2023年上海市靜安區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2023年上海市靜安區(qū)中考語文二模試卷·學生版一、古詩文。（35分）1．（13分）默寫。（1）高峰入云，。（《答謝中書書》）（2），鐵馬冰河入夢來。（《十一月四日風雨大作》）（3）非獨賢者有是心也，人皆有之，。（《魚我所欲也》）（4）初春，你和家人去杭州西湖踏青。聽到耳邊清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，你抬頭望去，情不自禁引用了《錢塘湖春行》中“，”這兩句詩來形容眼前的景象。2．（22分）閱讀下面的古詩文，完成各題?！炯住康怯闹菖_歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！【乙】出師表（節(jié)選）侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！颈烤琵g風度（唐）明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻①。若任人不當，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社?！钡垡獠粣?。一日，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示于九齡、林甫曰：“庭前盆池中所養(yǎng)魚數(shù)頭，鮮活可愛?！绷指υ唬骸百嚤菹露鞑ㄋB(yǎng)③?！本琵g曰：“盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！钡凵醪粣?。時人皆美九齡之忠直。（選自《開元天寶遺事》，有刪改）【注釋】①具瞻：為眾人所仰望。②曲宴：私宴，多指宮中之宴。③恩波：帝王的恩澤。（1）【甲】詩作者陳子昂是代詩人?！疽摇课淖髡呤牵ㄐ彰?，劉禹錫曾在《陋室銘》中以“”贊美他德才兼?zhèn)?，因而陋室不陋。?）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是以先帝簡拔以遺陛下。（3）解釋下列加點詞。①若任人不當②請根據(jù)前文推斷加點詞的解釋：禍及宗社（4）以下對【丙】文理解正確的一項是A．明皇詢問張九齡的意見是因為拿不定主意。B．曲宴上李林甫的表現(xiàn)證明他沒有治國才能。C．張九齡當面否定李林甫體現(xiàn)了他的剛直坦率。D．曲宴上張九齡借“盆池之魚”發(fā)揮，說話委婉。（5）以下對三篇詩文理解正確的一項是A．【甲】詩【乙】文的作者都是懷才不遇之人。B．【乙】【丙】兩文都展現(xiàn)了人臣忠直的形象。C．【甲】詩【丙】文都傳遞出人物悲憤的心情。D．三篇詩文的作者或主人公都沒有遇到明君。（6）三篇詩文都表達了對于明君的期待，希望君王能夠，但運用的方式各自不同：【甲】詩借燕昭王的典故懷傷：【乙】文以懇切的言辭提出對后主的建議，指出這樣做才能達成的大業(yè)；【丙】文中張九齡面對明皇的做法先是，再是，毫不妥協(xié)。二、現(xiàn)代文。（35分）3．（15分）閱讀下文，完成各題?！叭霉捕保ㄓ袆h改）??①今年適逢農(nóng)歷癸卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮。由此使人想起存世千年的敦煌莫高窟壁畫中的“三兔共耳”圖。該圖繪制了共用三耳，循環(huán)追逐的三只兔子。這或許是世界上最與眾不同的兔子造型。這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地，目前已知該圖案年代最早的實例見于莫高窟。??②莫高窟發(fā)現(xiàn)有20個洞窟共22處繪制了這一圖案。其中，隋代洞窟占比最多，共9幅?？傮w來看，隋代初期此類圖案尚顯生澀，而至隋代中晚期則極盡繁華，第407窟“三兔共耳”藻井圖案被認為是該紋樣的杰出代表，也是大眾最為熟知的一幅。從時代分布情況來看，壁畫中“三兔共耳”發(fā)端于隋初，流行于初唐和中晚唐時期，最終消亡于五代。??③“三兔共耳”的圖案主體構成呈圓形，三只兔子以等邊三角形均勻分布其中。兩兩共用一耳，呈順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)奔跑，相互追逐，首尾相接，動感十足，造型優(yōu)美。早期圖案中的兔子，以白色居多，唐代逐漸出現(xiàn)了黑色、灰褐等色。??④“三”在中國傳統(tǒng)文化中，有著特殊寓意?！兜赖陆?jīng)》講，“一生二，二生三，三生萬物”，三只兔子有往復循環(huán)，繁衍生息的涵義。同時，古人眼中，“兔”的內(nèi)涵也很豐富。兔子自古便是多子多福的象征。古人認為月是“陰水”，還是白兔的化身，所以，藻井圖案中兔子的形象，也有“月神”與“陰水”的意涵，是“以水克火”的延展。另外，兔子還是吉祥的象征。經(jīng)過戰(zhàn)爭的動蕩，隋初人口相對退減，多子多福，生生不息成為普通民眾樸素的期盼。藻井是莫高窟洞窟中最為核心的位置，將“三兔共耳”圖案繪制在最中央的藻井中，正是寄托了這一美好愿望。??⑤研究發(fā)現(xiàn)，“三兔共耳”圖案與中國傳統(tǒng)紋樣十分接近，例如出現(xiàn)在中國新石器時代的彩陶和玉器上的類似裝飾圖案，在春秋戰(zhàn)國時期的銅敦蓋、漆器上出現(xiàn)的三獸紋等，最為突出的是漢代瓦當上的三雁紋，以及畫像石上的三魚其首紋等。