大班美術(shù)活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師

大班美術(shù)活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師演講人：03-21CONTENTS活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)講解小小設(shè)計(jì)師實(shí)踐操作活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思延伸拓展：培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維能力活動(dòng)背景與目的01美術(shù)教育是幼兒園教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和手工技能，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有濃厚的興趣。通過(guò)開(kāi)展小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)，可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。背景介紹培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。提高幼兒的繪畫(huà)技能和手工制作能力，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。促進(jìn)幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力。活動(dòng)目的幼兒能夠積極參與活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和美感的作品。幼兒的繪畫(huà)技能和手工制作能力得到提高，能夠熟練運(yùn)用各種繪畫(huà)工具和材料。幼兒之間的交流與合作得到加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力得到提升。同時(shí)，幼兒能夠欣賞和評(píng)價(jià)自己和他人的作品，形成積極的審美態(tài)度和價(jià)值觀。預(yù)期成果活動(dòng)準(zhǔn)備與安排02提供多種繪畫(huà)紙張、顏料、畫(huà)筆、畫(huà)板等，以滿足不同孩子的創(chuàng)作需求。準(zhǔn)備各種可塑性的手工材料，如彩泥、剪紙、貼紙、廢舊布料等，供孩子們進(jìn)行手工創(chuàng)作。提供多種裝飾材料，如閃粉、貼紙、小珠子等，讓孩子們的作品更加美觀。繪畫(huà)材料手工材料裝飾材料材料準(zhǔn)備設(shè)置專門(mén)的創(chuàng)作區(qū)域，供孩子們進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作，區(qū)域要寬敞、明亮、通風(fēng)。設(shè)置展示區(qū)域，用于展示孩子們的作品，讓孩子們互相欣賞、交流。設(shè)置儲(chǔ)存區(qū)域，用于存放繪畫(huà)材料、手工材料等，方便孩子們隨時(shí)取用。創(chuàng)作區(qū)域展示區(qū)域儲(chǔ)存區(qū)域場(chǎng)地布置根據(jù)孩子們的年齡和興趣，合理安排創(chuàng)作時(shí)間，確保孩子們有充足的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作時(shí)間展示時(shí)間整理時(shí)間在創(chuàng)作結(jié)束后，安排一定的展示時(shí)間，讓孩子們互相欣賞、交流作品。在每次活動(dòng)結(jié)束后，安排一定的整理時(shí)間，讓孩子們學(xué)會(huì)整理自己的創(chuàng)作材料和作品。030201時(shí)間安排美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)講解03了解色彩的三屬性——色相、明度、飽和度，以及它們?cè)谠O(shè)計(jì)中的作用。色彩的屬性學(xué)習(xí)不同色彩給人帶來(lái)的心理感受，如冷暖、輕重、軟硬等。色彩的心理效應(yīng)掌握基本的色彩搭配原則，如對(duì)比與協(xié)調(diào)、統(tǒng)一與變化等，以及在實(shí)際設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。色彩搭配技巧色彩搭配原理了解圖案設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面等基本構(gòu)成元素及其組合方式。學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)中的對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式美法則，提高圖案的審美價(jià)值。鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用各種圖案設(shè)計(jì)技巧，創(chuàng)作出具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性的圖案作品。圖案的構(gòu)成元素圖案的形式美法則圖案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖案設(shè)計(jì)技巧培養(yǎng)幼兒的觀察能力，引導(dǎo)他們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，并通過(guò)聯(lián)想將生活中的元素融入設(shè)計(jì)中。觀察與聯(lián)想鼓勵(lì)幼兒圍繞設(shè)計(jì)主題進(jìn)行自由討論，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，拓展設(shè)計(jì)思路。頭腦風(fēng)暴法引導(dǎo)幼兒從反面或不同的角度思考問(wèn)題，打破常規(guī)思維，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案。