惠州學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院本科專業(yè)評(píng)估總結(jié)與整改方案(1月)

惠州學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院本科專業(yè)評(píng)估總結(jié)與整改方案（1月）（2017年1月）一、評(píng)估總結(jié)化學(xué)與材料工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)有化學(xué)系與化學(xué)與材料工程學(xué)院兩個(gè)系，有應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、化學(xué)（師范）三個(gè)本科專業(yè)，在校學(xué)生868人，應(yīng)用化學(xué)為校重點(diǎn)學(xué)科，省特色專業(yè)，化學(xué)工程與工藝為省卓越工程師試點(diǎn)專業(yè)?，F(xiàn)有專任教師28人，其中教授7人，副教授16人，博士18人，省級(jí)“千百十”人才3人，市拔尖人才3人,市天鵝計(jì)劃引進(jìn)人才1人，校級(jí)教學(xué)名師和示范教師3人。2014.9-2016.8期間，化學(xué)與材料工程學(xué)院教師承擔(dān)國(guó)家基金項(xiàng)目3項(xiàng)、省基金項(xiàng)目8項(xiàng)，市廳級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表論文100余篇，其中被SCI、EI收錄32篇，申請(qǐng)專利9項(xiàng)，授權(quán)3項(xiàng)；建設(shè)有省級(jí)化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，省級(jí)綠色化工與功能材料技術(shù)開(kāi)發(fā)中心，化工科研平臺(tái)和專業(yè)能力實(shí)踐基地(中央財(cái)政資助)，教學(xué)與實(shí)驗(yàn)條件良好；在大亞灣與中大聯(lián)合建立化工技術(shù)研發(fā)中心。1.專業(yè)規(guī)劃和定位1.1專業(yè)設(shè)置的必要性1.1.1社會(huì)對(duì)人才需求分析化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化工是將化學(xué)研究取得的成果如何運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)際，提高人類的生活水平。應(yīng)用化學(xué)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，從衣、食、住、行等物質(zhì)生活上升到通信、深海作業(yè)、航空航天、探月工程等技術(shù)產(chǎn)品，都有著密切的關(guān)聯(lián)，也將是21世紀(jì)重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科領(lǐng)域。在21世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我國(guó)正處于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化加速發(fā)展階段，石油和化工產(chǎn)品仍有較大的發(fā)展空間，高等教育應(yīng)找好切入點(diǎn)，積極參與到化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中來(lái)。“十三五”期間，石油和化學(xué)工業(yè)規(guī)模將繼續(xù)穩(wěn)步壯大，總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率將達(dá)到10％以上?？梢灶A(yù)見(jiàn)，21世紀(jì)石油和化學(xué)工業(yè)將是快速發(fā)展的行業(yè)，社會(huì)對(duì)化學(xué)、化工專業(yè)實(shí)用人才的需求將十分巨大。1.1.2惠州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要石油化學(xué)工業(yè)是惠州市的支柱產(chǎn)業(yè)之一，目前已形成煉油、乙烯生產(chǎn)到下游合成材料、精細(xì)化工、橡膠加工比較完整的產(chǎn)業(yè)體系，成為全國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的石油化工基地之一。大亞灣石化區(qū)產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)增強(qiáng)，集聚了中海油、普利司通、科萊恩等國(guó)內(nèi)外著名化工企業(yè)集團(tuán)，石化區(qū)的綜合排名已位居中國(guó)化工園區(qū)20強(qiáng)第2位，僅次于上?；^(qū)。以大亞灣開(kāi)發(fā)區(qū)為主體的沿海石化產(chǎn)業(yè)集群加速發(fā)展，形成以煉油和乙烯為龍頭，中下游基礎(chǔ)化工產(chǎn)品原料生產(chǎn)和精細(xì)化工產(chǎn)品生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展的石化產(chǎn)業(yè)鏈?！笆濉逼陂g，惠州市的石化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值將達(dá)3000億元，同時(shí)，由于化工產(chǎn)品向精細(xì)化和高端化發(fā)展，需要大量的化學(xué)、化工本科人才。1.1.3學(xué)院自身發(fā)展的需要2016年1月，廣東省委、省政府印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)理工科大學(xué)和理工類學(xué)科建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱意見(jiàn)），提出建成若干所高水平理工科大學(xué)和一批高水平理工類學(xué)科，2020年全省理工類大學(xué)生占比提高到47%?；葜輰W(xué)院正向應(yīng)用型本科高校發(fā)展，理工科本科專業(yè)應(yīng)放在優(yōu)先發(fā)展的位置，這對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型至關(guān)重要。惠州學(xué)院作為地方院校，擔(dān)負(fù)著為地方培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才的重任。化學(xué)、化工本科專業(yè)的設(shè)置，將使學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)更趨于完善，并能使學(xué)校更好地為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展輸送更多的人才，凸顯出惠州學(xué)院的辦學(xué)特色。1.1.4省內(nèi)同類專業(yè)分布狀況除了惠州學(xué)院，還有東莞理工學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、深圳大學(xué)、汕頭大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、韓山師范學(xué)院、廣東藥科大學(xué)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、廣東石油化工學(xué)院等設(shè)有化學(xué)化工專業(yè)。1.2專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式應(yīng)用化學(xué)專業(yè)定位是：以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)為中心，以科研為支撐，以專業(yè)建設(shè)為依托，以課程建設(shè)為切入點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以精細(xì)化工和工業(yè)分析專業(yè)方向?yàn)樘厣?。積極與國(guó)內(nèi)外高校合作，吸收他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，以科研促教學(xué)，努力提升辦學(xué)層次，突出辦學(xué)特色，堅(jiān)持“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過(guò)五年的努力，把應(yīng)用化學(xué)專業(yè)建成在全省同類工科院校一流專業(yè)、在全國(guó)高校有一定知名度和鮮明地方特色的專業(yè)。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式為:加強(qiáng)應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)，采用校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生在學(xué)校完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課的學(xué)習(xí)及相關(guān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握必要的專業(yè)基礎(chǔ)和基本工程能力；在企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和科研課題，開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能、工程能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。化學(xué)工程與工藝專業(yè)定位是：以工程為主，工程與研究相結(jié)合；以本科教育為主，努力向研究生教育發(fā)展；以化學(xué)工程與工藝為主，注意與化學(xué)、材料、經(jīng)管學(xué)科交叉和與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科的滲透；立足惠州，面向廣東，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和一定的專業(yè)技術(shù)能力，具有較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一定的科研、創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)好，德智體全面發(fā)展、具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識(shí)、能適應(yīng)化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保等部門要求，能從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)專業(yè)人才?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式是素質(zhì)高、專業(yè)寬、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)、工程與技術(shù)相結(jié)合、理工相結(jié)合、綜合素質(zhì)提高的復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。對(duì)學(xué)生的基本要求:德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和化學(xué)、數(shù)學(xué)、化工、化工工藝等學(xué)科的基本理論知識(shí)，以及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理的基本知識(shí)，了解本專業(yè)的前沿和發(fā)展趨勢(shì)；熟悉和了解黨和國(guó)家的政策法規(guī)，能夠運(yùn)用本專業(yè)的基本理論和方法開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和新工藝，設(shè)計(jì)工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程進(jìn)行控制和管理。具有較強(qiáng)的工程設(shè)計(jì)表達(dá)能力、生產(chǎn)組織管理能力、專業(yè)的理性思考和分析能力、新產(chǎn)品新工藝的初步創(chuàng)新能力、現(xiàn)有企業(yè)生產(chǎn)流程的模擬和優(yōu)化能力、新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力、寬厚的文化素養(yǎng)和良好的審美素養(yǎng)、科學(xué)的思維模式和創(chuàng)新精神?；瘜W(xué)（師范）專業(yè)定位：“立足粵東、面向廣東，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)較高、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、具備現(xiàn)代教育技能、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神，能勝任基礎(chǔ)化學(xué)教育和企業(yè)教育培訓(xùn)、科學(xué)研究的應(yīng)用型人才，并為其進(jìn)一步接受高層次學(xué)歷教育奠定基礎(chǔ)?！?/p>