其創(chuàng)作手法是中國傳統(tǒng)的“共生”，即將兩個或者兩個以上相同造型元素的相同部分疊加重合在一起，在構成新圖形的同時，不破壞單體結構的完整性。中國歷代紋樣作品中，有大量的共生圖案，內(nèi)涵也多與生命繁衍、祈福相關。??⑥該圖案究竟源于何處？緣何在東西方都有它的身影？目前尚無定論，但有一點可以確定，世界很多民族都有月亮當中有一只兔子的傳說，“三兔共耳”出現(xiàn)在伊斯蘭圖章模印玻璃、阿富汗的金屬盤、伊朗的托盤、科威特的瓷磚畫、德國教堂的鐘表、英國教堂的玻璃窗上，成為當?shù)匚幕c民眾日常生活中的圖飾，沿用至今。（1）①請?zhí)顚懬‘數(shù)年P聯(lián)詞語。今年適逢農(nóng)歷癸卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮。②請分析第①段首句的作用。（2）文章第③—⑤段依次說明了、“三兔共耳”在中國傳統(tǒng)文化中的寓意、。其中，文章列出的寓意包括、、和吉祥等。（3）文章第⑥段段首提出“該圖案究竟源于何處……目前尚無定論”，它與第①②段中畫波浪線的句子是否矛盾？為什么？4．（20分）閱讀下文，完成各題。在心里點燈的人（有刪改）張頌文??①六歲那年的夏天。??②小孩子都像貓，喜歡找一個盒子把自己裝起來。我鉆進一個放棉被用的大木頭箱子，把自己裹在軟軟的被子里，關上箱子，狹小的空間成為完全屬于我的童話秘境。我在里面演繹無窮的想象力，幻想自己是一個勇闖魔獸世界的英勇男孩。啪嗒一聲，箱子的搭扣扣上了，我立刻從假想英雄淪為困獸。神奇秘境因為沒有了光而變成恐怖黑暗的監(jiān)獄，我發(fā)瘋似地用腳踹用手推，眼前還是一片黑暗。不知不覺，箱子縫隙里透過來的光線也全都暗下來，天黑了。媽媽總也不來，我哭到呼吸困難?；杷?，眼皮突然感受到強烈的光，媽媽打開箱子把我抱了出來：“走，我們?nèi)タ蠢夏棠??！??③媽媽是小鎮(zhèn)上有名的“馮醫(yī)生”。她喜歡回訪病人，經(jīng)常會帶著我走很遠的路去病人家里，有時還要走夜路。??④媽媽牽著我的手，沿著一條水渠慢慢走。水是從山上引下來的，冰涼，清澈，甘甜，一種名叫花手絹的小魚在水里游啊游的，五顏六色的尾巴搖搖擺擺，煞是好看。??⑤水緩緩地流，我們慢慢地走。??⑥那天去的是一個老太太家里。她住在一個舊舊的陰暗小平房里，小院只用一個竹籬笆圍著。門都不用敲，一推就開。老太太躺在床上，很努力地想爬起來。媽媽坐在床邊握著她的手說：“阿媽你怎么樣？身體什么感覺？”“沒力氣，渾身沒力?！薄暗悄隳樕枚嗔??！??⑦小屋里點著一盞很暗的煤油燈，我?guī)缀蹩床磺謇咸哪?。老太太咧開缺牙的嘴笑了：“真的嗎？”“對??！你現(xiàn)在只是缺一種維生素。有了它就會很快好起來！”老太太不笑了：“沒有錢買藥?！眿寢屌呐乃氖直痴f：“不用買！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”“真的□”“真的□”??⑧過一個星期，我跟我媽又去看她。_______??⑨遠遠地看見老太太坐在門口的藤椅上，睡著了。媽媽輕輕拍了拍她的手，叫“阿媽”。老太太睜開眼睛開心地說：“哎，馮醫(yī)生，我現(xiàn)在感覺好多了，曬太陽這個方法太好了，曬完以后我真的不疼了?！眿寢屨f：“你要堅持曬太陽啊，只要你每天曬，很快就會好了?！??⑩回去的路上，我覺得媽媽不開心?！皨寢?，那個奶奶的病是不是好了？”“她還有一個月?！眿寢屨f她得的是絕癥。我說：“你不是說曬太陽能好嗎？”“沒有多大幫助，只是讓她覺得有一些希望。一個人最怕沒有盼頭，你只要給她希望，就好?！???那個慈祥的老奶奶總是給我吃特別好吃的櫻桃，我很喜歡她。我哭了很久，一路走一路掉眼淚。???不過是半個月，老太太還沒撐到我媽說的一個月，就去世了。我相信，她走的時候，心里安詳而有希望。???一個15歲的男孩割麥子的時候割斷了拇指。這個愛美的少年很沮喪，每次去媽媽的診所換藥都疼得哇哇叫。拆開紗布的斷指露著骨頭，用藥水一遍遍沖洗，我在旁邊看得心里害怕。少年叫疼：“馮醫(yī)生，疼得受不了！一定要幫我治好手指啊，不然我長大了娶不到老婆！”“別怕，越疼越好，因為長肉的時候最疼，那說明你的手指正在長回來呢。”男孩突然就笑了：“真的嗎？那就疼一點好了！我盼著它早點長回來呢！”???后來男孩常常很開心地向我媽媽匯報：“馮醫(yī)生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是呀，它會長回來的！”???半年后又見到這個男孩。他的傷口早已愈合，但還是少半截拇指。他舉著拇指給我媽看：“馮醫(yī)生，沒有長出來。”“傻孩子，你要多動你另外四個手指，多用它們做事，你的大拇指才能長出來。你天天盯著它，它被你嚇壞了，當然不長了?！蹦泻⒂指吒吲d興地走了。???我問媽媽，真的能長回來嗎？媽媽說：“不能。如果他不早點鍛煉沒有大拇指的手，他將來干活會很吃力，那時候他會因為缺了拇指總是不開心。可是盡早鍛煉的話，等他明白拇指不可能長回來的時候，他手的功能已經(jīng)恢復好了，就不會那么不開心了。人啊，不能總想著沒有了的，而要想想自己有什么?！???小時候媽媽給我講過很多事情，當時并不都懂。長大的歲月里，每當我有困惑。就在心里回放媽媽說過的一切。???越長大越覺得，所有的問題，在媽媽的聲音和故事里都有答案。