吉林省長春市2023-2024學年五年級上學期語文期末試卷（含答案）

吉林省長春市2023-2024學年五年期上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎(chǔ)知識1．抄寫句子，注意書寫正確、工整、美觀。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。??語文課本就是一個知識寶庫。從中我們認識了許多人物，有fùjīngqǐngzuì的廉頗，有令人chēngzàn的藺相如，有民間故事中的牛郎和織女；我們結(jié)交了許多動物朋友，有身段shìyí的白鷺，有小巧línglóng的松鼠；我們還欣賞了許多美麗的風景，有春天的黎明，有高大的róngshù……3．下列四組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．配和愛暮妨礙理所當然 B．酬謝游擊崩塌完好無缺C．床鋪狹窄遲廷金壁輝煌 D．恩惠倫換親蜜津津有味4．選字填空?！窘帧颗萋匀搿径ａ敗繃撟訃?．下列四組詞語中加橫線的字讀音完全正確的一項是（）A．間隔（jiān）勉強（qiáng）任務(wù)（rèn）不計其數(shù)（shù）B．更改（gèng）出差（chāi）龜裂（guī）悄沒聲兒（qiāo）C．傳記（zhuàn）試卷（juàn）投奔（bèn）碩果累累（léi）D．冠軍（guān）削弱（xuē）劃歸（huá）默而知之（zhì）6．把下列詞語補充完整，再選詞填空。（填序號）（1）把下面的四字詞語補充完整。A．嘔心瀝B．足智多C．舉聞D．心曠神E．興亡盛F．難置（2）草船借箭的故事體現(xiàn)了諸葛亮的。（3）的萬里長城，吸引了無數(shù)的中外游客。7．按要求寫句子。（1）難道白鷺本身不是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改成陳述句）________________________________________________________________________________________（2）海力布急得掉下了眼淚說：“我說的話千真萬確?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）________________________________________________________________________________________（3）溫暖的風輕柔地撫摸五顏六色的花朵。（縮句）________________________________________________________________________________________（4）同學們?nèi)褙炞?、聚精會神地聽孫爺爺講故事。（用修改符號修改病句）________________________________________________________________________________________8．判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。（1）英國作家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！保ǎ?）說明性文章為把抽象、復(fù)雜的事物說清楚，會使用比喻、列數(shù)字、夸張、作比較等說明方法。（）（3）民間故事是古代勞動人民創(chuàng)作并傳播的口頭文學作品，是繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。（）（4）“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！背鲎蕴拼~人納蘭性德的《漁歌子》。（）（5）《落花生》是一篇敘事散文，父親借花生的特點告訴我們“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”這個道理。（）9．詩詞名句活學活用。（1）默而識之，，。（2）空山新雨后，。（3）我勸天公重抖擻，。（4）《楓橋夜泊》中，詩人用動景襯靜景，表達孤寂憂愁的詩句是：，。（5）面對國家大好河山被金人踐踏，南宋官員卻不思收復(fù)故土，整日尋歡作樂。詩人林升不由地反問道：“，？”10．口語交際。??李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸就會訓(xùn)斥他。訓(xùn)斥完，才這么嚴格要求你?！??你認為李剛爸爸這樣做對嗎？請說說你的理由。二、閱讀。課內(nèi)閱讀。??起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，花的，黑的，有的飛起來，有的在撲翅膀。??我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，那歌聲真好聽。11．選文選自課文《》，作者是。12．選文第1自然段是對鳥兒的（動態(tài)/靜態(tài)）描寫，用“大”和“小”寫出了鳥的形態(tài)，用“花的”和“黑的”寫出了鳥的。13．文中畫橫線的句子運用了的修辭方法，表達了作者對鳥的之情。14．鳥兒是人類的朋友，請你為保護鳥兒寫一條宣傳語。________________________________________________________________________________________課外閱讀。____??1970年，江澤民被挑選擔任援助羅馬尼亞考察組總組長。??1971年7月，江澤民和考察組6名同事剛到羅馬尼亞就遇到一個大難題。長期以來，我國援外大多采取“套餐”模式——中方提供全部設(shè)備，這種方式不對羅馬尼亞的“胃口”。羅馬尼亞有多年大規(guī)模建設(shè)的經(jīng)驗，技術(shù)水平和設(shè)計能力比較高知難而退，放棄這些項目，還是知難而進，冒些風險，江澤民對考察組成員說：“既要援羅，就不能讓羅馬尼亞退步，援羅項目就存在重新設(shè)計的問題。為了得到一機部的批準，江澤民回國建言。??1971年10月3日，江澤民向一機部副部長周子健做了請示匯報，大膽地提出要求調(diào)整援外模式，請您先聽我把話說完，再發(fā)火也不遲?。　本o接著，陪同匯報的田文遠對他說：“澤民同志，我很佩服你，不怕丟烏紗帽！”江澤民回答道：“烏紗帽算什么！在領(lǐng)導(dǎo)面前，就是要敢于講真話！”隨后，向部長方毅、副部長陳慕華面陳此事，希望外經(jīng)部能夠給一些特別政策。當時還處于“文革”期間??第二天，江澤民和劉錫惠再次來到外經(jīng)部，方毅批準了江澤民的提議。后來江澤民同志能說服我，真是不簡單，至少說明他有充分依據(jù)15．請給文章加一個合適的標題。16．聯(lián)系上下文解釋詞語。援助：知難而退：17．文中第二自然段，提到“套餐”模式，請聯(lián)系下文說一說。________________________________________________________________________________________18．江澤民回答道：“烏紗帽算什么！在領(lǐng)導(dǎo)面前，就是要敢于講真話！”從這句話中，你能感受到江澤民是一個怎樣的人？________________________________________________________________________________________19．文中畫橫線的句子屬于對方毅的描寫，突出了方毅對江澤民的敬佩。20．相信江澤民的故事給你留下了深刻的印象，當你在學習生活中，和老師、同學們看法都不一樣時，還是默不作聲？說說你的理由。________________________________________________________________________________________三、習作。21．習作（二選一）（1）大自然的變化讓我們感受世界的奇妙和美好，觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，請以“即景”為題，再按照一定的順序描寫景物，寫出景物的變化。要求：字數(shù)不少于450字（2）家鄉(xiāng)是一個人的出生地，也是每個人成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣呢？請你以《二十年后的家鄉(xiāng)》為題，大膽想象，到你二十年后的家鄉(xiāng)去看看吧。要求：字數(shù)不少于450字，文中不出現(xiàn)真實姓名。