突出師范性，以化學(xué)師范教育為主，融入理、工學(xué)科相關(guān)課程進(jìn)行較寬口徑教學(xué)，繼續(xù)保持本專業(yè)的歷史傳統(tǒng)和化學(xué)教育特色，將培養(yǎng)合格化學(xué)教育人才作為本專業(yè)的主要發(fā)展方向。專業(yè)特色培養(yǎng)體現(xiàn)在“在加強(qiáng)教育專業(yè)（化學(xué)）人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，融入理、工學(xué)科相關(guān)課程進(jìn)行較寬口徑培養(yǎng)，現(xiàn)代教師應(yīng)具備較寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，一定的科學(xué)研究與創(chuàng)新能力，以適應(yīng)不同就業(yè)崗位的需求；通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科研與創(chuàng)新能力。”化學(xué)(師范)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式是:形成以師德為先、以學(xué)生為本、注重能力和終身學(xué)習(xí)、以國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和粵東中學(xué)教師需求為導(dǎo)向的核心教學(xué)理念；突出化學(xué)師范教育的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)、具有應(yīng)用能力的中學(xué)化學(xué)教學(xué)技能培養(yǎng)、教學(xué)水平的教育見(jiàn)習(xí)和實(shí)踐；實(shí)行基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新能力相結(jié)合的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制)；開(kāi)展課堂、實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練、觀察、網(wǎng)絡(luò)五位一體的合作學(xué)習(xí)；做好教務(wù)處與二級(jí)學(xué)院、教師專業(yè)與主干課程負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)與培訓(xùn)雙主體、教育實(shí)踐與見(jiàn)習(xí)雙導(dǎo)師、班主任與輔導(dǎo)員、班主任助理與班干部的聯(lián)合管理；實(shí)施師德教育與職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)質(zhì)量與中學(xué)需求、學(xué)生素質(zhì)與全面發(fā)展、創(chuàng)新思維與培養(yǎng)模式、課程與教學(xué)能力、技能訓(xùn)練與核心課程、教學(xué)管理與教學(xué)改革相適應(yīng)。2.師資隊(duì)伍建設(shè)2.1專業(yè)負(fù)責(zé)人化學(xué)、應(yīng)化、化工三個(gè)專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人分別是童義平、李浩、梁浩，三人職稱均為教授，前兩人廣東省千百十人才省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象，后者為惠州市拔尖人才。童義平,男,51歲,博士,教授。2005年博士畢業(yè)于中山大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院無(wú)機(jī)化學(xué)專業(yè)。曾任惠州學(xué)院化工系副系主任(2012.05-2016.05。廣東省高校綠色化工與功能材料工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心主任。廣東省化學(xué)會(huì)理事。廣東省“千、百、十工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象(2008.09)。廣東省化學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員(2014.11)?；葜菔小鞍渭馊瞬拧?2014.07)。惠州學(xué)院教學(xué)名師(2014.07)。惠州學(xué)院“應(yīng)用化學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科學(xué)科帶頭人。省級(jí)“應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)”建設(shè)負(fù)責(zé)人,省級(jí)“無(wú)機(jī)化學(xué)課程群”教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。中山大學(xué)惠州研究院特聘教授。中國(guó)化學(xué)會(huì)會(huì)員。中國(guó)晶體學(xué)會(huì)會(huì)員。廣東省青年科學(xué)家協(xié)會(huì)會(huì)員。國(guó)家、省及惠州市各類基金、科技計(jì)劃及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目的評(píng)審專家。長(zhǎng)期從事無(wú)機(jī)光、電子功能固體材料(含功能配合物)的研究、教學(xué)工作,包括固體材料的計(jì)算、設(shè)計(jì)、調(diào)控合成、結(jié)構(gòu)、及性質(zhì)與結(jié)構(gòu)之間的構(gòu)-效關(guān)系研究,并已形成了一定的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)到之處,已達(dá)到了一定的前沿研究水平。能熟練使用SHELXTL97,Saint,Platon,Olex,Diamond等系列晶體軟件求解和精修晶體結(jié)構(gòu)。能孰練地使用量子化學(xué)計(jì)算類軟件:Gaussian98(03)、Materialstudio等進(jìn)行電子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)及分子設(shè)計(jì)等方面的計(jì)算工作。近年來(lái),主持國(guó)家、省、市(廳)自然科學(xué)基金、學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、高層次人才項(xiàng)目等十多項(xiàng),經(jīng)費(fèi)近四百萬(wàn),申請(qǐng)發(fā)明專利多項(xiàng)。發(fā)表論文成果一百多篇,其中SCI收錄五十多篇。主要發(fā)表在國(guó)外著名期刋上,如Inorg.Chem.(因子4.7);Cryst.GrowthDes.(因子4.6);CrystEngComm;Eur.J.Inorg.Chem.(因子2.9)等。李浩,男,37歲,博士,教授。主持完成和在研的科研項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、廣東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目三項(xiàng)、廣東省教育廳高層次人才項(xiàng)目、廣東省優(yōu)秀青年培育項(xiàng)目、廣東省教育廳特色創(chuàng)新項(xiàng)目、惠州市科技計(jì)劃項(xiàng)目、惠州市科技計(jì)劃項(xiàng)目產(chǎn)學(xué)研專項(xiàng)、校級(jí)教研教改項(xiàng)目各1項(xiàng)；以第一或通訊身份在ChemCommun、J.PowerSource、Catal.Sci&Technol.、CrystEngCommun、Catal.Commun.等國(guó)外SCI源刊發(fā)表論文24篇，影響因子累積約70。以第一發(fā)明人的身份申請(qǐng)中國(guó)發(fā)明專利3項(xiàng)，其中2項(xiàng)已經(jīng)獲得授權(quán)。與此同時(shí)，積極和地方民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系并開(kāi)展技術(shù)合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。獲得的榮譽(yù)包括：第四屆南粵科技創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)（2015年）、惠州學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（2014年）、惠州市第十三屆優(yōu)秀科學(xué)學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（2014年）、惠州學(xué)院優(yōu)秀教師（2013年）、惠州學(xué)院優(yōu)秀班主任（2012年）、畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2012年）、惠州市第十二屆優(yōu)秀科學(xué)學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)（2012年）、科研先進(jìn)份子（2011年）。梁浩,男,45歲,博士,教授。研究方向?yàn)橄⊥翐诫s聚合物材料和高分子共混材料，主持廣東省自然科學(xué)基金、惠州市科技計(jì)劃等項(xiàng)目，在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊發(fā)表相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文50余篇(SCI&EI收錄)，申請(qǐng)發(fā)明專利6項(xiàng)，獲授權(quán)2項(xiàng)，參編學(xué)術(shù)專著Europium:Compounds,ProductionandApplications