（1）閱讀前后文，第⑥段中“媽媽坐在床邊握著她的手”是要，第⑦段中“媽媽拍拍她的手背”是為了（2）根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑦段兩處方框內(nèi)依次填寫恰當?shù)臉它c符號。第一處□：第二處□：（3）請為第⑧段畫線處選擇更恰當?shù)囊豁?，并?lián)系前后文說明理由。A.那是一個黃昏，夕陽正在落下B.那是一個傍晚，夜幕正在降臨。選擇：理由：（4）根據(jù)文章內(nèi)容，完成對事件的概括。①面對身患絕癥，渾身無力、疼痛的老太太，②，媽媽告訴他疼痛是斷指正在生長。③，（5）請分析標題“在心里點燈的人”在文中的作用。三、綜合運用。（20分）5．（20分）近期，你所在的A中學正在開展“走近魯迅”系列活動，你和9位同學組成的活動小組積極投身其中。請你完成下列任務。（1）為了更好地了解魯迅先生，你們小組打算在5月1日集體去魯迅紀念館參觀，由你負責電話預約。為保證參觀體驗，大家決定一開館就入場，最好還能約到館內(nèi)的講解。上海魯迅紀念館??地址：虹口區(qū)甜愛路200號??電話：56662608??參觀時間：9：00—17：00（16：00停止入場，周一不開放）工作人員：你好。你：工作人員：好的，參觀和講解都已經(jīng)為你們登記好了。你：謝謝您。（2）參觀結束后，組員們受到啟發(fā)，準備根據(jù)《朝花夕拾》中的內(nèi)容來布置一個微展覽，呈現(xiàn)魯迅先生不同階段的生活片段。①請為“童年情景”這一部分選擇適合的篇目素材A.《藤野先生》B.《阿長與＜山海經(jīng)＞》C.《五猖會》D.《范愛農(nóng)》②組員們?yōu)檫@次微展覽準備了一本留言冊，讓觀眾寫下感受。每位組員預先在上面寫了兩句話。以下是你所寫的句子，請補充完整。半生回望，；他鄉(xiāng)靜思，寫成故事一編。③展覽采取圖文并茂的形式，要為每篇作品配一幅插畫。你負責為《阿長與＜山海經(jīng)＞》設計插畫。請概述插畫表現(xiàn)的內(nèi)容，并說明選擇這一內(nèi)容的原因（80字左右）。四、寫作。（60分）6．（60分）題目：再一次遇見你要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

2023年上海市靜安區(qū)中考語文二模試卷·教師版一、古詩文。（35分）1．（13分）默寫。（1）高峰入云，清流見底。（《答謝中書書》）（2）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（《十一月四日風雨大作》）（3）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）（4）初春，你和家人去杭州西湖踏青。聽到耳邊清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，你抬頭望去，情不自禁引用了《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句詩來形容眼前的景象?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）清流見底（2）夜闌臥聽風吹雨（重點字：闌、臥）（3）賢者能勿喪耳（4）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（重點字：暖）2．（22分）閱讀下面的古詩文，完成各題。【甲】登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！【乙】出師表（節(jié)選）侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！颈烤琵g風度（唐）明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻①。若任人不當，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社?！钡垡獠粣?。一日，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示于九齡、林甫曰：“庭前盆池中所養(yǎng)魚數(shù)頭，鮮活可愛?！绷指υ唬骸百嚤菹露鞑ㄋB(yǎng)③。”九齡曰：“盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！钡凵醪粣?。時人皆美九齡之忠直。（選自《開元天寶遺事》，有刪改）【注釋】①具瞻：為眾人所仰望。②曲宴：私宴，多指宮中之宴。③恩波：帝王的恩澤。（1）【甲】詩作者陳子昂是唐代詩人?！疽摇课淖髡呤侵T葛亮（姓名），劉禹錫曾在《陋室銘》中以“南陽諸葛廬”贊美他德才兼?zhèn)?，因而陋室不陋。?）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是以先帝簡拔以遺陛下。（3）解釋下列加點詞。①若任人不當委任/任用②請根據(jù)前文推斷加點詞的解釋：禍及宗社國家（4）以下對【丙】文理解正確的一項是CA．明皇詢問張九齡的意見是因為拿不定主意。B．曲宴上李林甫的表現(xiàn)證明他沒有治國才能。C．張九齡當面否定李林甫體現(xiàn)了他的剛直坦率。D．