答案解析部分1．【答案】王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿庸P，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“祭”和“翁”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】負荊請罪；稱贊；適宜；玲瓏；榕樹【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“負荊請罪”的“荊”不要寫成同音字“徑”，“玲瓏”的“瓏”不要寫成形近字“攏”，“榕樹”的“榕”不要寫成同音字“溶”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：負荊請罪、稱贊、適宜、玲瓏、榕樹

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。A.有誤，愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。故“愛暮"的“暮"錯誤。

B.正確。

C.有誤，遲延：耽擱，拖延。故“遲廷"的“廷”"錯誤。

D.有誤，輪換：輪流替換。故“倫換”的“倫"錯誤。親密：感情好，關(guān)系密切。故“親蜜"的“蜜"錯誤。

故答案為：B【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】浸；侵；侵；叮；釘；?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。浸：泡在液體里，液體滲入或滲出。侵：（外來的敵人或有害事物）進入內(nèi)部并造成危害。結(jié)合詞境。應(yīng)依次選填“浸”“侵”“侵”。叮：再三（囑咐)。釘：釘子。應(yīng)依次選填“?！薄搬敗薄岸！?/p>

故答案為：浸、侵、侵、叮、釘、叮

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點區(qū)別。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A.有誤?！伴g”為多音字。讀“jiàn”時，意為隔開，不連接。讀“jiān"時，意為方位詞。中間。故“間隔”的“間”讀作"jiàn”。“強”為多音字。讀“qiǎng"時，意為勉強。讀“qiáng”意為力量大（跟“弱”相對）。讀"jiàng"時，意為強硬不屈，固執(zhí)。故“勉強"的“強”讀作“qiǎng"

B.有誤?！案睘槎嘁糇帧Ｗx“gēng”時，意為改變，改換，舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時。讀“gèng"時，意為更加；越發(fā)。故“更改”的“更”讀作"gēng"?！褒?為多音字。讀“guī時，意為爬行動物。背腹有甲。讀“jūn”時，意為同“皺”。故"龜裂"的“龜"讀作"jūn”?！扒摹睘槎嘁糇?。

讀“qiāo"時，意為沒有聲響或聲音很低。

讀“qiǎo"時，意為形容沒有聲音或聲音很低。故“悄沒聲兒"的“悄"讀作“qiǎo”。

C.正確。

D.有誤?！肮凇睘槎嘁糇?。讀“guān”時，意為帽子。讀"guàn"時，意為居第一位。故"冠軍"的“冠"讀作“guàn”?！皠?為多音字。讀"huà”時，意為區(qū)分、分界，設(shè)計、謀略。讀“huá”時，意為撥水前進。故“劃歸”的“劃”讀作“huà”。

故答案為：C

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。6．【答案】（1）血；謀；世；名；怡；衰；以；信（2）B（3）C【解析】【分析】考查了補全詞語、選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。（1）A.嘔心瀝血：形容費盡心血和精力。