(NovaSciencePublishersInc.,Hauppauge,USA,2011)。2.2教師隊(duì)伍建設(shè)化學(xué)與材料工程學(xué)院現(xiàn)有教職員工38人，其中有專任教師28人，正教授（研究員）7人，副教授（副研究員）16人，博士學(xué)位的18人。省級(jí)“千百十”人才培養(yǎng)對(duì)象3人，校級(jí)“千百十”人才培養(yǎng)對(duì)象4人,惠州市拔尖人才3人,市天鵝計(jì)劃引進(jìn)人才1人，校級(jí)教學(xué)名師和示范教師3人；師資隊(duì)伍的整體實(shí)力有了較大的提高。并在職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面有了較大的改善。2.3教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)在化學(xué)與材料工程學(xué)院有專任教師28人中，具有博士學(xué)位的18人，青年博士所占比例一半。在2014.9-2016.8期間化學(xué)與材料工程學(xué)院加強(qiáng)了科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，組建教授、博士科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步豐富三個(gè)學(xué)科方向的內(nèi)涵，以省級(jí)特色專業(yè)，專業(yè)綜合改革、卓越工程師、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)等項(xiàng)目建設(shè)為引領(lǐng)，以教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師進(jìn)行傳幫帶，加強(qiáng)青年博士和青年骨干教師的培養(yǎng)，并對(duì)近二年新進(jìn)四名青年博士指定教學(xué)指導(dǎo)教師，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，提高他們的教學(xué)、科研能力，已取得一定成效?；瘜W(xué)與材料工程學(xué)院為全校開(kāi)出化妝品學(xué)等公選課4門，其中有3門是由教授,副教授（副研究員）開(kāi)出。2.4教師科學(xué)研究水平化學(xué)與材料工程學(xué)院積極鼓勵(lì)全體教師參加科學(xué)研究工作，按照學(xué)院學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的要求，積極落實(shí)學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案。化學(xué)與材料工程學(xué)院根據(jù)自身的情況和特點(diǎn)，明確了學(xué)科建設(shè)要堅(jiān)持“與惠州市地方化工工業(yè)緊密結(jié)合，為地方培養(yǎng)、輸送應(yīng)用型化學(xué)化工人才”

