及新詞，掌握兩個(gè)多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”認(rèn)讀5個(gè)字。2、初步了解課文內(nèi)容，提出不懂問題。3、朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)初步了解課文內(nèi)容，提出不懂問題。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式自主合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)啟發(fā)談話導(dǎo)入新課初讀感知認(rèn)記生字一望無(wú)際、荒無(wú)人煙的大沙漠被人們稱為生命的禁區(qū)。然而，有一種神奇的動(dòng)物卻能在沙漠里穿行自如，被人們稱為“沙漠里的船”。1、布置學(xué)生自學(xué)。2、集體討論。3、檢查朗讀。4、這片文章的名字叫《沙漠里的船》，看了課文內(nèi)容，你們有什么問題嗎？5、下節(jié)課我們就重要解決這個(gè)問題。1、熟讀課文。2、學(xué)生借助字、詞典等工具書自學(xué)生字、新詞。3、正確流利地朗讀課文。4、了解文章大意。5、記下不明白問題。課件播放板書課題巡視輕聲讀文質(zhì)疑認(rèn)一認(rèn)分組討論。1、提出難讀：寫和理解的字詞。1）易讀錯(cuò)：乏fa跪gui2）易寫錯(cuò)：丘卷3）多音字：卷（juanjuan）旋（xuanxuan）4）形近字：漠—模駱—略乏—泛跪—桅5）難理解的詞：積蓄：2、朗讀課文。學(xué)生分組互查。學(xué)生質(zhì)疑：船是在水里行走的，沙漠里沒有水，為什么文章的題目叫“沙漠里的船”呢？交流匯報(bào)啟發(fā)強(qiáng)調(diào)延伸板書設(shè)計(jì)3沙漠里的“船”漠—模駱—略乏—泛跪—桅教學(xué)反思檢查簽字第3周授課時(shí)間2015年9月16日NO2課題3沙漠里的“船”教學(xué)目標(biāo)1、能按要求默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的感情。3、能給課文換題目，進(jìn)一步了解“沙漠里的船“的含義。教學(xué)重點(diǎn)理解“沙漠里的船”的含義課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)啟發(fā)談話導(dǎo)入新課精讀課文今天我們繼續(xù)坐上沙漠之舟到沙漠中去游覽。學(xué)習(xí)第一段：（一）駱駝為什么能在沙漠里頑強(qiáng)的生活呢？下面我們就開展自學(xué)，比一比誰(shuí)讀得最認(rèn)真。自學(xué)要求：１、默讀課文第一自然段，想一想駱駝?dòng)心男┥硖攸c(diǎn)和作用？在書上標(biāo)記出來。２、思考好以后小組合作填寫表格。３、用“因?yàn)椤浴卑疡橊劦纳硖攸c(diǎn)和其本領(lǐng)之間的關(guān)系，講出來。（二）想一想，課文為什么將沙漠惡劣環(huán)境和駱駝的生理特點(diǎn)結(jié)合在一起寫？這樣寫有什么好處？1、駱駝的這些生理特點(diǎn)，適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境。2、沙漠的這種惡劣環(huán)境，改造了動(dòng)物的習(xí)性，練就了動(dòng)物的本領(lǐng)，動(dòng)物適應(yīng)了大自然。（三）自由朗讀第一段，進(jìn)一步體會(huì)駱駝的生理特點(diǎn)和作用。學(xué)習(xí)第二段：（一）駱駝能幫助人們做哪些事？讀課文，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來。相機(jī)板書指導(dǎo)自學(xué)小組合作出示表格匯報(bào)、交流指導(dǎo)總結(jié)全文匯報(bào)（１）駱駝能給人帶路（２）給人報(bào)警（３）幫人馱東西（二）請(qǐng)你再讀課文，結(jié)合剛才的表格說一說駱駝為什么能給你帶路、報(bào)警和馱東西。１、自由說理由２、讀相關(guān)的句子（三）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際１、理解“它是沙漠里最重要的交通工具”的意思。２、說一說為什稱駱駝為“沙漠里的船”？駱駝生活在缺水少糧的沙漠里，靠的是它的生理特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng)。人們要想在沙漠里旅行，離開駱駝?wù)媸谴绮诫y行，所以人們把駱駝叫做——沙漠里的船。理解體會(huì)小結(jié)板書設(shè)計(jì)3沙漠里的船生理特點(diǎn)和作用帶路幫人們做事報(bào)警沙漠里的船馱東西教學(xué)反思檢查簽字第3周授課時(shí)間2015年9月17日NO1課題4雪猴教學(xué)目標(biāo)1、了解雪猴的可愛，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)野生動(dòng)物的情感，使學(xué)生更加熱愛大自然。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫作的方法。教學(xué)重點(diǎn)了解雪猴的可愛，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)野生動(dòng)物的情感。