B.足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計。

C.舉世聞名：指全世界都知道。形容非常著名。

D.心曠神怡：意思是：心情愉快，精神舒暢。

E.興亡盛衰：指人與事變化發(fā)展的各種情況。

F.難以置信：事情發(fā)生得出乎意料，讓人難以相信。

（2）結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“足智多謀”，故填序號B。

（3）結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“舉世聞名”，故填序號C。

故答案為：（1）A血、B謀、C世、名、D怡、E衰、F以、信（2）B（3）C?！军c評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。7．【答案】（1）白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（2）海力布急得掉下了眼淚說，他說的話千真萬確。（3）風撫摸花朵。（4）同學們?nèi)褙炞⒌芈爩O爺爺講故事?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了改寫句子。反問句改為陳述句，化肯定為否定/否定為肯定，句中去反問詞，句末問號改成句號。如本題中應(yīng)把“不是"改為“是”，去掉反問詞﹐把問號改為句號。

（2）考查改寫句子。改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的第一人稱“我"改為第三人稱“他”，去掉引號，冒號變逗號。

（3）考查了縮句。去掉修飾語“溫暖的""輕柔地""五顏六色的”，留下主干，即︰風撫摸花朵。

（4）考查修改病句。原句屬于詞語重復(fù)的語病。“全神貫注”與“聚精會神”意思相近，去掉其一即可。

故答案為：（1）白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（2）海力布急得掉下了眼淚說，他說的話千真萬確。

（3）風撫摸花朵。（4）同學們?nèi)褙炞⒌芈爩O爺爺講故事。

【點評】考查了句子的改寫、縮句，修改病句，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習?？s句口訣：“的”"地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去。“著”"了”“過”要保留，專有名詞不能縮。8．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）正確【解析】【分析】考查了文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括—般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

（1）正確。

（2）有誤，說明性文章會使用打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，把抽象、復(fù)雜的事物說清楚說明白。

（3）正確。

（4）有誤，出自唐代張志和的《漁歌子》。

（5）正確。

故答案為：（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）錯誤（5）正確

【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。9．【答案】（1）學而不厭；誨人不倦（2）天氣晚來秋（3）不拘一格降人材（4）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對愁眠（5）山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“默而識之”，可知填寫的是“學而不厭誨人不倦”?！澳R之，學而不厭，誨人不倦"的意思是∶將知識默記在心，勤奮學習沒有滿足的時候，教導(dǎo)別人也不感到疲倦。

（2）出自唐代王維的《山居秋瞑》，結(jié)合題干中的“空山新雨后”，可知填寫的詩句是“天氣晚來秋”。

（3）出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，結(jié)合題干中的“我勸天公重抖擻”，可知填寫的詩句是“不拘一格降人材”。

（4）出自唐代張繼的《楓橋夜泊》，結(jié)合題干中的“用動景襯靜景，表達孤寂憂愁”，可知填寫的詩句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。

（5）出自宋代林升的《題臨安邸》，結(jié)合題干中的“面對國家大好河山被金人踐踏，南宋官員卻不思收復(fù)故土，整日尋歡作樂?！?，可知填寫的詩句是“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?”。

故答案為：（1）學而不厭，誨人不倦（2）天氣晚來秋（3）不拘一格降人材（4）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠（5）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

【點評】考查了名言警句及古詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。10．【答案】我覺得李剛的爸爸過于嚴厲了。本來考試成績不穩(wěn)定，已經(jīng)讓李博產(chǎn)生心理壓力。如果此時再嚴厲批評，更是雪上加霜。我認為此時的爸爸更應(yīng)該鼓勵他，幫助他找出考試失利的原因，共同想辦法，爭取下一次取得進步?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱丝捶ńㄗh。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力，交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。結(jié)合具體語境，說說自己的看法。

故答案為：我覺得李剛的爸爸過于嚴厲了。本來考試成績不穩(wěn)定，已經(jīng)讓李博產(chǎn)生心理壓力。如果此時再嚴厲批評，更是雪上加霜。我認為此時的爸爸更應(yīng)該鼓勵他，幫助他找出考試失利的原因，共同想辦法，爭取下一次取得進步。

【點評】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀，寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好口語交際習慣。【答案】11．鳥的天堂；巴金12．動態(tài)；顏色13．擬人；喜愛14．愛護鳥兒吧，不要讓樹木感到孤獨?！窘馕觥俊军c評】（1）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。

（2）考查學生對靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。

（3）做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

（4）考查了宣傳標語。宣傳標語一般語言簡潔句式簡短、字數(shù)較少、表情達意準確，能達到宣傳鼓動目的。11．本題考查文學常識。根據(jù)對課文《鳥的天堂》的學習可知，本語段節(jié)選自該文，作者是巴金。