的定位及理念,逐步形成三個(gè)有一定特色的學(xué)科方向，并在人才引進(jìn)上重點(diǎn)支持，使科研工作邁上新臺(tái)階。在2014.9-2016.8期間學(xué)院在科研上取得一定的成績(jī)，教師承擔(dān)國(guó)家基金項(xiàng)目3項(xiàng)、省基金項(xiàng)目8項(xiàng)，市廳級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表論文100余篇，其中被SCI、EI收錄32篇，申請(qǐng)專利9項(xiàng)，授權(quán)3項(xiàng)。3.教學(xué)條件及利用化學(xué)與材料工程學(xué)院目前擁有廣東省基礎(chǔ)化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣東省化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，廣東省高校綠色化工與功能材料工程技術(shù)開(kāi)發(fā)中心，惠州市新材料研究所。實(shí)驗(yàn)室占地面積3000m2，擁有固定設(shè)備約1200臺(tái)套，總值1400多萬(wàn)元。分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、綜合與專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、教師科研實(shí)驗(yàn)室、大型精密儀器實(shí)驗(yàn)室、化工技術(shù)研發(fā)中心、綠色化工與功能材料開(kāi)發(fā)中心和化工技能鑒定培訓(xùn)中心；下設(shè)無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、大型精密儀器、化工合成、化工無(wú)機(jī)材料、精細(xì)化工、高分子材料、化學(xué)工程與工藝、學(xué)生開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等十二個(gè)實(shí)驗(yàn)分室。與廣東省石油石化質(zhì)檢中心（國(guó)家級(jí)）、惠州長(zhǎng)潤(rùn)發(fā)涂料、惠州市出入境檢驗(yàn)檢疫局綜合技術(shù)中心（國(guó)家級(jí)）等30多家企事業(yè)單位建立了產(chǎn)學(xué)研基地。4.教學(xué)過(guò)程及管理4.1教學(xué)管理化工學(xué)院在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，實(shí)行聯(lián)席會(huì)議議事制度。目前化學(xué)與材料工程學(xué)院有管理人員4人，系主任和實(shí)驗(yàn)室主任4人，管理隊(duì)伍中有高級(jí)職稱3人，具有博士學(xué)位6人，并都具有參年以上的管理工作經(jīng)驗(yàn)，是一支班子團(tuán)結(jié)、經(jīng)驗(yàn)較為豐富、精干、高效的管理隊(duì)伍?；瘜W(xué)與材料工程學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)管理必須服務(wù)教學(xué)的理念，以學(xué)院和系的管理制度來(lái)保證教學(xué)工作順利進(jìn)行，系先后制定和完善了《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)程》、《教師崗位職責(zé)》、《化學(xué)與材料工程學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《化學(xué)與材料工程學(xué)院青年教師培養(yǎng)方案》等一系列教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室管理文件和管理崗位工作職責(zé)。明確了各管理崗位的分工、工作職責(zé)和獎(jiǎng)懲措施，對(duì)教師的教書育人、備課授課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、教學(xué)紀(jì)律等方面提出了嚴(yán)格要求，明確了各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?；瘜W(xué)與材料工程學(xué)院每學(xué)期召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，討論研究教學(xué)工作的重點(diǎn)和存在的問(wèn)題，每學(xué)期初、中期進(jìn)行教學(xué)檢查。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)生討論、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查等多種形式，重點(diǎn)提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，掌握管理者和教師規(guī)章制度的執(zhí)行情況，注重教學(xué)效果的信息收集和反饋，將結(jié)果作為年度考核、獎(jiǎng)金分配和評(píng)價(jià)的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)管理中要求系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，擔(dān)任聽(tīng)課小組組長(zhǎng)，督導(dǎo)組組長(zhǎng)，指導(dǎo)新進(jìn)青年教師，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，參與評(píng)課、學(xué)生座談，寫出教學(xué)工作計(jì)劃和工作總結(jié)，近年來(lái)，我系教師對(duì)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況良好。4.2教學(xué)管理制度執(zhí)行情況化學(xué)與材料工程學(xué)院以學(xué)院教學(xué)管理制度為綱領(lǐng)，并制訂了以《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》、《教師崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室崗位職責(zé)》等系一級(jí)教學(xué)管理輔助文件，建立了系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度和教師聽(tīng)課互評(píng)制度。通過(guò)每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，同行聽(tīng)課評(píng)價(jià)和每學(xué)期進(jìn)行的二次教學(xué)文件的檢查，確保教學(xué)文件齊備和課堂、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。系成立了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)組，由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督與執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理制度的落實(shí)，檢查督導(dǎo)全系的日常教學(xué)、評(píng)判教學(xué)事故，組織公開(kāi)課，指導(dǎo)青年教師。并負(fù)責(zé)制定系教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案與實(shí)施，教學(xué)過(guò)程質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，系教學(xué)檔案收集與管理。4.3教學(xué)質(zhì)量與過(guò)程監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控對(duì)象主要是教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，包括教學(xué)規(guī)范的遵守、課堂教學(xué)質(zhì)量、課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、試卷命題質(zhì)量分析等。化學(xué)與材料工程學(xué)院在經(jīng)過(guò)本科教學(xué)水平評(píng)估之后，已建立比較完善的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)督機(jī)制，對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)控評(píng)價(jià)。采取的措施是：