曲宴上張九齡借“盆池之魚”發(fā)揮，說話委婉。（5）以下對三篇詩文理解正確的一項是BA．【甲】詩【乙】文的作者都是懷才不遇之人。B．【乙】【丙】兩文都展現(xiàn)了人臣忠直的形象。C．【甲】詩【丙】文都傳遞出人物悲憤的心情。D．三篇詩文的作者或主人公都沒有遇到明君。（6）三篇詩文都表達了對于明君的期待，希望君王能夠親/用/重賢臣，但運用的方式各自不同：【甲】詩借燕昭王的典故懷古傷今：【乙】文以懇切的言辭提出對后主的建議，指出這樣做才能達成興復漢室的大業(yè)；【丙】文中張九齡面對明皇的做法先是反對，再是批評，毫不妥協(xié)?！痉治觥繀⒖甲g文：甲往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。乙侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才能，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。丙唐明皇任命李林甫為右丞相后，才召見張九齡征求他的意見。張九齡說：“宰相的好壞，關系到國家的前途命運，如果用人不當，國家就會遭殃，像李林甫這樣寡德少才的人當宰相。我擔心今后國家會因此而遭殃?！碧泼骰事犃诵睦锖懿桓吲d。有一天，唐明皇在皇宮中設宴款待身邊的臣子，唐明皇對九齡、林甫說：“門外的魚缸里最近養(yǎng)了幾條魚，活潑可愛?！崩盍指φf：“這全靠陛下恩賜的水波養(yǎng)活的?！睆埦琵g說：“魚缸里的魚，就像陛下用人，只能裝點景致，為小孩子玩樂助興罷了?！碧泼骰剩犃耍┖懿桓吲d?！窘獯稹浚?）本題考查文學常識的識記理解。第一空，《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂的詩作。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。第二空，《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復中原之前給后主劉禪上書的表文。這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。全文以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以此興復漢室還于舊都（洛陽）；同時也表達自己以身許國，忠貞不二的思想。第三空，《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。作者借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣?！澳详栔T葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？”，意思是南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，以及兩人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示了陋室不陋。據(jù)此可提取“南陽諸葛廬”作答。（2）本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：簡，挑選；拔，選拔；遺，給予。（3）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：如果用人不當。任：任命、委任；②該句前文“若任人不當，則國受其殃”，句意為：如果用人不當，國家就會遭殃。據(jù)此推斷，后文“禍及宗社”解釋為：國家會因此而遭殃。宗社：國家。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解辨析。A.有誤，結合“明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否”的內(nèi)容可知，唐明皇任命李林甫為右丞相后，才召見張九齡征求他的意見；B.有誤，結合“林甫曰：“賴陛下恩波所養(yǎng)”可知，文中只有一句語言描寫，表現(xiàn)出李林甫阿諛奉承的丑態(tài)，并沒有體現(xiàn)出“他沒有治國才能”；C.正確；D.有誤，結合“九齡曰：‘盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！凵醪粣?。時人皆美九齡之忠直”的內(nèi)容可知，張九齡直接借“盆池之魚”來諷刺明皇和李林甫。故選：C。（5）本題考查文章內(nèi)容的理解辨析。A.有誤，乙文作者是諸葛亮。劉備根據(jù)諸葛亮的策略，成功建立蜀漢政權，與孫權、曹操形成三足鼎立之勢。章武元年（221年），劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相，伐吳失敗后，劉備于永安舉國托付于諸葛亮；B.正確；C.有誤，結合丙文“宰相之職，四海具瞻。若任人不當，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社”“盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾”的內(nèi)容可知，張九齡忠直敢諫，并未表現(xiàn)出“悲憤”之意；D.