故答案為：鳥的天堂；巴金12．本題考查對段落內(nèi)容的把握。“我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”，這個句子寫出了不同鳥飛起來的形態(tài)，是動態(tài)描寫。“花的，黑的”是對鳥的顏色的描寫。

故答案為：動態(tài)；顏色13．本題考查對句子的賞析。“一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉從，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽”，這個句子寫畫眉鳥唱歌，是擬人的修辭手法。從“歌聲真好聽”可以看出作者對鳥的喜愛之情。

故答案為：擬人；喜愛14．本題考查擬寫宣傳語。開放性試題。答案不唯一。體現(xiàn)出要保護鳥兒的即可。

故答案為：愛護鳥兒吧，不要讓樹木感到孤獨?！敬鸢浮?5．知難而進16．指支援；幫助；；指知道事情困難就后退17．“套餐”模式就是按照一定的需求，按一定的步驟事先設(shè)計好了，每個環(huán)節(jié)是不能脫節(jié)的。18．江澤民是一個做事認真，識大體，敢于講真話的人。19．語言20．我要以江澤民為榜樣，大膽地提出自己的想法，如果正確，如果不正確。千萬不能唯唯諾諾。一些偉人都是敢想、敢做的性格、孫中山?！窘馕觥俊军c評】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。

（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（5）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合題目的要求和個人的認識，表述合理，文通句順即可。15．考查給短文加一個合適的題目。通讀短文可知，1971年7月，江澤民和考察組6名同事剛到羅馬尼亞就遇到一個大難題，針對這個問題，他對考察組成員說：“既要援羅，就不能讓羅馬尼亞退步，應(yīng)該盡量采用先進水平的技術(shù)設(shè)備?！边@樣一來，援羅項目就存在重新設(shè)計的問題。為了得到一機部的批準，江澤民回國建言。當他向一機部副部長周子健做請示匯報時，引起了周子健的惱火?？伤赂业貓猿衷瓌t，不怕丟烏紗帽!幾經(jīng)周折，最終方毅批準了江澤民的提議，并得到了方毅的稱贊。這件事表現(xiàn)了江澤民知難而進的精神。因此，短文題目就擬定為“知難而進”。

故答案為：知難而進16．考查對詞語的理解。援助：指支援；幫助。知難而退：指知道事情困難就后退。

故答案為：指支援；幫助。；指知道事情困難就后退17．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，文中第二自然段，提到“套餐”模式，從文中的“長期以來我國援外大多采取“套餐"模式一中方提供全部設(shè)備，并派專家指導(dǎo)設(shè)備安裝、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)"這句話可理解為：“套餐”模式就是按照一定的需求，按一定的步驟事先設(shè)計好了，可以按部就班地實施，每個環(huán)節(jié)是不能脫節(jié)的。

故答案為：“套餐”模式就是按照一定的需求，按一定的步驟事先設(shè)計好了，每個環(huán)節(jié)是不能脫節(jié)的。18．考查對短文內(nèi)容的理解和對人物的評價。通讀短文可知，文中江澤民回答道：“烏紗帽算什么!在領(lǐng)導(dǎo)面前，就是要敢于講真話!”這句話表現(xiàn)出江澤民的做事風格和對工作的態(tài)度。從這句話可看出江澤民是一個做事認真，識大體，顧大局，敢于講真話的人。

故答案為：江澤民是一個做事認真，識大體，敢于講真話的人。19．考查對重點句子的理解。通讀短文可知，文中的“江澤民同志能說服我，真是不簡單，至少說明他有充分依據(jù)，尤其是對這項工作極端負責”這句話是對方毅的語言描寫，突出了方毅對江澤民的敬佩。

故答案為：語言20．考查語言表達能力。通讀短文可知，江澤民的偉人風范給我留下了深刻的印象，假如在學習生活中，和老師、同學們看法都不一樣時，我要以江澤民為榜樣，大膽地提出自己的想法，讓大家思考，如果正確，可以采納，如果不正確，重在參與了。千萬不能唯唯諾諾，不敢作聲。一些偉人都是敢想、敢說、敢做的性格。如：周恩來、孫中山。

故答案為：我要以江澤民為榜樣，大膽地提出自己的想法，如果正確，如果不正確。千萬不能唯唯諾諾。一些偉人都是敢想、敢做的性格、孫中山。21．【答案】（1）春雨即景“沙沙沙……”不知何時，春雨悄悄地下了起來，喜極而泣。瞧，那雨絲像牛毛般細，密密地交織在一起、向萬物灑去，輕輕地籠罩著大地。剛剛還是牛毛般