（1）教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化：明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。教研室嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案下達(dá)教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施，并對(duì)任課教師的資格和選用教材進(jìn)行審核。任課教師要明確各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，整理好教學(xué)資料，填寫教學(xué)進(jìn)度安排，按照教學(xué)大綱組織教學(xué)。

（2）教學(xué)檢查常規(guī)化：對(duì)教學(xué)工作的檢查已做到常規(guī)化、制度化，系領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要參與各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查管理，重點(diǎn)放在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個(gè)階段。如每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，重點(diǎn)檢查教師到崗、學(xué)生上課、教材配備和教學(xué)文件準(zhǔn)備情況；期中教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教師工作態(tài)度、作業(yè)批改情況，并組織教師、學(xué)生對(duì)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)；期末教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查教學(xué)秩序、各門課程的試卷準(zhǔn)備情況、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成和實(shí)驗(yàn)登記情況等。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)多元化：教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和可操作性關(guān)系到檢查工作是否有效?；瘜W(xué)與材料工程學(xué)院的教學(xué)評(píng)價(jià)以定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行，定性評(píng)價(jià)有：學(xué)生座談會(huì)，教學(xué)文件的檢查。定量評(píng)價(jià)有：學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)分、教師同行評(píng)分、系督導(dǎo)組評(píng)分，試卷分析。通過(guò)多元評(píng)價(jià)，并與年終評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核、分配掛勾，使教學(xué)評(píng)價(jià)更客觀實(shí)際、教學(xué)管理更有針對(duì)性。

（4）系領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，特別是安排聽(tīng)新教師、年青教師的課。并組織公開(kāi)課、課堂教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，收集學(xué)生反映的各種意見(jiàn)和建議，綜合匯總后向全系教師通報(bào)，并落實(shí)整改措施。

（5）嚴(yán)把考試關(guān)，加強(qiáng)考試質(zhì)量監(jiān)控。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，重視課程命題、改卷、試卷分析等環(huán)節(jié)，分析試題的命題質(zhì)量、教學(xué)效果以及學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力等情況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和找出差距，更好地改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）嚴(yán)格請(qǐng)假和調(diào)課制度，要求全系教職工在請(qǐng)假和調(diào)課之前必須先填好表格，并經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實(shí)施，以保證教學(xué)秩序的正常。4.4教學(xué)經(jīng)費(fèi)管理2014.9-2016.8期間，學(xué)校加大對(duì)我院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，除每年按照預(yù)算下?lián)芙虒W(xué)經(jīng)費(fèi)，如教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)低值易耗品費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、畢業(yè)論文費(fèi)等。另外通過(guò)創(chuàng)新強(qiáng)校資金增加對(duì)教學(xué)科研、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)，化學(xué)與材料工程學(xué)院積極通過(guò)申報(bào)省質(zhì)量工程項(xiàng)目、特色專業(yè)建設(shè)、專業(yè)綜合改革建設(shè)、中央財(cái)政項(xiàng)目，省綠色化工工程研發(fā)中心項(xiàng)目等支持學(xué)科專業(yè)建設(shè)，改善教學(xué)條件，2014.9-2016.8期間學(xué)年投入教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的總經(jīng)費(fèi)為600多萬(wàn)元。其中質(zhì)量工程項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科投入教學(xué)教改、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目十多萬(wàn)元。

化學(xué)與材料工程學(xué)院在教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用時(shí)，按照學(xué)院管理制度要求，嚴(yán)格實(shí)行“一支筆”審批制度，經(jīng)費(fèi)按所規(guī)定的用途和范圍由專人負(fù)責(zé)到財(cái)務(wù)報(bào)銷。在經(jīng)費(fèi)使用上認(rèn)真執(zhí)行聯(lián)席會(huì)議議事制度，由系務(wù)會(huì)進(jìn)行集體討論決定，2014.9-2016.8期間化學(xué)與材料工程學(xué)院經(jīng)費(fèi)都按照學(xué)院所規(guī)定的用途和范圍，按量入而出的原則，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)略有節(jié)余。4.5教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)2014.9-2016.8期間化學(xué)與材料工程學(xué)院以本科教學(xué)自我評(píng)估為契機(jī)，通過(guò)對(duì)照在評(píng)估中暴露出問(wèn)題，查找在管理中及教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題，專門召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，完善管理制度，促進(jìn)了系風(fēng)教風(fēng)的進(jìn)一步提高。