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式自主合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)圖片導(dǎo)入初讀感知讀中感悟1、同學(xué)們，課前我們布置了搜集有關(guān)雪猴的資料，誰(shuí)能給大家介紹一下雪猴？2、生邊說師邊出示雪猴圖片。3、看看課文中寫了有關(guān)雪猴的什么事？1、自由讀課文，圈出本課要求認(rèn)和寫的生字，查字典或請(qǐng)教他人。2、再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字。3、默讀課文，邊讀邊思考課文主要寫了什么。（用文中的話回答）1、學(xué)習(xí)1～3自然段。（1）指名讀1～3自然段。（2）小組合作交流在這一部分描寫中，雪猴的可愛體現(xiàn)在哪兒？（3）各組推薦代表交流，其他同學(xué)評(píng)議并補(bǔ)充。課件播放激發(fā)興趣板書課題自由讀文巡視引導(dǎo)提出問題小組合作拓展升華2、學(xué)習(xí)4～6自然段。（1）自由讀4～6自然段。思考文中通過哪幾件事表現(xiàn)出雪猴的可愛。（2）找出課文中描寫雪猴動(dòng)作的詞語(yǔ)并畫下來。（3）指名讀出這些詞語(yǔ)。（出示多媒體課件：攀枝歡跳、飛身躍林、又蹦又跳、席地而坐、凝神聽講、抹抹臉、齜牙、搔一搔等。）（4）讓學(xué)生將這些詞語(yǔ)放到文中再讀一讀，體會(huì)它們的作用。（5）指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)描寫雪猴動(dòng)作的句子。3、用自己喜歡的方式讀第7自然段。說一說你讀懂了什么，并向全班同學(xué)匯報(bào)。4、根據(jù)自己對(duì)課文的理解，有感情地朗讀課文。1、學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么想和大家說的嗎？2、填空練習(xí)。()的雪猴預(yù)設(shè)：調(diào)皮的、席地而坐的、齜牙咧嘴的……()的邊防戰(zhàn)士預(yù)設(shè)：可愛的、威武的、勇敢的……交流匯報(bào)啟發(fā)指導(dǎo)朗讀延伸小結(jié)板書設(shè)計(jì)4雪猴熱情好客與戰(zhàn)士友好相處模仿、關(guān)切、同情舍不得離開預(yù)報(bào)天氣教學(xué)反思檢查簽字第3周授課時(shí)間2015年9月18日NO2課題4雪猴教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫作的方法。3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)再讀課文指導(dǎo)識(shí)字指導(dǎo)寫字1、有感情地朗讀課文。2、完成課后自選詞語(yǔ)練習(xí)；找出自己喜歡的詞填到購(gòu)物車中。3、把你喜歡的好詞好句抄到“摘抄本”上。1、利用生字卡片抽查學(xué)生認(rèn)字情況。2、多媒體課件出示要求認(rèn)的字，開火車讀。1、把要求書寫的13個(gè)字，按字的結(jié)構(gòu)分類。2、按字的結(jié)構(gòu)分類指導(dǎo)書寫，教師可有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。3、其他字由學(xué)生獨(dú)立書寫。4、指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形。板書課題巡視、指導(dǎo)課件出示巡視指導(dǎo)練習(xí)拓展閱讀實(shí)踐活動(dòng)1、讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中《迷人的樹袋熊》。2、小組內(nèi)交流：讀了樹袋熊的自我介紹，你對(duì)它有哪些了解?3、指名當(dāng)眾匯報(bào)、互相補(bǔ)充，總結(jié)出樹袋熊的特點(diǎn)。仿照課文，寫一段你與小動(dòng)物親密相處的小練筆。感悟交流仿寫練習(xí)板書設(shè)計(jì)4雪猴蒙朧摹仿咧嘴齜牙大惑不解教學(xué)反思檢查簽字第4周授課時(shí)間2015年9月21日NO1課題快樂讀書屋二動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀課文，使學(xué)生了解幾種動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的方法，從而感受動(dòng)物世界的神奇。2、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。3、正確流利有感情的朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)在充分閱讀的基礎(chǔ)上，了解幾種動(dòng)物是怎樣搞個(gè)人衛(wèi)生的。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式自主合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)導(dǎo)入新課初讀感知深化理解1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們的課堂上來了許多動(dòng)物朋友呢，你們看：播放大象洗澡的課件。你們知道他們?cè)诟墒裁磫幔克麄兪窃谙丛枘兀茄剑覀內(nèi)祟惻K了要搞衛(wèi)生，那么動(dòng)物是如何搞個(gè)人衛(wèi)生的呢，讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧。2、師板書課題1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，把課文讀熟練。2、同桌互讀課文，如果讀的好就給畫個(gè)笑臉。3、默讀課文，想想文中向我們介紹了哪幾種愛講衛(wèi)生的動(dòng)物？4、檢查生字，指讀字卡。1、學(xué)生匯報(bào)文章主要內(nèi)容。(板書：小鳥、烏鴉、喜鵲、大象)2、與同學(xué)交流自己感興趣的地方。課件播放激發(fā)興趣板書課題巡視檢查認(rèn)字小組合作深化感悟擴(kuò)展延伸3、再說說你們遇到了哪些問題。同學(xué)們通過閱讀交流，都有了自己的收獲，但是這還不夠，我們還要進(jìn)一步了解動(dòng)物講究衛(wèi)生的不同方式，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀文，想想：小動(dòng)物是怎么搞“個(gè)人衛(wèi)生”的？2、小小解說員以小組為單位推薦一名同學(xué)當(dāng)解說員，選擇喜歡的一種動(dòng)物向?qū)W生介紹搞個(gè)人衛(wèi)生的方式3、在交流的過程中指導(dǎo)學(xué)生朗讀。4、學(xué)生自由讀，體會(huì)大象洗澡時(shí)的高興勁兒。5、結(jié)合語(yǔ)境理解“羽虱”“蟻酸”“污垢”等詞。走進(jìn)動(dòng)物世界，我們了解了動(dòng)物的另一面，它們清理衛(wèi)生的方式各有不同，你還知道其他動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的方法嗎？(交流匯報(bào)。)交流匯報(bào)啟發(fā)指導(dǎo)朗讀小結(jié)板書設(shè)計(jì)動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”小鳥烏鴉千奇百怪喜鵲教學(xué)反思檢查簽字第4周授課時(shí)間2015年9月22日NO1課題快樂讀書屋二青蛙教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀課文，使學(xué)生了解青蛙的外形特點(diǎn)及它的多種本領(lǐng)，從而感受到青蛙的可愛，并懂得要保護(hù)青蛙、保護(hù)動(dòng)物。2、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)通過讀文感受到青蛙是一種可愛的、有益的動(dòng)物，我們要保護(hù)它。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)興趣初讀課文整體感知突出重點(diǎn)化解難點(diǎn)同學(xué)們，“有個(gè)小動(dòng)物，本領(lǐng)真是大，游泳、跳遠(yuǎn)、唱歌、捉蟲，樣樣都數(shù)它，如果你還猜不到，呱呱叫的就是它。”誰(shuí)知道，這個(gè)小動(dòng)物是什么？同學(xué)們說得對(duì)，今天的“快樂讀書屋”就帶領(lǐng)我們來到池塘邊，一起走進(jìn)青蛙的世界。1、自由讀課文。注意要讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字，遇到比較長(zhǎng)的句子或難讀的句子要多讀幾遍，讀通、讀順。2、指名讀全文，邊讀邊思考：課文主要介紹了什么？3、自由讀課文，用自己喜歡的方式將生字標(biāo)出，借助注音多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的問老師和同學(xué)，記住它的讀音。1、同學(xué)們通過讀書，知道了課文主要介紹了可愛的小青蛙，那么小青蛙都有哪些美稱呢？出示謎語(yǔ)激發(fā)興趣自由讀文巡視匯報(bào)、交流指導(dǎo)檢查識(shí)字拓展延伸總結(jié)全文2、自學(xué)3～6自然段。（1）自由讀，讀后同學(xué)們先自己想一想，然后小組內(nèi)交流，把自己了解到的青蛙的本領(lǐng)向同學(xué)說說。（2）各小組推薦代表，匯報(bào)交流。同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)補(bǔ)充。（3）指導(dǎo)學(xué)生看圖并討論：為什么說青蛙是農(nóng)作物的好衛(wèi)士？3、質(zhì)疑：讓學(xué)生提出自己不理解的問題。4、指名讀，其他同學(xué)閉目?jī)A聽，通過想象將文字變?yōu)楫嬅?，體會(huì)青蛙的本領(lǐng)之大。5、教師小結(jié)：青蛙不但是農(nóng)作物的好衛(wèi)士，我們的許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)也都少不了它，它真是一種可愛的小動(dòng)物，所以我們要保護(hù)青蛙、保護(hù)動(dòng)物。1、學(xué)生自讀生字后，同桌之間互相檢查識(shí)字情況。2、出示生字，開火車讀。3、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，加深對(duì)字的認(rèn)識(shí)。通過課前查找資料，你對(duì)青蛙還有哪些了解？向同學(xué)們介紹。感悟合作交流指導(dǎo)朗讀認(rèn)一認(rèn)小結(jié)板書設(shè)計(jì)快樂讀書屋二青蛙本領(lǐng)——保護(hù)教學(xué)反思檢查簽字第4周授課時(shí)間2015年9月23日NO1課題能說會(huì)寫動(dòng)物本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)1、能夠把自己搜索到的資料有選擇地介紹給大家。