有誤，甲詩丙文作者未遇到明君，根據(jù)乙文原文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”可知，乙文作者諸葛亮遇到了明君；故選：B。（6）本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空，結合甲文“前不見古人，后不見來者（往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明君）”，乙文“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也（親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因）”“愿陛下親之信之（希望陛下親近他們，信任他們）”，丙文“若任人不當，則國受其殃（如果用人不當，國家就會遭殃）”的內(nèi)容可知，三篇詩文都表達了對于明君的期待，希望君王能夠親近、信任、重用賢臣；第二、三空，結合甲文文題“登幽州臺歌”“前不見古人，后不見來者”可知，幽州臺：即黃金臺，又稱薊北樓，故址在今北京市大興，是燕昭王為招納天下賢士而建。詩人縱觀古往今來，放眼于歷史的長河，不能不感到人生的短促。天地悠悠，人生匆匆，短短的幾十年真如白駒之過隙，轉(zhuǎn)瞬之間就消失了。本詩借燕昭王的典故懷古傷今，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情；第四空，結合乙文“則漢室之隆，可計日而待也（那么漢朝的復興就指日可待了）”，和原文“興復漢室，還于舊都（恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都）”的內(nèi)容概括為：興復漢室；第五、六空，結合丙文“明皇以李林甫為相，后因召張九齡問可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻。若任人不當，則國受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社”的內(nèi)容可知，張九齡對明皇任命李林甫為宰相后，明確表達了反對的意見；結合“九齡曰：‘盆池之魚，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾?！凵醪粣偂钡膬?nèi)容可知，后來繼續(xù)批評，毫不妥協(xié)。答案：（1）唐諸葛亮南陽諸葛廬（2）因此先帝選拔他們來留給/輔佐陛下（3）①委任/任用；②國家。（4）C（5）B（6）親/用/重賢臣古今興復漢室反對批評二、現(xiàn)代文。（35分）3．（15分）閱讀下文，完成各題?！叭霉捕保ㄓ袆h改）??①今年適逢農(nóng)歷癸卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮。由此使人想起存世千年的敦煌莫高窟壁畫中的“三兔共耳”圖。該圖繪制了共用三耳，循環(huán)追逐的三只兔子。這或許是世界上最與眾不同的兔子造型。這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地，目前已知該圖案年代最早的實例見于莫高窟。??②莫高窟發(fā)現(xiàn)有20個洞窟共22處繪制了這一圖案。其中，隋代洞窟占比最多，共9幅?？傮w來看，隋代初期此類圖案尚顯生澀，而至隋代中晚期則極盡繁華，第407窟“三兔共耳”藻井圖案被認為是該紋樣的杰出代表，也是大眾最為熟知的一幅。從時代分布情況來看，壁畫中“三兔共耳”發(fā)端于隋初，流行于初唐和中晚唐時期，最終消亡于五代。??③“三兔共耳”的圖案主體構成呈圓形，三只兔子以等邊三角形均勻分布其中。兩兩共用一耳，呈順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)奔跑，相互追逐，首尾相接，動感十足，造型優(yōu)美。早期圖案中的兔子，以白色居多，唐代逐漸出現(xiàn)了黑色、灰褐等色。??④“三”在中國傳統(tǒng)文化中，有著特殊寓意?！兜赖陆?jīng)》講，“一生二，二生三，三生萬物”，三只兔子有往復循環(huán)，繁衍生息的涵義。同時，古人眼中，“兔”的內(nèi)涵也很豐富。兔子自古便是多子多福的象征。古人認為月是“陰水”，還是白兔的化身，所以，藻井圖案中兔子的形象，也有“月神”與“陰水”的意涵，是“以水克火”的延展。另外，兔子還是吉祥的象征。經(jīng)過戰(zhàn)爭的動蕩，隋初人口相對退減，多子多福，生生不息成為普通民眾樸素的期盼。藻井是莫高窟洞窟中最為核心的位置，將“三兔共耳”圖案繪制在最中央的藻井中，正是寄托了這一美好愿望。??⑤研究發(fā)現(xiàn)，“三兔共耳”圖案與中國傳統(tǒng)紋樣十分接近，例如出現(xiàn)在中國新石器時代的彩陶和玉器上的類似裝飾圖案，在春秋戰(zhàn)國時期的銅敦蓋、漆器上出現(xiàn)的三獸紋等，最為突出的是漢代瓦當上的三雁紋，以及畫像石上的三魚其首紋等。其創(chuàng)作手法是中國傳統(tǒng)的“共生”，即將兩個或者兩個以上相同造型元素的相同部分疊加重合在一起，在構成新圖形的同時，不破壞單體結構的完整性。中國歷代紋樣作品中，有大量的共生圖案，內(nèi)涵也多與生命繁衍、祈福相關。??⑥該圖案究竟源于何處？緣何在東西方都有它的身影？