在抓教風(fēng)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)院教學(xué)管理整頓，通過(guò)狠抓教學(xué)質(zhì)量、課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)生考勤制度管理，使遲到、曠課等現(xiàn)象明顯減少，學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯改善，課堂紀(jì)律和考風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。同時(shí)為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和開(kāi)闊視野，通過(guò)多種渠道特邀國(guó)內(nèi)外著名教授來(lái)我系作學(xué)術(shù)報(bào)告，提倡與鼓勵(lì)學(xué)生考研、參與大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、參與各類競(jìng)賽等促進(jìn)良好系風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。5.實(shí)踐教學(xué)5.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)化學(xué)與材料工程學(xué)院目設(shè)有三個(gè)本科專業(yè)，經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)與發(fā)展，已擁有省級(jí)化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，省級(jí)化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，并建有中央財(cái)政資助的大學(xué)生化工科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心，2013年獲批建立省級(jí)綠色化工與功能材料研究開(kāi)發(fā)中心，2014年獲批建立中央財(cái)政資助化工科研平臺(tái)與專業(yè)實(shí)踐基地?；?shí)驗(yàn)室現(xiàn)分成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、精密儀器分析測(cè)試中心、綜合實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、教師科研實(shí)驗(yàn)室六個(gè)部分，實(shí)驗(yàn)室總面積2800M2，固定資產(chǎn)總價(jià)值1000多萬(wàn)元，可同時(shí)容納200人以上進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，為教學(xué)、科研、對(duì)外服務(wù)提供了必要的條件。

化工實(shí)驗(yàn)室主要面向化工學(xué)院三個(gè)本科專業(yè)，承擔(dān)無(wú)機(jī)、有機(jī)、分析、物化、儀器分析、化工原理等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，無(wú)機(jī)、分析、有機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)，高分子材料合成與加工、化學(xué)工程與工藝、精細(xì)化工、工業(yè)分析專業(yè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生開(kāi)放、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文等實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，開(kāi)出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目150多個(gè)，為教師從事科研、學(xué)生參與科研、畢業(yè)論文等提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境。在做好本校教學(xué)和科研服務(wù)的同時(shí)，還積極為惠州及周邊地區(qū)的廠礦企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、院校等部門提供分析測(cè)試、培訓(xùn)服務(wù)、開(kāi)展科研合作與橫向項(xiàng)目。5.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與效果化工系在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力的培養(yǎng)，目前在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中根據(jù)本系的實(shí)驗(yàn)條件，采取了穩(wěn)步推進(jìn)，先易后難，系統(tǒng)訓(xùn)練、四年不斷線的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂蒲袆?chuàng)新能力，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)到100%，其中綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例超過(guò)了30%。綜合專業(yè)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)到了100%，實(shí)驗(yàn)難度也在逐步增加。5.3學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)后，深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際的絕佳機(jī)會(huì)。是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，也是必須完成的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?；瘜W(xué)化工專業(yè)通過(guò)金工實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，建立有效的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)習(xí):化工系仍然堅(jiān)持集中實(shí)習(xí)的形式，分散實(shí)習(xí)為輔。部門秘書和主任每年參與實(shí)習(xí)過(guò)程，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，做好實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)動(dòng)員；實(shí)習(xí)期間，部門領(lǐng)導(dǎo)要定期進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查，與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)交流實(shí)習(xí)信息，與學(xué)生討論；做好實(shí)習(xí)工作總結(jié)和實(shí)習(xí)結(jié)果評(píng)估。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)：近幾年來(lái),化工系相繼建立了19個(gè)校外實(shí)習(xí)和產(chǎn)學(xué)研基地，如惠州市信邦精密塑膠有限責(zé)任公司,

惠州市澳寶化妝品實(shí)業(yè)、惠州市恒昌石油化工,惠州長(zhǎng)潤(rùn)發(fā)涂料,惠州博羅康佳電路板,惠州石油石化產(chǎn)品質(zhì)檢中心,惠州市環(huán)境監(jiān)測(cè)站等。學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)及部分畢業(yè)論文在實(shí)習(xí)基地完成的,保證了學(xué)生的工程能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的提高，得到與企業(yè)所需技能的培訓(xùn)鍛練,因此畢業(yè)后很多學(xué)生畢業(yè)后直接留在實(shí)習(xí)單位工作。6．人才培養(yǎng)質(zhì)量化學(xué)與材料工程學(xué)院升本以來(lái)已經(jīng)培養(yǎng)本科畢業(yè)生近千人，我們始終以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的態(tài)度抓好教學(xué)工作，培養(yǎng)的學(xué)生始終保持較高的質(zhì)量，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:6.1畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查表明我系絕大多數(shù)的畢業(yè)生政治思想覺(jué)悟高、富有責(zé)任心、適用性強(qiáng)、勤奮工作、踏實(shí)肯干能立足基層，下得去，留得住，干得好，絕大多數(shù)在惠州市及周邊地區(qū)的相關(guān)化工企、事業(yè)單位工作,畢業(yè)生的就業(yè)率都在95%以上，很多人已成為企業(yè)技術(shù)或管理骨干，深受用人單位的歡迎與好評(píng)。近幾來(lái)年，來(lái)化學(xué)與材料工程學(xué)院學(xué)生四級(jí)六級(jí)英語(yǔ)考試通過(guò)率為60%以上，通過(guò)廣東省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過(guò)率70%以上，學(xué)士學(xué)位授予率為95%以上，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率在98%以上。近三年以來(lái)，考研人數(shù)呈現(xiàn)穩(wěn)定上升的趨勢(shì)，2014-2015學(xué)年，11級(jí)畢業(yè)生有16人分別被華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)等高等學(xué)校錄取，獲得學(xué)院考研優(yōu)秀獎(jiǎng)。6.2畢業(yè)論文

