2020年阿笨貓傳奇讀后感

阿笨貓傳奇讀后感1.“阿笨貓”，你一聽這名字就應該會知道這是一只很笨很笨的貓。好，恭喜你，你猜對了(當然我不會那么傻，問你這種問題)!在“阿笨貓的雜貨中心”開業(yè)時，就有一個名為“巴拉巴”的外星人來祝賀。故事就從這里開始了。這個巴拉巴騙了或通過阿笨貓賺了許多錢。但它是一本很幽默也很搞笑的書，拿第二章——“美夢睡帽”來說，巴拉巴先用15元的價格賣給阿笨貓，阿笨貓試了試，夢見他變成一只天鵝，在一個湖里游泳，游著游著，就展開翅膀向太陽飛去……阿笨貓醒來后就買下了。可是晚上，他又做了這個夢，第二天還是。阿笨貓生氣極了，打電話給巴拉巴……然后又進了一個300元的“解碼器”……最后，為了解除“美夢睡帽”的效果，阿笨貓又花了10000塊。他前前后后交了10315元給巴拉巴，最后一無所得!此外其他章節(jié)阿笨貓也花了許多錢：33000、50030、120001.5……尤其是最后一篇，花了157877元(也賺回一些)，還給巴拉巴賺了幾十萬!唉，笨笨的人總是一無所有。因為他們?nèi)菀妆或_、被搶、被利用!2.我讀過很多書，但印象最深的還是冰波叔叔寫的《阿笨貓全集》。一方面由于冰波叔叔到過我們學校簽名售書，我見過他;另一方面這本書確實有趣，他說的是一個小人物阿笨貓和聰明的外星人小販巴拉巴、氣功大師元空、發(fā)明家金哥之間的奇幻故事。巴拉巴、元空和金哥雖然不同的地方，他們的形象、性格不同，但他們都用各自的手段讓阿笨貓不斷上當，我覺得阿笨貓?zhí)蓱z了。阿爾法星球的小商販巴拉巴能說會道，他帶來的商品五花八門、稀奇古怪，聽得阿笨貓意亂神迷，看得阿笨貓眼花繚亂。于是，阿笨貓總是忍不住心動或者心軟，于是他就一次次上當，栽了無數(shù)個跟頭。其中有一個故事給我的印象最深：巴拉巴帶來了一盆花，能從里面?zhèn)鞒鲇忻烂畹囊魳穪?，令人心曠神?那都是世界名曲啊!阿笨貓心動了，買了五百粒花籽，每粒才五毛錢，還得到了那盆樣花。阿笨貓轉(zhuǎn)手以每粒十元的價錢賣了出去，大家都覺得很劃算，買一個最差的錄音機也要上百元呢。這種花長得很快，當花一開放，就開始演奏，不知疲倦地演奏著世界名曲。大家都很開心得了這樣好的東西，但不久麻煩就來了。人們發(fā)現(xiàn)那音樂花的音量一天比一天響了。澆過水后。雖然可以暫時停止演奏，聲音卻更響了。大家想盡了辦法，都是無計可施，只有澆水了。可是，間隔時間已經(jīng)縮短到一分鐘了。強大的音量把人們的腦袋弄得都要震裂了。人們所有的怒氣都撒到阿笨貓身上?？蓱z的阿笨貓不僅賠了本錢，還被別人罵。巴拉巴這時出現(xiàn)了，他挨家挨戶賣給有音樂花的人家一種藥水，解決了問題。可是阿笨貓家的花還在發(fā)瘋地演奏著，而藥水已經(jīng)用完了，重新制造需要一萬元，最后阿笨貓光付給巴拉巴就是一萬零二百五十元。通過<>,我悟出了一個道理:凡事不可輕信于人。在閱讀中，我象是走進了一個個幽默有趣的情境中，經(jīng)常會捧腹大笑，笑阿笨貓的腦子傻，嘆巴拉巴的寶貝多?？蓞s又覺得其實我們有時候也就象阿笨貓一樣呆，其實，我發(fā)現(xiàn)不是我太傻，只是這個世界太復雜?！緮U展閱讀篇】讀后感，顧名思義，要先有"讀"，而后才有"感"可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩而后將自己的感受、心得、體會寫下來形成文字，就是讀后感。注意點：1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時候就會東一句，西一句，不知所云。2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看過一個孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。一、首先了解"經(jīng)典式"讀后感的結(jié)構(gòu)模式讀后感也離不開"讀"--對原文的引述、概括、評價等等，離不開"感"--自己的感想、觀點、看法，"讀"與"感"之間，還要有"感點"前后銜接。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：述讀(前提)發(fā)感(論證)感點(橋梁)結(jié)感(升華)在這個結(jié)構(gòu)模式中，"感點"是關(guān)鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂"讀后感"。感點，就是你讀后最有感受的地方或者點。在整篇文章中，感點在"述讀"與"發(fā)感"之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。"感點"承接"述讀"。讀后感的寫作，必須是先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"，"讀"是"感"的前提和基礎(chǔ)，"感"是"讀"的延伸或結(jié)果。"感點"也領(lǐng)起"發(fā)感"，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點展開論述，對感點發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個"感"字。"結(jié)感"收束全篇，升華感點，是"感"的歸宿。注意：很多孩子的讀后感，復述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏"感點"這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。二、掌握"經(jīng)典式"讀后感的寫法第一步：擬主標題，這一部很重要。很多孩子直接寫《xx》讀后感，別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢?如果有了一個非常醒目的標題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標題，但是我還是建議擬主標題。過江龍進來的文章都學會了擬主標題，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感》等等。標題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。注意點：標題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結(jié)合感點，否則會弄巧成拙，貽笑大方。第二步：述讀--引講述：在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。注意點：1、在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內(nèi)容。2、對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;3、篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關(guān)系的部分，而與感點無關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛了。4、"述讀"材料要精簡、準確、有針對性，這是讀后感成功的第一個需要注意的地方。5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會讓人反感。第三步：感點--議議，就是緊承前一段"述讀"所引述的材料，針對材料進行評析，既可就事論事，對所"引"的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地"亮"出自己的感點，也就是中心論點。注意點：感點的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。如果沒有述讀的這部分材料，感點就是無源之水，流而不遠;感點也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。所以，不管述讀在感點之前，還是在感點之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點的成立第四步：發(fā)感--聯(lián)"發(fā)感"就是對"感點"--中心論點--進行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。注意點：1、所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點要有共鳴，不能另立一個論點。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子在聯(lián)系實際的時候，所選的題材和感點貌似相似，仔細一對比，表達的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。2、發(fā)感還要聯(lián)系實際，深入論證。聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷。3、聯(lián)系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯(lián)想，不著邊際。第五步：結(jié)感--