2、在口語(yǔ)交際過程中培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度自然、大方，有禮貌。3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、在搜集到的動(dòng)物神奇本領(lǐng)的基礎(chǔ)上有選擇地進(jìn)行交流，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式自主合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)提示明確要求根據(jù)提示說本領(lǐng)同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)準(zhǔn)備召開一次比本領(lǐng)大會(huì)，你們想一想，會(huì)有哪些動(dòng)物參加比賽呢？由此揭示出本節(jié)口語(yǔ)交際課的內(nèi)容，并板書：動(dòng)物本領(lǐng)大。同學(xué)們，現(xiàn)在有很多動(dòng)物來報(bào)名了。那我們這節(jié)課要說什么，怎樣說呢?1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示。2、明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容要求：說說動(dòng)物的神奇本領(lǐng)。3、在介紹動(dòng)物本領(lǐng)時(shí)要注意什么?互相補(bǔ)充。1、提示中說了蜜蜂、鴿子、警犬的本領(lǐng)，下面大家看看書中插圖畫的都是什么，想想它們都有什么本領(lǐng)。2、指名說。3、在蜜蜂、鴿子、警犬、海豹、小猴、大象中選擇一個(gè)，詳細(xì)介紹它的本領(lǐng)。激發(fā)興趣板書課題明確要求適時(shí)板書巡視自由練說小組合作調(diào)動(dòng)積累說本領(lǐng)結(jié)合拓展連貫說總結(jié)4、在小組內(nèi)交流，互相提出改進(jìn)意見。5、指名當(dāng)眾匯報(bào)。1、剛才大家根據(jù)文中提示和插圖說動(dòng)物的本領(lǐng)說得都很好，除了這幾種動(dòng)物，你還知道什么動(dòng)物都有神奇的本領(lǐng)呢?2、想一想，在小組內(nèi)交流一下，選出小組代表。3、指名說(小組代表)。1、大家先說了文中提示的動(dòng)物的本領(lǐng)，又說了你了解的另外一種動(dòng)物的本領(lǐng)，說得都很好，你能把兩種動(dòng)物的本領(lǐng)連起來說一說嗎?能多說一種更好。2、指名說。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了很多動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，其實(shí)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)是為了生存的需要才形成的。動(dòng)物的本領(lǐng)各有千秋，人類利用動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，經(jīng)過訓(xùn)練，讓一些動(dòng)物為我們做事，為我們帶來歡樂，所以我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己生活的環(huán)境。交流匯報(bào)啟發(fā)小結(jié)板書設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際動(dòng)物本領(lǐng)大說話要清楚態(tài)度要大方傾聽要認(rèn)真教學(xué)反思檢查簽字第4周授課時(shí)間2015年9月24日NO1課題能說會(huì)寫我喜愛的教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、有條理地觀察動(dòng)物的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。2、通過作文指導(dǎo)，使學(xué)生初步明確如何抓住特點(diǎn)，按一定順序?qū)懞米约菏煜さ膭?dòng)物。3、、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、有個(gè)性地表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察，能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)寫好習(xí)作。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)回顧課文激發(fā)興趣明確要求生活提煉指導(dǎo)選材同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本單元的幾篇描寫小動(dòng)物的課文之后，相信它們一定給你留下了深刻的印象，能概括地說說它們的最大特點(diǎn)嗎？學(xué)生暢所欲言地匯報(bào)（如：愛洗澡的小鳥，喜歡唱歌的小青蛙……）同學(xué)們口中的小動(dòng)物多可愛呀！現(xiàn)在我們就以“我喜愛的”為題，寫一寫你熟悉的小動(dòng)物。為了寫好這次習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們自由讀書，明確寫作要求。