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是實(shí)踐教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)四年教學(xué)工作和教師水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，也是提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)水平及培養(yǎng)初步科研能力的主要環(huán)節(jié)。學(xué)院對(duì)此十分重視，先后制訂了《惠州學(xué)院本科生畢業(yè)論文工作規(guī)定》《畢業(yè)論文工作檢查內(nèi)容及辦法》等相關(guān)文件，并積極指導(dǎo)各系開(kāi)展畢業(yè)論文工作?；は捣浅Ｖ匾暜厴I(yè)論文工作，成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)畢業(yè)班畢業(yè)論文工作，將畢業(yè)論文工作提前到第七學(xué)期開(kāi)始實(shí)施，并與畢業(yè)實(shí)習(xí)聯(lián)系在一起實(shí)施。著重抓好以下幾方面的內(nèi)容：

（1）在指導(dǎo)教師的選配上，除了要求指導(dǎo)教師具有中級(jí)職稱或碩士學(xué)位以上，有一定的科研能力和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)外，還強(qiáng)調(diào)教授，特別是在科研方面有突出成績(jī)的教授參與畢業(yè)論文的指導(dǎo)。對(duì)科研能力較強(qiáng)的助教以副指導(dǎo)教師的形式參與指導(dǎo)畢業(yè)論文，以達(dá)到培養(yǎng)煅練的目的。

（2）在畢業(yè)論文的選題上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，畢業(yè)論文題目先由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核后，再向?qū)W生公布，由學(xué)生根據(jù)各自的愛(ài)好、特長(zhǎng)、就業(yè)方向選擇指導(dǎo)教師。并要每個(gè)學(xué)生必須有獨(dú)立的研究范圍和方向，課題盡可能選取自指導(dǎo)教師科研項(xiàng)目或生產(chǎn)實(shí)際。

（3）在每屆畢業(yè)論文工作中，強(qiáng)調(diào)必須按工作計(jì)劃和學(xué)院文件規(guī)范操作，每個(gè)研究小組必須提前準(zhǔn)備，確保按選題—任務(wù)書—資料準(zhǔn)備—開(kāi)題、查新報(bào)告—實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備—實(shí)驗(yàn)研究—論文資格審查、論文評(píng)審—論文答辯等工作程序進(jìn)行，保證了畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行。6.3綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力我院十分重視學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展第二課堂教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐課、畢業(yè)論文、學(xué)生參與教師科研、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、競(jìng)賽項(xiàng)目等環(huán)節(jié)的管理，在學(xué)生主持省、校級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，參加各類學(xué)科競(jìng)賽，發(fā)表論文等方面取得較大進(jìn)步。近三年化學(xué)與材料工程學(xué)院學(xué)生申報(bào)獲得的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有37項(xiàng)，參加學(xué)科競(jìng)賽獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)以上28人次（項(xiàng)），學(xué)生發(fā)表論文35篇。2014－2015學(xué)年學(xué)生申報(bào)獲得的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：國(guó)家級(jí)2項(xiàng)，省級(jí)3項(xiàng)，校級(jí)13項(xiàng)，系級(jí)8項(xiàng)，參加學(xué)科競(jìng)賽獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)以上10人次，學(xué)生發(fā)表論文10篇。參加學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：省大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省大學(xué)生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)高?；瘜W(xué)師范生教學(xué)素質(zhì)大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。組織專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽

：校級(jí)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽。7.學(xué)生發(fā)展7.1生源質(zhì)量分析生源是高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，生源質(zhì)量是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，近兩年我院生源質(zhì)量有了較大提高，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)投檔線分?jǐn)?shù)比同類院校高:我院學(xué)生投檔線分?jǐn)?shù)比同類院校高，2016年廣東高考理科投檔線402分，我院投檔線470分，比二本院校高出68分，其中我院高于480分的人數(shù)達(dá)28名。

(2)招生人數(shù)不斷擴(kuò)大，報(bào)到率高:招生人數(shù)不斷擴(kuò)大，報(bào)到率高年，我院三個(gè)專業(yè)，化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝共錄取280名學(xué)生，報(bào)到267名，報(bào)到率達(dá)95.4%。

(3)我院學(xué)生分?jǐn)?shù)高:我院學(xué)生分?jǐn)?shù)高，化學(xué)，最高分501，平均分478.78；應(yīng)用化學(xué)，最高分485，平均分475.33；化學(xué)工程與工藝，最高分494平均分474.08。