目前尚無定論，但有一點可以確定，世界很多民族都有月亮當中有一只兔子的傳說，“三兔共耳”出現(xiàn)在伊斯蘭圖章模印玻璃、阿富汗的金屬盤、伊朗的托盤、科威特的瓷磚畫、德國教堂的鐘表、英國教堂的玻璃窗上，成為當?shù)匚幕c民眾日常生活中的圖飾，沿用至今。（1）①請?zhí)顚懬‘數(shù)年P聯(lián)詞語。因為今年適逢農(nóng)歷癸卯，生肖為兔，所以視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮。②請分析第①段首句的作用。（2）文章第③—⑤段依次說明了三兔共耳”的圖案、“三兔共耳”在中國傳統(tǒng)文化中的寓意、“三兔共耳”圖案與中國傳統(tǒng)紋樣的相似性。其中，文章列出的寓意包括生生不息/往復循環(huán)/繁衍生息、多子多福、以水克火和吉祥等。（3）文章第⑥段段首提出“該圖案究竟源于何處……目前尚無定論”，它與第①②段中畫波浪線的句子是否矛盾？為什么？【分析】本文主要介紹了有世千年的敦煌莫高窟壁畫中的“三兔共耳”圖，從時代分布情況、樣子和寓意等方面詳細介紹了它?！窘獯稹浚?）①本題考查關聯(lián)詞語。根據(jù)①段“今年適逢農(nóng)歷癸卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”可知，“視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”是因為“今年適逢農(nóng)歷癸卯，生肖為兔”，即今年是“兔”年，兔子在人們視野中出現(xiàn)的才多，所以前后是因果關系，故本句所使用關系詞為“因為……所以”。②本題考查說明文首段首句的作用。根據(jù)第①段“今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”可知，從人們生活中非常熟悉的事物寫起，非常自然、親切，激發(fā)讀者往下讀的欲望；根據(jù)“由此使人想起有世千年的敦煌莫高窟壁畫中的‘三兔共耳’圖”可知，這句點明了說明對象，“由此”即由第一句“今年適逢農(nóng)歷終卯，生肖為兔，視野中萌態(tài)可掬的兔子造型層出不窮”而來，故第一句引出了說明對象。（2）本題考查對內(nèi)容的理解和概括。①空：根據(jù)第③段“三兔共耳”的圖案主體構成呈圓形……早期圖案中的兔子，以白色居多，唐代逐漸出現(xiàn)了黑色、灰褐等色”可知，本段寫了“三兔共耳”的分布、造型、顏色等，故本空說明了：“三兔共耳”的圖案；②空：此空指第⑤段。根據(jù)第⑤段“研究發(fā)現(xiàn)，‘三兔共耳’圖案與中國傳統(tǒng)紋樣十分接近，例如……”可知，本段的第一句為本段的中心句，能概括本段的內(nèi)容，“例如”則開始對“‘三兔共耳’圖案與中國傳統(tǒng)紋樣十分接近”一句舉例子，故本空為“‘三兔共耳’圖案與中國傳統(tǒng)紋樣的相似性”。③、④、⑤空：根據(jù)第④段“‘三’”在中國傳統(tǒng)文化中，有著特殊寓意”可知，此3個空答案在第④段；結合“‘一生二，二生三，三生萬物’，三只兔子有往復循環(huán)，繁衍生息的涵義”可知，兔子有往復循環(huán)、繁衍生息的寓意；根據(jù)“同時，古人眼中，‘兔’的內(nèi)涵也很豐富。兔子自古便是多子多福的象征”可知，兔子是多子多福的象征；根據(jù)“古人認為月是‘陰水’，還是白兔的化身，所以，藻井圖案中兔子的形象，也有‘月神’與‘陰水’的意涵，是‘以水克火’的延展”可知，兔子是‘以水克火’的延展；根據(jù)“另外，兔子還是吉祥的象征”可知，兔子代表著吉祥。（3）本題考查內(nèi)容的理解辨析及說明文語言的準確性。根據(jù)第①段“目前已知該圖案年代最早的實例見于莫高窟”中“目前”一詞是對時間的限定，意思是“到現(xiàn)在為止”，即到現(xiàn)在為止該圖案年代最早的實例見于莫高窟，可能以后還會有新的發(fā)現(xiàn)；根據(jù)第②段“莫高窟發(fā)現(xiàn)有20個洞窟共22處繪制了這一圖案。其中，隋代洞窟占比最多，共9幅”可知，隋代洞窟指的是在“莫高窟”中；根據(jù)“壁畫中‘三兔共耳’發(fā)端于隋初”可知，“三兔共耳”發(fā)端于隋初，也僅指在“壁畫”中；結合第①段“這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地”可知，“三兔共耳”圖案不只分布于莫高窟，世界各地都有。因此“三兔共耳”圖案的起源目前尚無定論。答案：（1）①因為所以②這句話由農(nóng)歷兔年多萌兔造型這一生活話題切入，能引起讀者閱讀興趣/能讓讀者產(chǎn)生親切感，引出說明對象“三兔共耳”圖案。（2）“三兔共耳”的圖案“三兔共耳”圖案與中國傳統(tǒng)紋樣的相似性生生不息/往復循環(huán)/繁衍生息多子多福以水克火（3）不矛盾，第①段畫線句中的“目前已知”是對“該圖案年代最早的實例見于莫高窟”的限定，表明這一判斷是迄今為止的認知，并不排除今后有新發(fā)現(xiàn)的可能。第②段畫線句中的“壁畫中”表明“發(fā)端于隋初”僅指的是莫高窟壁畫中的“三兔共耳”圖案。而文中提到“這一圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地”/這一圖案出現(xiàn)在世界各地多種文化與生活場景中。因此，“三兔共耳”圖案的起源目前確實沒有定論。4．（20分）閱讀下文，完成各題。