逆向思維法創(chuàng)意構(gòu)思方法小小設(shè)計(jì)師實(shí)踐操作04教師引導(dǎo)幼兒討論并確定設(shè)計(jì)主題，如環(huán)保、科技、童話等。確定設(shè)計(jì)主題幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿分組，每組圍繞主題展開(kāi)討論，確定具體的設(shè)計(jì)內(nèi)容和方向。分組討論主題確定與分組討論幼兒根據(jù)討論結(jié)果，在紙上繪制出初步的設(shè)計(jì)草圖，包括形狀、色彩、構(gòu)圖等元素。教師和同伴對(duì)草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議，幼兒根據(jù)反饋進(jìn)行修改和完善，使設(shè)計(jì)更加合理、美觀。繪制草圖及修改完善修改完善繪制草圖成品展示幼兒將自己的設(shè)計(jì)成品展示出來(lái)，可以是繪畫(huà)、手工制品、模型等。交流分享幼兒向同伴介紹自己的設(shè)計(jì)思路、制作過(guò)程和成品特點(diǎn)，增進(jìn)彼此的了解和欣賞。同時(shí)，教師也可以對(duì)幼兒的設(shè)計(jì)成果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。成品展示與交流分享活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思05作品的色彩搭配、構(gòu)圖、比例等方面是否協(xié)調(diào)美觀，符合審美標(biāo)準(zhǔn)。01020304作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力，能夠展現(xiàn)出孩子們獨(dú)特的思維和設(shè)計(jì)理念。作品是否具有一定的實(shí)用價(jià)值，能夠滿足一定的生活或?qū)W習(xí)需求。作品在制作過(guò)程中是否體現(xiàn)出一定的技術(shù)難度，孩子們是否能夠掌握和運(yùn)用相關(guān)技能。創(chuàng)意性實(shí)用性美觀性技術(shù)難度作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)010302孩子們的創(chuàng)意和想象力得到了充分的發(fā)揮，能夠設(shè)計(jì)出各具特色的作品。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情和積極性，能夠主動(dòng)參與并投入到創(chuàng)作中。04孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了鍛煉和提升，能夠在小組內(nèi)協(xié)作完成任務(wù)。孩子們?cè)诩寄苷莆辗矫嬗辛嗣黠@的提高，能夠運(yùn)用所學(xué)技能完成作品制作。孩子們的表現(xiàn)總結(jié)活動(dòng)時(shí)間安排略顯緊張，部分孩子未能充分完成作品。建議適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，給孩子們更多的創(chuàng)作時(shí)間。部分孩子在技能掌握方面還存在一定的困難。建議在活動(dòng)前加強(qiáng)相關(guān)技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助孩子們更好地掌握技能。部分材料準(zhǔn)備不足，影響了孩子們的創(chuàng)作。建議提前準(zhǔn)備充足的材料，確保孩子們能夠順利完成作品?；顒?dòng)評(píng)價(jià)方式可以更加多元化。建議除了教師評(píng)價(jià)外，還可以引入孩子們自評(píng)、互評(píng)等方式，更加全面地評(píng)價(jià)孩子們的作品和表現(xiàn)。9字9字9字9字活動(dòng)不足之處及改進(jìn)建議延伸拓展：培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維能力06

創(chuàng)意思維訓(xùn)練游戲推薦聯(lián)想接龍游戲由老師或家長(zhǎng)給出一個(gè)詞匯，孩子們依次接龍，每人說(shuō)出一個(gè)與前一個(gè)詞匯相關(guān)聯(lián)的新詞匯，培養(yǎng)孩子們的聯(lián)想和創(chuàng)意思維能力。創(chuàng)意畫(huà)圖游戲給孩子們一個(gè)主題或者一個(gè)形狀，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨(dú)特的畫(huà)作，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。角色扮演游戲讓孩子們扮演不同的角色，通過(guò)角色的設(shè)定和情節(jié)的推進(jìn)，引導(dǎo)孩子們思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。創(chuàng)意手工DIY利用廢舊物品或者簡(jiǎn)單材料，進(jìn)行創(chuàng)意手工DIY制作，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)意思維。家庭畫(huà)廊在家里設(shè)立一個(gè)專門(mén)的畫(huà)廊區(qū)域，展示孩子們的美術(shù)作品，鼓勵(lì)孩子們多創(chuàng)作、多表達(dá)。家庭美術(shù)比賽定期組織家庭美術(shù)比賽，讓孩子們?cè)诒荣愔姓故咀约旱牟湃A和創(chuàng)意，增強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)力。家庭親子美術(shù)活動(dòng)建議03勇于嘗試新事物鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試新事物和新方法，不怕失敗，敢于挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)孩子們的