預(yù)設(shè)：（1）寫前一定要進(jìn)行仔細(xì)觀察；（2）描寫小動(dòng)物要按一定的順序，如：先寫頭部，再寫身體和其他部位；（3）先寫小動(dòng)物的樣子，再寫習(xí)性……同學(xué)們，前幾天老師讓你們觀察小動(dòng)物，請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜愛的小動(dòng)物，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單說說這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)及惹人喜愛的地方?；貞浾n文相機(jī)板書巡視、指導(dǎo)小組合作匯報(bào)、交流指導(dǎo)啟迪思維指導(dǎo)寫法抓住要點(diǎn)動(dòng)筆寫作1、出示短文。2、引導(dǎo)學(xué)生討論。(1)這段文章中作者是按什么順序來描寫這只公雞的?(2)這只公雞惹人喜愛重點(diǎn)表現(xiàn)在什么地方?同學(xué)們，每種動(dòng)物的特點(diǎn)都是不同的，即使是同一種小動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，我們要在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住它們的特點(diǎn)，詳略得當(dāng)?shù)孛枋觥?、觀察小動(dòng)物，把觀察結(jié)果說給小組的同學(xué)聽，讓你的小伙伴和你共同分享。小組內(nèi)交流。2、指名匯報(bào)，師生共同評(píng)議。聽了同學(xué)們的口述，老師仿佛看見了一只只可愛的小動(dòng)物，看見了你們和它們和諧相處的歡樂情景，感覺到你們之間的感情是那樣深厚、真摯、感人……現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)筆把你所喜歡的小動(dòng)物寫下來吧!課件出示感悟探究明確指導(dǎo)板書設(shè)計(jì)能說會(huì)寫我喜愛的有順序——外形特點(diǎn)（概括）生活習(xí)性——（具體）教學(xué)反思檢查簽字第4周授課時(shí)間2015年9月25日NO1課題語(yǔ)文七色光二教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)行詞句訓(xùn)練，體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同，提高學(xué)生對(duì)文字的感悟能力。2、積累帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。3、通過閱讀介紹浣熊的短文，幫助學(xué)生深化單元主題，拓展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。4、通過猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)句子語(yǔ)氣的不同，提高學(xué)生對(duì)文字的感悟能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方式自主合作探究教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)開心“謎語(yǔ)園”走進(jìn)“知識(shí)窗”同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面先讓我們一起到“語(yǔ)文七色光”的“開心一刻”中比一比，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。1、猜謎語(yǔ)。(1)課件出示3條謎語(yǔ)讓學(xué)生自由讀，讀通讀順。(2)同桌互猜，試揭謎底。2、揭示謎底。(1)課件出示謎底———3只可愛的動(dòng)物。(刺猬、駱駝、袋鼠)(2)通過圖文對(duì)照，說說是怎樣猜到的。3、擴(kuò)展練習(xí)。(1)學(xué)生將自己知道的描寫動(dòng)物的謎語(yǔ)，說給大家聽。(2)選一則自己喜歡的謎語(yǔ)背下來，說給家人或其他小朋友聽。1、讀短文，說說浣熊名字的由來。(1)自由讀短文，同桌互相交流短文內(nèi)容。(2)指名說一說，浣熊名字是怎樣得來的。2、利用多媒體課件介紹浣熊。3、擴(kuò)展：你還了解哪些小動(dòng)物，它們的生活習(xí)性是怎樣的，講給大家聽聽。激發(fā)興趣課件出示練習(xí)教師介紹補(bǔ)充交流成語(yǔ)“動(dòng)物園”快樂“聰明屋”總結(jié)1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并說出成語(yǔ)的意思。(1)多媒體課件出示12個(gè)動(dòng)物圖片和缺少動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。(2)學(xué)生根據(jù)課前查找的有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)，同桌互相討論，幫助小動(dòng)物找到自己的家，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3)學(xué)生自由讀成語(yǔ)，并用自己的話說說對(duì)成語(yǔ)的理解。2、學(xué)生質(zhì)疑不理解的成語(yǔ)，師生共同討論釋疑。3、小組冠軍爭(zhēng)奪賽1、課件出示練一練第1題：照樣子寫詞語(yǔ)。(1)指導(dǎo)學(xué)生用“又又”獨(dú)立仿寫詞語(yǔ)。(2)同桌互相