(4)我院男生居多，女生人數(shù)達(dá)歷史新高:我院男生居多，女生人數(shù)達(dá)歷史新高2016年新生（267）名學(xué)生報(bào)到，男生（154）名，女（113）名，男女比例1.35：1。7.2學(xué)習(xí)指導(dǎo)我院制定了較為完善的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的措施并予執(zhí)行落實(shí)。能夠?yàn)閷W(xué)生搭建科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。7.3就業(yè)與創(chuàng)業(yè)近年來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，化工學(xué)院的就業(yè)工作取得了一些進(jìn)步，以切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作，努力提高畢業(yè)生就業(yè)水平，推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)來(lái)開(kāi)展應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。在2014.9-2016.8期間畢業(yè)生畢業(yè)生共390人，初次就業(yè)率98.97%，最終就業(yè)率100%，專業(yè)對(duì)口率60.51%，專業(yè)不對(duì)口的學(xué)生大多分布在金融業(yè)、銷售業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)、文化藝術(shù)業(yè)等行業(yè)。其中包含有3個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)類別分別是一間文化傳媒公司，兩個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。統(tǒng)計(jì)不同渠道反饋信息，用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的工作滿意度超過(guò)90%。推動(dòng)就業(yè)工作的主要做法：1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視就業(yè)工作，整體安排，全程跟蹤，舉辦各類招聘會(huì)，充分做好向與學(xué)院里有合作關(guān)系企業(yè)的推薦工作；院領(lǐng)導(dǎo)采取得力措施，動(dòng)員全院老師關(guān)注學(xué)生就業(yè)工作，支持學(xué)生就業(yè)工作，向各方推薦學(xué)生就業(yè)。除此之外，學(xué)院里還組建了一支“就業(yè)經(jīng)紀(jì)人”隊(duì)伍，“就業(yè)經(jīng)紀(jì)人”主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從目標(biāo)選擇、簡(jiǎn)歷制作、權(quán)益維護(hù)等方面對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，同時(shí)利用自身資源主動(dòng)向用人單位介紹專業(yè)情況，推薦學(xué)生就業(yè)。全員參與，在學(xué)生順利就業(yè)方面發(fā)揮了很大作用；同時(shí)，也向?qū)W生送去了化工學(xué)院的全體教職工的人文關(guān)懷，送去了我們惠州學(xué)院的人文關(guān)懷。2、導(dǎo)引觀念，服務(wù)到位：導(dǎo)引觀念，核心是導(dǎo)引學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)觀念，樹(shù)立基層就業(yè)觀念，樹(shù)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)觀念，樹(shù)立逐步改善觀念。導(dǎo)引學(xué)生不怕條件艱苦，不怕別人譏笑單位沒(méi)有名氣，不嫌工作崗位低下，不嫌收入微薄。導(dǎo)引學(xué)生正確處理眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，正確處理較好物質(zhì)環(huán)境與較好個(gè)人展環(huán)境的關(guān)系，正確處理熬時(shí)間、積累資歷與上崗即創(chuàng)業(yè)、工作在成長(zhǎng)的關(guān)系。服務(wù)到位，一是教育服務(wù)到位。如大一的專業(yè)思想教育中就可以讓學(xué)生了解到本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，建立學(xué)生就業(yè)信心；大二著重鼓勵(lì)學(xué)生多參加各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，注重提升自身就業(yè)能力，確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)；大三教育學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值。二是咨詢服務(wù)到位。到了大四，著重將重點(diǎn)放在為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息服務(wù)、政策咨詢服務(wù)、面試技巧服務(wù)等。三是創(chuàng)業(yè)服務(wù)。到了大四，更重要的是提升學(xué)生就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，創(chuàng)業(yè)要在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中持續(xù)培養(yǎng)。在這方面，我系領(lǐng)導(dǎo)和老師也做了許多嘗試，做出了不懈努力。如我系大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目包含有國(guó)家級(jí)2個(gè)，省級(jí)6個(gè)，校級(jí)8個(gè)，以及若干個(gè)系內(nèi)創(chuàng)新項(xiàng)目。系里教師積極帶領(lǐng)學(xué)生參與自己的課題或項(xiàng)目，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)理論課之余的研究、動(dòng)手能力。

總的來(lái)說(shuō)，就是要將就業(yè)指導(dǎo)工作細(xì)化、常態(tài)化。潤(rùn)物無(wú)聲，水到渠成。3、做好就業(yè)統(tǒng)計(jì)，重視反饋。就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作是顯示我們工作成果的一個(gè)指標(biāo)。這項(xiàng)工作時(shí)段長(zhǎng)，做好工作統(tǒng)籌就可以避免手忙腳亂。在學(xué)生畢業(yè)前12月至來(lái)年6月底的分散簽約的階段，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)做好跟蹤記錄，并鎖定幾個(gè)自己熟悉并且做事得力的同學(xué)輔助做好班級(jí)的就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，做到每月統(tǒng)計(jì)一次。針對(duì)部分同學(xué)不愿意在班級(jí)上報(bào)自己的就業(yè)信息，可以利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)，在零散工作中不經(jīng)意就掌握了這些學(xué)生的就業(yè)信息。接下來(lái)7、8、9月到最后的統(tǒng)計(jì)最終就業(yè)率階段，這項(xiàng)工作瑣碎、分散、間隔時(shí)間長(zhǎng)，需要我們的親力親為，耐心細(xì)致，持續(xù)跟蹤。重視反饋是我系在實(shí)踐中提高指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)能力、提高學(xué)生就業(yè)率的重要做法。重視反饋工作，首先是能夠做好全面準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。其次，做好反饋工作，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。哪些學(xué)生或哪些部門容易就業(yè)，哪些行業(yè)或哪類學(xué)生就業(yè)較為困難；就業(yè)之后因什么發(fā)展比較順利，又因什么而不夠理想。這樣做需要花大量的時(shí)間，也比較辛苦，但收獲頗豐。4、關(guān)懷學(xué)生，做好幫