在心里點燈的人（有刪改）張頌文??①六歲那年的夏天。??②小孩子都像貓，喜歡找一個盒子把自己裝起來。我鉆進一個放棉被用的大木頭箱子，把自己裹在軟軟的被子里，關上箱子，狹小的空間成為完全屬于我的童話秘境。我在里面演繹無窮的想象力，幻想自己是一個勇闖魔獸世界的英勇男孩。啪嗒一聲，箱子的搭扣扣上了，我立刻從假想英雄淪為困獸。神奇秘境因為沒有了光而變成恐怖黑暗的監(jiān)獄，我發(fā)瘋似地用腳踹用手推，眼前還是一片黑暗。不知不覺，箱子縫隙里透過來的光線也全都暗下來，天黑了。媽媽總也不來，我哭到呼吸困難?；杷?，眼皮突然感受到強烈的光，媽媽打開箱子把我抱了出來：“走，我們?nèi)タ蠢夏棠獭！??③媽媽是小鎮(zhèn)上有名的“馮醫(yī)生”。她喜歡回訪病人，經(jīng)常會帶著我走很遠的路去病人家里，有時還要走夜路。??④媽媽牽著我的手，沿著一條水渠慢慢走。水是從山上引下來的，冰涼，清澈，甘甜，一種名叫花手絹的小魚在水里游啊游的，五顏六色的尾巴搖搖擺擺，煞是好看。??⑤水緩緩地流，我們慢慢地走。??⑥那天去的是一個老太太家里。她住在一個舊舊的陰暗小平房里，小院只用一個竹籬笆圍著。門都不用敲，一推就開。老太太躺在床上，很努力地想爬起來。媽媽坐在床邊握著她的手說：“阿媽你怎么樣？身體什么感覺？”“沒力氣，渾身沒力?！薄暗悄隳樕枚嗔恕！??⑦小屋里點著一盞很暗的煤油燈，我?guī)缀蹩床磺謇咸哪?。老太太咧開缺牙的嘴笑了：“真的嗎？”“對?。∧悻F(xiàn)在只是缺一種維生素。有了它就會很快好起來！”老太太不笑了：“沒有錢買藥?！眿寢屌呐乃氖直痴f：“不用買！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”“真的□”“真的□”??⑧過一個星期，我跟我媽又去看她。_______??⑨遠遠地看見老太太坐在門口的藤椅上，睡著了。媽媽輕輕拍了拍她的手，叫“阿媽”。老太太睜開眼睛開心地說：“哎，馮醫(yī)生，我現(xiàn)在感覺好多了，曬太陽這個方法太好了，曬完以后我真的不疼了。”媽媽說：“你要堅持曬太陽啊，只要你每天曬，很快就會好了?！??⑩回去的路上，我覺得媽媽不開心。“媽媽，那個奶奶的病是不是好了？”“她還有一個月。”媽媽說她得的是絕癥。我說：“你不是說曬太陽能好嗎？”“沒有多大幫助，只是讓她覺得有一些希望。一個人最怕沒有盼頭，你只要給她希望，就好?！???那個慈祥的老奶奶總是給我吃特別好吃的櫻桃，我很喜歡她。我哭了很久，一路走一路掉眼淚。???不過是半個月，老太太還沒撐到我媽說的一個月，就去世了。我相信，她走的時候，心里安詳而有希望。???一個15歲的男孩割麥子的時候割斷了拇指。這個愛美的少年很沮喪，每次去媽媽的診所換藥都疼得哇哇叫。拆開紗布的斷指露著骨頭，用藥水一遍遍沖洗，我在旁邊看得心里害怕。少年叫疼：“馮醫(yī)生，疼得受不了！一定要幫我治好手指啊，不然我長大了娶不到老婆！”“別怕，越疼越好，因為長肉的時候最疼，那說明你的手指正在長回來呢?！蹦泻⑼蝗痪托α耍骸罢娴膯幔磕蔷吞垡稽c好了！我盼著它早點長回來呢！”???后來男孩常常很開心地向我媽媽匯報：“馮醫(yī)生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是呀，它會長回來的！”???半年后又見到這個男孩。他的傷口早已愈合，但還是少半截拇指。他舉著拇指給我媽看：“馮醫(yī)生，沒有長出來?！薄吧岛⒆樱阋鄤幽懔硗馑膫€手指，多用它們做事，你的大拇指才能長出來。你天天盯著它，它被你嚇壞了，當然不長了。”男孩又高高興興地走了。???我問媽媽，真的能長回來嗎？媽媽說：“不能。如果他不早點鍛煉沒有大拇指的手，他將來干活會很吃力，那時候他會因為缺了拇指總是不開心?？墒潜M早鍛煉的話，等他明白拇指不可能長回來的時候，他手的功能已經(jīng)恢復好了，就不會那么不開心了。人啊，不能總想著沒有了的，而要想想自己有什么。”???小時候媽媽給我講過很多事情，當時并不都懂。長大的歲月里，每當我有困惑。就在心里回放媽媽說過的一切。???越長大越覺得，所有的問題，在媽媽的聲音和故事里都有答案。（1）閱讀前后文，第⑥段中“媽媽坐在床邊握著她的手”是要傳遞關心/溫暖，第⑦段中“媽媽拍拍她的手背”是為了撫慰無錢買藥的老太太。（2）根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑦段兩處方框內(nèi)依次填寫恰當?shù)臉它c符號。第一處□：？第二處□：！（3）請為第⑧段畫線處選擇更恰當?shù)囊豁?，并?lián)系前后文說明理由。A.那是一個黃昏，夕陽正在落下B.那是一個傍晚，夜幕正在降臨。選擇：A.理由：這句話描寫了黃昏日落的畫面，運用環(huán)境描寫，渲染出略帶傷感的氛圍?！跋﹃枴迸c前后文媽媽和老太太關于每天多曬半小時太陽的對話相應?！跋﹃枴薄包S昏”“落下”暗示了后文老太太不久于人世的真相。選B不及選A的表達效果好。（4）根據(jù)文章內(nèi)容，完成對事件的概括。①面對身患絕癥，渾身無力、疼痛的老太太，媽媽告訴她只要每天多曬半小時太陽就會好起來。②面對斷了半截拇指，疼痛劇烈的少年，媽媽告訴他疼痛是斷指正在生長。③面對焦慮斷指始終沒長出來的少年，媽媽告訴他多用另四個手指，大拇指才能長出來。（5）請分析標題“在心里點燈的人”在文中的作用?！