山東省2024年冬季普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試語(yǔ)文仿真模擬卷01（參考答案）

山東省2024年冬季普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試語(yǔ)文仿真模擬卷01（參考答案）一、基礎(chǔ)選擇題（15分） 1．（3分）C 2．（3分）C 3．（3分）C 4．（3分）A 5．（3分）C二、現(xiàn)代文閱讀（18分）6．（3分）①爺爺精神爽朗（或身體健康）；②圓了爺爺?shù)男脑福虎劢袢兆鎳?guó)的地圖測(cè)繪技術(shù)驚人進(jìn)步（祖國(guó)翻天覆地的進(jìn)步）。7．（3分）插敘。作用：①豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，解釋了“事故”的含義；②補(bǔ)充交代了爺爺總要給人家講故事的原因（或背景）；③讓文章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)富有變化，避免了平鋪直敘；④突出爺爺對(duì)地圖有特殊的感情；⑤交代毛烏素沙漠風(fēng)沙多和大，與后文寫(xiě)毛烏素變?yōu)榫G洲形成照應(yīng)。8．（3分）①“中國(guó)地圖”既指文中的中國(guó)地圖實(shí)物，又指裝在爺爺心中的中國(guó)地圖；新舊地圖的變化折射出祖國(guó)建設(shè)取得了偉大成就；②“中國(guó)地圖”承載著地圖測(cè)繪人對(duì)中國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的熱愛(ài)與追求；③“中國(guó)地圖”蘊(yùn)含了對(duì)祖國(guó)發(fā)展的驕傲與自豪。9．（3分）B10．（3分）C11．（3分）D古詩(shī)文閱讀（21分）（3分）A13．（3分）C14．（3分）B15．（3分）韓愈因此得到了狂人的名聲，他住在長(zhǎng)安，飯都來(lái)不及煮熟，又匆匆忙忙地向東奔去，像這樣的情況有好幾次了。16．（2分）揭露當(dāng)時(shí)不尊師從師，對(duì)敢為人師者、從師學(xué)習(xí)者妄加非議的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。參考譯文：孟子說(shuō)“人們的毛病，在于喜歡充當(dāng)別人的老師”。從魏、晉以來(lái)，人們更加不尊奉老師。在當(dāng)今的時(shí)代，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)還有老師；如果有，人們就會(huì)嘩然譏笑他，把他看作狂人。只有韓愈奮然不顧時(shí)俗，不顧人們的嘲笑侮辱，招收后輩學(xué)生，寫(xiě)了《師說(shuō)》，就嚴(yán)正不屈地當(dāng)起老師來(lái)。世人果然都感到驚怪，相聚咒罵，對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地編造謠言來(lái)攻擊他。韓愈因此得到了狂人的名聲，他住在長(zhǎng)安，煮飯都來(lái)不及煮熟，又匆匆忙忙地向東奔去。這樣的情況有好幾次了。屈原的賦里說(shuō)：“城鎮(zhèn)中的狗群亂叫，叫的是它們感到奇怪的東西?！蔽疫^(guò)去聽(tīng)說(shuō)庸、蜀的南邊，經(jīng)常下雨，很少出太陽(yáng)，太陽(yáng)一出來(lái)就會(huì)引起狗叫。我以為這是過(guò)分夸大的話。六七年前，我來(lái)到南方。元和二年的冬天，幸好下大雪，越過(guò)了五嶺，覆蓋了南越的幾個(gè)州；這幾個(gè)州的狗，都驚慌地叫著咬著，瘋狂奔跑了好幾天，直到?jīng)]有雪了才靜止下來(lái)，這以后我才相信過(guò)去所聽(tīng)說(shuō)的話。如今韓愈已經(jīng)把自己當(dāng)作蜀地的太陽(yáng)，而您又想使我成為越地的雪，我豈不要因此受到辱罵嗎？不僅我會(huì)被辱罵，人們也會(huì)因此辱罵您。然而雪和太陽(yáng)難道有罪過(guò)嗎？只不過(guò)感到驚怪而狂叫的是狗罷了。試想當(dāng)今天下見(jiàn)到奇異的事情不像狗那樣亂叫的能有幾個(gè)人，因而誰(shuí)又敢在眾人眼前顯出自己與眾不同，來(lái)招惹人們的喧鬧和惱怒呢？（選自柳宗元《答韋中立論師道書(shū)》）我小的時(shí)候就愛(ài)好讀書(shū)。家里窮，沒(méi)有辦法買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，經(jīng)常向有書(shū)的人家去借，親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫(xiě)完畢，趕快把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人家多愿意把書(shū)借給我，我因此能夠看到各種各樣的書(shū)。成年以后，更加仰慕古代的圣賢的學(xué)說(shuō)。又憂慮不能與才學(xué)淵博的老師和有名的學(xué)者交往，曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿(mǎn)了一屋子，他從不把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教；有時(shí)遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢多說(shuō)一句話；等待他高興就又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，終于能夠有所收獲。（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）楊時(shí)字中立，是劍南將樂(lè)這個(gè)地方的人。