痉治觥勘疚囊浴霸谛睦稂c燈的人”為題，記敘了媽媽面對身患絕癥的老太太，告訴她多曬太陽就會好起來，帶給老太太生的希望；面對斷指少年，告訴他多用另外四個手指，大拇指才能長出來，引導他關注自己擁有的東西，為他人生指明了方向，突出了媽媽作為醫(yī)生的仁者形象。同時，“在心里點燈的人”是說媽媽為“我”解答了許多人生的困惑，在“我”心里點起了指路之燈。揭示了文章主旨，表達了“我”對媽媽的崇敬和感激之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。結合文章第③段“媽媽是小鎮(zhèn)上有名的‘馮醫(yī)生’。她喜歡回訪病人”，第⑥段“老太太躺在床上，很努力地想爬起來”“沒力氣，渾身沒力”可知，媽媽回訪的是位老太太，她已病得無力爬起，第⑥段中“媽媽坐在床邊握著她的手”是在關心她，給她以溫暖。此處細節(jié)描寫突出了媽媽對病人的關愛之情。結合第⑦段中“老太太不笑了：‘沒有錢買藥?！薄安挥觅I！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”，第⑩段“媽媽說她得的是絕癥”“沒有多大幫助，只是讓她覺得有一些希望。一個人最怕沒有盼頭，你只要給她希望，就好”可知，第⑦段中“媽媽拍拍她的手背”是媽媽在安慰沒錢買藥的老太太，她知道老太太的日子不多了，讓她曬太陽是給她以希望，可見媽媽的仁者之心。（2）本題考查標點符號。聯(lián)系第⑦段“老太太不笑了：‘沒有錢買藥?！瘚寢屌呐乃氖直痴f：‘不用買！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！’”可知，第一句“真的”是老太太聽了媽媽說的話時既高興又懷疑而問，所以應該用問號；第二句“真的”是媽媽回答老太太的話，為了讓老太太相信，媽媽的回答語氣一定是肯定而有力的，所以應該用感嘆號。（3）本題考查句子選用。應選用A句“那是一個黃昏，夕陽正在落下”。聯(lián)系第⑩段“媽媽說她得的是絕癥”“沒有多大幫助，只是讓她覺得有一些希望。一個人最怕沒有盼頭，你只要給她希望，就好”可知，老太天將不久于人世，此處用“黃昏”“夕陽”“落下”的景物描寫與此情節(jié)相契合，渲染了令人傷感的氛圍?！跋﹃枴迸c第⑦段“不用買！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！”第⑨段“哎，馮醫(yī)生，我現(xiàn)在感覺好多了，曬太陽這個方法太好了，曬完以后我真的不疼了”“你要堅持曬太陽啊，只要你每天曬，很快就會好了”等內(nèi)容相照應。而B句“那是一個傍晚，夜幕正在降臨”只是簡單介紹了“我”跟媽媽又去老太太家的時間，沒有上述表達效果。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。由第⑥段“老太太躺在床上，很努力地想爬起來”“沒力氣，渾身沒力”，第⑦段“媽媽拍拍她的手背說：‘不用買！只要你每天曬半小時太陽，你身體里就有這種維生素了，你的病就好了！’”可以概括出：面對身患絕癥，渾身無力、疼痛的老太太，媽媽告訴她多曬太陽就會好起來；由第?段“一個15歲的男孩割麥子的時候割斷了拇指。這個愛美的少年很沮喪，每次去媽媽的診所換藥都疼得哇哇叫”“馮醫(yī)生，疼得受不了！一定要幫我治好手指啊，不然我長大了娶不到老婆！”“別怕，越疼越好，因為長肉的時候最疼，那說明你的手指正在長回來呢”可以概括出：面對割斷了拇指疼得受不了的少年，媽媽告訴他疼痛是斷指正在生長；由第?段“他的傷口早已愈合，但還是少半截拇指”“馮醫(yī)生，沒有長出來?！薄吧岛⒆?，你要多動你另外四個手指，多用它們做事，你的大拇指才能長出來。你天天盯著它，它被你嚇壞了，當然不長了”可以概括出：面對斷指始終沒長出來而焦慮的少年，媽媽告訴他多用另外四個手指，大拇指才能長出來。（5）本題考查標題的作用。本文標題“在心里點燈的人”是對媽媽的贊美，確定了文章的寫作對象，確定了文章的感情基調(diào)?！霸谛睦稂c燈”激發(fā)了讀者的閱讀興趣，是比喻的說法，指媽媽面對身患絕癥的老太太，告訴她多曬太陽就會好起來，帶給老太太生的希望；面對斷指少年，告訴他多用另外四個手指，大拇指才能長出來，引導他關注自己擁有的東西，為他人指明了方向。突出了媽媽作為醫(yī)生的仁者形象。另一方面，媽媽不辭辛苦回訪病人，從她身上“我”懂得了敬業(yè)與仁愛。由第?段“每當我有困惑。就在心里回放媽媽說過的一切”，第?段“所有的問題，在媽媽的聲音和故事里都有答案”可知，“在心里點燈的人”是說媽媽為“我”解答了許多人生的困惑，在“我”心里點起了指路之燈。揭示了文章主旨，表達了“我”對媽媽的崇敬和感激之情。答案：（1）傳遞關心/溫暖（給無力爬起的老太太）撫慰無錢買藥的老太太（2）？！（3）A.這句話描寫了黃昏日落的畫面，運用環(huán)境描寫，渲染出略帶傷感的氛圍。“夕陽”與前后文媽媽和老太太關于每天多曬半小時太陽的對話相應。“夕陽”“黃昏”“落下”暗示了后文老太太不久于人世的真相。選B不及選A的表達效果好。（4）①媽媽告訴她只要每天多曬半小時太陽就會好起來。②面對斷了半截拇指，疼痛劇烈的少年③面對焦慮斷指始終沒長出來的少年媽媽告訴他多用另四個手指，大拇指才能長出來。（5）標題運用比喻的修辭，生動地表現(xiàn)了媽媽的形象特點，她是一個為人指明方向的人。作為醫(yī)生，她帶給老太太生的希望，引導斷指少年關注自己擁有的東西。作為母親，她通過言傳身教讓“我”明白敬業(yè)與仁愛，解答“我”人生的困惑。表達了“我”對媽媽的感激