小的時(shí)候就很聰穎，顯得與眾不同，善寫(xiě)文章。年紀(jì)稍大一點(diǎn)，潛心學(xué)習(xí)經(jīng)史。宋熙寧九年進(jìn)士及第，當(dāng)時(shí)，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要（即理學(xué)），河南洛陽(yáng)這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹?，楊時(shí)被調(diào)去做官他都沒(méi)有去，在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。楊時(shí)回家的時(shí)候，程顥目送他說(shuō)：“我的學(xué)說(shuō)將向南方傳播了。”又過(guò)了四年，程顥去世了，楊時(shí)聽(tīng)說(shuō)以后，在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭，又用書(shū)信訃告一同求學(xué)的人。到此時(shí)，又到洛陽(yáng)拜見(jiàn)程頤，這時(shí)楊時(shí)已四十歲了。一天（楊時(shí)）拜見(jiàn)程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時(shí)就侍立在門(mén)外沒(méi)有離開(kāi)，程頤醒來(lái)的時(shí)候，那門(mén)外的雪已經(jīng)一尺多深了。（選自《宋史·列傳第一百八十七》，有刪改）17．（3分）D18.（4分）①以李副使行程中必經(jīng)的火山、赤亭寫(xiě)旅程艱苦，以此烘托李副使不畏艱辛、毅然前行的豪邁氣概；②李副使的志向十分遠(yuǎn)大。他遠(yuǎn)赴萬(wàn)里擊胡，希望在邊塞立功揚(yáng)名；③李副使經(jīng)常出入邊地，長(zhǎng)期馳騁沙場(chǎng)，早已置鄉(xiāng)愁于腦后。四、句子默寫(xiě)（6分）19．滿(mǎn)地黃花堆積又豈在朝朝暮暮是以太山不讓土壤短發(fā)蕭騷襟袖冷風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回五、作文（40分）20．例文：閱讀使我陶醉讀書(shū)不覺(jué)春已深，當(dāng)我回首往事，那些沉浸在書(shū)海中的日子，仿佛剛剛過(guò)去，卻又恍如隔世。閱讀這個(gè)摯友，陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，讓我陶醉其中，感受著文字帶來(lái)的無(wú)窮魅力。記得小時(shí)候，家中的書(shū)房總是我最向往的地方。那里的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)籍，從童話故事到歷史傳記，從科幻小說(shuō)到文學(xué)名著，每一本書(shū)都散發(fā)著誘人的墨香。我常常一個(gè)人坐在書(shū)房里，翻閱著那些厚厚的書(shū)籍，沉浸在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，忘卻了時(shí)間的流逝。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀口味也發(fā)生了變化。我開(kāi)始對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，那些描繪人性、探討社會(huì)問(wèn)題的書(shū)籍成了我的最?lèi)?ài)。我喜歡讀魯迅的雜文，感受他犀利的筆觸和深刻的思想；我喜歡讀巴金的《家》，體驗(yàn)?zāi)莻€(gè)時(shí)代青年的掙扎與追求；我喜歡讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，領(lǐng)略古典文學(xué)的韻味和博大精深。讀書(shū)不僅讓我獲得了知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了思考。在閱讀的過(guò)程中，我不斷地與書(shū)中的角色產(chǎn)生共鳴，思考著他們的命運(yùn)和選擇。這些經(jīng)歷讓我更加關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)了用心去感受這個(gè)世界。同時(shí)，讀書(shū)也讓我更加自信，我相信只要我不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。除了閱讀文學(xué)作品，我還喜歡閱讀科普類(lèi)書(shū)籍。這些書(shū)籍讓我了解了科學(xué)的奧秘和神奇，激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心。我記得有一次，我在一本科普書(shū)中讀到了關(guān)于黑洞的介紹，我被那神秘而深邃的宇宙所吸引，不禁產(chǎn)生了探索宇宙的沖動(dòng)。那一刻，我感受到了知識(shí)的力量，也更加堅(jiān)定了自己追求科學(xué)的決心。如今，我已經(jīng)步入了高中生活，但我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)并沒(méi)有減退。相反，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我更加珍惜與書(shū)相伴的時(shí)光。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我都會(huì)翻開(kāi)一本書(shū)，尋找解決問(wèn)題的方法。那些智慧的火花在書(shū)中